隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛殶o聲-淺談班主任工作中的德育

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲——淺談班主任工作中的德育一、指導(dǎo)思想

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲——淺談班主任工作中的德育”這一指導(dǎo)思想，源于我們堅信德育工作應(yīng)貫穿于教育教學(xué)的全過程，潛移默化地影響學(xué)生。班主任作為班級德育工作的第一責(zé)任人，要緊緊圍繞這一指導(dǎo)思想，將德育工作與學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，以春風(fēng)化雨般的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

二、基本原則

1.以人為本原則：尊重學(xué)生個體差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，使德育工作真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

2.潛移默化原則：德育工作應(yīng)如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”般，滲透到學(xué)生生活的方方面面，使學(xué)生在不知不覺中接受德育的熏陶。

3.家校共育原則：充分發(fā)揮家庭教育的作用，加強與家長的溝通與合作，共同推進德育工作，形成家校共育的良好局面。

4.知行合一原則：注重德育與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將德育理念內(nèi)化為自身行為，做到言行一致，知行合一。

5.持續(xù)發(fā)展原則：德育工作要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

6.全員育人原則：全體教職工要樹立德育意識，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同參與德育工作，形成全員育人的良好氛圍。

遵循以上基本原則，我們將以“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的德育理念，全面深化班主任工作中的德育改革，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

班主任工作中的德育總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有堅定的理想信念、良好的道德品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)和積極向上的精神風(fēng)貌。通過德育實踐，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備社會主義核心價值觀的基本素養(yǎng)，成為具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設(shè)者和接班人。

具體而言，總體目標(biāo)包括以下方面：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價值觀；

（2）培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，包括誠實守信、尊重他人、團結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)龋?/p>

（3）培養(yǎng)學(xué)生具備健康的心理素質(zhì)，包括自尊自信、樂觀向上、心理承受能力強等；

（4）培養(yǎng)學(xué)生形成積極向上的精神風(fēng)貌，包括勤奮好學(xué)、銳意進取、敢于創(chuàng)新等。

2.學(xué)段目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生年齡特點和心理發(fā)展規(guī)律，將德育目標(biāo)分為小學(xué)、初中和高中三個學(xué)段。

（1）小學(xué)學(xué)段目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，懂得基本的道德規(guī)范，形成初步的道德判斷能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛他人、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)的品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生具備初步的自我管理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）初中學(xué)段目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備社會主義核心價值觀的基本素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，包括誠實守信、尊重他人、團結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)龋慌囵B(yǎng)學(xué)生具備較強的心理素質(zhì)，能夠正確面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

（3）高中學(xué)段目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生堅定理想信念，具備強烈的社會責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，形成完善的道德人格；培養(yǎng)學(xué)生具備較強的心理素質(zhì)，能夠積極應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn)；培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新精神和實踐能力，為未來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。班主任要深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（1）加強愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為國爭光的情感；

（2）開展黨的歷史和理論教育，使學(xué)生深刻理解黨的光輝歷程、偉大事業(yè)和崇高理想；

（3）通過英模事跡、優(yōu)秀黨員等典型人物的宣傳，激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)的熱情，樹立遠大志向。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容。班主任要深入進行社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。

（1）倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧的國家觀念，培養(yǎng)學(xué)生具有國家意識；

（2）弘揚自由、平等、公正、法治的社會觀念，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的社會公德；

（3）倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個人品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個人道德修養(yǎng)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。班主任要充分挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。

（1）開展經(jīng)典誦讀、國粹鑒賞等活動，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力；

（2）弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如孝道、禮儀、忠誠、誠信等，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)；

（3）結(jié)合地域文化特色，開展鄉(xiāng)土文化教育，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育工作的新要求。班主任要積極開展生態(tài)文明教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

（1）普及生態(tài)環(huán)境保護知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識；

（2）開展綠色校園創(chuàng)建活動，倡導(dǎo)低碳生活，培養(yǎng)學(xué)生綠色生活習(xí)慣；

（3）組織學(xué)生參與環(huán)保志愿服務(wù)活動，提高學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的積極性。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要方面。班主任要關(guān)注學(xué)生心理健康，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和支持，幫助他們健康成長。

（1）開展心理健康教育課程，提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強心理承受能力；

（2）開展個體心理咨詢和團體心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題；

（3）加強家庭教育指導(dǎo)，提高家長心理健康教育意識，形成家校共育的良好氛圍。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用；

（2）制定德育課程體系，確保德育內(nèi)容全面、系統(tǒng)、科學(xué)；

（3）注重課程實施，關(guān)注學(xué)生個體差異，提高德育課程的針對性和實效性；

（4）加強德育課程評價，關(guān)注學(xué)生德育成果，促進德育課程不斷完善。

2.文化育人

（1）營造積極向上的校園文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中接受德育教育；

（2）開展豐富多樣的文化活動，如主題班會、文藝演出、書畫展覽等，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣；

（3）挖掘和傳承學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，發(fā)揮學(xué)校文化的德育功能；

（4）加強班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極向上的集體精神。

3.活動育人

（1）開展各類德育主題活動，如愛國主義教育、道德講堂、志愿服務(wù)等；

（2）注重活動設(shè)計，確?；顒觾?nèi)容貼近學(xué)生生活，富有教育意義；

（3）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生積極參與活動策劃、組織和實施；

（4）加強對活動的評價和總結(jié)，提煉活動中的德育成果，為后續(xù)活動提供借鑒。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供實踐鍛煉的平臺；

（2）組織學(xué)生參加社會實踐活動，如支教、環(huán)保、扶貧等，提高學(xué)生的社會責(zé)任感；

（3）開展校園內(nèi)外志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于奉獻的品質(zhì)；

（4）注重實踐過程中的指導(dǎo)和評價，引導(dǎo)學(xué)生將德育實踐與自身成長相結(jié)合。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，確保德育工作有序、規(guī)范開展；

（2）加強班級管理，落實班主任責(zé)任，發(fā)揮班主任在德育工作中的主導(dǎo)作用；

（3）注重學(xué)生自主管理，培養(yǎng)學(xué)生自律意識，提高學(xué)生自我管理能力；

（4）建立德育評價體系，科學(xué)評價學(xué)生德育成果，激發(fā)學(xué)生德育積極性。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作，充分發(fā)揮家庭教育在德育工作中的重要作用；

（2）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等外部資源的合作，拓寬德育工作渠道；

（3）建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育協(xié)同機制，形成德育工作合力；

（4）定期開展協(xié)同育人活動，如家長開放日、社區(qū)共建等，增進各方之間的溝通與理解。

六、組織實施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)，加強對德育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。校長作為德育工作第一責(zé)任人，要親自抓德育工作，確保德育工作落到實處。

2.明確責(zé)任分工

班主任是班級德育工作的直接責(zé)任人，要全面負(fù)責(zé)班級德育工作的組織實施。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點，將德育內(nèi)容融入課堂教學(xué)。其他教職工要樹立全員育人意識，共同參與德育工作。

3.制定實施方案

學(xué)校要根據(jù)德育工作指導(dǎo)意見，結(jié)合實際情況，制定具體的德育工作實施方案。方案要明確德育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、時間節(jié)點等，確保德育工作有序、高效開展。

4.加強隊伍建設(shè)

學(xué)校要加強對班主任和德育教師的培訓(xùn)，提高德育工作水平。鼓勵班主任參加相關(guān)學(xué)術(shù)交流和業(yè)務(wù)競賽，提升自身素質(zhì)。同時，引進和培養(yǎng)一批專業(yè)化的德育工作者，為德育工作提供人才保障。

5.落實保障措施

學(xué)校要為德育工作提供必要的經(jīng)費支持，確保德育活動順利進行。加強德育設(shè)施建設(shè)，如德育實踐基地、心理咨詢室等。建立健全德育工作激勵機制，對在德育工作中取得顯著成績的教職工給予表彰和獎勵。

6.加強監(jiān)督檢查

學(xué)校要加強對德育工作的監(jiān)督檢查，定期對德育工