蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方法

蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4AttheFarm，主要內(nèi)容包括動(dòng)物類詞匯：cat,dog,panda,cow,horse,sheep；農(nóng)場(chǎng)類詞匯：farm,greenhouse,pond；以及一般疑問句：What'sthis?It'sa/an和Isita/an?Yes,itis.No,itisn't.二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀動(dòng)物類詞匯和農(nóng)場(chǎng)類詞匯。2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般疑問句詢問和回答物品的名稱。3.學(xué)生能夠借助圖片和情景，正確使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物類詞匯的掌握和運(yùn)用，一般疑問句的提問和回答。難點(diǎn)：一般疑問句的提問和回答的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、農(nóng)場(chǎng)圖片、動(dòng)物玩具、卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師出示農(nóng)場(chǎng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出看到的動(dòng)物和農(nóng)場(chǎng)設(shè)施。2.新課導(dǎo)入：教師展示動(dòng)物玩具，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的名稱，并介紹農(nóng)場(chǎng)詞匯。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般疑問句“What'sthis?It'sa/an”和“Isita/an?Yes,itis.No,itisn't.”，并進(jìn)行分組練習(xí)。4.課堂練習(xí)：教師給出情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：動(dòng)物詞匯：cat,dog,panda,cow,horse,sheep農(nóng)場(chǎng)詞匯：farm,greenhouse,pond一般疑問句：What'sthis?It'sa/anIsita/an?Yes,itis.No,itisn't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯和農(nóng)場(chǎng)詞匯。2.用所學(xué)詞匯和句型編寫一個(gè)小故事。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以布置一些課后任務(wù)，如查找其他農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。同時(shí)，也可以組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)，實(shí)地了解農(nóng)場(chǎng)的生活，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入情景引入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，幫助他們更好地理解和記憶新知識(shí)。在引入新課時(shí)，教師可以通過展示農(nóng)場(chǎng)圖片和動(dòng)物玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述他們看到的物品。這種直觀的教學(xué)方法有助于學(xué)生將新詞匯與實(shí)際情境相聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、句型學(xué)習(xí)句型學(xué)習(xí)是本節(jié)課的核心內(nèi)容之一。教師通過出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般疑問句“What'sthis?It'sa/an”和“Isita/an?Yes,itis.No,itisn't.”。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解和掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和用法，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行有效的交流。教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些句型，從而加深他們的理解和記憶。三、課堂練習(xí)課堂練習(xí)是鞏固和檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師可以給出不同情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。這種實(shí)踐性的練習(xí)有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤并不斷提高。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分，它能夠幫助學(xué)生整理和記憶所學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該清晰地列出動(dòng)物詞匯、農(nóng)場(chǎng)詞匯和一般疑問句的句型。通過將詞匯和句型以視覺形式展示給學(xué)生，有助于他們更好地記憶和理解。教師可以在板書上加入一些圖示和例句，以增加直觀性和吸引力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸和鞏固，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以布置一些任務(wù)，如抄寫所學(xué)的動(dòng)物詞匯和農(nóng)場(chǎng)詞匯，以鞏固記憶。教師還可以讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型編寫一個(gè)小故事，以提高他們的創(chuàng)造力和運(yùn)用能力。教師應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示例，并鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解詞匯和句型時(shí)，教師可以采用夸張、搞笑的語(yǔ)氣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入、句型學(xué)習(xí)、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，靈活調(diào)整時(shí)間。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，通過提問激發(fā)他們的思考。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，確保大部分學(xué)生能夠參與回答。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)、積極的反饋。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示農(nóng)場(chǎng)圖片、動(dòng)物玩具等實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境，如模擬農(nóng)場(chǎng)參觀、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際情