三年級(jí)英語(yǔ)蘇教版資料

三年級(jí)英語(yǔ)蘇教版資料推薦教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2InClass。本單元主要圍繞教室內(nèi)的物品和人物展開(kāi)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人姓名。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)教室物品和人物的基本詞匯，如：desk,chair,blackboard,teacher,student等；能夠運(yùn)用“What'syourname?Mynameis”進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人姓名。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯，如：desk,chair,blackboard,teacher,student等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用“What'syourname?Mynameis”進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人姓名。3.學(xué)生能夠參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握有關(guān)教室物品和人物的基本詞匯，如：desk,chair,blackboard,teacher,student等；能夠運(yùn)用“What'syourname?Mynameis”進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人姓名。難點(diǎn)：正確發(fā)音詞匯和句型，尤其是長(zhǎng)元音的發(fā)音。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、實(shí)物卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）Step2:引入新課（10分鐘）教師出示教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片中的物品，如：“desk,chair,blackboard,teacher,student”等。然后教師出示人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生詢問(wèn)他人姓名，如：“What'syourname?”。Step3:學(xué)習(xí)新詞匯（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀新詞匯，如：“desk,chair,blackboard,teacher,student”，并解釋詞匯的意思。學(xué)生跟讀并重復(fù)詞匯。Step4:學(xué)習(xí)句型（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀句型：“What'syourname?Mynameis”，并解釋句型的意思。學(xué)生跟讀并重復(fù)句型。Step5:小組活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分成小組，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人姓名。教師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音。Step6:課堂練習(xí)（5分鐘）教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題包括選擇題、填空題和翻譯題。板書設(shè)計(jì)：教室物品：desk,chair,blackboard,teacher,student句型：What'syourname?Mynameis作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課的詞匯和句型。2.用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自我介紹的短文。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)圖片和實(shí)物卡片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教室物品和人物的詞匯，并通過(guò)小組活動(dòng)讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人姓名。在教學(xué)過(guò)程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在課后，學(xué)生可以通過(guò)抄寫詞匯和句型，鞏固所學(xué)知識(shí)，并用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自我介紹的短文，提高寫作能力。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如：詢問(wèn)他人的年齡、國(guó)籍等，提高他們的交際能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。是詞匯的學(xué)習(xí)，是句型的掌握，是發(fā)音的準(zhǔn)確性。1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要詞匯包括教室內(nèi)的物品和人物，如：desk,chair,blackboard,teacher,student等。這些詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的，需要通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫來(lái)記憶和掌握。教師可以利用實(shí)物卡片、圖片和多媒體課件等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，如：詞匯接龍、看圖猜詞等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯。2.句型掌握：本節(jié)課的主要句型是“What'syourname?Mynameis”。這個(gè)句型是學(xué)生進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人姓名的基本句型，需要學(xué)生熟練掌握。教師可以通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和模仿，讓學(xué)生熟悉句型的結(jié)構(gòu)和用法。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用句型進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.發(fā)音準(zhǔn)確性：英語(yǔ)的發(fā)音對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，特別是長(zhǎng)元音的發(fā)音。教師需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，可以通過(guò)示范、模仿和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音。教師還可以利用錄音機(jī)和磁帶等教學(xué)工具，讓學(xué)生多聽(tīng)、多模仿，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句型，可以使用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)，以加深學(xué)生的印象。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配510分鐘讓學(xué)生跟讀和重復(fù)詞匯；在句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，在引入新課時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你們?cè)诮淌依锟吹搅耸裁矗俊?；在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)：“你們剛才用了哪些詞匯和句型進(jìn)行自我介紹？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的交際能力。例如，在引入新課時(shí)，教師可以模擬教室的情景，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生，進(jìn)行自我介紹。