北師大版數(shù)學(xué)積木式教學(xué)研究

北師大版數(shù)學(xué)積木式教學(xué)研究教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版數(shù)學(xué)教材，主要涉及第三單元《積木式計算》的相關(guān)知識點。具體包括：第1節(jié)《積木與數(shù)列》、第2節(jié)《積木的排列與組合》、第3節(jié)《積木的拼圖游戲》等內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握積木式計算的基本概念、方法和技巧。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解并理解積木式計算的基本概念，掌握積木式計算的方法和技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。教學(xué)難點與重點：重點：積木式計算的基本概念、方法和技巧。難點：積木式計算在實際問題中的應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：教材、練習(xí)冊、積木。教學(xué)過程：1.情景引入：通過展示一些生活中的積木，引導(dǎo)學(xué)生思考積木與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。2.知識講解：講解積木式計算的基本概念、方法和技巧，結(jié)合實例進行講解。3.例題講解：通過講解一些典型的積木式計算題目，使學(xué)生掌握積木式計算的方法和技巧。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生在課堂上進行積木式計算的練習(xí)，教師進行指導(dǎo)。5.積木拼圖游戲：學(xué)生分組進行積木拼圖游戲，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計：積木式計算：基本概念：積木：由若干個小積木塊組成的整體。數(shù)列：按照一定的順序排列的一列數(shù)。排列：從n個不同元素中取出m（m≤n）個元素的所有可能的順序。組合：從n個不同元素中取出m（m≤n）個元素的所有可能的組合。方法和技巧：1.積木的拆分與合并。2.數(shù)列的求和與求積。3.排列與組合的計算。作業(yè)設(shè)計：（1）2+3+4+5+6+7+8+9+10（2）3×4×5×6×7×8×9×10答案：（1）44（2）2520課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對積木式計算有了初步的了解和掌握，但在實際問題中的應(yīng)用還需要加強。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生對積木式計算的應(yīng)用水平。同時，可以開展一些積木拼圖比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。重點和難點解析：積木式計算在實際問題中的應(yīng)用是本節(jié)課的重點和難點。積木式計算是一種將問題分解為若干個較小問題，并通過計算這些較小問題來解決原問題的方法。在實際問題中，積木式計算可以幫助學(xué)生更好地理解和解決復(fù)雜問題。然而，積木式計算在實際問題中的應(yīng)用并不容易，因為它需要學(xué)生具備較高的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生需要能夠?qū)栴}分解為合適的積木塊，并能夠靈活運用所學(xué)的積木計算方法。1.通過舉例講解，讓學(xué)生理解積木式計算的基本概念和方法。教師可以展示一些具體的實際問題，并演示如何將問題分解為積木塊，以及如何計算這些積木塊。2.提供充足的練習(xí)機會，讓學(xué)生在實際問題中應(yīng)用積木式計算。教師可以設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨立或合作解決這些問題。4.利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示一些積木拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中應(yīng)用積木式計算。這種方式可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實踐能力。5.鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新，提供一些開放性的問題，讓學(xué)生自己設(shè)計積木式計算的方法。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高他們解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解積木式計算的概念和方法時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進行知識講解、例題講解和隨堂練習(xí)，同時也要留出時間進行積木拼圖游戲等活動。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學(xué)生，以檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度，并激發(fā)學(xué)生的思考。4.情景導(dǎo)入：通過展示生活中的積木，引導(dǎo)學(xué)生思考積木與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，確保學(xué)生能夠理解和掌握積木式計算的知識。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，要明確具體，確保學(xué)生能夠達到這些目標(biāo)。3.教學(xué)難點的處理：在處理教學(xué)難點時，要采取多種教學(xué)方法，如舉例講解、練習(xí)等，幫助學(xué)生克服難點。4.教學(xué)時間的分配：在分配課堂時間時，要合理分配各個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。5.學(xué)生