人教版高中語文師說解析教程詳解

人教版高中語文師說解析教程詳解教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語文《師說》一文。該文是唐代文學(xué)家韓愈的一篇議論文，主要論述了師道的意義和價值。文章開篇即提出“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，接著分析了師的作用、條件和責(zé)任，強調(diào)了師道的重要性。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握《師說》的主要觀點和論據(jù)。2.培養(yǎng)學(xué)生分析和批判文章內(nèi)容的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的師道觀念，提高尊師重道的意識。教學(xué)難點與重點：重點：理解并掌握《師說》的主要觀點和論據(jù)。難點：分析韓愈論證方法的特點，以及如何運用到自己的寫作中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.PPT課件：包含《師說》全文、重點句子和詞語的解釋、韓愈的簡介等。2.筆記本：用于學(xué)生做筆記。3.練習(xí)題：用于隨堂練習(xí)和鞏固知識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.向?qū)W生簡單介紹韓愈的生平事跡和文學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問：“你們認(rèn)為什么是師？師的作用是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生自主閱讀《師說》，理解文章大意。三、課堂講解（20分鐘）1.講解文章的背景和作者寫作意圖。2.分析文章的結(jié)構(gòu)，講解每個段落的主要內(nèi)容。3.詳細(xì)講解文章中的重點句子和詞語的含義。四、案例分析（10分鐘）1.舉例分析韓愈在文章中的論證方法，如對比、排比等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用這些論證方法到自己的寫作中。五、課堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.教師點評答案，講解錯誤之處。2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的師道觀念，提高尊師重道的意識。板書設(shè)計：師說韓愈傳道授業(yè)解惑教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握《師說》的主要觀點和論據(jù)；分析韓愈論證方法的特點，以及如何運用到自己的寫作中；樹立正確的師道觀念，提高尊師重道的意識。作業(yè)設(shè)計：1.請用韓愈的論證方法，寫一篇關(guān)于“友誼”的議論文。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解《師說》，使學(xué)生理解了師道的意義和價值，掌握了韓愈的論證方法。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對文章的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)和幫助。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀韓愈的其他作品，如《進(jìn)學(xué)解》、《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》等。2.組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。重點和難點解析：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解并掌握《師說》的主要觀點和論據(jù)，以及分析和批判文章內(nèi)容的能力。難點在于分析韓愈論證方法的特點，以及如何運用到自己的寫作中。我們需要關(guān)注《師說》的主要觀點和論據(jù)。文章開篇即提出“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這是文章的核心觀點。接著，韓愈分析了師的作用、條件和責(zé)任，如“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，“師者，所以言傳身教，示之以行，教之以事也”，“師者，所以慎獨，以身作則，使人信服也”等。這些論據(jù)有力地支持了文章的核心觀點。韓愈強調(diào)了師道的重要性，如“師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣”，“師者，人之模范也，人之導(dǎo)師也，人之楷模也”等。這些觀點和論據(jù)是學(xué)生理解和掌握的重點。我們需要關(guān)注韓愈論證方法的特點。韓愈在文章中運用了對比、排比、引用等論證方法。例如，在論證師的作用時，韓愈使用了對比的方法，將師與非師進(jìn)行了對比，從而突出了師的重要性和價值。在論證師的條件時，韓愈使用了排比的方法，列舉了師的條件，使論證更加充分。在論證師道的重要性時，韓愈引用了古代圣賢的話語，增強了論證的說服力。這些論證方法是學(xué)生分析和批判文章內(nèi)容的重要依據(jù)。我們需要關(guān)注如何將韓愈的論證方法運用到自己的寫作中。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)韓愈的論證方法，提高自己的寫作水平。例如，在寫作中，學(xué)生可以運用對比的方法，突出論點的正確性；可以運用排比的方法，使論證更加充分；可以引用權(quán)威的觀點，增強論證的說服力。這些都是學(xué)生在寫作中可以借鑒和運用的。本節(jié)課的重點是理解和掌握《師說》的主要觀點和論據(jù)，以及分析和批判文章內(nèi)容的能力。難點是分析和運用韓愈的論證方法。通過對文章觀點和論據(jù)的梳理，以及對韓愈論證方法的分析，學(xué)生可以更好地理解和掌握文章內(nèi)容，提高自己的寫作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解《師說》的觀點和論據(jù)時，要注意語言的抑揚頓挫，以引起學(xué)生的興趣和注意力。對于韓愈的論證方法，可以通過舉例和模仿，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間閱讀和思考；在課堂講解環(huán)節(jié)，留出時間讓學(xué)生分享和討論；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，及時點評和講解答案。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以設(shè)置開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點；也可以設(shè)置選擇性問題，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以創(chuàng)設(shè)一些實踐情景，如模擬師生對話，讓學(xué)生體驗師的作用和價值，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《師說》這篇文章，其深度和廣度適中，適合進(jìn)行深入講解和分析。但文章的難度對于部分學(xué)生來說可能較大，因此在教學(xué)中需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和幫助。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了三個教學(xué)目標(biāo)，分別是理解并掌握《師說》的主要觀點和論據(jù)、分析和批判文章內(nèi)容的能力以及樹立正確的師道觀念。這些目標(biāo)既有知識層面的，也有能力層面的，還有情感態(tài)度層面的，較為全面。4.板書設(shè)計：板書設(shè)計簡潔明了，突出了本節(jié)課的核心內(nèi)容。但在板書過程中，可以