小學豎式題蘇教版二年級

小學豎式題蘇教版二年級一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版小學二年級數(shù)學上冊第五章《表內除法》中的第83頁至第84頁。主要包括豎式除法的概念、豎式除法的步驟以及應用。具體內容包括：1.豎式除法的概念：通過圖示和實例，讓學生理解豎式除法的含義，掌握豎式除法的基本格式。2.豎式除法的步驟：學生通過觀察和模仿，掌握豎式除法的四個步驟：寫除數(shù)和被除數(shù)、試商、寫商、余數(shù)。3.豎式除法的應用：通過不同難度的練習題，讓學生運用豎式除法解決實際問題，鞏固所學知識。二、教學目標1.學生能理解豎式除法的概念，掌握豎式除法的基本格式和步驟。2.學生能運用豎式除法解決實際問題，提高運算速度和準確性。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：豎式除法的概念、步驟和應用。難點：豎式除法的步驟，特別是試商和寫商的過程。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、鉛筆、橡皮、直尺。五、教學過程1.實踐情景引入：以一個生活中的實際問題為背景，引導學生思考如何用除法解決問題。2.知識講解：講解豎式除法的概念、步驟和應用，通過例題展示豎式除法的解題過程。3.隨堂練習：設計不同難度的練習題，讓學生獨立完成，檢測學生對豎式除法的掌握程度。4.小組討論：學生分組討論，分享解題心得，互相學習和提高。六、板書設計板書設計如下：豎式除法步驟一：寫除數(shù)和被除數(shù)步驟二：試商步驟三：寫商步驟四：余數(shù)七、作業(yè)設計（1）24÷3=（2）48÷6=（3）72÷8=答案：（1）8（2）8（3）9小明有30個糖果，他想把它們平均分給5個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？答案：每個朋友能分到6個糖果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過豎式除法的教學，讓學生掌握了豎式除法的基本概念和步驟，能夠在實際問題中運用豎式除法解決問題。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生在試商和寫商的過程中還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習和指導。拓展延伸：可以讓學生嘗試用豎式除法解決更復雜的問題，如多位數(shù)除以一位數(shù)等，提高學生的運算能力和解決問題的能力。同時，也可以讓學生探索其他除法運算的方法，如長除法等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。重點和難點解析一、豎式除法的概念和步驟豎式除法是一種整數(shù)除法的常用算法，通過將除數(shù)和被除數(shù)按照一定的格式寫成豎式，然后進行計算。豎式除法的概念和步驟是教學的重點內容，需要學生熟練掌握。1.豎式除法的概念：豎式除法是將除數(shù)和被除數(shù)寫成豎式，通過試商、寫商、余數(shù)的過程來計算除法的方法。2.豎式除法的步驟：(1)寫除數(shù)和被除數(shù)：將被除數(shù)寫在上方，除數(shù)寫在下方，對齊各位數(shù)位。(2)試商：從被除數(shù)的高位開始，找到一個大于或等于除數(shù)的最小數(shù)，這個數(shù)就是第一次試商的結果。(3)寫商：將試商的結果寫在除法豎式的上方，與被除數(shù)的相應數(shù)位對齊。(4)減法：用被除數(shù)減去商乘以除數(shù)的結果，得到一個新的數(shù)。(5)余數(shù)：將新的數(shù)下移一位，重復步驟(2)到步驟(4)，直到所有被除數(shù)的數(shù)位都被處理完畢。(6)最終結果：商和余數(shù)就是豎式除法的最終結果。二、豎式除法的應用豎式除法在實際問題中的應用是教學的重點內容，需要學生能夠將所學知識運用到實際問題中。1.解決實際問題：通過豎式除法，可以解決生活中的實際問題，如分配物品、計算費用等。2.提高運算速度和準確性：豎式除法是一種有效的計算方法，通過豎式除法，可以提高學生的運算速度和準確性。三、豎式除法的教學難點豎式除法的教學難點主要是試商和寫商的過程，需要學生熟練掌握。1.試商：試商是豎式除法中的關鍵步驟，需要學生能夠找到一個大于或等于除數(shù)的最小數(shù)作為試商的結果。2.寫商：寫商是將試商的結果寫在除法豎式的上方，與被除數(shù)的相應數(shù)位對齊。四、豎式除法的教學過程1.實踐情景引入：通過一個生活中的實際問題，引導學生思考如何用除法解決問題。2.知識講解：講解豎式除法的概念、步驟和應用，通過例題展示豎式除法的解題過程。3.隨堂練習：設計不同難度的練習題，讓學生獨立完成，檢測學生對豎式除法的掌握程度。4.小組討論：學生分組討論，分享解題心得，互相學習和提高。五、豎式除法的板書設計豎式除法的板書設計應該清晰明了，能夠直觀地展示豎式除法的步驟和過程。六、豎式除法的作業(yè)設計作業(yè)設計應該包括不同難度的練習題，讓學生能夠通過練習鞏固所學知識。七、豎式除法的課后反思及拓展延伸課后反思是教學的重要環(huán)節(jié)，通過反思可以發(fā)現(xiàn)教學中的問題，進行改進。拓展延伸可以讓學生進一步探索豎式除法的應用和相關的除法運算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用生動形象的語言，如“豎式除法就像是我們分配糖果的過程”，讓學生更容易理解抽象的數(shù)學概念。2.語調要有起伏，變化生動，引起學生的注意力，增加課堂的趣味性。二、時間分配1.合理安排課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如講解、練習、討論等。2.注意把握時間，避免某個環(huán)節(jié)過長，導致其他環(huán)節(jié)時間不足。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考，如“你們覺得試商是什么？”、“你們在計算過程中遇到了哪些困難？”2.鼓勵學生積極回答問題，可以使用小組競賽等方式激發(fā)學生的積極性。四、情景導入1.利用生活情境導入，如“假設你們有30個糖果，想平均分給5個朋友，你們覺得怎么分才能公平呢？”2.引導學生思考，激發(fā)學生的興趣，使學生更容易投入到課堂學習中。五、教案反思1.反思教學目標是否明確，教學內容是否適合學生的認知水平。2.反