走進(jìn)蘇教版高中語(yǔ)文課內(nèi)文言文的世界

走進(jìn)蘇教版高中語(yǔ)文課內(nèi)文言文的世界教學(xué)內(nèi)容：本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中語(yǔ)文必修教材第二冊(cè)第五單元，共兩篇課文，《師說(shuō)》和《阿房宮賦》?！稁熣f(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一篇議論文，主要闡述了自己的師道觀，認(rèn)為師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！栋⒎繉m賦》是唐代文學(xué)家杜牧創(chuàng)作的一篇駢文，通過(guò)對(duì)阿房宮的描繪，表達(dá)了對(duì)秦始皇荒淫無(wú)度的批評(píng)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文中的文言文詞匯和句式，掌握文章的基本內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解課文中所蘊(yùn)含的哲理，培養(yǎng)正確的人生觀價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：課文中的文言文詞匯和句式，課文內(nèi)容的理解。難點(diǎn)：課文中所蘊(yùn)含的哲理的理解，學(xué)生的文言文閱讀能力的培養(yǎng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體設(shè)備，教學(xué)PPT。學(xué)具：課本，筆記本，文具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)展示阿房宮的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)阿房宮產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然后，簡(jiǎn)要介紹阿房宮的歷史背景，引出《阿房宮賦》這篇課文。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生自主閱讀《阿房宮賦》，邊讀邊圈出生字詞，查找課后注釋，理解課文內(nèi)容。同時(shí)，讓學(xué)生注意課文中的文言文句式和修辭手法。三、課堂講解（20分鐘）講解課文中的文言文詞匯和句式，解釋課文內(nèi)容，分析課文中的修辭手法。通過(guò)講解，讓學(xué)生深入理解課文，掌握課文的基本內(nèi)容。四、課堂討論（10分鐘）讓學(xué)生分組討論，討論課文中所蘊(yùn)含的哲理，討論課文中的修辭手法的作用。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。五、課堂練習(xí)（10分鐘）給出練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上完成。題目包括課文中的詞匯和句式的運(yùn)用，課文內(nèi)容的填空，課文中所蘊(yùn)含的哲理的論述等。通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：《阿房宮賦》1.詞匯：阿房宮、秦皇、宮女、金銀、珠玉、歌舞、畋獵、奢侈、荒淫、無(wú)度2.句式：并列句、排比句、對(duì)仗句3.修辭手法：比喻、擬人、夸張作業(yè)設(shè)計(jì)：阿房宮賦》中的句子：“秦皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也?！薄稁熣f(shuō)》中的句子：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”《阿房宮賦》中的句子：“秦皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也?！薄稁熣f(shuō)》中的句子：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”課后反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在文言文閱讀方面還存在一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)文言文詞匯和句式的講解和練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)課文中所蘊(yùn)含的哲理的理解還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在拓展延伸方面，可以讓學(xué)生閱讀其他文言文作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，分別是文言文詞匯和句式的講解，課文內(nèi)容的理解，以及課文中所蘊(yùn)含的哲理的引導(dǎo)和培養(yǎng)。文言文詞匯和句式的講解是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。文言文是古代漢語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)，其詞匯和句式與現(xiàn)代漢語(yǔ)有所不同，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教師需要耐心細(xì)致地講解課文中的文言文詞匯和句式，幫助學(xué)生理解和掌握。例如，《阿房宮賦》中的句子“秦皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也?！敝械摹爸摹?、“以為”、“關(guān)中之固”等詞匯和句式都需要進(jìn)行講解和解釋。課文內(nèi)容的理解也是教學(xué)中的重點(diǎn)。課文是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)課文內(nèi)容的理解程度直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。例如，《阿房宮賦》中通過(guò)對(duì)阿房宮的描繪，表達(dá)了對(duì)秦始皇荒淫無(wú)度的批評(píng)。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的寓意和作者的觀點(diǎn)。課文中所蘊(yùn)含的哲理的引導(dǎo)和培養(yǎng)是教學(xué)中的難點(diǎn)。課文中的句子往往蘊(yùn)含著深刻的哲理和思想，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能難以理解。因此，教師需要通過(guò)講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)悟課文中的哲理。例如，《師說(shuō)》中提到“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話表達(dá)了師生關(guān)系的重要性和教師的職責(zé)。教師可以通過(guò)舉例、講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)到教師的重要性和尊敬教師的道理。文言文詞匯和句式的講解，課文內(nèi)容的理解，以及課文中所蘊(yùn)含的哲理的引導(dǎo)和培養(yǎng)是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要通過(guò)耐心細(xì)致的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解文言文詞匯和句式時(shí)，使用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以根據(jù)句子的情感色彩調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解和感受。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解文言文詞匯和句式，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂討論。在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，以確保學(xué)生能夠深入理解課文。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考。可以設(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以利用圖片、視頻等教具，創(chuàng)造一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。例如，在講解《阿房宮賦》時(shí)，可以展示阿房宮的圖片，讓學(xué)生對(duì)阿房宮產(chǎn)生興趣。教案反思：1.在講解文言文詞匯和句式時(shí)，要注意學(xué)生的反應(yīng)，如果學(xué)生表現(xiàn)出困惑，可以適當(dāng)?shù)刂貜?fù)講解或用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋，確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程，如果學(xué)生遇到困難，可以提供一些提示和幫助，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文中的哲理。3.在課堂討論環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，尊重學(xué)