一年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版乘車教學(xué)感悟

一年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版乘車教學(xué)感悟教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《我們周圍的數(shù)》中的第64頁(yè)例1和第66頁(yè)的“做一做”。主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)100以內(nèi)的乘法口訣，通過(guò)實(shí)際情境引入乘車問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘法的意義，通過(guò)實(shí)際情境感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)的乘法口訣，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，發(fā)展學(xué)生思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解乘法的意義，掌握100以內(nèi)的乘法口訣。難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)⒊朔谠E運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和思維能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆教學(xué)過(guò)程一、情境引入（5分鐘）1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回憶一下，我們之前學(xué)習(xí)的乘法口訣，大家能記得多少呢？2.學(xué)生自由發(fā)言，老師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。3.老師通過(guò)PPT展示一個(gè)實(shí)際情境：小明的媽媽帶他去超市購(gòu)物，他們買了2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，一共花了多少錢？二、自主探究（10分鐘）1.學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決問(wèn)題。2.學(xué)生分享自己的解題過(guò)程，老師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。3.老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，解決這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)就是在用乘法口訣。三、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.老師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容：100以內(nèi)的乘法口訣。2.老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，乘法口訣其實(shí)就像是我們的“乘法密碼”，掌握了它，我們就能快速解決乘法問(wèn)題。3.老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)乘法口訣，學(xué)生跟隨老師一起口頭練習(xí)。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.老師通過(guò)PPT出示練習(xí)題目，學(xué)生獨(dú)立完成。2.學(xué)生分享自己的解題過(guò)程，老師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生自由發(fā)言，老師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)乘法口訣作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，一共花了多少錢？（2）媽媽買了5個(gè)橙子，每個(gè)橙子2元，一共花了多少錢？答案：（1）2×3=6，一共花了6元。（2）5×2=10，一共花了10元。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情境引入乘法口訣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，發(fā)展學(xué)生的思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的特點(diǎn)和運(yùn)用方法，通過(guò)課堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在課后拓展延伸部分，我設(shè)計(jì)了兩道實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解和運(yùn)用有了明顯提高。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍然存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容教材的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容涉及到一年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版第五單元《我們周圍的數(shù)》中的第64頁(yè)例1和第66頁(yè)的“做一做”。這部分內(nèi)容主要包含100以內(nèi)的乘法口訣的學(xué)習(xí)，并通過(guò)實(shí)際情境引入乘車問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)主要包括三條：1.學(xué)生能夠理解乘法的意義，通過(guò)實(shí)際情境感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)的乘法口訣，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，發(fā)展學(xué)生思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具主要包括PPT、黑板、粉筆，學(xué)具主要包括練習(xí)本、鉛筆。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)和學(xué)生的練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括乘法口訣的展示，通過(guò)板書，學(xué)生可以更清晰地理解和記憶乘法口訣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)至少包括兩道實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。這些作業(yè)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。1.學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解和運(yùn)用。乘法口訣是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，學(xué)生需要通過(guò)不斷的練習(xí)和應(yīng)用，才能夠熟練掌握和運(yùn)用。2.學(xué)生能夠?qū)⒊朔谠E運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的重要一步，也是學(xué)生數(shù)感和思維能力發(fā)展的關(guān)鍵。3.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的理解。學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際情境的引入，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，幫助學(xué)生克服重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解乘法口訣時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)舉例、講解實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解和記憶乘法口訣。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間自主探究、練習(xí)和分享解題過(guò)程。在情景導(dǎo)入、自主探究、新課導(dǎo)入、課堂練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，教師要控制好時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過(guò)提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在引入乘車問(wèn)題時(shí)，教師可以通過(guò)生動(dòng)的講解和圖片展示，讓學(xué)生形象