人無信不立-初中語文 八上第二單元綜合性學習 公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計

人無信不立——初中語文八上第二單元綜合性學習公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計人無信不立——初中語文八上綜合性學習教學設(shè)計

【設(shè)計意圖】

誠信，自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀之一，是最基本和根本的道德要求，也是社會賴以存在和發(fā)展的基石。人無信不可，民無信不立，國無信不威。

《語文課程標準》中提出：“綜合性學習評價，應(yīng)著重考查學生的語文綜合運用能力、探究精神與合作態(tài)度。主要著眼于學生在綜合性學習過程中的表現(xiàn)，如是否能積極參與活動，是否能主動提出問題，還有收集整理材料、綜合運用語文知識探究問題、展示與交流學習成果等方面的情況……"語文綜合性學習是新課程改革的重要內(nèi)容，它重在學科內(nèi)外聯(lián)系，重在學習過程，重在激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能?？梢哉f語文綜合性學習是培養(yǎng)學生語文實踐能力的最有效途徑，更是學生形成“自主、合作、探究”學習方式的重要途徑。實施綜合性學習，應(yīng)“特別注重探索和研究的過程”，突出學生的自主性——由學生自行設(shè)計和組織活動，自主確定活動方式，自主組成學習小組，自主決定學習結(jié)果的呈現(xiàn)形式，自主進行活動的評價總結(jié)。

根據(jù)新課標要求，結(jié)合具體學情，我將本節(jié)綜合性探究活動的目標定為：1.通過搜集誠信名言、講誠信故事，探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵；2.通過對社會現(xiàn)象分析評判，探究“信"的現(xiàn)代意義；3.通過誠信主題演講，掌握演講技巧。

【學習目標】

1.通過搜集誠信名言、講誠信故事，探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵；

2.通過對社會現(xiàn)象分析評判，探究“信"的現(xiàn)代意義；

3.通過誠信主題演講，掌握演講技巧。

【課時安排】

3課時

【活動準備】

1．分組搜集有關(guān)“信”的資料。如名言警句、成語典故、名人軼事、熱點新聞及身邊案例，匯編整理，資料共享。

2．尋找身邊講誠信的人，了解他們的故事。

3．圍繞“誠信"這一話題，寫一篇演講稿。

【活動過程】

人無信不可，民無信不立，國無信不威。誠信，是一種品格，更是一種責任。誠信，自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀之一。在古代，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代，誠信更是公民的第二張身份證，是最基本和根本的道德要求，也是社會賴以存在和發(fā)展的基石。今天就讓我們開展一次以“誠信"為主題的活動，來一起話誠信、覓誠信、學誠信吧！

活動一：誠信名言PK賽。

1.搜集有關(guān)“信”的經(jīng)典詩文、名言警句，理解“信"的傳統(tǒng)內(nèi)涵，按照“交友之信”“經(jīng)商之信"國家之信”的類別分類整理，開展“誠信名言PK賽"：

交友之信：

經(jīng)商之信：

國家之信：

2.討論：我國古代典籍中出現(xiàn)的“信”有哪些含義？“信"對于個人、社會、國家有怎樣的重要意義？

《說文解字》認為“人言為信”。程頤認為“以實之謂信。"可見，“信”不僅要求人們說話誠實可靠，切忌大話、空話、假話，而且要求做事也要誠實可靠。而“信"的基本內(nèi)涵也是信守諾言、言行一致、誠實不欺。

“人而無信，不知其可也?！边@句話出于《論語》，意思是說，人如果不講信譽，那怎么可以呢？說明孔子對“信"的重視?！墩撜Z》中“信”有兩層含義：一是受人信任，二是對人有信用。人生活在群體中，與人相處，得到別人的信任十分重要。

人無信不可，民無信不立，國無信不威。誠信，是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；是最基本和根本的道德要求，也是社會賴以存在和發(fā)展的基石。

3.以“誠信"為主題，給自己擬一則座右銘。

活動二：誠信故事大家講。

1.講述與“誠信”有關(guān)的成語典故。

一諾千金

季布是秦朝末楚國的義士，他生性耿直，樂善好施，特別是他答應(yīng)過的事情，無論困難再大，他都一定要設(shè)法辦好，所以深受當時人們的贊譽。季布在項羽手下時，曾多次打敗劉邦，項羽兵敗自殺，劉邦懸賞捉拿季布。但是由于季布深得人心，始終捉拿不到他。后經(jīng)汝陰侯滕公的說情，劉邦才撤銷通緝令，并封季布為中郎，不久又改封河?xùn)|太守。

當時有一個人叫曹邱生，專門喜歡結(jié)交有權(quán)有勢的官員，他聽說季布一夜之間由階下囚變?yōu)樘熳拥闹爻?，特地讓人介紹去見季布。季布一見曹邱生，臉上便露出厭惡之情。而曹邱生不識相地彎腰作揖，驚喜地對季布說：“我聽楚人說過：得到百斤黃金，也抵不上季布的一名諾言。"接著曹邱生又說：“你的名聲如此之大，難道與我到處宣揚一點關(guān)系都沒有嗎？”季布聽了曹邱生的話后非常高興，認為他的名聲之所以這么大，原來與曹邱生的宣傳有關(guān)。后來，人們把這個故事概括為“一諾千金”，用來比喻重視諾言，說話算數(shù)。

2.講述與“誠信”有關(guān)的名人逸事。

郭伋不失信于孩子

郭伋在擔任并州牧時，曾經(jīng)到下屬處巡視，到達西河郡美稷縣（故城在今內(nèi)蒙古準格爾旗之北），有數(shù)百名兒童，各自騎竹馬，在道旁依次拜迎。郭伋問：“孩兒們?yōu)楹芜h道而來"。

兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以前來歡迎。”郭伋向他們表示感謝。事情辦完后，各兒童又將他送出城，并問：“使君何時回來"。郭伋告訴別駕從事史，算好日子告訴他們。巡視后返回，比預(yù)計日期提前了一天，郭伋不想失信于兒童們，于是在野外亭中留宿，等到了約定日期才進城。

3.講述與“誠信”有關(guān)的身邊故事。

講述身邊“講誠信、勇?lián)?的好人好事，理解誠信的內(nèi)涵與價值，并訓(xùn)練口頭表達能力，為寫演講稿做準備。

活動三：社會現(xiàn)象我評判。

1.展開與“誠信”有關(guān)的新聞評判。

材料一：上海某白領(lǐng)打車，答應(yīng)下車后用手機付款，但司機一直未收到36元車費。司機找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開除。36元給了白領(lǐng)一個警示，也給大家拉響了“警鐘"。

材料二：成都一家鹵味店采用自主售賣形式，購買者自行選購，自覺付費。營業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價值的百分之三十。人們沒有意識到“信”的重要性，而把占便宜當成了自然的事。

材料三：一出租車司機在救助一位被一輛貨車（已逃逸）撞傷的老人時，先讓老人寫下證明（證明不是自己撞的老人），然后才救助老人。

材料四：周一見面，好朋友開心邀你喝奶茶，說是周末買文具時，營業(yè)員多找了50元給他。你該怎么規(guī)勸好朋友呢？

(1)根據(jù)上述材料，寫出你的探究結(jié)果。

人言即信，我們每個人都要自覺遵守承諾；守信的人會得到別人的尊重，失信的人會喪失一切。

(2)你想對那些愛占便宜的人說點什么呢？

古人云，人無信不立，國無信必衰。誠信就像一面澄澈的鏡子，能照透每個人的心靈。我們每個人都應(yīng)該自覺維護個人形象，維護這個傳統(tǒng)美德，讓我們的社會更加和諧美好。

(3)針對材料三，有一位網(wǎng)友已跟帖（請你跟帖表達鮮明觀點）

路人甲：這位司機大哥也太不靠譜了吧，人要常存善念，司機在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，而應(yīng)以救人為先，急人之所急。

(4)讀了材料四，你準備怎么做呢？

謝謝你的美意，這奶茶我不能喝。你應(yīng)該把錢退還給營業(yè)員，讓人家白白損失50元，你的心里也不好過，是吧？人無信不立，做人還是誠信好，你說呢？

2.展開與“誠信"有關(guān)的現(xiàn)場討論。

如果誠信缺失，會帶來什么不良影響？聯(lián)系身邊的人事如考試作弊，不守信用等，各抒己見，暢所欲言，碰撞思維的火花。

①多看圣賢故事，進行自我反省，對照自己的言行是否符合“信”的標準；

②班級制定誠信守則，對不誠信的行為予以譴責并作出懲罰。

活動四：學習誠信我發(fā)揚。

完成以“誠信"為主題的演講稿。引導(dǎo)學生從自我做起，注重采集觀點并有條理的表達，指導(dǎo)學生將課堂所學知識與生活實際相結(jié)合。恰當運用習得的語文知識，運用到“誠信”演講稿的寫作中，呼喚“誠信"意識。

附：

誠信之花，永不凋零

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人立身處世的根本。千百年來，關(guān)于誠信的故事不勝枚舉，激勵著一代又一代的中國人走過滄海桑田，歷經(jīng)風霜雨雪，最終沉淀成為民族文化的精髓。

走進21世紀，市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，有人說，誠信這種老掉牙的東西已經(jīng)過時了，現(xiàn)在講究誠信就等于吃虧。對于這種觀點，我先不發(fā)表意見，而是想先給大家講一個真實的小故事。

《揚子晚報》曾經(jīng)刊登過這樣一則新聞，一位50多歲的來自安徽滁州的農(nóng)民工來到南京務(wù)工，在他打算回家時，發(fā)現(xiàn)口袋里還差5元錢才能買到一張車票。在這座陌生的城市里，他舉目無親，萬般無奈下，他向玄武區(qū)某民警借了5元錢。在這種情況下誰也不會計較這5元錢，但在第二天，這位普通的農(nóng)民工卻將這5元錢還給了那位民警。

同學們，這則故事沒有曲折離奇的情節(jié)，但它流露的質(zhì)樸、折射的精神，卻值得我們深思。它在拷問我們:“難道我們真的應(yīng)該視誠信如糞土，置誠信于不顧嗎”隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，暴利取代了美德，誠信讓步于欺騙，許多商家制假販假，唯利是圖，假煙、假酒、假奶粉這些都已經(jīng)影響到了我們的生活，甚至已經(jīng)危害了我們的健康。

也許你會說，我們每天生活在優(yōu)雅寧靜的校園里，這些事情離我們很遠。可誠信卻在我們身邊。我們從小就被教育要“為人以誠，待人以信”，可是我們真的做到了嗎與朋友相約卻不出現(xiàn)，在考場上作弊抄襲，做了錯事不勇于承擔，甚至欺騙老師、家長，這些不都真實地發(fā)生在我們身邊嗎

我們初中生是時代的新鮮血液，是明日的太陽，所以，