蘇教版二年級下冊數學教材教學觀摩交流

蘇教版二年級下冊數學教材教學觀摩交流一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版二年級下冊數學教材，第36頁例1和第37頁的“做一做”，以及第38頁的“練習四”。內容主要圍繞7的乘法口訣展開，通過圖片和實際情境，引導學生發(fā)現7的乘法口訣的規(guī)律，并能靈活運用口訣解決實際問題。二、教學目標1.學生能夠理解7的乘法口訣的意義，并能夠熟練背誦。2.學生能夠通過實際情境，運用7的乘法口訣解決問題。3.學生能夠培養(yǎng)觀察、思考、歸納的能力，提高數學思維水平。三、教學難點與重點重點：7的乘法口訣的背誦和運用。難點：通過實際情境，引導學生發(fā)現7的乘法口訣的規(guī)律。四、教具與學具準備教具：PPT、圖片、練習題。學具：練習本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過展示圖片，讓學生觀察并描述圖片中的場景。例如，展示7只小鳥停在樹枝上的圖片，讓學生數一數有多少只小鳥，并引導學生思考，如果每只小鳥都飛走了，需要幾次才能飛完所有的鳥？2.講解乘法口訣（10分鐘）3.隨堂練習（5分鐘）讓學生獨立完成練習題，檢查學生對7的乘法口訣的掌握情況。4.例題講解（10分鐘）通過PPT展示例題，講解如何運用7的乘法口訣解決問題。例如，展示一道題目：小明有7個蘋果，他想把蘋果分給他的7個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？讓學生思考并解答。5.練習與鞏固（10分鐘）讓學生分組進行練習，互相出題并解答，鞏固對7的乘法口訣的運用。六、板書設計板書題目：7的乘法口訣板書內容：7乘1等于77乘2等于147乘3等于21七、作業(yè)設計（1）8個7相加等于多少？（2）10個7相加等于多少？（3）12個7相加等于多少？2.實際情境題：小華有7個糖果，他想把糖果分給他的7個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，發(fā)現大部分學生能夠熟練背誦7的乘法口訣，并能運用口訣解決實際問題。但在課堂中，部分學生對于乘法口訣的規(guī)律理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導和講解。拓展延伸：可以讓學生回家后，向家人介紹7的乘法口訣，并運用口訣解決實際問題，提高學生的應用能力。同時，可以讓學生嘗試自主研究其他乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學生的探究精神。重點和難點解析一、實踐情景引入環(huán)節(jié)1.圖片的選擇：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師選擇了7只小鳥停在樹枝上的圖片，這組圖片具有生動性、趣味性，能夠激發(fā)學生的學習興趣。圖片中的小鳥數量正好是7的倍數，為學生發(fā)現7的乘法口訣的規(guī)律提供了直觀的素材。2.情景的創(chuàng)設：通過讓學生數一數圖片中有多少只小鳥，并思考每只小鳥飛走所需的時間，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，培養(yǎng)學生的數學思維。二、講解乘法口訣環(huán)節(jié)1.口訣的呈現：教師在講解環(huán)節(jié)，將7的乘法口訣以列表的形式呈現，簡潔明了，方便學生觀察和記憶。2.規(guī)律的發(fā)現：教師引導學生通過觀察圖片和實際情境，發(fā)現每減少一只小鳥，就相當于每次減少7只小鳥。這種教學方法有助于學生理解乘法口訣的意義，培養(yǎng)學生觀察、思考、歸納的能力。三、例題講解環(huán)節(jié)1.例題的選?。航處熢谥v解環(huán)節(jié)選取了一道具有代表性的例題，讓學生思考并解答。這道例題與學生的實際生活密切相關，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生解決問題的能力。2.解題方法的指導：教師在講解例題時，注重引導學生運用7的乘法口訣進行解答，讓學生體會到口訣在解決問題中的重要作用。四、練習與鞏固環(huán)節(jié)1.分組練習：教師讓學生分組進行練習，互相出題并解答。這種教學方法有助于培養(yǎng)學生的團隊協作能力，提高學生的數學思維水平。2.練習形式的多樣化：教師在練習環(huán)節(jié)設計了不同類型的題目，讓學生在解答過程中充分運用7的乘法口訣，鞏固所學知識。五、作業(yè)設計環(huán)節(jié)1.作業(yè)題目的設計：教師在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，選取了實際情境題和計算題，既能夠檢驗學生對7的乘法口訣的掌握情況，又能提高學生運用口訣解決實際問題的能力。2.答案的提供：教師在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，為學生提供了詳細的答案，方便學生自檢和教師批改。六、板書設計環(huán)節(jié)1.板書題目的設置：教師在板書設計環(huán)節(jié)，將7的乘法口訣作為板書題目，使學生能夠清晰地認識到本節(jié)課的學習重點。2.板書內容的布局：教師將7的乘法口訣以列表的形式呈現，既簡潔明了，又能幫助學生鞏固記憶。七、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)1.反思的內容：教師在課后反思環(huán)節(jié)，對課堂教學進行了全面回顧，發(fā)現了學生的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供了有益的借鑒。2.拓展延伸的設計：教師在拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學生回家后向家人介紹7的乘法口訣，并運用口訣解決實際問題。這種教學方法有助于提高學生的應用能力，培養(yǎng)學生的探究精神。同時，教師還讓學生嘗試自主研究其他乘法口訣的規(guī)律，進一步培養(yǎng)學生的數學思維。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在授課過程中，教師應保持語調親切、自然，語速適中，使學生能夠聽得清楚、聽得明白。2.針對不同的教學內容，教師應適當調整語調，如在講解乘法口訣時，可以使用生動、活潑的語調，以吸引學生的注意力。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，講解乘法口訣環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，以此類推。2.在講解例題和練習環(huán)節(jié)，教師應根據學生的掌握情況，靈活調整時間分配，確保學生能夠充分理解和掌握所學知識。三、課堂提問1.教師應針對教學內容，設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生思考和回答。例如，在講解7的乘法口訣時，可以提問：“你們發(fā)現7的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？”2.鼓勵學生積極參與回答問題，對于回答正確的同學，給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤的同學，給予適當的引導和糾正。四、情景導入1.教師應充分利用圖片、實物等教學資源，創(chuàng)設生動、有趣的教學情境，吸引學生的注意力。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以使用7只小鳥停在樹枝上的圖片，引發(fā)學生的好奇心。2.通過情景導入，將學生引入實際情境，讓學生在情境中感受和理解數學知識，提高學生的學習興趣。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語調的把握，盡量使自己講解清晰、生動，讓學生能夠聽得明白。同時，我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了具有啟發(fā)性的問題，引導學生思考和回答。在情景導入