蘇教版小學科學水資源的利用與保護

蘇教版小學科學水資源的利用與保護一、教學內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版小學科學教材，主要涉及水資源的利用與保護。具體內(nèi)容包括：水資源的分布、水的循環(huán)、水資源的利用、水資源的保護等方面。通過本節(jié)課的學習，使學生了解水資源的狀況，認識到保護水資源的重要性，學會節(jié)約和合理利用水資源。二、教學目標1.讓學生了解水資源的分布、水的循環(huán)、水資源的利用和保護等方面的知識。2.培養(yǎng)學生節(jié)約和合理利用水資源的意識，提高環(huán)保素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學生通過觀察、實驗、討論等方法探究問題的能力。三、教學難點與重點重點：水資源的分布、水的循環(huán)、水資源的利用與保護。難點：水資源的分布規(guī)律、水循環(huán)的機理、水資源保護的方法。四、教具與學具準備教具：PPT、地球儀、水循環(huán)模型、水資源利用與保護的宣傳資料。學具：筆記本、彩筆、水杯、實驗器材。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察周圍的水資源，思考水資源的分布、利用和保護。2.課堂講解：(1)講解水資源的分布，通過地球儀展示各洲水資源分布情況，引導(dǎo)學生了解水資源分布的規(guī)律。(2)講解水的循環(huán)，通過水循環(huán)模型演示水循環(huán)過程，使學生理解水循環(huán)的機理。(3)講解水資源的利用與保護，展示水資源利用與保護的宣傳資料，引導(dǎo)學生了解水資源利用與保護的方法。3.例題講解：以實際案例為例，講解水資源的利用與保護的方法。4.隨堂練習：讓學生設(shè)計一個節(jié)約用水的活動方案。5.小組討論：討論如何保護水資源，提出具體保護措施。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：水資源的分布、水的循環(huán)、水資源的利用與保護。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.描述水資源的分布規(guī)律。2.解釋水循環(huán)的機理。3.提出節(jié)約和合理利用水資源的方法。答案：1.水資源的分布規(guī)律：水資源在地球上的分布不均勻，表現(xiàn)為“東多西少，南多北少”的格局。2.水循環(huán)的機理：水循環(huán)是指水在地球表面和大氣層之間的循環(huán)運動，包括蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、徑流等過程。3.節(jié)約和合理利用水資源的方法：一水多用、使用節(jié)水設(shè)備、改善農(nóng)業(yè)灌溉方式、加強水資源管理等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、實驗、討論等方式，使學生了解了水資源的狀況，認識到保護水資源的重要性，學會了節(jié)約和合理利用水資源的方法。但在教學過程中，對于水資源保護的實踐操作環(huán)節(jié)較為欠缺，需要在今后的教學中加強。拓展延伸：讓學生調(diào)查身邊的水資源利用與保護情況，提出改進措施，并參加相關(guān)的實踐活動。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：水資源的分布、水的循環(huán)、水資源的利用與保護。難點：水資源的分布規(guī)律、水循環(huán)的機理、水資源保護的方法。二、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察周圍的水資源，思考水資源的分布、利用和保護。2.課堂講解：(1)講解水資源的分布，通過地球儀展示各洲水資源分布情況，引導(dǎo)學生了解水資源分布的規(guī)律。(2)講解水的循環(huán)，通過水循環(huán)模型演示水循環(huán)過程，使學生理解水循環(huán)的機理。(3)講解水資源的利用與保護，展示水資源利用與保護的宣傳資料，引導(dǎo)學生了解水資源利用與保護的方法。3.例題講解：以實際案例為例，講解水資源的利用與保護的方法。4.隨堂練習：讓學生設(shè)計一個節(jié)約用水的活動方案。5.小組討論：討論如何保護水資源，提出具體保護措施。三、板書設(shè)計板書內(nèi)容：水資源的分布、水的循環(huán)、水資源的利用與保護。四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.描述水資源的分布規(guī)律。2.解釋水循環(huán)的機理。3.提出節(jié)約和合理利用水資源的方法。答案：1.水資源的分布規(guī)律：水資源在地球上的分布不均勻，表現(xiàn)為“東多西少，南多北少”的格局。2.水循環(huán)的機理：水循環(huán)是指水在地球表面和大氣層之間的循環(huán)運動，包括蒸發(fā)、凝結(jié)、降水、徑流等過程。3.節(jié)約和合理利用水資源的方法：一水多用、使用節(jié)水設(shè)備、改善農(nóng)業(yè)灌溉方式、加強水資源管理等。五、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、實驗、討論等方式，使學生了解了水資源的狀況，認識到保護水資源的重要性，學會了節(jié)約和合理利用水資源的方法。但在教學過程中，對于水資源保護的實踐操作環(huán)節(jié)較為欠缺，需要在今后的教學中加強。拓展延伸：讓學生調(diào)查身邊的水資源利用與保護情況，提出改進措施，并參加相關(guān)的實踐活動。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解水資源的分布、水的循環(huán)、水資源的利用與保護等內(nèi)容時，語調(diào)要生動、形象，富有感染力，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，要給學生充分的思考和交流時間。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學生主動思考問題，激發(fā)學生的求知欲。在講解過程中，可以設(shè)置一些啟發(fā)性的問題，如“你們認為水資源的分布規(guī)律是什么？”、“你們是如何節(jié)約用水的？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，可以給學生展示一些與水資源相關(guān)的圖片或視頻，如干旱