蘇教版四年級下冊習(xí)作啟示感悟

蘇教版四年級下冊習(xí)作啟示感悟一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級下冊語文教材，主要包括本冊書第六單元的習(xí)作部分。本單元的主題是“啟示與感悟”，要求學(xué)生通過閱讀文本，從中獲得啟示，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，表達(dá)自己的感悟。本課的文本內(nèi)容包括《揠苗助長》、《亡羊補(bǔ)牢》、《守株待兔》三個(gè)寓言故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解寓言故事的基本內(nèi)容，把握故事中的啟示；2.學(xué)生能夠運(yùn)用自己的語言，表達(dá)從故事中獲得的理解和感悟；3.學(xué)生能夠通過閱讀寓言故事，培養(yǎng)自己的思考能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解寓言故事的基本內(nèi)容，把握故事中的啟示；難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用自己的語言，表達(dá)從故事中獲得的理解和感悟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體課件，展示三個(gè)寓言故事的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；2.文本閱讀：學(xué)生自讀課文，理解故事內(nèi)容，體會故事中的啟示；3.討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己從故事中獲得的理解和感悟；4.舉例講解：教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解故事中的啟示；5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成練習(xí)題目；6.作業(yè)布置：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：寓言故事啟示與感悟《揠苗助長》《亡羊補(bǔ)牢》《守株待兔》七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選取一個(gè)寓言故事，用自己的語言，寫一篇關(guān)于啟示與感悟的短文。答案：《揠苗助長》的啟示與感悟：這個(gè)故事告訴我們，做事不能急功近利，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。只有這樣，才能取得成功?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》的啟示與感悟：這個(gè)故事告訴我們，出了問題要及時(shí)改正，不能拖延。只有這樣，才能避免更大的損失?！妒刂甏谩返膯⑹九c感悟：這個(gè)故事告訴我們，不能只靠運(yùn)氣，要靠自己的努力。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對寓言故事的理解和感悟有了更深入的認(rèn)識，但在表達(dá)自己的感悟時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步閱讀更多的寓言故事，通過閱讀，獲得更多的啟示和感悟。同時(shí)，可以嘗試將寓言故事運(yùn)用到日常生活中，用故事中的道理指導(dǎo)自己的行為。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.文本內(nèi)容理解：本課的文本內(nèi)容是三個(gè)寓言故事，《揠苗助長》、《亡羊補(bǔ)牢》、《守株待兔》。學(xué)生需要理解每個(gè)故事的情節(jié)，把握故事中的啟示，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。2.啟示與感悟的表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用自己的語言，表達(dá)從故事中獲得的理解和感悟。這要求學(xué)生不僅要理解故事內(nèi)容，還要能夠?qū)⒗斫廪D(zhuǎn)化為自己的語言表達(dá)出來。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.文本內(nèi)容理解：對于四年級的學(xué)生來說，理解寓言故事的基本內(nèi)容并不困難，但每個(gè)學(xué)生的理解程度會有所不同。教師在教學(xué)過程中，要通過講解、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解故事中的啟示。例如，在講解《揠苗助長》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的“欲速則不達(dá)”的道理，讓學(xué)生明白做事要腳踏實(shí)地，不能急功近利。a.舉例講解：教師可以通過講解，引導(dǎo)學(xué)生如何將自己的理解和感悟用語言表達(dá)出來。例如，教師可以講解《揠苗助長》故事中的啟示，即做事要腳踏實(shí)地，不能急功近利，然后引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)這個(gè)道理。b.討論交流：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生在討論中學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，教師可以讓學(xué)生討論《亡羊補(bǔ)牢》故事中的啟示，即出了問題要及時(shí)改正，然后讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)這個(gè)道理。c.作業(yè)布置：教師可以通過作業(yè)，讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)自己的理解和感悟。例如，教師可以布置作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于啟示與感悟的短文。3.學(xué)生思考能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在表達(dá)自己的理解和感悟時(shí)，往往存在表達(dá)不清、邏輯混亂等問題。教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生明確自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會用邏輯清晰的語言表達(dá)出來。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解寓言故事時(shí)，教師應(yīng)該使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解故事內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行討論交流。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解《揠苗助長》時(shí)，教師可以提問：“你們