人教版七年級美術(shù)知識點

人教版七年級美術(shù)知識點一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版七年級美術(shù)教材，第三章“美術(shù)作品欣賞”，第一節(jié)“人物畫欣賞”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生欣賞不同年代、不同風(fēng)格的人物畫作品，通過分析作品的人物形象、線條、色彩、構(gòu)圖等因素，理解人物畫的藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解人物畫的基本概念和藝術(shù)特點，提高審美鑒賞能力。2.通過欣賞和分析不同風(fēng)格的人物畫作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和繪畫技巧。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，關(guān)注人物內(nèi)心的情感世界，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點重點：欣賞和分析人物畫作品，理解人物畫的藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生把握人物畫的線條、色彩、構(gòu)圖等方面的技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、人物畫作品圖片、畫冊、繪畫工具。學(xué)具：筆記本、彩筆、水粉畫具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：展示一組人物畫作品，讓學(xué)生自由發(fā)表觀點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物畫的特點。2.知識點講解：介紹人物畫的基本概念、藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法，分析作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等方面。3.例題講解：以經(jīng)典人物畫作品為例，講解繪畫技巧和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)作人物畫。4.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自主創(chuàng)作人物畫作品，教師巡回指導(dǎo)。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后收集自己喜歡的人物畫作品，分析其藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法，下節(jié)課分享。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：人物畫基本概念、藝術(shù)特點、表現(xiàn)手法、創(chuàng)作技巧。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：分析自己喜歡的人物畫作品，闡述其藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法。2.作業(yè)答案：（1）作品名稱：《X》（2）作者：X（3）藝術(shù)特點：作品運用了X技法，塑造了X形象，表現(xiàn)了X情感。（4）表現(xiàn)手法：通過X線條、X色彩、X構(gòu)圖等手法，展現(xiàn)了作品的主題和氛圍。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過欣賞和分析人物畫作品，讓學(xué)生了解了人物畫的基本概念和藝術(shù)特點，培養(yǎng)了學(xué)生的審美鑒賞能力和繪畫技巧。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。拓展延伸：可以讓學(xué)生參觀美術(shù)展覽、博物館等，深入了解人物畫的歷史和發(fā)展，提高審美素養(yǎng)。同時，鼓勵學(xué)生參加繪畫比賽，展示自己的才華。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.人物畫基本概念：明確人物畫的定義，即以人物形象為主要表現(xiàn)內(nèi)容的繪畫作品。強(qiáng)調(diào)人物畫在我國美術(shù)史上的重要地位和影響。2.藝術(shù)特點：關(guān)注人物畫的線條、色彩、構(gòu)圖等方面，分析其獨特的藝術(shù)魅力。例如，線條可以表現(xiàn)人物的輪廓、表情、動作等；色彩可以體現(xiàn)人物的膚色、衣著、環(huán)境等；構(gòu)圖則關(guān)系到人物的擺放、畫面空間分配等。3.表現(xiàn)手法：講解各種人物畫技法，如勾勒、皴擦、水墨等，以及如何運用這些技法來表現(xiàn)人物形象、情感和氛圍。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)補充和說明1.欣賞和分析人物畫作品：引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、構(gòu)圖等方面入手，深入剖析作品的藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法。例如，欣賞一幅古代人物畫，可以關(guān)注線條的流暢、墨色的濃淡、人物的姿態(tài)等，進(jìn)而理解作品所表達(dá)的主題和情感。2.繪畫技巧的把握：講解人物畫的線條、色彩、構(gòu)圖等方面的技巧，并通過實際操作讓學(xué)生加以練習(xí)。例如，教授勾勒技法時，可以先示范勾勒一個人的輪廓，然后讓學(xué)生跟著練習(xí)，逐漸掌握勾勒的力度、速度和用筆方法。3.創(chuàng)作人物畫作品：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，結(jié)合所學(xué)知識和技巧，創(chuàng)作具有個性和特色的人物畫作品。例如，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇一個或多個人物形象，運用所學(xué)技法進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)造力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)補充和說明1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備用于展示人物畫作品圖片和視頻，便于學(xué)生更直觀地欣賞和分析；人物畫作品圖片和畫冊用于讓學(xué)生近距離接觸和觀察作品；繪畫工具則包括毛筆、墨水、紙張等，供學(xué)生實際操作練習(xí)。2.學(xué)具：筆記本用于記錄所學(xué)知識和感悟；彩筆、水粉畫具則是學(xué)生創(chuàng)作人物畫作品的必備工具。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：通過展示一組人物畫作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們關(guān)注人物畫的特點?？梢匝垖W(xué)生發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題。2.知識點講解：在講解人物畫的基本概念、藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法時，結(jié)合具體作品進(jìn)行分析和示范，使學(xué)生更容易理解和掌握。3.例題講解：以經(jīng)典人物畫作品為例，講解繪畫技巧和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)作人物畫。在講解過程中，可以邀請學(xué)生參與互動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.課堂練習(xí)：給學(xué)生一定的時間，讓他們根據(jù)所學(xué)知識自主創(chuàng)作人物畫作品。期間，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注每一個學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予個性化的建議和幫助。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后收集自己喜歡的人物畫作品，分析其藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法，下節(jié)課分享。這樣既能讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，也能培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)。五、板書設(shè)計細(xì)節(jié)補充和說明板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，主要包括人物畫基本概念、藝術(shù)特點、表現(xiàn)手法、創(chuàng)作技巧等?？梢酝ㄟ^關(guān)鍵詞和圖示的形式，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。六、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)補充和說明1.作業(yè)題目：分析自己喜歡的人物畫作品，闡述其藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法。2.作業(yè)答案：（1）作品名稱：《X》（2）作者：X（3）藝術(shù)特點：作品運用了X技法，塑造了X形象，表現(xiàn)了X情感。（4）表現(xiàn)手法：通過X線條、X色彩、X構(gòu)圖等手法，展現(xiàn)了作品的主題和氛圍。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補充和說明1.課后反思：教師應(yīng)針對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何在教學(xué)中更好地關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的繪畫能力。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生參觀美術(shù)展覽、博物館等，深入了解人物畫的歷史和發(fā)展，提高審美素養(yǎng)。同時，鼓勵學(xué)生參加繪畫比賽，展示自己的才華。還可以開展課后興趣小組，讓學(xué)生在本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、簡練，語調(diào)生動、富有感染力。針對不同知識點，采用適當(dāng)?shù)恼Z氣和語速，使學(xué)生更容易理解和接受。二、時間分配三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。在提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生積極思考和回答。同時，關(guān)注每一個學(xué)生的回答，給予及時的反饋和鼓勵。四、情景導(dǎo)入在課程開始時，運用實踐情景引入法，展示一組人物畫作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過邀請學(xué)生發(fā)表看法，引出本節(jié)課的主題，為后續(xù)知識點的講解做好鋪墊。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)針對教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考如何在教學(xué)中更好地關(guān)注每一個學(xué)