一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版知識(shí)點(diǎn)梳理

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版知識(shí)點(diǎn)梳理一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的第一課時(shí)。教材通過(guò)直觀的圖片和生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的刻度和基本讀法。內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)小時(shí)和分鐘，學(xué)習(xí)看鐘表，用語(yǔ)言描述時(shí)間，以及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)鐘表的刻度和數(shù)字，理解小時(shí)和分鐘的關(guān)系。2.學(xué)生能夠用語(yǔ)言描述現(xiàn)在的時(shí)間，并能夠簡(jiǎn)單計(jì)算時(shí)間差。3.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高生活自理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解小時(shí)和分鐘的關(guān)系，用語(yǔ)言描述時(shí)間。2.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表的刻度和數(shù)字，學(xué)會(huì)看鐘表。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電子鐘、鐘表模型、掛圖。2.學(xué)具：學(xué)生鐘表模型、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)電子鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，注意鐘面的數(shù)字和指針。2.講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解鐘面的刻度和數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小時(shí)和分鐘。3.示例講解：教師用一個(gè)鐘表模型，展示如何讀取時(shí)間，用語(yǔ)言描述現(xiàn)在的時(shí)間。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組，互相用語(yǔ)言描述對(duì)方手中的鐘表模型顯示的時(shí)間。5.知識(shí)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間之間的差。6.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)鐘表的刻度和數(shù)字小時(shí)：112分鐘：059七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用語(yǔ)言描述家里的時(shí)鐘現(xiàn)在顯示的時(shí)間。2.計(jì)算下面兩個(gè)時(shí)間之間的差：3:252:45八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的描述有了一定的理解。但在計(jì)算時(shí)間差方面，部分學(xué)生還存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，同時(shí)，注重學(xué)生的動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解小時(shí)和分鐘的關(guān)系，用語(yǔ)言描述時(shí)間。解析：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和描述時(shí)間是一件比較抽象的事情。學(xué)生需要借助具體的形象和實(shí)際操作來(lái)理解和掌握時(shí)間的概念。小時(shí)和分鐘的關(guān)系是學(xué)生理解時(shí)間的難點(diǎn)，因?yàn)樗鼈冎g沒(méi)有直觀的聯(lián)系。學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際的操作和觀察來(lái)理解小時(shí)和分鐘之間的關(guān)系。二、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)電子鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，注意鐘面的數(shù)字和指針。解析：通過(guò)出示一個(gè)電子鐘，教師可以把學(xué)生的注意力集中到鐘面上的數(shù)字和指針上，這樣可以幫助學(xué)生理解和掌握時(shí)間的讀法。2.講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解鐘面的刻度和數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小時(shí)和分鐘。解析：講解鐘面的刻度和數(shù)字，可以幫助學(xué)生理解和掌握時(shí)間的讀法。學(xué)生需要通過(guò)教師的講解，了解每個(gè)數(shù)字代表的含義，以及小時(shí)和分鐘之間的關(guān)系。3.示例講解：教師用一個(gè)鐘表模型，展示如何讀取時(shí)間，用語(yǔ)言描述現(xiàn)在的時(shí)間。解析：通過(guò)示例講解，學(xué)生可以更直觀地了解時(shí)間的讀法，以及如何用語(yǔ)言描述時(shí)間。學(xué)生可以通過(guò)觀察和模仿，掌握時(shí)間的讀法和描述方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組，互相用語(yǔ)言描述對(duì)方手中的鐘表模型顯示的時(shí)間。解析：通過(guò)隨堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生在描述時(shí)間的過(guò)程中，可以檢查自己對(duì)時(shí)間的理解和掌握程度。5.知識(shí)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間之間的差。解析：通過(guò)知識(shí)拓展，學(xué)生可以了解如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間之間的差，提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力。學(xué)生需要通過(guò)思考和討論，掌握計(jì)算時(shí)間差的方法。6.課堂小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，避免過(guò)高或過(guò)低。對(duì)于小時(shí)的讀法，可以用稍微提高語(yǔ)調(diào)的方式強(qiáng)調(diào)；對(duì)于分鐘的讀法，可以采用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)。在描述時(shí)間時(shí)，可以使用生動(dòng)的語(yǔ)言，例如：“現(xiàn)在是上午9點(diǎn)整，鐘面上的時(shí)針指向9，分針指向12?！倍?、時(shí)間分配在課堂中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘左右的時(shí)間；講解知識(shí)點(diǎn)環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘左右的時(shí)間；示例講解環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘左右的時(shí)間；隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘左右的時(shí)間；知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘左右的時(shí)間；課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘左右的時(shí)間。三、課堂提問(wèn)在課堂中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題。例如：“誰(shuí)能告訴我，現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分？”、“你覺(jué)得一小時(shí)有多少分鐘？”等。通過(guò)提問(wèn)，可以檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間的理解和掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思維。四、情景導(dǎo)入在引入新課時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的生活情境。例如，可以這樣導(dǎo)入：“大家每天都要起床上學(xué)，你們知道每天起床的時(shí)間嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)時(shí)間。”通過(guò)情境導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的關(guān)注。教案反思在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言的清晰度和生動(dòng)性，通過(guò)實(shí)踐情景引入，使學(xué)生對(duì)時(shí)間有了直觀的認(rèn)識(shí)。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生易于理解。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生的思維能力。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，使學(xué)生能夠充分練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。但在知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給學(xué)生足