蘇教版五年級英語階段題

蘇教版五年級英語階段題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級英語下冊第五單元。本單元主題是“OurSchool”，主要學(xué)習(xí)如何介紹學(xué)校和學(xué)校中的不同場所。教材內(nèi)容包括單詞：classroom,office,library,laboratory,playground等；句型：Whereisthe?It'snexttothe和Canyoushowmethe?Sure,noproblem.以及描述學(xué)校和不同場所的短文。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型，能夠用英語簡單介紹學(xué)校和學(xué)校中的不同場所。2.學(xué)生能夠通過合作完成情景交際活動，提高運(yùn)用英語進(jìn)行實際交流的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛之情，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞classroom,office,library,laboratory,playground的認(rèn)讀及運(yùn)用；句型Whereisthe?It'snexttothe和Canyoushowmethe?Sure,noproblem.的運(yùn)用。難點：描述學(xué)校和不同場所的短文的理解及運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、地圖、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師出示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出學(xué)校的名稱。2.新課導(dǎo)入：教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞：classroom,office,library,laboratory,playground，并讓學(xué)生跟讀、拼寫。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過出示學(xué)校不同場所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型Whereisthe?It'snexttothe和Canyoushowmethe?Sure,noproblem.，并進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生進(jìn)行實際運(yùn)用。4.短文學(xué)習(xí)：教師出示一篇描述學(xué)校和不同場所的短文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，并回答相關(guān)問題。5.課堂練習(xí)：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和書寫的練習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：OurSchoolClassroomOfficeLibraryLaboratoryPlaygroundWhereisthe?It'snexttotheCanyoushowmethe?Sure,noproblem.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個詞寫兩遍。2.根據(jù)題目要求，用本節(jié)課學(xué)到的句型描述學(xué)校和學(xué)校中的不同場所。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、生詞學(xué)習(xí)、句型學(xué)習(xí)、短文學(xué)習(xí)、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了學(xué)校和學(xué)校中不同場所的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在短文理解方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個學(xué)校場景，用英語進(jìn)行表演，比一比哪個組表演得更好。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級英語下冊第五單元。本單元主題是“OurSchool”，主要學(xué)習(xí)如何介紹學(xué)校和學(xué)校中的不同場所。教材內(nèi)容包括單詞：classroom,office,library,laboratory,playground等；句型：Whereisthe?It'snexttothe和Canyoushowmethe?Sure,noproblem.以及描述學(xué)校和不同場所的短文。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型，能夠用英語簡單介紹學(xué)校和學(xué)校中的不同場所。2.學(xué)生能夠通過合作完成情景交際活動，提高運(yùn)用英語進(jìn)行實際交流的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛之情，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞classroom,office,library,laboratory,playground的認(rèn)讀及運(yùn)用；句型Whereisthe?It'snexttothe和Canyoushowmethe?Sure,noproblem.的運(yùn)用。難點：描述學(xué)校和不同場所的短文的理解及運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、地圖、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師出示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出學(xué)校的名稱。2.新課導(dǎo)入：教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞：classroom,office,library,laboratory,playground，并讓學(xué)生跟讀、拼寫。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過出示學(xué)校不同場所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型Whereisthe?It'snexttothe和Canyoushowmethe?Sure,noproblem.，并進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生進(jìn)行實際運(yùn)用。4.短文學(xué)習(xí)：教師出示一篇描述學(xué)校和不同場所的短文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，并回答相關(guān)問題。5.課堂練習(xí)：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和書寫的練習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：OurSchoolClassroomOfficeLibraryLaboratoryPlaygroundWhereisthe?It'snexttotheCanyoushowmethe?Sure,noproblem.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個詞寫兩遍。2.根據(jù)題目要求，用本節(jié)課學(xué)到的句型描述學(xué)校和學(xué)校中的不同場所。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、生詞學(xué)習(xí)、句型學(xué)習(xí)、短文學(xué)習(xí)、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了學(xué)校和學(xué)校中不同場所的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在短文理解方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個學(xué)校場景，用英語進(jìn)行表演，比一比哪個組表演得更好。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)語言的感染力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂進(jìn)度的緊湊。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以提高學(xué)生的參與度和思維能力。同時，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的探究精神。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示學(xué)校的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和描述學(xué)校的不同場所，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的起伏和清晰發(fā)音，以吸引學(xué)生的注意力。同時，我也合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，