小學(xué)人教版筆算乘法教案設(shè)計要點

小學(xué)人教版筆算乘法教案設(shè)計要點一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第六單元《筆算乘法》，具體包括第92頁例1及第93頁的練習(xí)。內(nèi)容主要圍繞兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算展開，通過圖示和實物演示引導(dǎo)學(xué)生理解筆算乘法算理，學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、操作、探究、交流，理解筆算乘法的算理，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。難點：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，能正確進行筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過多媒體展示購物場景，讓學(xué)生觀察商品價格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算需求，引出本節(jié)課的主題。2.探究筆算乘法（10分鐘）（1）展示例1，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖示，提出問題：“如何計算23乘4？”讓學(xué)生獨立思考，小組討論。（3）讓學(xué)生嘗試筆算其他兩位數(shù)乘一位數(shù)的題目，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，教師及時批改，給予反饋。4.課堂小結(jié)（5分鐘）5.課后作業(yè)（5分鐘）（1）32乘5等于多少？（2）45乘3等于多少？（3）27乘8等于多少？六、板書設(shè)計板書題目：23乘4板書答案：92七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上第93頁的題目。2.獨立完成課后作業(yè)，并求出答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和合作交流，讓學(xué)生在探究中掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們在課堂中都能得到有效的學(xué)習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決實際生活中的乘法問題，如計算購物時的總價，進一步鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第六單元《筆算乘法》，具體包括第92頁例1及第93頁的練習(xí)。內(nèi)容主要圍繞兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算展開，通過圖示和實物演示引導(dǎo)學(xué)生理解筆算乘法算理，學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、操作、探究、交流，理解筆算乘法的算理，掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。難點：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，能正確進行筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過多媒體展示購物場景，讓學(xué)生觀察商品價格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算需求，引出本節(jié)課的主題。2.探究筆算乘法（10分鐘）（1）展示例1，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖示，提出問題：“如何計算23乘4？”讓學(xué)生獨立思考，小組討論。解析：在這個環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，讓學(xué)生通過觀察圖示和實際操作，理解筆算乘法的算理。例如，可以通過將23個蘋果分成4組，每組有多少個蘋果，讓學(xué)生直觀地感受乘法的過程。解析：在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的筆算過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計算方法。例如，可以從個位數(shù)開始計算，先計算3乘4等于12，寫下2，進位1；然后計算2乘4等于8，加上進位1等于9，寫下9。通過這樣的步驟，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。（3）讓學(xué)生嘗試筆算其他兩位數(shù)乘一位數(shù)的題目，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。解析：在這個環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。例如，對于計算過程中出現(xiàn)錯誤的學(xué)生，教師可以耐心地引導(dǎo)他們找出錯誤的原因，并幫助他們糾正。同時，教師還可以通過巡視課堂，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共性問題，并給予全班的指導(dǎo)。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目，教師及時批改，給予反饋。4.課堂小結(jié)（5分鐘）5.課后作業(yè)（5分鐘）（1）32乘5等于多少？（2）45乘3等于多少？（3）27乘8等于多少？六、板書設(shè)計板書題目：23乘4板書答案：92七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上第93頁的題目。2.獨立完成課后作業(yè)，并求出答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和合作交流，讓學(xué)生在探究中掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們在課堂中都能得到有效的學(xué)習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決實際生活中的乘法問題，如計算購物時的總價，進一步鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解筆算乘法的過程中，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識點上，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以強調(diào)重點。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和積極參與課堂。例如，在展示例題后，教師可以提問：“誰能告訴我，如何計算23乘4？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的口頭表達能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過展示購物場景的圖片，讓學(xué)生觀察商品價格標(biāo)簽，引出兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)筆算乘法的興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我通過實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在探究筆算乘法的環(huán)節(jié)，我注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們在課堂中都能得到有效的學(xué)習(xí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我及時批改學(xué)生的題目，并給