品味古代詩歌蘇教版必修五默寫練習

品味古代詩歌蘇教版必修五默寫練習一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版必修五教材，主要包括古代詩歌的默寫練習。涉及的章節(jié)有《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》、《桃夭》、《擊鼓》、《相鼠》；楚辭中的《離騷》、《湘君》、《湘夫人》、《漁父》；唐詩中的《春望》、《月夜》、《登高》、《江南逢李龜年》；宋詞中的《雨霖鈴》、《聲聲慢》、《念奴嬌》、《永遇樂》。二、教學目標1.讓學生掌握所學的古代詩歌，提高默寫能力。2.通過分析詩歌的意象、意境、情感等，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。3.引導(dǎo)學生了解古代詩歌的背景知識，提高文化素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：熟練掌握所學的古代詩歌，提高默寫能力。難點：分析詩歌的意象、意境、情感，了解古代詩歌的背景知識。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學具：教材、練習冊、筆記本五、教學過程1.引入：通過播放古典音樂，營造輕松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。2.詩歌默寫：讓學生逐一默寫教材中的古代詩歌，檢查學生的默寫能力。3.詩歌解析：針對每首詩歌，引導(dǎo)學生分析其意象、意境、情感，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。4.背景知識介紹：講解每首詩歌的歷史背景，提高學生的文化素養(yǎng)。5.課堂討論：讓學生談?wù)勛约簩υ姼璧睦斫夂透形?，激發(fā)學生的學習興趣。6.練習鞏固：布置練習題，讓學生課后鞏固所學知識。六、板書設(shè)計1.板書詩歌、作者2.板書詩歌關(guān)鍵詞、意象3.板書詩歌解析要點七、作業(yè)設(shè)計1.默寫教材中的古代詩歌。2.分析一首自己喜歡的古代詩歌，闡述其意象、意境、情感等。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推薦學生閱讀其他古代詩歌作品，提高學生的文學素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：熟練掌握所學的古代詩歌，提高默寫能力。難點：分析詩歌的意象、意境、情感，了解古代詩歌的背景知識。二、教學過程1.引入：通過播放古典音樂，營造輕松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。2.詩歌默寫：讓學生逐一默寫教材中的古代詩歌，檢查學生的默寫能力。在此過程中，注意觀察學生的默寫情況，對錯誤較多的詩句進行重點講解和輔導(dǎo)。3.詩歌解析：針對每首詩歌，引導(dǎo)學生分析其意象、意境、情感。例如，在講解《關(guān)雎》時，可以讓學生關(guān)注詩中的雎鳩、洲渚等自然景物，理解其象征意義，感受詩歌的意境美。4.背景知識介紹：講解每首詩歌的歷史背景，提高學生的文化素養(yǎng)。如在講解《離騷》時，可以簡要介紹屈原的生平遭遇，使學生了解這首詩歌背后的歷史故事。5.課堂討論：讓學生談?wù)勛约簩υ姼璧睦斫夂透形?，激發(fā)學生的學習興趣。在此環(huán)節(jié)中，鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的心得體會，教師給予及時的點評和指導(dǎo)。6.練習鞏固：布置練習題，讓學生課后鞏固所學知識。練習題包括詩歌默寫、意象分析、背景知識問答等，旨在鞏固所學內(nèi)容，提高學生的綜合能力。三、板書設(shè)計1.板書詩歌、作者2.板書詩歌關(guān)鍵詞、意象3.板書詩歌解析要點四、作業(yè)設(shè)計1.默寫教材中的古代詩歌。2.分析一首自己喜歡的古代詩歌，闡述其意象、意境、情感等。五、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推薦學生閱讀其他古代詩歌作品，提高學生的文學素養(yǎng)。如可以向?qū)W生推薦《詩經(jīng)》中的其他篇章，如《氓》、《谷風》等，讓學生進一步感受古代詩歌的魅力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持親切、溫和的語氣，語調(diào)富有節(jié)奏感，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，如詩歌默寫、解析、討論等。3.課堂提問：針對學生的學習情況，設(shè)計不同難度的問題，鼓勵學生積極思考、參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：通過播放古典音樂、圖片等素材，營造與詩歌相符的情境，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的興趣和實際需求，確保教學內(nèi)容具有吸引力。2.教學方法的運用：根據(jù)學生的特點，靈活運用不同的教學方法，如講解、討論、實踐等，提高教學效果。3.課堂氛圍的營造：注重調(diào)動學生的積極性，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，使學生在愉快的氛圍