2024-2025學年小學生心理支持網(wǎng)絡的建設教學設計

2024-2025學年小學生心理支持網(wǎng)絡的建設教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年小學生心理支持網(wǎng)絡的建設教學設計教學內(nèi)容《2024-2025學年小學生心理支持網(wǎng)絡的建設教學設計》是基于小學生心理健康教育的重要內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞“構(gòu)建小學生心理支持網(wǎng)絡”的主題展開，目的是幫助學生了解和認識心理支持的重要性，學會如何建立良好的心理支持系統(tǒng)。教材內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.心理支持的概念與作用：讓學生了解心理支持的基本概念，明白心理支持在日常學習和生活中的重要性。

2.心理支持的來源：引導學生認識到心理支持可以來自家庭、朋友、老師等多方面，學會主動尋求和接受心理支持。

3.構(gòu)建心理支持網(wǎng)絡的方法：教授學生如何與他人建立良好的溝通和互動，形成有效的心理支持網(wǎng)絡。

4.心理支持在實際生活中的應用：通過案例分析，讓學生學會在學習和生活中運用心理支持網(wǎng)絡，提高自身的心理健康水平。

5.培養(yǎng)學生的心理承受能力：引導學生正確面對挫折和壓力，提高自身的心理承受能力。

本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合學生的實際生活，旨在幫助學生建立和維護良好的心理支持網(wǎng)絡，提高心理健康水平，為他們的成長提供有力的心理保障。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要包括自我認知與同理心、溝通與交往、抗壓與適應三個方面。

1.自我認知與同理心：通過學習，使學生能夠正確認識和理解自身的情緒和心理需求，培養(yǎng)同理心，關(guān)注他人的感受和需求。

2.溝通與交往：引導學生學會有效的溝通技巧，與他人建立良好的關(guān)系，形成積極的心理支持網(wǎng)絡。

3.抗壓與適應：培養(yǎng)學生面對挫折和壓力的心理承受能力，學會調(diào)整心態(tài)，積極應對生活中的各種挑戰(zhàn)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關(guān)于心理健康的基本概念，如情緒管理、壓力應對等，對心理支持有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對與日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容感興趣，特別是那些能夠幫助他們解決實際問題的知識。在學習能力方面，學生們具備一定的溝通和交往能力，但需要在抗壓和適應方面進一步提高。在學習風格上，學生們更傾向于通過互動和案例分析來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解心理支持網(wǎng)絡的重要性方面可能存在困難，特別是在如何建立和維護良好的心理支持網(wǎng)絡方面。此外，面對挫折和壓力時，學生可能缺乏有效的應對策略，需要指導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《心理健康教育》教材，方便學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理與心理支持網(wǎng)絡建設相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀展示和說明。

3.實驗器材：本章節(jié)不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和心理支持網(wǎng)絡建設分享區(qū)，方便學生進行小組討論和成果分享。同時，確保教室環(huán)境舒適、安全，有助于學生集中注意力和積極參與課堂活動。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們來學習一個新的話題——心理支持網(wǎng)絡的建設。在我們的生活中，每個人都可能遇到挫折和困難，那么如何在這些時候得到他人的支持和幫助呢？這就是我們今天要探討的問題。希望通過今天的課程，大家能學會如何建立良好的心理支持系統(tǒng)，提高自身的心理健康水平。

2.講授新課（15分鐘）

首先，我們來了解一下心理支持的概念和作用。心理支持是指在他人遇到挫折和困難時，給予關(guān)心、關(guān)愛和幫助的行為。它可以來自家庭、朋友、老師等多方面，對我們應對生活中的壓力和挑戰(zhàn)具有重要意義。

（1）主動尋求心理支持：在面對問題時，我們要學會向家人、朋友、老師等尋求幫助，讓他們成為我們心理支持的一部分。

（2）積極給予他人心理支持：在他人遇到問題時，我們要關(guān)心他們的感受，主動提供幫助，成為他們心理支持網(wǎng)絡中的一員。

（3）建立良好的溝通和互動：與他人保持良好的溝通和互動，增進彼此的了解和信任，有助于形成更加緊密的心理支持網(wǎng)絡。

3.案例分析（20分鐘）

為了讓大家更好地理解心理支持網(wǎng)絡在實際生活中的應用，我將給大家分享一個案例。請大家認真聽講，并思考以下問題：

（1）案例中的主人公在面對挫折時，是如何尋求和獲得心理支持的？

（2）這個案例告訴我們，心理支持網(wǎng)絡對一個人的成長和發(fā)展有哪些積極影響？

4.小組討論（15分鐘）

現(xiàn)在，請大家分成小組，針對以下問題進行討論：

（1）你曾經(jīng)在哪里得到過心理支持？這種支持對你的成長有何幫助？

（2）你如何成為他人心理支持網(wǎng)絡中的一員？在這個過程中，你有哪些收獲和體會？

（3）在你的生活中，還有哪些人可以成為你的心理支持者？你將如何與他們建立良好的關(guān)系？

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

最后，請大家總結(jié)一下自己在課堂上的收獲，并思考如何在今后的生活中更好地運用心理支持網(wǎng)絡，提高自身的心理健康水平。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）心理健康基本概念：了解心理健康、心理疾病、心理防御機制等基本概念，為學生提供全面的認識。

（2）心理支持來源：引導學生了解心理支持可以來自家庭、朋友、老師、同學等多方面，拓寬學生視野。

（3）心理支持網(wǎng)絡構(gòu)建方法：教授學生如何與他人建立良好的溝通和互動，形成有效的心理支持網(wǎng)絡。

（4）心理承受能力培養(yǎng)：引導學生正確面對挫折和壓力，提高自身的心理承受能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀關(guān)于心理健康、心理支持網(wǎng)絡建設的書籍，加深對知識點的理解。

（2）觀看教育視頻：讓學生觀看與心理健康相關(guān)的教育視頻，通過案例分析，了解心理支持在實際生活中的應用。

（3）小組討論：組織學生進行小組討論，分享彼此的心理支持經(jīng)驗，互相學習和借鑒。

（4）實踐練習：鼓勵學生在日常生活中，積極尋求和給予心理支持，將所學知識運用到實際生活中。

（5）尋求專業(yè)幫助：如果學生遇到難以解決的心理問題，建議他們尋求專業(yè)心理幫助，以便得到更有效的心理支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：心理支持的概念、心理支持的作用

②關(guān)鍵詞：心理支持、概念、作用

③板書設計：

心理支持的概念

-他人遇到挫折和困難時，給予關(guān)心、關(guān)愛和幫助的行為

心理支持的作用

-幫助我們應對生活中的壓力和挑戰(zhàn)

-促進我們的心理健康和成長發(fā)展

2.心理支持的來源

①重點知識點：心理支持的來源

②關(guān)鍵詞：心理支持、來源

③板書設計：

心理支持的來源

-家庭

-朋友

-老師

-同學

3.構(gòu)建心理支持網(wǎng)絡的方法

①重點知識點：構(gòu)建心理支持網(wǎng)絡的方法

②關(guān)鍵詞：心理支持網(wǎng)絡、構(gòu)建方法

③板書設計：

構(gòu)建心理支持網(wǎng)絡的方法

-主動尋求心理支持

-積極給予他人心理支持

-建立良好的溝通和互動課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生對心理支持網(wǎng)絡建設的理解和應用能力，我為大家設計了以下五個課后作業(yè)題型：

1.案例分析題：

請閱讀以下案例，回答問題：

小王在學校里遇到了一次考試失敗，他感到非常沮喪。在這種情況下，他是如何尋求和獲得心理支持的？請結(jié)合本節(jié)課所學的知識，分析小王的心理支持網(wǎng)絡對他產(chǎn)生了哪些積極影響。

答案：

小王在考試失敗后，向他的好朋友傾訴了自己的煩惱，好朋友傾聽他的訴說，并給予了他鼓勵和支持。此外，他還向老師請教學習方法，老師給了他一些建議，幫助他找到了學習上的問題，并提供了改進的方法。通過這些心理支持，小王的情緒逐漸穩(wěn)定，重新找回了學習的動力，取得了更好的成績。這個案例說明，良好的心理支持網(wǎng)絡可以幫助人們應對挫折，提高心理健康水平，促進個人成長。

2.觀點論述題：

請結(jié)合本節(jié)課所學的知識，論述心理支持網(wǎng)絡對個人成長的重要性。要求觀點明確，論述合理。

答案：

心理支持網(wǎng)絡對個人成長具有重要意義。首先，心理支持網(wǎng)絡可以提供情感上的關(guān)懷和安慰，幫助人們應對生活中的壓力和挑戰(zhàn)，減輕心理負擔。其次，心理支持網(wǎng)絡可以提供知識和經(jīng)驗上的幫助，人們可以從他人那里獲得寶貴的建議和指導，從而提高解決問題的能力。最后，心理支持網(wǎng)絡可以促進人際關(guān)系的建立和發(fā)展，通過與他人互動，人們可以學會溝通、合作和共情，培養(yǎng)良好的人際交往能力。因此，建立和維護一個良好的心理支持網(wǎng)絡對個人成長至關(guān)重要。

3.應用題：

請結(jié)合自己的生活實際，描述一次你在遇到困難時是如何尋求和獲得心理支持的？并分析這次心理支持對你產(chǎn)生了哪些積極影響。

答案：

當我遇到困難時，我會向我的家人和朋友尋求心理支持。他們會傾聽我的訴說，給予我鼓勵和幫助。例如，有一次我遇到了學習上的困難，感覺很迷茫。我向我的朋友傾訴了我的煩惱，朋友給了我一些建議，幫助我找到了學習的方法，提高了學習效率。這次心理支持讓我感受到了關(guān)愛和支持，增強了我克服困難的信心和勇氣，幫助我取得了更好的成績。

4.建議題：

請為你的朋友小華提出建議，幫助他建立一個良好的心理支持網(wǎng)絡。

答案：

針對小華建立良好的心理支持網(wǎng)絡，我給出以下建議：

1.與家人保持良好的溝通，尋求家庭的支持和關(guān)愛。

2.與同學建立積極的互動關(guān)系，互相支持和幫助，形成學習上的良好氛圍。

3.積極參加學校組織的心理健康教育活動，了解更多的心理健康知識和技巧。

4.學會自我調(diào)節(jié)情緒，面對困難時保持樂觀的心態(tài)，尋求心理輔導的幫助。

5.計劃題：

請制定一個計劃，說明如何在今后的人生道路上充分利用心理支持網(wǎng)絡，提高自身的心理健康水平。

答案：

為了充分利用心理支持網(wǎng)絡，提高自身的心理健康水平，我制定了以下計劃：

1.保持與家人、朋友、老師的良好溝通，及時分享自己的喜悅和困惑，尋求他們的建議和幫助。

2.積極參與學校組織的心理健康教育活動，了解更多的心理健康知識和技巧，提高自我心理調(diào)適能力。

3.學會自我調(diào)節(jié)情緒，面對困難時保持樂觀的心態(tài)，尋求心理輔導的幫助。

4.關(guān)注自己的心理健康，必要時尋求專業(yè)心理醫(yī)生的咨詢和治療。

5.努力提高自己的心理承受能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，為實現(xiàn)人生目標奠定堅實的基礎。教學反思今天，我講授了關(guān)于小學生心理支持網(wǎng)絡的建設這一課程。在授課過程中，我深入淺出地講解了心理支持的概念、作用、來源以及構(gòu)建方法，并通過案例分析、小組討論等形式，讓學生們更好地理解和應用這些知識。

首先，我感到滿意的是學生們對于心理支持的概念和作用有了更深入的理解。通過我的講解和案例分析，學生們明白了心理支持對個人成長的重要性，以及如何有效地尋求和給予他人心理支持。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生仍然存在一些困惑，對于如何建立和維護良好的心理支持網(wǎng)絡感到有些迷茫。這可能是因為我在講解這部分內(nèi)容時，沒有提供足夠的實際操作建議和例子。

為了更好地解決這個問題，我計劃在今后的課程中增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生們有機會通過角色扮演、情景模擬等形式，親身體驗如何建立和維護良好的心理支持網(wǎng)絡。這樣，他們可以更好地理解和應用這些知識，提高自己的心理健康水平。

此外，我還在思考如何讓學生們更好地將所學知識運用到實際生活中。我計劃在今后的課程中，增加一些實際案例分析，讓學生們通過分析這些案例，更好地理解心理支持網(wǎng)絡在實際生活中的應用。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學習了關(guān)于小學生心理支持網(wǎng)絡的建設的重要內(nèi)容。首先，我們了解了心理支持的概念和作用，明白了心理支持對個人成長的重要性。其次，我們探討了心理支持的來源，包括家庭、朋