內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版期末考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.填一填。

孔子——春秋時(shí)期的_______家；司馬遷——西漢時(shí)期的_______家；

李時(shí)珍——明朝時(shí)期的_______家；孫子——春秋時(shí)期的_______家。2）.用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

肝臟（zāngzàng）

遭遇（zāocáo）

露面（lùlòu）

憑借（pínpíng）

旋風(fēng)（xuánxuàn）田埂（gěnggēng）

角色（jiǎojué）

掙扎（zház?。?）.根據(jù)情境，按要求完成填空。

（1）詩蘊(yùn)美景：“____，樹頭新綠未成陰”描繪了樸素清新的暮春風(fēng)光；“_____，溪頭臥剝蓮蓬”勾畫出一幅充滿童趣的鄉(xiāng)村生活風(fēng)景圖；“桃花一簇開無主，____？”寫出了陽春三月，桃花盛放的江畔之景。

（2）詩以言志：詩是作者表達(dá)遠(yuǎn)大志向和情懷的方式，詩鼓舞著不同時(shí)代的人群，正如詩人艾青說：“詩是人類向未來寄發(fā)的信息，_____?！蓖醪g以“_____，一片冰心在玉壺”傳達(dá)出詩人冰清玉潔、廉潔正直的堅(jiān)定信念。借梅自喻的王冕用“_____，只留清氣滿乾坤”表現(xiàn)了其淡泊名利的品格。

（3）壯壯學(xué)習(xí)怕吃苦，總想走捷徑，我會用“___，學(xué)海無涯苦作舟”或“少年不知勤學(xué)苦，____”來勸告他；或者用“車胤夏月練囊盛數(shù)十螢火以照書，___”的拼搏精神來激勵他。4）.把詞語補(bǔ)充完整

重整(

)鼓

手舞足(

)

無(

)無故

隨(

)而安

(

)堂大笑

無可(

)何

精疲力(

)

騰云(

)霧5）.回憶小英雄雨來的成長歷程，填一填。頑皮的孩子(

)(

)(

)小英雄3、選擇題（每題2分共3題）1）.中國古代神話中，鉆木取火的是（

）A．伏羲B．女媧C．燧人氏D．神農(nóng)氏2）.爸爸常常教導(dǎo)我：“做人要有骨氣，不要老跟在別人后面做（

）。”A．老黃牛B．鐵公雞C．紙老虎D．哈巴狗3）.下列各組詞語中，不全是一類的一組是（

）A．亭亭玉立

精忠報(bào)國

剛正不阿B．人聲鼎沸

鑼鼓喧天

響徹云霄C．眉清目秀

明眸皓齒

慈眉善目D．騰云駕霧

上天入地

神通廣大4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（注意加點(diǎn)部分，照樣子寫寫太陽）

_____________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.用線把左右兩邊的詩句搭配起來，并根據(jù)提示寫句子。

桃花一簇開無主

飛入菜花無處尋

兒童急走追黃蝶

可愛深紅愛淺紅

無論平地與山尖

只留清氣滿乾坤

不要人夸好顏色

無限風(fēng)光盡被占

爸爸打算在你新的書房里掛一幅字，鼓勵你勤奮學(xué)習(xí)，不怕吃苦：______________________（填上合適的句子）2）.神奇組合（連線）。

6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排序

(

)太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。

(

)夕陽收起了最后一縷霞光。

(

)湖里的睡蓮就張開花瓣，面對太陽升起的地方等待著。

(

)中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

(

)湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。

(

)東方剛露出晨曦。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()就把蝦畫下來。

()看到蝦在水里游啊游。

()覺得很有趣。

()齊百石老爺爺小時(shí)候是個放牛娃。

()一天,他放牛回來。

()到水塘邊洗手。

()后來,他常常認(rèn)真地畫蝦。

()日子長了,齊百石畫的蝦跟活的一樣了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對錯。

1．《“諾曼底號”遇難記》是法國作家雨果的短篇小說，歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己為人的崇高品質(zhì)。(

)

2．學(xué)校要舉行以“童話”為主題的講故事比賽，小樂可以用《海的女兒》作為比賽的材料。(

)

3．“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”告訴我們：學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會進(jìn)步。(

)

4．“太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。”是個比喻句。(

)

5．“桌面、潛水、窗口、多媒體”等詞語都是在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面兩首古詩，回答問題。涼州詞葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？別董大千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？1．用自己的話寫出下面詩句的意思。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

_______________________

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

__________________

2．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．這兩首詩都是唐詩，作者分別是王翰和高適，他們是“邊塞詩人”的代表人物。B．這兩首詩都是先寫景后抒懷，是邊塞詩與送別詩的優(yōu)秀之作。C．“古來征戰(zhàn)幾人回”和“天下誰人不識君”都表示疑問的語氣。3．下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．“葡萄美酒夜光杯”和“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的寫法一樣。B．“天下誰人不識君”和“西出陽關(guān)無故人”表達(dá)的情感是一樣的。C．這兩首詩雖然主題不同，但其大氣磅礴的氣勢是一樣的。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

這個學(xué)期很快就要過去了。除了我們在習(xí)作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達(dá)吧。

要求：①可以寫一寫聽別人或給別人講故事的情景；可以發(fā)揮自己的想象,編一個寓言或童話；可以寫一寫自己的夢想或希望；可以寫自己關(guān)注的人和事……總之，可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。②內(nèi)容具體，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。青鳥情（節(jié)選）①院子里飛來兩只小青鳥，烏黑的翅膀，雪白的脊梁。清晨或傍晚，它們總在樹上跳來跳去，唱自己的歌。中午，它們在院中雙足跳躍著，說自己的話。乏了，它們多在樹枝上相偎著，閉上眼睛，作短暫的小憩。屋檐上有孔小洞，便是它們溫暖的家了。它們形影相隨，步調(diào)一致，是對可愛的小夫妻。②過了兩個月，人們很少聽到它們的歌聲了，卻意外地發(fā)覺洞里有了“嘰嘰喳喳”的叫聲，也看到它們飛來飛去，格外忙碌。原來它們有了自己的兒女！③五月的一天下午，風(fēng)一起，大雨潑了下來。忽然，從那昏昏的天邊，出現(xiàn)了一個白點(diǎn)，像風(fēng)箏在飄。白點(diǎn)愈來愈近，像要落地似的，但風(fēng)太猛，總使它忽高忽低，落不下來。我不禁為它擔(dān)憂。猛地，只見它斜著翅膀，硬是沖了下來，低了，又一個圈兒，沖進(jìn)院子。嘿，它嘴里還街著條蟲子哩！它一飛進(jìn)院子，檐上便響起另一只青鳥的叫聲，隨著叫聲，洞口便探出四個小鳥的腦袋，張著扁扁的鑲著黃邊的嘴巴，吵嚷著要吃的。它飛進(jìn)洞去，不知給哪只小鳥喂了，飛出來，叫了一聲，另一只飛走了，它卻停在那里，守護(hù)著洞口，任風(fēng)刮雨淋。④那飛走的，也極是艱難。風(fēng)猛，雨急，它全然不顧了。高空一陣呼嘯，使它失去了方向，一個把握不住，像石塊般地被拋在街上。它摔壞了，一動不動。⑤我不禁為它動情了，便跑出門去，想把它逮回來，免得雨中受苦。但它毫不領(lǐng)情，極力掙扎，但還是被我捉了回來，擦了雨水，放在炕上，用篩子蓋了，讓它暖和。它先是安靜地躺著，一會兒工夫，似乎緩過了氣力，再也不安于這溫暖的地方了，急著出去，撞得篩子亂響。真是只傻鳥兒！我剛揭開篩子去看，它卻瞅準(zhǔn)方向，“撲棱”一聲，飛了出來，沖門而去了……我愣在原地，心想：______⑥雨小了，人們都回了屋去，我卻非常不安，望著昏黃的天空，不知它飛向哪里，在干著什么。檐上的那只，也終未進(jìn)洞去，縮著脖頸，靜靜地守著……1．短文圍繞“青鳥情”寫了青鳥夫妻恩愛之情、______、______。

2．閱讀第⑤自然段，根據(jù)前面的情節(jié)猜測“我”的心理，寫在橫線上。

3．作者把青鳥稱作“傻鳥兒”，你從中體會到了什么？

________________________________

4．作者用了大量筆墨寫青鳥在風(fēng)雨中飛行的樣子，請摘抄你最喜歡的一句：

你喜歡這句的理由是：_________________________________________。

5．下列對文章理解不正確的一項(xiàng)是（

）。A．文章開頭寫兩只青鳥的外貌，表達(dá)了作者對它們的喜愛之情。B．文章開頭說兩只青鳥形影相隨，結(jié)尾卻寫一只青鳥飛走了，另一只青鳥在洞口守著，前后矛盾。C．第③自然段把青鳥比作“白點(diǎn)”“風(fēng)箏”，是為了說明青鳥很弱小，在風(fēng)雨中飛行十分困難。D．文章結(jié)尾處寫青鳥“縮著脖子，靜靜地守著……”突出了它對幼鳥的關(guān)愛和自我犧牲的精神。6．由作者筆下的青鳥，你想到了誰？請你用下面的開頭寫出你此時(shí)的感想。

青鳥??！看見你我就想起了_______________________________________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“

”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

①和藹（ǎi

hē）

②慷慨（gàikǎi）

③焦躁不安（zàozhào）

④賢惠（huìhùi）

⑤悲戚（qī

qiē）

⑥彬彬有禮（bīnbīng）

⑦臨危不懼（jù

jǜ）

⑧心急如焚（huǒ

fén）

上面詞語中，描寫人物心情的詞語是

，我能再寫兩個：

、

。

描寫人物性格品質(zhì)的詞語是

，我能再寫兩個：

、

。（填序號）2）.用“\”劃掉下面詞語中的錯別字。

呼（換喚）

（煤媒）體

枯（委萎）