內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版能力評測（下學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版能力評測（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

shènzhònɡ

wòshì

yuánɡù

zhùzhái

jūnyún

láoɡù

kūwěi

nènlǜ

bǐjiào

xuǎnzé

2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語。

měngliè______jìngpèi______shūshì______màoshèng______hénjì______

chóngdié______

kòngxì______xūruò______

huòdé______

wángù______2）.打開記憶的寶庫，吟誦古詩中的自然之美。

在詩人筆下，萬物皆有情。李白筆下的云是悠閑的：“眾鳥高飛盡，________________”；毛澤東筆下的梅是堅韌不拔的：“________________，猶有花枝俏”；楊萬里筆下的春景圖是活潑的：“兒童急走追黃蝶，________________”。正如英國的華茲華斯所說：“詩是________________，它源于寧靜中回憶起來的情感”。3）.回憶課文內(nèi)容填空。

在課文中，我們可以領(lǐng)略美妙的景色：“梅子金黃杏子肥，_____?！笨梢愿惺芨呱械墓?jié)操：“_____，一片冰心在玉壺?！笨梢宰非蟾哔F的品格：“不要人夸好顏色，_____?！笨梢远蒙羁痰牡览恚骸爸灰Ψ蛏?，_____。”可以感受豐富的人物形象：_____的哈爾威船長，_____的青銅。4）.根據(jù)課文內(nèi)容或積累填空。

（1）老人們常用“______________，_______________”來告訴我們要注意飲食衛(wèi)生和說話藝術(shù)；“________________，______________”告訴我們遇到疑難向別人請教，學(xué)識就會淵博，只憑自己主觀判斷，一定辦不成大事。

（2）讀古詩讓我們變得更加聰明，讀了蘇軾《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，__________”我明白了“____________，旁觀者清”的道理；讀了盧鉞《雪梅》中的詩句“________，雪卻輸梅一段香”我明白了“__________，寸有所長”的意思。

（3）“但使龍城飛將在，__________________。”這兩句詩出自詩人王昌齡的《________》，“飛將”指的是漢代將軍___________。

（4）王戎不取道邊李是因為“________________，________________。”(用原文語句回答)。

（5）本學(xué)期我認(rèn)識了許多人物：開天辟地的__________；善于思考、遇事能冷靜推斷的“竹林七賢”之一的__________；冒著生命危險“盜”火種的______________；有“為中華之崛起而讀書”的__________；破除“河神娶媳婦”的騙局的____________。5）.寫出詞語的近、反義詞。

近義詞

反義詞

近義詞

反義詞

嚴(yán)肅()()

荒蕪()()

頑強(qiáng)()()

茂盛()()3、選擇題（每題2分共3題）1）.“我家洗硯池頭樹”中的“洗硯池”用了（

）的典故A．孔子“韋編三絕”B．王羲之“墨池”C．左思“洛陽紙貴”D．趙長卿“磨穿枯硯，生涯微薄”2）.下面氣象諺語中與秋天有關(guān)的是哪一項？（）A．二月二，龍?zhí)ь^。B．三月三，脫了棉襖換布衫。C．二八天，亂穿衣。D．正月花，二月柳，三月凍腳手。3）.下列加點字讀音完全正確的一項是（

）A．蝙蝠（biān）

潛入（qiǎn）

身軀（qū）

角色（jué）B．徹底（chè）

簽訂（qiān）

笨拙（zhuō）

被迫（pò）C．障礙（zhàng）

霸占（bà）

骨髓（suí）

訓(xùn)斥（chì）D．潰?。╧uì）

發(fā)掘（jüé）

糾纏（jiū）

歌頌（sòng）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（縮句）

_____________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

漫長的

羽毛

身體

小巧

輕靈的

生活

行動

輕盈

美麗的

演化

身材

敏捷

嶄新的

鴿子

反應(yīng)

遲鈍2）.把下面的生字和相應(yīng)的拼音連起來。

mèi

zhuì

mián

dǐnɡ

yì

gǔn

sú

zhèn

墜

昧

鼎

滾

俗

屹

震

眠6、排序題（每題5分共2題）1）.排列錯亂的句子。(

)他正想坐下時，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這里，這里是馬克思的座位?！?

)管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書。”(

)那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”(

)話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來了。2）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。

()豆大的雨點不停地往下掉。

()忽然，下起雨來了。

()小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。7、判斷題（每題5分共1題）1）.關(guān)于復(fù)述課文，在正確的說法后面打“√”。

1．復(fù)述之前必須先把課文背熟。(

)

2．復(fù)述時要分清主次，主要情節(jié)重點復(fù)述，次要情節(jié)可以適當(dāng)省略。(

)

3．復(fù)述課文一定要力求詳細(xì)，每個情節(jié)都不能隨意刪減，講得越具體越能吸引聽眾。(

)

4．按照事情發(fā)展的順序復(fù)述課文，要善于抓住文中一些提示順序的詞句。這樣不但條理清晰，而且也不會遺漏情節(jié)。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，回答問題。小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。1．本詩的作者是___________。

2．理解下面詞語的意思。

蓬頭：

稚子：

遙：

應(yīng)：

3．古詩后兩句表現(xiàn)出兒童

。A．可愛與機(jī)靈B．不懂禮貌4．后兩句的意思是：_________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

波濤洶涌的大海、巍峨起伏的群山、書聲瑯瑯的校園、驚險刺激的游樂園、風(fēng)光秀美的江南古鎮(zhèn)……我們的身邊處處是風(fēng)景，處處充滿了詩情畫意。同學(xué)們，你最喜歡哪里的風(fēng)景？喜歡的理由是什么？請你拿起筆來，把你欣賞到的風(fēng)光美景介紹給大家吧。要求：題目自擬，不少于350字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.9.①現(xiàn)在教室里可靜極了。只聽得見同學(xué)們的呼吸聲，還有鉛筆劃在紙上的聲音。我不知道劉先生是我們的數(shù)學(xué)教師，又是我們的班主任——還是坐在那兒呢，還是踱（duó）到窗子跟前去了：①我簡直不敢抬起頭來瞧一瞧。②這么著等了好久好久。什么也沒等著。有一次，紙角上仿佛有了一個淡淡的什么字，我向那里一看，它可移到了紙外面去了：又是眼花，哼?、圻@可怎么辦呢？④“是不是因為——是不是它忽然那個起來了，它忽然不靈了？”⑤我一想到這個，連我自己也吃了一驚。我這就屏住了氣，全神貫注地等它回答。⑥可是我只聽見我自己的心砰砰地跳。我就想……⑦②“寶葫蘆哇，寶葫蘆哇！”我心里叫著，“唉！”⑧這時候忽然聽見窸窸窣窣（xīxīsūsū）一陣紙響，有誰從座位上離開了——去交了卷。接著又有幾個。⑨“三個了，”我數(shù)著，“哼，又是一個！”⑩我正在這里著急，正有點兒感到失望，可突然覺著我眼面前的世界變了樣子。我眼面前的那張白紙——本來顯得又白，又大，又空空洞洞的，現(xiàn)在一下子可滿是一些鉛筆字——寫上了這幾道題的答案。?③“哈！”我又吃驚，又高興，真恨不得跳起來。?我趕緊寫上名字，去交了卷。?我剛?cè)ソ痪淼臅r候，我們教室里就出了一件奇事：蘇鳴鳳（他坐在我前面一個位子）的試卷已經(jīng)答好了，可是忽然一下子不見了。?可就在這個時候，劉先生偶然一下子瞥見了我剛才交去的試卷。他吃了一驚。說也奇怪，我卷子上寫的一點也不像是我的字，倒很像是蘇鳴鳳的字。劉先生再仔細(xì)看看——其實根本用不著那么仔細(xì)，一眼就可以辨別出來。1．本文選自____________寫的__________一書。

2．聯(lián)系上下文推想下列詞語的意思。

窸窸窣窣：_____________

踱到：____________

3．畫“______”線的3個句子分別表現(xiàn)了人物怎樣的心情，寫一寫。

第①句____________；第②句____________；第③句____________。

4．讀了文中畫“

”句子，能聯(lián)想到四字詞（或多于四字的詞語、俗語、詩句）__________，因為___________。

5．王葆最后把寶葫蘆怎么樣了？為什么？

_________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給下列加點字選擇正確的讀音臥剝（bāo

bō）松脂（zhīzhǐ）欺侮（wǔ

rǔ）

膽怯（qiè

què）屏息（píng

bǐng）供養(yǎng)（gōnggóng）2）.用“橫線”畫出下列句中的錯別字，并在后面的括號中改正過來。

（1）媽媽把蚊賬從柜子頂上取下來，并輕輕地試去上面的灰塵。（）

（2）為了防止孩子們亂爬，爺爺在那棵紫藤羅四周圍上了籬巴。（）

（3）他跑步時不小心跌倒了，漆蓋被路面上的石子噌掉了一塊皮。（）12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.綜合