《我們的水鐘》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年教科科學(xué)五年級上冊

《我們的水鐘》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年教科科學(xué)五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我們的水鐘》

2.教學(xué)年級和班級：五年級1班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解水鐘的原理和制作方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和探索精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.水鐘的原理：介紹水鐘的工作原理，讓學(xué)生理解水位的上升和下降與時間的關(guān)系。

2.水鐘的制作：引導(dǎo)學(xué)生動手制作水鐘，學(xué)會使用相關(guān)工具，如膠水、剪刀等。

3.水鐘的使用：教授學(xué)生如何正確使用水鐘，進(jìn)行時間的估算和記錄。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生思考如何制作一個簡易的水鐘。

2.新課導(dǎo)入：介紹水鐘的原理和制作方法。

3.動手操作：學(xué)生分組制作水鐘，教師巡回指導(dǎo)。

4.成果展示：學(xué)生展示制作的水鐘，并講解制作過程中的困難和解決方法。

5.總結(jié)：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，總結(jié)水鐘的制作方法和注意事項。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后，嘗試自己動手制作一個水鐘，并記錄使用過程中的感受。

2.寫一篇關(guān)于《我們的水鐘》的制作過程和使用體驗的作文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與實踐：通過制作水鐘，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、實驗和解決問題的能力，提高學(xué)生科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。

2.科學(xué)思維與論證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和證據(jù)分析，理解水鐘的原理，培養(yǎng)科學(xué)論證的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過制作水鐘的過程，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、追求真理的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對科學(xué)知識的興趣和探索精神。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識基礎(chǔ)，對周圍的事物充滿好奇心，喜歡動手操作。他們具備一定的觀察和實驗?zāi)芰?，能夠通過實踐活動來探究問題。然而，學(xué)生在科學(xué)思維和論證方面還有待提高，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)《我們的水鐘》這一課時，學(xué)生對于水鐘的原理可能較為陌生，需要教師通過生動的講解和實際的操作來幫助他們理解和掌握。學(xué)生在動手制作水鐘的過程中，可以培養(yǎng)他們的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。同時，學(xué)生應(yīng)該具備良好的行為習(xí)慣，如認(rèn)真觀察、積極思考、互相合作等，這將有助于他們在學(xué)習(xí)過程中更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和實例，講解水鐘的原理和制作方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）實驗法：學(xué)生動手制作水鐘，通過實踐操作來加深對水鐘原理的理解。

（3）討論法：學(xué)生分組討論制作過程中的問題，促進(jìn)團(tuán)隊合作和思維的交流。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等材料，形象地展示水鐘的原理和制作過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，鞏固所學(xué)知識。

（3）實物道具：準(zhǔn)備水鐘模型或相關(guān)道具，幫助學(xué)生直觀地理解水鐘的工作原理。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一個傳統(tǒng)的水鐘，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對水鐘的興趣。

-提出問題：“你們知道水鐘是如何工作的嗎？”鼓勵學(xué)生思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解水鐘的原理，包括水位的變化與時間的關(guān)系。

-演示如何制作一個簡易的水鐘，并解釋每個步驟的重要性。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論制作水鐘的步驟和可能遇到的問題。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并提供幫助。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生完成一個水鐘制作的任務(wù)，測量不同水位對應(yīng)的時間。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固對水鐘原理的理解。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，檢查學(xué)生對水鐘原理的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，分享他們對水鐘制作和使用的心得。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，總結(jié)水鐘的制作方法和注意事項。

-提出拓展問題，激發(fā)學(xué)生對水鐘應(yīng)用的思考，如如何改進(jìn)水鐘的準(zhǔn)確性等。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)科普圖書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于水鐘原理和制作的科普圖書，如《水鐘的故事》、《自制水鐘》等，以豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：介紹與水鐘相關(guān)的科學(xué)視頻、教學(xué)課件等網(wǎng)絡(luò)資源，如“科普中國”網(wǎng)站的水鐘原理講解視頻、水鐘制作教學(xué)課件等。

(3)實驗器材：為學(xué)生提供關(guān)于水鐘制作所需的實驗器材供應(yīng)商信息，如實驗室儀器設(shè)備公司、科學(xué)實驗器材網(wǎng)等。

(4)科學(xué)雜志：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于科學(xué)實驗和創(chuàng)新的雜志，如《科學(xué)大眾》、《創(chuàng)新科技》等，以拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)水鐘的原理和制作方法，觀看相關(guān)教學(xué)視頻，加深對水鐘的理解。

(2)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)實驗活動，親身體驗制作水鐘的樂趣，提高實踐能力。

(3)學(xué)生可以結(jié)合數(shù)學(xué)知識，探究水鐘的準(zhǔn)確性和改進(jìn)方法，提高跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

(4)學(xué)生可以撰寫關(guān)于水鐘制作和使用的科普文章，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成果，提升科學(xué)寫作能力。

(5)學(xué)生可以加入科學(xué)興趣小組或俱樂部，與同學(xué)一起探討水鐘及相關(guān)科學(xué)問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。課堂1.課堂評價

-通過提問：教師在課堂上通過隨機(jī)提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對水鐘原理和制作方法的理解程度。觀察學(xué)生的參與度和思考過程，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

-觀察：教師在學(xué)生制作水鐘的過程中，觀察學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作情況。注意學(xué)生的操作是否規(guī)范，是否能夠獨立解決問題。

-測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次簡單的測試，以評估學(xué)生對水鐘知識的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

2.作業(yè)評價

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。關(guān)注學(xué)生的解答是否準(zhǔn)確，思考是否有深度，制作是否精細(xì)。

-對于學(xué)生的作業(yè)，教師要給予積極的評價和鼓勵，指出學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，同時提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固知識，提高能力。

3.學(xué)生自我評價

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可以寫下自己的學(xué)習(xí)心得，思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生可以與同伴進(jìn)行交流和互相評價，通過互相觀摩和討論，共同提高。

4.家長溝通

-教師可以通過家長會、電話或郵件等方式與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并與家長共同制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的策略。

-向家長提供學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并鼓勵家長在家中給予學(xué)生更多的支持和指導(dǎo)。板書設(shè)計1.水鐘原理

-水位與時間的關(guān)系

-水鐘的構(gòu)造：容器、漏斗、水位標(biāo)記

-水位變化的規(guī)律：水位上升和下降與時間的對應(yīng)關(guān)系

2.水鐘制作

-制作材料：塑料瓶、漏斗、膠帶、尺子等

-制作步驟：剪裁、組裝、標(biāo)記水位、測試

-注意事項：保持容器平直、水位標(biāo)記清晰、漏斗與容器連接牢固

3.水鐘使用

-操作方法：如何正確裝水、