2024-2025學(xué)年教室內(nèi)外的霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)探討

2024-2025學(xué)年教室內(nèi)外的霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)探討授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《教室內(nèi)外的霸凌預(yù)防》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2024年10月30日，星期二，下午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合《道德與法治》教材，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解霸凌現(xiàn)象的表現(xiàn)、危害及預(yù)防措施，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，營(yíng)造和諧的校園氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使其能夠理解并尊重他人的權(quán)利，樹(shù)立正確的道德觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心與團(tuán)隊(duì)合作精神，提高人際溝通能力，學(xué)會(huì)在沖突中尋求合理解決方案。

3.通過(guò)批判性思維和分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠識(shí)別并自覺(jué)抵制校園霸凌行為，積極參與到校園和諧環(huán)境的構(gòu)建中。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解校園霸凌的定義、類型及其危害；掌握預(yù)防霸凌的基本原則和策略。

難點(diǎn)：如何在現(xiàn)實(shí)生活中正確識(shí)別和應(yīng)對(duì)霸凌行為；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與反霸凌活動(dòng)的積極性。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)課本內(nèi)容與實(shí)際案例結(jié)合，讓學(xué)生直觀感受霸凌行為的表現(xiàn)，加深對(duì)霸凌危害的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)霸凌，提高解決問(wèn)題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從法律、道德和人際交往等多角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判性思維能力。

4.邀請(qǐng)專業(yè)人士或志愿者進(jìn)行講座，分享反霸凌經(jīng)驗(yàn)和策略，激發(fā)學(xué)生積極參與反霸凌行動(dòng)的熱情。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)講解校園霸凌的定義、類型及危害，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就霸凌案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生思考，提高問(wèn)題分析和解決能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)霸凌情境，培養(yǎng)同理心及應(yīng)對(duì)策略。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示霸凌案例，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和感染力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)反霸凌知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放一段校園霸凌的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考短片中的問(wèn)題行為。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為短片中的行為是什么？為什么會(huì)造成不良后果？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解校園霸凌的定義、類型及危害，讓學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)到霸凌行為的嚴(yán)重性。

-講解預(yù)防霸凌的基本原則和策略，如尊重他人、拒絕參與、及時(shí)求助等。

-強(qiáng)調(diào)法律、道德和人際關(guān)系在反霸凌中的重要性。

-時(shí)長(zhǎng)：15分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)不同類型的霸凌行為。

-角色扮演：每組選取一個(gè)案例進(jìn)行角色扮演，模擬霸凌情境，展示應(yīng)對(duì)策略。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確應(yīng)對(duì)霸凌的方法。

-時(shí)長(zhǎng)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出關(guān)于霸凌預(yù)防的問(wèn)題，如：“如何與被霸凌的同學(xué)相處？”“遇到霸凌行為應(yīng)該怎么辦？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-時(shí)長(zhǎng)：5分鐘

5.創(chuàng)新教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)“反霸凌口號(hào)”活動(dòng)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（1分鐘）為反霸凌活動(dòng)創(chuàng)作一句口號(hào)。

-學(xué)生分享創(chuàng)作的口號(hào)，教師挑選具有代表性的口號(hào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-時(shí)長(zhǎng)：5分鐘

6.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在生活中遇到或見(jiàn)證的霸凌事件，討論如何解決。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從法律、道德和人際交往等多角度分析問(wèn)題，提出解決方案。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備的同理心、團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維能力。

-時(shí)長(zhǎng)：5分鐘

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)反霸凌的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于反霸凌的感悟或建議。

-時(shí)長(zhǎng)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園霸凌的定義：校園霸凌是指在學(xué)校教育活動(dòng)中，學(xué)生間以強(qiáng)凌弱、以多欺少，對(duì)他人進(jìn)行身體或心理上的攻擊、侮辱、威脅、排擠等惡意行為。

2.校園霸凌的類型：

-身體霸凌：推搡、毆打、搶奪財(cái)物等。

-語(yǔ)言霸凌：起侮辱性綽號(hào)、惡語(yǔ)相向、散布謠言等。

-社交霸凌：排擠、孤立、威脅絕交等。

-網(wǎng)絡(luò)霸凌：利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布侮辱性言論、惡意圖片、視頻等。

3.校園霸凌的危害：

-對(duì)受害者：造成身體傷害、心理創(chuàng)傷，影響學(xué)習(xí)和生活。

-對(duì)施暴者：助長(zhǎng)囂張氣焰，導(dǎo)致道德淪喪，甚至走向違法犯罪。

-對(duì)學(xué)校：破壞校園和諧，影響教學(xué)質(zhì)量。

4.預(yù)防校園霸凌的原則：

-尊重他人，關(guān)愛(ài)同伴。

-增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守校規(guī)校紀(jì)。

-學(xué)會(huì)溝通，妥善處理人際關(guān)系。

-勇于承擔(dān)責(zé)任，拒絕參與霸凌行為。

5.預(yù)防校園霸凌的策略：

-提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別霸凌行為。

-遇到霸凌行為，保持冷靜，勇敢說(shuō)“不”。

-及時(shí)向老師、家長(zhǎng)尋求幫助，切勿忍氣吞聲。

-加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，共同抵制校園霸凌。

6.法律法規(guī)在校園霸凌防范中的作用：

-完善相關(guān)法律法規(guī)，為校園霸凌防范提供法律依據(jù)。

-加大對(duì)校園霸凌行為的懲處力度，維護(hù)受害者權(quán)益。

-開(kāi)展法制教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

7.道德教育在校園霸凌防范中的作用：

-培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)道德自覺(jué)。

-強(qiáng)化道德教育，提高學(xué)生的人際交往能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，營(yíng)造和諧校園氛圍。

8.課本相關(guān)內(nèi)容：

-《道德與法治》教材中關(guān)于校園霸凌的相關(guān)章節(jié)。

-《安全教育》教材中關(guān)于防范校園暴力的內(nèi)容。

-《心理健康教育》教材中關(guān)于人際溝通、心理調(diào)適等方面的內(nèi)容。

本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)梳理全面，涵蓋了校園霸凌的定義、類型、危害、預(yù)防原則和策略等方面，旨在幫助學(xué)生深入了解校園霸凌問(wèn)題，提高防范意識(shí)和能力，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-完成課后練習(xí)冊(cè)中關(guān)于校園霸凌的相關(guān)題目，加深對(duì)霸凌類型、危害及預(yù)防措施的理解。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我所經(jīng)歷的校園霸凌”的短文，分享自己的親身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞，并提出應(yīng)對(duì)策略。

-設(shè)計(jì)一份校園霸凌預(yù)防宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括霸凌的類型、危害、預(yù)防原則等，要求圖文并茂，富有創(chuàng)意。

2.作業(yè)反饋

-教師在收到作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)批改并給予反饋，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的問(wèn)題。

-針對(duì)課后練習(xí)冊(cè)，教師應(yīng)指出學(xué)生在理解霸凌類型、危害及預(yù)防措施方面的不足，給出具體改進(jìn)建議。

-對(duì)于短文，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維及觀點(diǎn)闡述，指導(dǎo)學(xué)生如何更有條理地表達(dá)自己的看法。

-對(duì)于宣傳海報(bào)，教師應(yīng)從創(chuàng)意、內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)等方面給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)指出不足之處，提出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園霸凌的定義及其危害。

答案：校園霸凌是指在學(xué)校教育活動(dòng)中，學(xué)生間以強(qiáng)凌弱、以多欺少，對(duì)他人進(jìn)行身體或心理上的攻擊、侮辱、威脅、排擠等惡意行為。其危害包括：對(duì)受害者造成身體傷害、心理創(chuàng)傷，影響學(xué)習(xí)和生活；對(duì)施暴者助長(zhǎng)囂張氣焰，導(dǎo)致道德淪喪，甚至走向違法犯罪；對(duì)學(xué)校破壞校園和諧，影響教學(xué)質(zhì)量。

2.分析題：請(qǐng)分析校園霸凌的常見(jiàn)類型及其特點(diǎn)。

答案：

-身體霸凌：以推搡、毆打、搶奪財(cái)物等方式為主，特點(diǎn)是直接對(duì)受害者身體造成傷害。

-語(yǔ)言霸凌：以起侮辱性綽號(hào)、惡語(yǔ)相向、散布謠言等方式為主，特點(diǎn)是損害受害者聲譽(yù)和心理。

-社交霸凌：以排擠、孤立、威脅絕交等方式為主，特點(diǎn)是破壞受害者的人際關(guān)系。

-網(wǎng)絡(luò)霸凌：利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布侮辱性言論、惡意圖片、視頻等，特點(diǎn)是傳播速度快，影響范圍廣。

3.討論題：結(jié)合實(shí)際案例，討論如何識(shí)別和預(yù)防校園霸凌。

答案：識(shí)別校園霸凌可以從以下幾個(gè)方面入手：

-關(guān)注學(xué)生的身體和心理狀況，觀察是否有異常表現(xiàn)。

-了解學(xué)生的社交圈子，注意是否有被孤立或排斥的情況。

-注意學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的行為，警惕網(wǎng)絡(luò)霸凌的出現(xiàn)。

預(yù)防校園霸凌的措施包括：

-加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)道德自覺(jué)。

-建立有效的溝通機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)報(bào)告霸凌行為。

-加強(qiáng)校園安全管理，營(yíng)造和諧校園環(huán)境。

4.應(yīng)用題：如果你遇到校園霸凌行為，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

答案：如果我遇到校園霸凌行為，我會(huì)采取以下措施：

-保持冷靜，勇敢面對(duì)，拒絕參與。

-及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告，尋求幫助。

-與受害者站在一起，給予支持，共同面對(duì)霸凌。

-積極參與校園反霸凌活動(dòng)，提高自己和同學(xué)們的防范意識(shí)。

5.案例題：請(qǐng)你分析以下案例，并提出解決方案。

案例描述：小華在班級(jí)里經(jīng)常被同學(xué)小明欺負(fù)，小明經(jīng)常