Module 4 Unit 2 What can you see（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit2Whatcanyousee（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版英語三年級(jí)上冊(cè)Module4Unit2"Whatcanyousee?"。該節(jié)課主要讓學(xué)生掌握并能運(yùn)用基本疑問詞"What"以及"can"、"you"、"see"等單詞進(jìn)行簡單的問答。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地描述他們能看到的事物。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常用語和一些簡單的單詞。他們已經(jīng)能夠用英語進(jìn)行自我介紹和簡單的交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，學(xué)會(huì)用英語詢問并描述他們能看到的事物，從而提高他們的英語交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module4Unit2"Whatcanyousee?"，學(xué)生將能夠運(yùn)用基本的疑問詞和動(dòng)詞短語進(jìn)行簡單的問答，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過描述所看到的事物，學(xué)生將培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。此外，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解到不同的事物和顏色，從而拓展他們的文化視野。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過合作和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用基本疑問詞"What"以及動(dòng)詞短語"canyousee"進(jìn)行簡單的問答。

2.學(xué)生能夠描述他們能看到的事物，并能用英語表達(dá)出來。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)基本疑問詞和動(dòng)詞短語的正確運(yùn)用。

2.學(xué)生對(duì)所看到事物的描述能力和詞匯的選擇。

解決辦法：

1.通過實(shí)例和圖片的展示，讓學(xué)生直觀地理解并掌握基本疑問詞"What"以及動(dòng)詞短語"canyousee"的使用。

2.提供豐富的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述練習(xí)，幫助他們克服描述能力的障礙。

3.分組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)問答，提高他們的語言運(yùn)用能力。

4.提供語境和場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語三年級(jí)上冊(cè)Module4Unit2"Whatcanyousee?"的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、顏色卡片等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)所看到的事物。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，讓學(xué)生展示他們的描述練習(xí)成果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開始，我將以一個(gè)簡單的問候語與學(xué)生打招呼，并詢問他們昨天做了什么。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的顏色單詞，如red,yellow,blue等，以復(fù)習(xí)和鞏固他們的詞匯知識(shí)。

2.新課內(nèi)容展示（10分鐘）

我會(huì)通過展示一張包含不同顏色和事物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出他們能看到的事物和顏色。我會(huì)用引導(dǎo)性問題幫助他們思考和表達(dá)，例如："Whatcanyousee?","Whatcolorisit?"等。同時(shí)，我會(huì)教授本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語，如"What","can","you","see"等，并讓學(xué)生跟讀和模仿。

3.小組活動(dòng)（10分鐘）

我將學(xué)生分成小組，并給他們提供一些圖片或卡片，讓他們描述他們能看到的事物和顏色。學(xué)生可以互相交流并練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和短語。我會(huì)巡回指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)和反饋。

4.問答環(huán)節(jié)（5分鐘）

我會(huì)邀請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)，并用本節(jié)課學(xué)到的疑問詞和動(dòng)詞短語向他們提問，例如："Whatcanyousee?","Canyouseeacat?"等。學(xué)生需要用英語回答問題，并描述他們能看到的事物。這個(gè)環(huán)節(jié)將幫助學(xué)生鞏固問答技巧和詞匯運(yùn)用。

5.總結(jié)與復(fù)習(xí)（5分鐘）

在本節(jié)課即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，并復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞和短語。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的學(xué)習(xí)心得和收獲。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生在家中找一個(gè)物品，并用英語描述它。這個(gè)作業(yè)將幫助學(xué)生鞏固描述能力和詞匯運(yùn)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地使用基本疑問詞"What"以及動(dòng)詞短語"canyousee"進(jìn)行簡單的問答。他們能夠描述他們能看到的事物，并能用英語表達(dá)出來。這提高了他們的語言運(yùn)用能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解到不同的事物和顏色，從而拓展了他們的文化視野。他們能夠用英語描述和交流他們所看到的文化元素，提高了跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們?cè)诿枋鍪挛锖突卮饐栴}的過程中，培養(yǎng)了觀察力、想象力和思維能力。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，并能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們通過參與小組活動(dòng)和問答環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。他們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。七、典型例題講解1.例題1：

問題：Whatcanyouseeinthepicture?

解答：Inthepicture,Icanseeacat,adog,abird,andatree.

2.例題2：

問題：Canyouseeanyanimalsinthepark?

解答：Yes,Icanseesomebirdsandadoginthepark.

3.例題3：

問題：Whatcolorsaretheflowers?

解答：Theflowersarered,yellow,andblue.

4.例題4：

問題：Canyouseeyourfriend?

解答：Yes,Icanseemyfriend.Sheissittingoverthere.

5.例題5：

問題：Whatcanyouseeintheclassroom?

解答：Intheclassroom,Icanseesomedesks,chairs,blackboards,andcomputers.

這些例題都是根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的，旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在講解這些例題時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意疑問詞"What"和動(dòng)詞短語"canyousee"的正確使用，并鼓勵(lì)他們用英語描述他們能看到的事物。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意描述事物時(shí)的詞匯選擇，以提高他們的語言運(yùn)用能力。通過這些例題的講解和練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。八、板書設(shè)計(jì)1.關(guān)鍵詞匯板書：

我將把本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語寫在黑板上，以便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。關(guān)鍵詞匯包括："What","can","you","see","cat","dog","bird","tree","red","yellow","blue"等。我會(huì)用大號(hào)字體突出這些詞匯，并加上一些生動(dòng)的圖片或圖標(biāo)，以增加趣味性和記憶性。

2.問答句型板書：

我會(huì)把本節(jié)課學(xué)習(xí)的問答句型寫在黑板上，例如："Whatcanyousee?","Canyouseeacat?"等。我會(huì)用不同的顏色標(biāo)注疑問句和回答句，以便學(xué)生區(qū)分和理解。同時(shí)，我會(huì)在旁邊加上一些簡單的圖示或符號(hào)，以幫助學(xué)生記憶和理解句型的結(jié)構(gòu)。

3.描述事物板書：

我會(huì)用一個(gè)示例句子來展示如何描述事物，例如："Icanseeacat.Itiswhiteandblack."然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起重復(fù)這個(gè)句子，并鼓勵(lì)他們用自己的語言描述其他事物。我會(huì)把這個(gè)示例句子寫在黑板上，并加上一些圖片或圖標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于“Whatcanyousee?”的英語課。在教學(xué)過程中，我盡力讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與并投入到課堂活動(dòng)中。我通過展示圖片、讓學(xué)生問答和描述事物等方式，幫助學(xué)生掌握疑問詞和動(dòng)詞短語的正確使用。我還組織了小組活動(dòng)，讓學(xué)生們互相練習(xí)和交流，以提高他們的語言運(yùn)用能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，有些學(xué)生在回答問題時(shí)表達(dá)不夠清晰和準(zhǔn)確，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。這說明他們?cè)趩卧~和語法方面的掌握還不夠扎實(shí)，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。其次，部分學(xué)生在描述事物時(shí)詞匯選擇不夠豐富，這表明他們?cè)谠~匯量方面還有待提高。因此，我需要更多地提供豐富的詞匯資源，并引導(dǎo)