Review 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語六年級(jí)上冊(cè)

Review2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Review2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語六年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：英語Review2教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：我國福建省六年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)班級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力，使其在真實(shí)語境中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語國家的文化認(rèn)知，提高其跨文化交際的能力，使其能夠理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力，使其在解決問題時(shí)能夠表現(xiàn)出靈活性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效地管理學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯復(fù)習(xí)：本節(jié)課重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元的關(guān)鍵詞匯，包括動(dòng)詞短語、形容詞和副詞等，學(xué)生需要能夠熟練掌握并正確運(yùn)用。

2.語法點(diǎn)復(fù)習(xí)：本節(jié)課將重點(diǎn)復(fù)習(xí)過去時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述動(dòng)作或狀態(tài)。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)詞短語的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞短語的搭配和用法可能存在理解上的困難，需要通過具體例句和練習(xí)來加強(qiáng)理解。

2.過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)于過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟練，需要通過情景模擬和寫作練習(xí)來提高運(yùn)用能力。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯，可以通過游戲、競賽和小組活動(dòng)等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。

2.對(duì)于語法點(diǎn)，可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境的對(duì)話和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，同時(shí)可以通過寫作練習(xí)來鞏固語法知識(shí)。

3.對(duì)于動(dòng)詞短語的運(yùn)用，可以通過舉例和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用，提高語言運(yùn)用能力。

4.對(duì)于過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，可以通過制作時(shí)間線或故事接龍等的活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：閩教版英語六年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、教育軟件、視頻教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)、寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語Review2的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道Review2是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Review2的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受Review2的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹Review2的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Review2基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Review2的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Review2的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Review2的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解Review2的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.Review2案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Review2的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的Review2案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Review2的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Review2解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Review2的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Review2相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Review2的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Review2的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Review2的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Review2在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Review2。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Review2的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要是對(duì)閩教版英語六年級(jí)上冊(cè)的Review2進(jìn)行復(fù)習(xí)，梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)Review2的理解和掌握。

1.詞匯復(fù)習(xí)：本節(jié)課重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元的關(guān)鍵詞匯，包括動(dòng)詞短語、形容詞和副詞等，學(xué)生需要能夠熟練掌握并正確運(yùn)用。

2.語法點(diǎn)復(fù)習(xí)：本節(jié)課將重點(diǎn)復(fù)習(xí)過去時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述動(dòng)作或狀態(tài)。

3.對(duì)話理解：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解并能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷或故事。

4.閱讀理解：通過閱讀練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述文章中的事件或情節(jié)。

5.寫作練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用過去時(shí)態(tài)編寫一篇小故事，描述自己或他人的經(jīng)歷。

6.口語表達(dá)：通過口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授閩教版英語六年級(jí)上冊(cè)的Review2之后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，并識(shí)別出一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)詞短語的搭配和用法上存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的實(shí)例和練習(xí)來幫助他們理解和掌握。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)際例句和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在語境中更好地理解和運(yùn)用動(dòng)詞短語。

其次，在語法點(diǎn)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法上還不夠熟練。這可能是因?yàn)槲覍?duì)過去時(shí)態(tài)的講解和練習(xí)還不夠充分。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的情景模擬和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中更好地運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。

此外，我也注意到在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，有的小組討論成果不夠深入。這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的問題和引導(dǎo)，讓他們能夠深入思考和探討。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過提出更具挑戰(zhàn)性和引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高他們的參與度。課后拓展為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們推薦了一些與Review2相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。

1.閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)》雜志：這本雜志包含了大量的英語學(xué)習(xí)文章和練習(xí)題，可以幫助學(xué)生鞏固詞匯和語法知識(shí)。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：例如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，可以幫助學(xué)生提高英語水平。

-與Review2相關(guān)的英語故事或文章：讓學(xué)生選擇一些與Review2相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.視頻資源：

-英語教學(xué)視頻：例如TEDTalks、YouTube上的英語教學(xué)頻道等，這些視頻可以幫助學(xué)生提高聽力和口語能力。

-與Review2相關(guān)的英語動(dòng)畫或電影：讓學(xué)生選擇一些與Review2相關(guān)的動(dòng)畫或電影進(jìn)行觀看，以提高對(duì)英語文化的理解和欣賞能力。

拓展要求：

1.學(xué)生需要利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，完成至少兩篇閱讀材料和觀看至少兩個(gè)視頻資源。

2.學(xué)生可以將閱讀材料和視頻資源的鏈接或標(biāo)題記錄在作業(yè)本上，以便教師進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

3.學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到疑問時(shí)，可以隨時(shí)向教師提問，教師將及時(shí)解答他們的疑問。

4.學(xué)生需要在下一節(jié)課開始前，向教師展示他們對(duì)拓展內(nèi)容的掌握情況，可以通過口頭匯報(bào)或書寫報(bào)告的形式進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握Review2的主要知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、語法點(diǎn)和對(duì)話理解。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為四個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每個(gè)部分都清晰地標(biāo)明主題，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)簡潔，突出重點(diǎn)，避免冗余信息，使學(xué)生能夠一目了然地掌握教學(xué)內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉：板書中的詞匯、語法點(diǎn)和例句都經(jīng)過精心挑選，確保準(zhǔn)確性和實(shí)用性。

5.概括性強(qiáng)：板書能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)如下：

|教學(xué)環(huán)節(jié)|板書內(nèi)容|

|--------|----------------------------------------------------------------|

|導(dǎo)入新課|Review2：詞匯復(fù)習(xí)、語法點(diǎn)復(fù)習(xí)、對(duì)話理解、閱讀理解、寫作練習(xí)、口語表達(dá)|

|基礎(chǔ)知識(shí)講解|詞匯：動(dòng)詞短語、形容詞、副詞<br>語法點(diǎn)：過去時(shí)態(tài)的用法|

|案例分析|典型Review2案例分析|

|小組討論|小組討論主題：與Review2相關(guān)的主題|

|課堂展示與點(diǎn)評(píng)|各組展示討論成果：主題現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案|

|課堂小結(jié)|回顧本節(jié)課主要內(nèi)容：詞匯、語法點(diǎn)、案例分析等|

|課后拓展|推薦閱讀材料、視頻資源|課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了閩教版英語六年級(jí)上冊(cè)的Review2，重點(diǎn)復(fù)習(xí)了本單元的關(guān)鍵詞匯，包括動(dòng)詞短語、形容詞和副詞等，學(xué)生需要能夠熟練掌握并正確運(yùn)用。同時(shí)，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了過去時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述動(dòng)作或狀態(tài)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）詞匯測(cè)試：請(qǐng)寫出以下動(dòng)詞短語的中文意思。

A.takeawalk

B.getup

C.havelunch

D.dohomework

（2）語法測(cè)試：請(qǐng)將下列句子改為過去時(shí)態(tài)。

A.Iamreadingabook.

B.ShewatchesTVeveryevening.

C.Theyareplayingbasketball.

D.Wegotoschoolatseveno'clock.

（3）對(duì)話理解測(cè)試：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，回答問題。

A.Whatdidtheydoyesterday?

B.Whattimedi