7《生命最寶貴》第二課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

7《生命最寶貴》第二課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《生命最寶貴》第二課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第七課《生命最寶貴》的第二課時(shí)。課程主要圍繞珍愛生命的主題展開，通過講解生命的寶貴性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己和他人的生命都應(yīng)該被尊重和保護(hù)。具體內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解生命的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的，不可替代的。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解生命的脆弱性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生命的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的生命。

3.通過案例分析，讓學(xué)生了解生活中可能存在的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，珍惜生命的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)未來生活的憧憬和追求。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高他們的思考能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：珍愛生命的意識(shí)、自我保護(hù)的能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

1.珍愛生命的意識(shí)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴性，培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)生命的意識(shí)。

2.自我保護(hù)的能力：引導(dǎo)學(xué)生了解生活中可能存在的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法，提高他們的自我保護(hù)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，珍惜生命的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)未來生活的憧憬和追求。

在教學(xué)過程中，我將注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的思考能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)情分析在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

首先，從學(xué)生的知識(shí)層面來看，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于生命的概念有一定的了解。然而，他們?cè)谡鋹凵?、自我保護(hù)等方面的知識(shí)和能力還有待提高。因此，我在教學(xué)過程中需要以簡(jiǎn)單易懂的方式進(jìn)行講解，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

其次，從學(xué)生的能力層面來看，三年級(jí)的學(xué)生思維活躍，善于表達(dá)，具備一定的分析和解決問題的能力。因此，在教學(xué)過程中，我將鼓勵(lì)他們積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的思考能力和實(shí)踐能力。

再次，從學(xué)生的素質(zhì)層面來看，三年級(jí)的學(xué)生性格各異，行為習(xí)慣也存在一定的差異。有的學(xué)生可能比較頑皮，容易沖動(dòng)，對(duì)自己的行為缺乏控制力；有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這種情況，我在教學(xué)過程中將注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我控制，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，從學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀來看，三年級(jí)的學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)生命、人生的認(rèn)識(shí)還不夠成熟，容易受到外界因素的影響。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀，使他們認(rèn)識(shí)到生命的寶貴性，學(xué)會(huì)珍惜和尊重生命。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)》第七課《生命最寶貴》的第二課時(shí)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動(dòng)形象地展示生命的寶貴性和自我保護(hù)的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，提前檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等教學(xué)工具，以便進(jìn)行教學(xué)演示和講解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“珍愛生命”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生命的寶貴性和自我保護(hù)的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于生命的感人故事，引出“珍愛生命”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生命的寶貴性和如何保護(hù)自己和他人的生命，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)生命的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)生命的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生命的寶貴性和保護(hù)生命的技能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)生命的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生命的寶貴性和保護(hù)生命的技能，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“珍愛生命”主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生命的寶貴性和保護(hù)生命的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）影視資源：《泰坦尼克號(hào)》、《海上鋼琴師》等電影中都有對(duì)生命的珍視和敬畏的描繪，教師可以組織學(xué)生觀看相關(guān)片段，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

（2）文學(xué)作品：可以推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于生命哲理的書籍，如《小王子》、《活出生命的意義》等，讓學(xué)生在閱讀中深入思考生命的意義和價(jià)值。

（3）新聞報(bào)道：可以讓學(xué)生關(guān)注一些關(guān)于生命安全、災(zāi)難救援的新聞報(bào)道，了解現(xiàn)實(shí)生活中生命的脆弱性和自我保護(hù)的重要性。

（4）網(wǎng)絡(luò)文章：可以引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些關(guān)于生命教育、自我保護(hù)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文章，增加學(xué)生對(duì)生命問題的認(rèn)識(shí)和理解。

2.拓展建議

（1）開展生命教育主題活動(dòng)：可以組織學(xué)生開展生命教育主題活動(dòng)，如“珍惜生命，健康成長(zhǎng)”演講比賽、“生命安全教育周”等，提高學(xué)生對(duì)生命的重視程度。

（2）參觀實(shí)踐活動(dòng)：可以組織學(xué)生參觀醫(yī)院、消防隊(duì)等場(chǎng)所，讓學(xué)生親身感受生命的可貴和自我保護(hù)的重要性。

（3）開展自我保護(hù)技能培訓(xùn)：可以邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生開展自我保護(hù)技能培訓(xùn)，如急救技能、防火逃生技能等，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

（4）開展心理輔導(dǎo)：可以針對(duì)學(xué)生中存在的一些心理問題，開展心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀和價(jià)值觀。

（5）創(chuàng)設(shè)情景?。嚎梢越M織學(xué)生創(chuàng)作和表演關(guān)于生命教育的情景劇，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟生命的意義。教學(xué)反思與總結(jié)在《生命最寶貴》第二課時(shí)的教學(xué)中，我通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能、課后拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握生命的寶貴性和自我保護(hù)的重要性。在教學(xué)過程中，我注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況不夠認(rèn)真，這可能影響到他們對(duì)課堂內(nèi)容的深入理解和掌握。其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，可能沒有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的參與程度，導(dǎo)致部分學(xué)生在活動(dòng)中未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供的拓展資源可能不夠全面，無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課前自主探索環(huán)節(jié)的監(jiān)管，通過在線平臺(tái)或微信群，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，提醒他們認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多的小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.豐富課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的拓展資源，提供更多與生命教育相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.在教學(xué)中，注重因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和情感需求，及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，及時(shí)解答和指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于生命教育的文章，并回答以下問題：（1）文章中講述了哪些關(guān)于生命的故事或例子？（2）作者是如何闡述生命的寶貴性的？（3）你認(rèn)為我們應(yīng)該如何珍愛生命？

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于“我眼中的生命”的短文，要求字?jǐn)?shù)在200-300字之間，內(nèi)容要真實(shí)、具體，能夠表達(dá)自己對(duì)生命的理解和感悟。

3.實(shí)踐任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行一次關(guān)于生命教育的家庭活動(dòng)，如觀看一部關(guān)于生命教育的電影、進(jìn)行一次關(guān)于生命安全的家庭討論等，并記錄下自己的感受和收獲。

作業(yè)反饋：

1.批改閱讀理解作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度，檢查他們是否能夠準(zhǔn)確回答問題。對(duì)于回答不準(zhǔn)確或不夠深入的學(xué)生，我會(huì)給予他們指導(dǎo)，幫助他們理解文章的重點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)。

2.批改寫作練習(xí)作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)生命的理解和感悟是否真實(shí)、具體。對(duì)于內(nèi)容空洞或缺乏深度的問題，我會(huì)給予他們建議，鼓勵(lì)他們多觀察、多思考，用自己的語言表達(dá)出對(duì)生命的感悟。

3.批改實(shí)踐任務(wù)作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠完成家庭活動(dòng)，并記錄下自己的感受和收獲。對(duì)于沒有完成或記錄不完整的學(xué)生，我會(huì)給予他們鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們多參與家庭活動(dòng)，并用自己的語言表達(dá)出自己的感受和收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生命的寶貴性

-生命的獨(dú)特性：每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的，不可替代的。

-生命的脆弱性：生命是脆弱的，需要我們時(shí)刻關(guān)注和保護(hù)。

-生命的寶貴價(jià)值：生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜和尊重生命。

2.珍愛生命的態(tài)度和行為

-自我保護(hù)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的生命，避免危險(xiǎn)。

-關(guān)愛他人：關(guān)心他人，幫助他人，共同營(yíng)造和諧的社會(huì)。

-積極生活：積極面對(duì)生