2024-2025學年快樂陽光小學生德育教學設(shè)計活動

2024-2025學年快樂陽光小學生德育教學設(shè)計活動學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：愛與友誼的力量——小學德育教育實踐課

2.教學年級和班級：小學四年級一班

3.授課時間：2024年10月15日（星期二）上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

2024-2025學年快樂陽光小學生德育教學設(shè)計活動，以《小學德育課程標準》為指導(dǎo)，結(jié)合四年級學生心理特點，本節(jié)課將引導(dǎo)學生們從課本中的故事出發(fā)，探討友誼和愛的意義，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、團結(jié)互助的良好品質(zhì)。通過情境模擬、小組討論等形式，將德育教育融入課堂教學，提高學生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標，結(jié)合課本內(nèi)容，著重培養(yǎng)學生的人際交往與情感態(tài)度。通過學習愛與友誼的力量，使學生能夠：1.認識并表達自己的情感，理解他人的情感需求，培養(yǎng)同理心；2.學會與人溝通、協(xié)作，增強團隊意識，提升社會適應(yīng)能力；3.樹立正確的價值觀，尊重他人，關(guān)愛集體，激發(fā)道德情感。從而實現(xiàn)新教程對學生德育方面的要求，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于讓學生理解愛與友誼的重要性，并能夠運用到實際生活中。難點則在于如何引導(dǎo)學生深入體會他人情感，并將德育理念內(nèi)化為自身行為。

解決辦法及突破策略：

1.重點：通過課本中的故事案例，引導(dǎo)學生感悟愛與友誼的力量，結(jié)合課堂討論，加深學生對這一概念的理解。

突破策略：組織角色扮演活動，讓學生在情境中體驗，增強情感共鳴。

2.難點：運用小組合作學習，讓學生互相交流、分享感悟，提高同理心。

突破策略：設(shè)置具體問題，引導(dǎo)學生從不同角度思考，教師適時點撥，幫助學生內(nèi)化德育觀念。教學資源準備1.教材：《小學德育課本》相關(guān)章節(jié)，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：準備與愛與友誼主題相關(guān)的圖片、視頻，用以激發(fā)學生情感共鳴。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生交流互動；設(shè)置講臺區(qū)域，用于講解和演示。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于友誼的動畫視頻，視頻中展現(xiàn)了朋友間相互幫助、支持的情景。

-視頻結(jié)束后，教師提出問題：“同學們，你們在視頻中看到了什么？朋友之間的友誼給你們留下了什么印象？”

-學生分享觀后感，教師總結(jié)友誼的重要性，進而引入本節(jié)課的主題——愛與友誼的力量。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學生翻開教材，共同學習課本中的故事案例，探討故事中主人公如何用愛去關(guān)心、幫助朋友。

-教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解愛與友誼的含義，強調(diào)它們在人際交往中的重要性。

-教師通過提問、講解等方式，幫助學生理解和掌握如何在實際生活中運用愛與友誼的力量。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師將學生分成小組，每組討論一個關(guān)于愛與友誼的場景，討論如何用愛與友誼的力量解決問題。

-各小組進行角色扮演，展示討論成果，其他同學觀看并評價。

-教師針對每個小組的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)正確的做法，引導(dǎo)學生將德育理念內(nèi)化為自身行為。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課所學內(nèi)容，提出具有思考性的問題，如：“你們在日常生活中是如何體現(xiàn)愛與友誼的？”

-學生回答問題，教師適時進行引導(dǎo)，幫助學生深入理解愛與友誼的力量。

-教師通過提問，檢查學生對課堂所學內(nèi)容的理解和掌握程度。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請一位學生上臺，模擬一個關(guān)于友誼的情境，如朋友之間的誤會。

-教師與這位學生進行對話，引導(dǎo)學生運用愛與友誼的力量解決問題。

-其他學生觀看并思考，教師適時進行講解，強調(diào)解決問題的方法。

6.教學總結(jié)與創(chuàng)新（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)愛與友誼在人際交往中的重要性。

-教師鼓勵學生在課后觀察和思考，發(fā)現(xiàn)身邊的友誼故事，下周分享給同學們。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《友誼的種子》、《愛心樹》等關(guān)于愛與友誼的繪本故事，幫助學生更深入地體會愛的力量。

-觀看影片：《玩具總動員》、《夏洛特的網(wǎng)》等經(jīng)典電影，通過影片中角色之間的友誼，引導(dǎo)學生思考現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系。

-實地考察：組織學生參觀學校附近的福利院、養(yǎng)老院等機構(gòu)，讓學生親身感受關(guān)愛他人的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后與家人、朋友分享本節(jié)課的學習內(nèi)容，討論如何在生活中傳遞愛與友誼。

-建議學生記錄一周內(nèi)自己關(guān)愛他人、幫助朋友的事情，下周在課堂上與同學們分享，共同感受愛與友誼的力量。

-鼓勵學生參加學校舉辦的德育活動，如“愛心志愿者”、“友誼接力”等，將所學知識付諸實踐，提升自身的道德素養(yǎng)。

-建議家長與孩子一起完成課后拓展任務(wù)，共同培養(yǎng)孩子的人際交往能力和情感態(tài)度。教學反思與改進在本次教學活動結(jié)束后，我進行了深刻的反思。首先，關(guān)于教學效果的評估，我發(fā)現(xiàn)學生們在課堂上的參與度較高，能夠積極分享自己的觀點和感悟。通過角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)，學生們對愛與友誼的理解有了明顯的提升。然而，我也注意到，部分學生在深入表達自己情感方面還存在一定難度，這需要我在未來的教學中予以關(guān)注。

針對教學過程中的不足，我制定了以下改進措施：

1.在課堂提問環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注學生的個體差異，鼓勵那些不太愿意表達自己的孩子大膽地說出自己的想法?？梢赃m當設(shè)置一些簡單的問題，讓他們感受到成功的喜悅，逐步建立自信。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我將增加一些更具實踐性的任務(wù)，讓學生們有更多機會將德育理念付諸實踐。例如，組織學生們參加社區(qū)志愿服務(wù)活動，讓他們在實際生活中體驗愛與友誼的力量。

3.加強與家長的溝通，讓家長了解學校德育教育的目標和內(nèi)容，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同關(guān)注孩子的情感成長。

4.在課堂教學中，我將更加注重教學方法的多樣性，運用生動形象的語言、豐富的表情和肢體動作，激發(fā)學生的學習興趣。

5.針對課后拓展資源，我將精心挑選更多與學生生活密切相關(guān)的案例和活動，使學生在課后能夠更好地消化吸收課堂所學。

在未來的教學中，我會根據(jù)這些改進措施，不斷完善教學設(shè)計，以期達到更好的教學效果。同時，我也將關(guān)注學生的反饋，及時調(diào)整教學策略，讓德育教育真正走進學生的心靈。重點題型整理1.分析題：請描述課本中提到的“愛與友誼的力量”在以下情境中的具體體現(xiàn)。

情境一：小明在操場上不小心摔倒了，他的朋友小李立刻上前扶起他，并陪他到醫(yī)務(wù)室。

答案：在這個情境中，小李對朋友的關(guān)心和幫助體現(xiàn)了“愛與友誼的力量”。這種力量讓小明感受到了朋友的溫暖，也增強了他們之間的友誼。

情境二：小組成員在完成課堂任務(wù)時，遇到困難，大家齊心協(xié)力，最終成功解決問題。

答案：在這個情境中，小組成員間的合作和共同努力展現(xiàn)了“愛與友誼的力量”。大家相互支持、鼓勵，共同面對困難，體現(xiàn)了友誼的珍貴和團結(jié)的力量。

2.應(yīng)用題：請舉例說明你如何在日常生活中傳遞愛與友誼的力量。

答案：例如，在放學后，我主動幫助一位同學補習功課，讓他感受到了我的關(guān)心和友愛。另外，在班級活動中，我積極參與，與同學們共同協(xié)作，為班級的和諧氛圍貢獻自己的力量。

3.創(chuàng)作題：請編寫一個關(guān)于愛與友誼的小故事，要求體現(xiàn)“愛與友誼的力量”。

答案：

故事名稱：《雨中的傘》

故事梗概：一天，小華忘記帶傘，放學時突然下起了大雨。他的朋友小芳主動將自己的傘借給小華，自己卻冒雨回家。小華十分感激，第二天，他帶了一把新傘送給小芳，表示感謝。這把傘見證了他們深厚的友誼。

4.討論題：請結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓Α瓣P(guān)愛他人”的理解。

答案：關(guān)愛他人意味著真誠地關(guān)心和幫助別人，設(shè)身處地地為他人著想。關(guān)愛他人不僅能讓我們的人際關(guān)系更加融洽，還能傳遞正能量，讓社會更加美好。例如，在公交車上主動給老人讓座，關(guān)心生病的同學等，都是關(guān)愛他人的表現(xiàn)