中職英語（語文版·2021）基礎模塊3 Unit 5 The Happiness of Sharing同步教案

中職英語（語文版·2021）基礎模塊3Unit5TheHappinessofSharing同步教案主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自中職英語（語文版·2021）基礎模塊3Unit5TheHappinessofSharing。本節(jié)課主要講述了分享的重要性以及分享帶來的快樂。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關分享的基本詞匯和表達方式，并能夠運用所學知識進行日常交流。

教學重點包括：

1.掌握詞匯：share,happiness,enjoyment,sadness,burden等。

2.理解并運用目標句型：-Howaboutsharing...?和-Itmakesmefeel...進行交流。

3.能夠聽懂、說出一篇簡單的對話或短文，并能夠運用所學知識進行實際操作。

教學難點包括：

1.正確運用情態(tài)動詞howabout提出建議。

2.運用Itmakesmefeel...表達情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的英語語言運用能力和跨文化交際能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用所學詞匯和句型進行日常交流，表達自己的觀點和情感。同時，通過討論分享的重要性和快樂，學生將能夠培養(yǎng)自己的合作精神和人文素養(yǎng)，提高自己的人際交往能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：share,happiness,enjoyment,sadness,burden等。

2.目標句型運用：-Howaboutsharing...?和-Itmakesmefeel...進行交流。

3.聽力理解：能夠聽懂、說出一篇簡單的對話或短文。

難點：

1.正確運用情態(tài)動詞howabout提出建議。

2.運用Itmakesmefeel...表達情感。

解決辦法：

1.針對詞匯掌握，可以通過詞匯游戲、詞卡等活動幫助學生鞏固記憶。

2.對于目標句型的運用，可以通過角色扮演、小組討論等方式讓學生實際操作，提高運用能力。

3.聽力理解方面，可以播放錄音，讓學生跟隨錄音進行跟讀、復述，以提高聽力水平。

4.針對情態(tài)動詞和表達情感的難點，可以通過例句展示、模仿練習等方法，讓學生在實際語境中學會正確運用。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用任務型教學法，通過設定具體的分享場景，讓學生在完成任務的過程中自然地學習和運用詞匯和句型。例如，設計一個角色扮演活動，讓學生模擬在不同場合下分享快樂和負擔的場景。

2.運用小組合作學習策略，鼓勵學生相互討論和交流，共同完成分享故事的編寫和表演。例如，學生可以分組編寫一個關于分享的小劇本，并表演給其他小組觀看。

3.利用多媒體教學資源，如視頻和音頻材料，為學生提供真實的語言環(huán)境，增強學生的聽力和口語能力。例如，播放一個關于分享主題的英語視頻，讓學生聽后進行討論和復述。

4.運用激勵評價機制，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和學習動力。例如，對學生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)給予及時的表揚和肯定。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：展示一張圖片，圖片中一個人獨自在角落，另一個人與之分享食物。提問：“如果你是圖片中的人，你愿意與別人分享你的快樂和負擔嗎？為什么？”

用時：5分鐘

2.講授新課（10分鐘）

講解詞匯：share,happiness,enjoyment,sadness,burden等，并通過例句展示如何運用。

講解句型：-Howaboutsharing...?和-Itmakesmefeel...，并通過例句展示如何運用。

用時：10分鐘

3.鞏固練習（10分鐘）

練習1：完成一個關于分享的小故事，運用所學詞匯和句型。

練習2：分組進行角色扮演，模擬在不同場合下分享快樂和負擔的場景。

用時：10分鐘

4.課堂提問（5分鐘）

提問1：分享對你來說意味著什么？

提問2：你曾經(jīng)分享過你的快樂和負擔嗎？能分享一下經(jīng)歷嗎？

用時：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出一個關于分享的話題，引導學生進行討論。例如：“如果你發(fā)現(xiàn)你的朋友遇到困難，你會如何幫助他們？”

學生發(fā)表自己的觀點，并進行交流和互動。

用時：10分鐘

6.總結與拓展（5分鐘）

總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)分享的重要性和快樂。

提問：“你認為分享對于人際關系有什么影響？”

用時：5分鐘

總計用時：40分鐘

剩余時間：5分鐘

注意事項：

1.在教學過程中，注意觀察學生的反應，根據(jù)實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容。

2.鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和學習動力。

3.在師生互動環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生的積極性，促進師生之間的交流和互動。

4.在總結與拓展環(huán)節(jié)，引導學生思考分享對于人際關系的影響，培養(yǎng)他們的合作精神和人文素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-文章拓展：提供一篇關于分享在不同文化背景下的意義的文章，讓學生了解不同文化對于分享的看法和理解。

-視頻拓展：播放一個關于分享的短片，讓學生通過視覺感受分享的力量和快樂。

-實踐活動拓展：推薦學生參加一個與分享相關的社區(qū)活動，如志愿者活動、公益分享等，讓學生親身體驗分享的意義。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀提供的文章，并寫下自己的感想和體會，通過寫作的方式深化對分享的理解。

-組織一次小組討論，讓學生分享自己參加拓展活動的心得和體驗，通過交流互動增強對分享的認識。

-鼓勵學生在家中嘗試分享自己的快樂和負擔，觀察和記錄分享對于人際關系的影響，通過實踐檢驗對分享的理解。

-引導學生思考分享在個人成長和發(fā)展中的作用，如何通過分享獲得更多的快樂和成長，通過思考提升對分享的重要性的認識。

-鼓勵學生探索和發(fā)現(xiàn)更多的分享機會，如在學校、社區(qū)、家庭等場合，通過探索發(fā)現(xiàn)更多的分享的意義和價值。

-結合學生的興趣和特長，鼓勵他們創(chuàng)造屬于自己的分享方式，如繪畫、音樂、舞蹈等，通過創(chuàng)作表達自己對分享的理解和感悟。

-定期組織分享展示活動，讓學生展示自己的分享成果和創(chuàng)作，通過展示分享自己的快樂和收獲。

-提供相關的閱讀材料和參考書籍，讓學生深入了解分享的意義和價值，通過閱讀豐富自己的知識和文化素養(yǎng)。

-引導學生關注社會中的分享現(xiàn)象和事例，如慈善捐贈、公益事業(yè)等，通過關注了解分享在社會中的作用和影響。

-鼓勵學生參與分享相關的競賽和活動，如寫作比賽、演講比賽等，通過參與提升自己的表達和溝通能力。

-結合學生的學習和生活實際，提供相關的案例和故事，讓學生通過分析和學習他人的經(jīng)驗，提升自己的分享能力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出分享的重要性和快樂。

2.結構清晰：板書應分為幾個部分，包括詞匯、句型、情境演練等，讓學生能夠清晰地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，準確精煉。例如，用關鍵詞匯和句型來概括分享的意義和表達方式。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以用圖片、圖標等元素來裝飾板書，使其更具吸引力。

5.突出重點：板書應準確地突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，如關鍵詞匯和句型，以便學生能夠快速掌握和記憶。

6.概括性強：板書應能夠準確地概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，讓學生能夠一目了然地了解本節(jié)課的核心內(nèi)容。

具體板書設計示例：

-標題：TheHappinessofSharing

-部分1：詞匯（用圖片或圖標表示）

-share

-happiness

-enjoyment

-sadness

-burden

-部分2：句型（用箭頭或流程圖表示）

-Howaboutsharing...?

-Itmakesmefeel...

-部分3：情境演練（用角色扮演或圖示表示）

-模擬分享場景

板書設計應根據(jù)實際教學情況和學生的反應進行調(diào)整和改進，以確保板書能夠有效地輔助教學，幫助學生更好地理解和掌握知識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學習態(tài)度，評價其在課堂中的表現(xiàn)。例如，學生是否積極參與討論、提問和回答問題，是否表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和團隊合作精神。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。例如，學生是否能夠主動參與討論，提出自己的觀點和見解，是否能夠與他人有效溝通和協(xié)作，以及討論成果的質量和創(chuàng)造性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課堂所學知識的掌握程度。例如，測試學生對于詞匯、句型的理解和運用能力，以及對分享意義的理解和表達能力的掌握。

4.作業(yè)完成情況：評估學生完成作業(yè)的質量和對作業(yè)的認真程度。例如，學生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔、規(guī)范，以及作業(yè)中的錯誤是否能夠及時改正。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和成果，教師應給予及時的評價和反饋。例如，對學生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)給予表揚和肯定，對學生在討論和測試中的不足之處提供指導和幫助，鼓勵學生繼續(xù)努力和改進。

教師評價與反饋應注重個體差異，關注學生的進步和努力，以鼓勵學生的發(fā)展和提高他們的自信心和學習動力。同時，教師應根據(jù)學生的反饋和評價結果，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果和滿足學生的學習需求。典型例題講解1.例題1：

題目：用正確的詞匯填空。

情境：分享是一種快樂。當你有快樂時，你應該和你的朋友____(share)。這樣，你們可以一起享受____(happiness)。

答案：share,happiness

2.例題2：

題目：用正確的句型完成對話。

A：Howabout____(sharing)yourbookwithme?

B：____(Itmakesmefeel)happy.Thankyou!

答案：sharing,Itmakesmefeel

3.例題3：

題目：用正確的詞匯和句型完成短文。

分享是一種美德。當你有困難時，你的朋友會幫助你，這是因為他們愿意和你一起承擔。當你分享你的快樂時，你的朋友會感到高興，因為他們關心你。所以，分享讓我們的關系更加緊密。

答案：sharing,difficulty,happiness

4.例題4：

題目：回答問題。

問：當你遇到困難時，你會和你的朋友分享嗎？

答：Yes,Iwill.Becausesharingmakesmefeelbetterandmyfriendscanhelpme.

答案：Yes,Iwill.Becausesharingmakesmefeelbetterandmyfriendscanhelpme.

5.例題5：

題目：討論問題。

問題：分享對于我們的生活中有什么意義？

答案：分享可以讓我們感受到快樂和滿足。當我們分享我們的快樂時，我們會感到更快樂。當我們分