Module 2 Unit 3 Language in use2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module2Unit3Languageinuse2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于外研版七年級(jí)上冊(cè)英語教材的Module2Unit3Languageinuse部分。本部分內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯，如星期、季節(jié)、天氣等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生通過填空、問答等形式練習(xí)本課的核心句型，如“Whatdayisittoday?”、“It’s...”等。

3.語法點(diǎn)：本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生需掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

4.聽力練習(xí)：通過聽力材料，學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型。

5.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在六年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的日常英語對(duì)話，對(duì)本節(jié)課的核心句型和詞匯有所了解。然而，本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時(shí)這一語法點(diǎn)，需要學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生過渡到一般現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)的簡(jiǎn)單句子，并能在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同國家的文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過問題引導(dǎo)和小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中將會(huì)學(xué)習(xí)如何有效地進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)，掌握一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的日常英語對(duì)話，對(duì)本節(jié)課的核心句型和詞匯有所了解。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般過去時(shí)和一般將來時(shí)，對(duì)英語時(shí)態(tài)的概念有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，他們善于模仿和接受新知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動(dòng)和合作的方式來學(xué)習(xí)，希望能夠通過實(shí)踐和參與來提高自己的英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法不夠清晰，需要通過具體的例子和情境來進(jìn)行理解和掌握。

-學(xué)生在聽力理解方面可能存在困難，需要通過多次聽力和口語練習(xí)來提高。

-學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能存在緊張和自信心不足的問題，需要教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生在詞匯記憶方面可能存在困難，需要教師提供有效的詞匯學(xué)習(xí)策略和方法，幫助學(xué)生進(jìn)行記憶和運(yùn)用。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，任務(wù)型教學(xué)法通過聽力、口語和寫作任務(wù)來提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，交際法通過角色扮演和小組討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如家庭成員、同學(xué)等，用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)話，模擬真實(shí)情境，提高口語表達(dá)能力。

-聽力游戲：設(shè)計(jì)聽力游戲，如“猜天氣”游戲，通過聽力材料引導(dǎo)學(xué)生回答問題，提高聽力理解能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論日常生活中的一般現(xiàn)在時(shí)使用場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)思維品質(zhì)和交際能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和教學(xué)軟件，展示清晰的詞匯和句型示例，幫助學(xué)生理解和記憶。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，播放英語原聲視頻或音頻材料，增加學(xué)生的語言輸入，提高聽力理解能力。

-使用互動(dòng)白板，方便學(xué)生參與課堂活動(dòng)，如填空練習(xí)、問答等，增加課堂互動(dòng)和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開始，我將以一個(gè)問題引起學(xué)生的興趣：“大家能告訴我今天星期幾嗎？”然后引導(dǎo)學(xué)生用英語回答：“It'sMonday.”接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們通常在什么情況下使用這種句型呢？”從而引出本節(jié)課的主題——一般現(xiàn)在時(shí)。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

3.聽力練習(xí)（15分鐘）

在學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)有了一定的理解后，我會(huì)播放一段聽力材料，內(nèi)容涉及家庭成員和同學(xué)之間的日常對(duì)話。學(xué)生需要聽懂對(duì)話并回答相關(guān)問題。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高聽力理解能力。

4.口語練習(xí)（10分鐘）

5.小組討論（10分鐘）

然后，我會(huì)讓學(xué)生分組討論日常生活中的一般現(xiàn)在時(shí)使用場(chǎng)景。學(xué)生需要思考并在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和交際能力，同時(shí)也能讓學(xué)生意識(shí)到一般現(xiàn)在時(shí)在生活中的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂的最后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。學(xué)生可以通過自己的語言復(fù)述一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法，以鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)的建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)編寫一段短文，描述自己的日常生活。這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高他們的寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的概念、構(gòu)成和用法，理解一般現(xiàn)在時(shí)在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

2.語言技能：學(xué)生的聽、說、讀、寫技能將得到進(jìn)一步的提高。學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并能熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題思考，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力將得到培養(yǎng)，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和尊重不同國家的文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)習(xí)到有效的詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能夠達(dá)到上述學(xué)習(xí)效果。通過課堂互動(dòng)、小組討論和課后作業(yè)等方式，我將及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步提供全方位的支持。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上引入了角色扮演和聽力游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語，提高了學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.小組討論：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，我鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)：我根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了富有挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，課堂管理方面還存在一些問題，如部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。

2.教學(xué)方法：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法感到困惑，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠貼近他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.評(píng)價(jià)方式：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式主要側(cè)重于學(xué)生的語言輸出，而對(duì)于學(xué)生的語言輸入和思維過程的關(guān)注不足，可能影響學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)能夠有序進(jìn)行，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分參與的機(jī)會(huì)。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，進(jìn)一步豐富和調(diào)整教學(xué)方法，如通過圖示、故事等直觀方式幫助學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將完善評(píng)價(jià)體系，增加對(duì)學(xué)生語言輸入和思維過程的評(píng)價(jià)，如通過口頭報(bào)告、思維導(dǎo)圖等形式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：我將根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)表現(xiàn)以及作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于積極發(fā)言、主動(dòng)參與討論和小組活動(dòng)的學(xué)生，我將給予積極的肯定和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：我將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生需要展示他們的討論成果，并解釋他們?yōu)槭裁催x擇這個(gè)話題以及他們的觀點(diǎn)。我將根據(jù)他們的表現(xiàn)給予反饋和建議，以幫助他們進(jìn)一步提高。

3.隨堂測(cè)試：我將進(jìn)行隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等題型，以全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握和語言運(yùn)用能力。我將根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，并提供針對(duì)性的反饋和輔導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：我將評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的