2024-2025學(xué)年小學(xué)生文明行為示范德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生文明行為示范德育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024-2025學(xué)年小學(xué)生文明行為示范德育教學(xué)設(shè)計(jì)》以教育部審定的德育教材為基礎(chǔ)，結(jié)合小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和心理特點(diǎn)，深入挖掘課本中關(guān)于文明行為的篇章內(nèi)容。課程設(shè)計(jì)圍繞培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和社會(huì)公德，如禮貌待人、守時(shí)守紀(jì)、愛護(hù)公物等，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論相結(jié)合，旨在通過具體的案例分析和角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生將文明行為內(nèi)化為自身素養(yǎng)，增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：本課程以培養(yǎng)小學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、道德素養(yǎng)和自我管理能力為核心，與教材中倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的核心素養(yǎng)，提高問題解決能力和社會(huì)交往能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成積極向上的生活態(tài)度，為成為具有文明素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代公民奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法：課程重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解并實(shí)踐文明行為的基本規(guī)范，難點(diǎn)在于如何使學(xué)生將文明行為內(nèi)化為自覺行為。針對(duì)重點(diǎn)，通過課本中的案例學(xué)習(xí)、小組討論和情景模擬等方式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文明行為的具體認(rèn)知。難點(diǎn)突破策略包括：1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)文明行為的重要性，如角色扮演、校園文明活動(dòng)等；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，增強(qiáng)課堂趣味性，如文明行為接力、是非辯論賽等；3.開展家校合作，將文明行為教育延伸至家庭，形成家校共育的良好氛圍；4.定期進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思與改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)文明行為的自覺養(yǎng)成。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：本課程采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。1.運(yùn)用案例研究，精選課本中的文明行為案例，引導(dǎo)學(xué)生討論分析，深化理解；2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)文明行為，增強(qiáng)實(shí)踐能力；3.開展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，組織學(xué)生策劃校園文明活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力；4.結(jié)合互動(dòng)游戲，如文明行為接力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度；5.利用多媒體教學(xué)，如課件展示、視頻播放等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！在開始今天的課程之前，我想請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了哪些關(guān)于文明行為的知識(shí)？（學(xué)生回答）很好，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明行為的重要性，以及如何在生活中踐行文明行為。

2.那么我們先來探討一下，什么是文明行為？它對(duì)我們個(gè)人和集體有什么意義？（學(xué)生思考并回答）

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.請(qǐng)大家翻到教材第XX頁，閱讀課文《文明行為，從我做起》。思考以下問題：

a.課文中提到了哪些文明行為？

b.這些文明行為對(duì)我們個(gè)人和集體有什么好處？

c.你認(rèn)為在日常生活中，還有哪些文明行為值得我們學(xué)習(xí)和踐行？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道文明行為涉及到生活的方方面面，如尊重他人、愛護(hù)環(huán)境、遵守規(guī)則等。下面，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下幾方面的文明行為：

a.禮貌待人：如何在與他人交往中表現(xiàn)出尊重和友好？

b.愛護(hù)公物：如何保護(hù)學(xué)校和社會(huì)的公共財(cái)產(chǎn)？

c.遵守規(guī)則：如何在生活中遵守紀(jì)律，維護(hù)公共秩序？

2.針對(duì)以上側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的文明行為場(chǎng)景，如問路、借東西等。通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)禮貌待人。

2.小組討論：針對(duì)愛護(hù)公物和遵守規(guī)則這兩個(gè)方面，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何更好地踐行文明行為。

3.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以班級(jí)為單位，策劃一次校園文明宣傳活動(dòng)。學(xué)生分工合作，制定活動(dòng)方案，包括宣傳標(biāo)語、活動(dòng)形式、實(shí)施步驟等。

五、課堂小結(jié)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了文明行為的重要性，以及如何在日常生活中踐行文明行為。

2.希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為具有文明素養(yǎng)的好少年。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文明行為的相關(guān)知識(shí)，那么誰能來說說，文明行為對(duì)我們的意義？

2.是的，文明行為不僅關(guān)系到個(gè)人形象，還影響到整個(gè)集體的和諧。這節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)文明行為，探討如何更好地踐行文明行為。

二、課文內(nèi)容深入學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)大家翻到教材第XX頁，閱讀課文《文明行為，從我做起》。思考以下問題：

a.課文提到的文明行為，你在生活中遇到過嗎？

b.你是如何處理這些情況的？

c.你認(rèn)為還有哪些文明行為需要我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.情景模擬：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于文明行為的情景，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行模擬演示，如遇到同學(xué)受傷、撿到物品等。通過情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同情況下如何踐行文明行為。

2.互動(dòng)游戲：組織學(xué)生進(jìn)行“文明行為接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)文明行為的重要性。

3.家校共育：布置學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成的任務(wù)，如制定家庭文明行為規(guī)范，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的文明行為教育。

四、課堂小結(jié)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了文明行為的重要性，也學(xué)會(huì)了在不同場(chǎng)合如何踐行文明行為。

2.希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，成為傳播文明的小使者。

五、課后作業(yè)

1.結(jié)合教材內(nèi)容，思考自己在日常生活中還有哪些文明行為需要加強(qiáng)。

2.撰寫一篇關(guān)于“我身邊的文明行為”的作文，分享自己的感悟和經(jīng)驗(yàn)。

3.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，共同見證孩子的成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：選取一些關(guān)于文明行為的兒童故事、寓言和新聞報(bào)道，讓學(xué)生在課后閱讀，以加深對(duì)文明行為內(nèi)涵的理解。

-視頻資料：挑選一些展現(xiàn)文明行為美好瞬間的視頻，如公共交通上的讓座、馬路上的禮讓行人等，通過視覺沖擊強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：推薦學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保小衛(wèi)士、文明交通勸導(dǎo)員等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文明行為的價(jià)值。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察和記錄身邊的文明行為，可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是看到的，以此來培養(yǎng)他們的觀察力和感恩心。

-建議學(xué)生與家人分享學(xué)習(xí)到的文明行為知識(shí)，共同討論如何在家中也踐行文明行為，如家庭禮貌用語、家務(wù)分擔(dān)等，促進(jìn)家庭和諧。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)文明行為，比如在網(wǎng)絡(luò)聊天中使用禮貌用語，不傳播不實(shí)信息，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以文明行為為主題的繪畫、手抄報(bào)或小劇本，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)文明行為的理解和認(rèn)同。

-建議班級(jí)定期舉行“文明行為小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，營(yíng)造良好的班級(jí)文明氛圍。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.課后作業(yè)：

a.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文明行為內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際生活，寫一篇關(guān)于“我身邊的文明行為”的作文，字?jǐn)?shù)不限。

b.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，共同見證孩子的成長(zhǎng)，填寫《家校共育反饋表》。

c.完成教材第XX頁的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.實(shí)踐活動(dòng)：

a.做一次文明行為志愿者，如在學(xué)校或社區(qū)進(jìn)行文明宣傳、幫助他人等，記錄實(shí)踐活動(dòng)過程和心得體會(huì)。

b.家長(zhǎng)協(xié)助孩子拍攝一段展現(xiàn)文明行為的視頻，如禮貌待人、遵守交通規(guī)則等，下節(jié)課分享。

二、作業(yè)反饋

1.作文批改：

a.教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，關(guān)注語言表達(dá)、情感體驗(yàn)和文明行為的體現(xiàn)。

b.針對(duì)不同學(xué)生的作文，給出針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議，如寫作技巧、文明行為實(shí)踐等。

2.家校共育反饋表：

a.教師查看家長(zhǎng)填寫的反饋表，了解學(xué)生在家庭中的文明行為表現(xiàn)。

b.針對(duì)家長(zhǎng)提出的疑問和建議，給予及時(shí)回應(yīng)和指導(dǎo)。

3.課后練習(xí)題：

a.教師對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)文明行為知識(shí)點(diǎn)的掌握。

b.針對(duì)錯(cuò)誤較多的題目，進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

a.教師查看學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)記錄和心得體會(huì)，了解學(xué)生在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)。

b.對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，將文明行為融入日常生活。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，如案例研究、角色扮演、互動(dòng)游戲等，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟文明行為的重要性。從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍較為活躍。然而，在教學(xué)方法、課堂管理和學(xué)生參與度等方面，我也發(fā)現(xiàn)了不少值得反思和改進(jìn)的地方。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

1.需要更加注重個(gè)體差異。在課堂上，我注意到部分學(xué)生較為內(nèi)向，不善于表達(dá)自己。在今后的教學(xué)中，我將更多關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心和參與度。

2.加強(qiáng)課堂管理。在本次教學(xué)中，課堂秩序有時(shí)顯得有些混亂，影響了教學(xué)效果。我將在以后的課堂中加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

3.調(diào)整教學(xué)方法。雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出對(duì)文明行為認(rèn)知的不足。針對(duì)這一問題，我將在下一次教學(xué)中適當(dāng)增加實(shí)例分析，讓學(xué)生從具體案例中深入理解文明行為的意義。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生在以下方面取得了明顯進(jìn)步：

1.知識(shí)方面：通過本次教學(xué)，學(xué)生掌握了文明行為的基本規(guī)范和重要性，對(duì)文明行為的認(rèn)識(shí)更加深入。

2.技能方面：學(xué)生在課堂活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉了問題解決能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重他人、關(guān)心集體、自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，引入更多貼近他們?nèi)粘５陌咐?，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.創(chuàng)設(shè)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)。通過小組討論、情景模擬等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中碰撞思維，提高課堂氛圍。

3.加強(qiáng)家校合作。與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的文明行為教育，使學(xué)生在家庭和學(xué)校都能得到良好的引導(dǎo)。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真總結(jié)每一次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文明行為的基本規(guī)范

-禮貌待人

-愛護(hù)公物

-遵守規(guī)則

②重點(diǎn)詞句：

-尊重他人，友好相處

-保護(hù)環(huán)境，從小事做起

-遵守紀(jì)律，維護(hù)秩序

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如文明行為關(guān)鍵詞用綠色，提示性語句用紅色。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有趣的圖案，如笑臉表示友好、垃圾桶表示愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)視覺吸引力。

-創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺(tái)參與板書，如畫出手拉手的圖案代表團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高學(xué)生參與度。

板書設(shè)計(jì)旨在通過清晰的條理、突出的重點(diǎn)、藝術(shù)性的表達(dá)和趣味性的互動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶文明行為的知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取一些關(guān)于文明行為的經(jīng)典故事、寓言和名人名言，讓學(xué)生在課后閱讀，深入理解文明行為的重要性。

-視頻資源：推薦一些展現(xiàn)文明行為典范的短片，如公益廣告、文明行為宣傳視頻等，讓學(xué)生在視覺上感受文明行為的魅力。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)