2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)探索

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)探索科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)探索教材分析《2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)探索》課程以《小學(xué)安全教育》課本為基礎(chǔ)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，圍繞交通安全、日常生活安全、網(wǎng)絡(luò)安全等主題，結(jié)合課本知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)課程。教學(xué)內(nèi)容旨在加深學(xué)生對(duì)安全規(guī)則的認(rèn)識(shí)，提高安全意識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。課程緊密聯(lián)系實(shí)際，以生動(dòng)案例導(dǎo)入，通過(guò)互動(dòng)討論、情景模擬等多樣化教學(xué)手段，使學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)和技能，確保教學(xué)實(shí)用性強(qiáng)，符合學(xué)生所在年級(jí)的知識(shí)深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：《2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)探索》課程以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力和道德素養(yǎng)。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生在面對(duì)潛在危險(xiǎn)時(shí)的判斷力、應(yīng)變能力和自救互救技能，強(qiáng)化遵守安全規(guī)則的自律性，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命、尊重他人的價(jià)值觀念。課程與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)踐與應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將安全意識(shí)融入日常生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生在安全知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)，對(duì)基本的安全規(guī)則有初步認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中仍需加強(qiáng)。在能力上，學(xué)生們觀察力、注意力逐漸提升，但自控力和應(yīng)急處理能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，但缺乏自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。此外，部分學(xué)生在日常行為習(xí)慣中存在忽視安全規(guī)則的現(xiàn)象，如課間追逐打鬧、不遵守交通規(guī)則等，這對(duì)課程學(xué)習(xí)造成一定影響。因此，本章節(jié)教學(xué)將結(jié)合課本內(nèi)容，注重引導(dǎo)學(xué)生將安全知識(shí)內(nèi)化為自身行為習(xí)慣，通過(guò)實(shí)際案例分析，提升學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情相符合，切實(shí)提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：安全教學(xué)掛圖、模型、實(shí)物展示、安全演練道具。

2.軟件資源：《小學(xué)安全教育》教材、教學(xué)課件、安全知識(shí)小冊(cè)子。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、多媒體教學(xué)設(shè)備。

4.信息化資源：安全教育視頻、互動(dòng)教學(xué)軟件、虛擬現(xiàn)實(shí)安全演練系統(tǒng)。

5.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、實(shí)地考察。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放一則關(guān)于交通安全的小故事視頻，引發(fā)學(xué)生關(guān)注日常生活中的安全問(wèn)題。

-提出問(wèn)題：觀看視頻后，教師提出問(wèn)題，如“故事中發(fā)生了什么安全事故？造成事故的原因是什么？如何避免這類事故發(fā)生？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)重點(diǎn)：交通安全、日常生活安全、網(wǎng)絡(luò)安全。

-講解：教師根據(jù)教材內(nèi)容，詳細(xì)講解交通安全知識(shí)，如遵守交通規(guī)則、如何正確過(guò)馬路等；日常生活安全知識(shí)，如電器使用注意事項(xiàng)、火災(zāi)逃生方法等；網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如保護(hù)個(gè)人信息、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在生活中遇到的安全問(wèn)題和應(yīng)對(duì)方法，其他學(xué)生補(bǔ)充，共同探討如何提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)：教師發(fā)放安全知識(shí)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-討論與互動(dòng)：學(xué)生分組討論，針對(duì)練習(xí)題中的問(wèn)題進(jìn)行交流，共同解決問(wèn)題。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)課程內(nèi)容提出問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)計(jì)交通安全、日常生活安全等場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)際操作如何應(yīng)對(duì)各類安全問(wèn)題。

-師生互動(dòng)：教師觀察學(xué)生操作過(guò)程，給予實(shí)時(shí)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-學(xué)生自主設(shè)計(jì)一堂安全知識(shí)小課堂，向其他同學(xué)分享自己在課程中學(xué)到的知識(shí)。

-教師評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生將安全意識(shí)融入日常生活，提高自我保護(hù)能力。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，表示要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、自我保護(hù)能力和解決問(wèn)題的核心素養(yǎng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、講解新課、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)、創(chuàng)新教學(xué)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)：推薦學(xué)生閱讀《安全常識(shí)我知道》等與安全知識(shí)相關(guān)的圖書(shū)，以加深對(duì)安全規(guī)則的理解。

-視頻資料：搜集并觀看關(guān)于安全教育的紀(jì)錄片，如《安全總動(dòng)員》等，了解安全知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀消防隊(duì)、交警部門等地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)安全演練，提高安全意識(shí)。

-社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)安全宣傳部門，獲取安全宣傳冊(cè)、海報(bào)等資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭安全檢查，查找潛在的安全隱患，共同制定改進(jìn)措施。

-小組合作：學(xué)生以小組為單位，探討日常生活中可能遇到的安全問(wèn)題及解決辦法，制作成安全知識(shí)小報(bào)，進(jìn)行展示交流。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、表演等形式，表達(dá)自己對(duì)安全規(guī)則的理解和認(rèn)識(shí)。

-主題演講：組織學(xué)生參加以安全為主題的演講比賽，提高學(xué)生的安全意識(shí)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)并參與安全知識(shí)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)描述如何正確過(guò)馬路，并說(shuō)明為什么這樣做可以保證安全。

答案：正確過(guò)馬路的方法是：在斑馬線上行走，紅燈停、綠燈行，左右看，確保沒(méi)有來(lái)車后再通過(guò)。這樣做可以保證安全，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則能夠減少交通事故的發(fā)生，保護(hù)自己和他人的生命安全。

2.應(yīng)用題：如果你在廚房發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫(xiě)出具體的步驟。

答案：如果發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應(yīng)立即采取以下步驟：關(guān)閉煤氣閥門，打開(kāi)門窗通風(fēng)，不要觸碰任何電器開(kāi)關(guān)，不要使用手機(jī)，迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到安全地方撥打緊急電話求助。

3.分析題：分析以下情景，指出存在的安全問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

情景：小明在河邊玩耍，沒(méi)有大人陪同，且不遠(yuǎn)處有一處沒(méi)有圍欄的深水區(qū)。

答案：存在安全問(wèn)題：小明獨(dú)自在河邊玩耍，缺乏監(jiān)護(hù)；深水區(qū)沒(méi)有圍欄，存在溺水風(fēng)險(xiǎn)。改進(jìn)措施：小明應(yīng)該在家長(zhǎng)的陪同下玩耍，避免獨(dú)自靠近水域；相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)河邊安全管理，設(shè)置警示標(biāo)志和圍欄。

4.討論題：討論在網(wǎng)絡(luò)世界中，如何保護(hù)自己的個(gè)人信息不被泄露。

答案：保護(hù)個(gè)人信息的方法包括：不隨意透露自己的姓名、地址、電話號(hào)碼等敏感信息；不在不安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行敏感操作，如網(wǎng)上購(gòu)物、銀行轉(zhuǎn)賬等；定期更改密碼，使用復(fù)雜的密碼組合；不在公共電腦上登錄個(gè)人賬戶；警惕各類網(wǎng)絡(luò)詐騙信息。

5.實(shí)踐題：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃，并描述實(shí)施步驟。

答案：家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃如下：

-確定至少兩條逃生路線，并確保家庭成員都知道。

-定期檢查家中的煙霧報(bào)警器，確保其正常工作。

-逃生時(shí)，保持低姿勢(shì)，避免吸入有毒煙霧。

-如果門把手冷卻，慢慢打開(kāi)門查看走廊是否安全，如若不然，使用第二條逃生路線。

-如果被困，用濕毛巾堵住門縫，等待救援。

-一旦安全逃生，立即撥打緊急電話求助，并告知消防人員可能還有人員被困的情況。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)引入生活化的小故事視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使安全知識(shí)教學(xué)更貼近實(shí)際生活，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合情景模擬、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一：目前主要依賴課堂提問(wèn)和練習(xí)題完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，缺乏全面性。

2.校企合作不夠深入：安全教育教學(xué)可以進(jìn)一步與社區(qū)、消防隊(duì)等相關(guān)部門加強(qiáng)合作，拓展學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的渠道。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了課堂提問(wèn)和練習(xí)題，可以增加小組討論表現(xiàn)、實(shí)踐操作、課后訪談等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)