Unit 1 Making friends Lesson 5（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsLesson5（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit1MakingfriendsLesson5。本課主要內(nèi)容圍繞著介紹新朋友、詢問和回答姓名、年齡和喜好等話題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

教學(xué)重點為正確拼讀本課的生詞，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的問答。教學(xué)難點在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流，并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述自己的喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，提高他們的語言能力；通過了解外國文化，增強(qiáng)他們的文化意識；通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些新的生詞和短語，如"name,friend,like,favortiecolor"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫和意思。

2.句型的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的問答，如"What'syourname?","Howoldareyou?"等。

難點：

1.一般現(xiàn)在時的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，并能夠用一般現(xiàn)在時描述自己的喜好。

2.聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到一些日常對話，學(xué)生需要能夠理解并回答相關(guān)問題。

解決辦法：

1.針對生詞和短語的學(xué)習(xí)，可以通過反復(fù)的朗讀和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和掌握。

2.對于句型的運(yùn)用，可以通過角色扮演和小組活動的方式，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)句型。

3.對于一般現(xiàn)在時的運(yùn)用，可以通過例句和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和使用方法。

4.對于聽力理解，可以通過重復(fù)聽錄音和回答問題的形式，提高學(xué)生的聽力理解能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、生詞卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：人教PEP版（2024）英語三年級上冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊、在線學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：教學(xué)課件、圖片、音頻文件、在線視頻（介紹不同國家的文化習(xí)俗）、互動游戲（練習(xí)詞匯和句型）。

4.教學(xué)手段：全身反應(yīng)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、小組競賽、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、互動游戲、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）

師：Goodmorning,class!Howareyoutoday?

生：Goodmorning,teacher!Wearefine,thankyou.

師：Great!Let'sstartourclasswithasongaboutmakingfriends.

（播放歌曲《MakeNewFriends》）

2.引入新課（10分鐘）

師：Now,let'stalkaboutourfriends.Canyoutellmeyourbestfriend?

生：Mybestfriendis...

師：Good!Whatdoesyourfriendlooklike?Canyoudescribehim/her?

生：Myfriendlookslike...

師：Great!Whatdoesyourfriendliketodo?

生：Myfriendlikesto...

3.新課展示（15分鐘）

師：Today,wearegoingtolearnaboutmakingfriends.LookatthepicturesonP40andanswermyquestions.

（展示教材P40圖片，詢問學(xué)生關(guān)于圖片的問題）

師：Canyouintroduceyournewfriends?

生：Thisis...Thisis...

師：Good!Now,let'slearnsomenewwordsandphrases.

（教授新詞和短語，如"name,friend,like,favoritecolor"等）

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

師：Now,let'sdosomeexercisestogether.

（和學(xué)生一起做教材P41的練習(xí)題）

師：Canyoucompletethesentences?

生：Yes,Ican./No,Ican't.

5.小組活動（10分鐘）

師：Now,let'sdoagroupactivity.Standupandfindyourpartners.

（學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演活動）

師：Pleaseaskyourpartnersomequestionsabouttheirfriends.

生：What'syourpartner'sname?Howoldishe/she?Whatdoeshe/shelike?

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

師：Today,welearnedhowtomakefriendsandintroduceourfriends.Canyousummarizewhatwelearned?

生：Welearnedhowtomakefriendsandintroduceourfriends.

師：Great!Remember,makingfriendsisimportant,solet'strytomakemorefriendsandbekindtothem.

（總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性）

7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

師：PleasefinishExerciseAandBonP41forhomework.

（布置課后作業(yè)）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握新詞匯和短語：學(xué)生能夠正確拼寫和理解本節(jié)課所學(xué)的生詞和短語，如"name,friend,like,favoritecolor"等。

2.運(yùn)用句型進(jìn)行交流：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的問答，如"What'syourname?","Howoldareyou?"等。

3.描述喜好：學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時描述自己的喜好，如"Ilikeplayingsoccer."。

4.聽力理解能力：學(xué)生能夠理解并回答關(guān)于日常對話的問題，提高他們的聽力理解能力。

5.團(tuán)隊合作和交際能力：通過小組活動和角色扮演，學(xué)生能夠更好地與他人合作和交流，提高他們的團(tuán)隊合作和交際能力。

6.文化意識：學(xué)生能夠了解到不同國家的文化習(xí)俗，增強(qiáng)他們的文化意識。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力：通過解決問題和完成任務(wù)，學(xué)生能夠提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯、短語和句型。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為新詞匯、短語、句型和課堂活動等部分，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，避免冗長的解釋和說明。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過色彩、圖片、符號等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.突出重點：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，如新詞匯、短語和句型，便于學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

6.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計應(yīng)具有概括性強(qiáng)，能夠總結(jié)和歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

示例：

新詞匯：

-Name

-Friend

-Like

-Favoritecolor

短語：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Ilikeplayingsoccer.

句型：

-Introducingfriends:Thisismyfriend,Tom.Heis10yearsold.Helikesplayingbasketball.

-Askinglikes:Whatdoesyourfriendlike?

課堂活動：

-Groupactivity:Role-playintroducingfriends教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂氛圍整體不錯，學(xué)生們在互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但也存在一些值得改進(jìn)的地方。

首先，在進(jìn)行新詞匯的教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在拼讀和記憶生詞方面存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生掌握新詞匯，我計劃在未來的教學(xué)中放慢教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行詞匯的朗讀和記憶。此外，我還計劃運(yùn)用更多生動有趣的教學(xué)活動，如詞匯接龍游戲，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣。

其次，在小組活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生合作意識不強(qiáng)，交流不夠積極。為了改善這一現(xiàn)象，我計劃在未來的教學(xué)中提前明確小組活動的規(guī)則和目標(biāo)，并適時進(jìn)行小組間的競賽，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊精神和競爭意識。同時，我還會加強(qiáng)對小組活動的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與到活動中來。

此外，在課堂紀(jì)律方面，個別學(xué)生存在注意力不集中、交頭接耳等問題。針對這一問題，我將在未來的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，提高課堂紀(jì)律。例如，我可以規(guī)定課堂上的基本行為準(zhǔn)則，如不許交頭接耳、不許隨意離開座位等，并對違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P和引導(dǎo)。同時，我還會盡量將課堂活動設(shè)計得更加生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。

最后，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于聽力練習(xí)和口語表達(dá)仍存在一定的恐懼心理。為了幫助學(xué)生克服這一心理障礙，我計劃在未來的教學(xué)中更多地采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的情境中練習(xí)聽力和口語。例如，我可以組織角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實場景中進(jìn)行英語對話，提高他們的聽力和口語水平。重點題型整理1.詞匯練習(xí)題：

題型：填空題

題目：用正確的單詞填空。

答案：He_____John.She_____ten.I_____playingsoccer.Myfriend_____blue.

2.句型練習(xí)題：

題型：完成句子

題目：用所給的詞完成句子。

答案：What'syour_____?Howold_____you?Ilike_____sports.

3.聽力理解題：

題型：匹配題

題目：聽對話，將人物和他們的喜好匹配。

答案：Tom-playingbasketball;Lily-readingbooks;Jack-listeningtomusic.

4.口語表達(dá)題：

題型：角色扮演

題目：你和你的朋友模擬一個場景，向其他同學(xué)介紹你的朋友。

答案：A:Thisismyfriend,LiMing.Heis12yearsold.Helikesplayingfootball.

B:Nicetomeetyou,LiMing.I'mWangWei.Ilikeplayingbadminton.

5.綜合應(yīng)用題：

題型：小作文

題目：寫一篇小作文，介紹你的朋友，包括他的名字、年齡、喜好等。

答案：MyFriend

IhaveafriendnamedZhangWei.Heis11yearsold.ZhangWeiisaboywithshortblackhair.Hehasbi