七年級地理上冊 第二章 地球的面貌第一節(jié) 認識地球第二課時教案 （新版）湘教版

七年級地理上冊第二章地球的面貌第一節(jié)認識地球第二課時教案（新版）湘教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊第二章地球的面貌第一節(jié)認識地球

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.提升學生的地理觀察能力，使其能夠通過觀察地球儀和地圖，理解地球的基本面貌和構(gòu)造。

2.培養(yǎng)學生的地理思維能力，使其能夠通過分析地球的構(gòu)造和地表形態(tài)，理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

3.增強學生的地理實踐能力，使其能夠運用所學知識，解釋實際問題，如地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活產(chǎn)生的影響。

4.提高學生的地理信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，獲取和處理地理信息，如通過地球儀和地圖，了解地球的面貌和構(gòu)造。教學難點與重點1.教學重點：

（1）地球的形狀：明確地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。

（2）地球的構(gòu)造：了解地球的內(nèi)部圈層和外部圈層，包括地殼、地幔、地核等。

（3）地球的運動：掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征，理解其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

（4）地球儀和地圖的使用：學會使用地球儀和地圖，掌握閱讀和繪制地圖的方法。

2.教學難點：

（1）地球的形狀：理解地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體，能夠通過地球儀和實際觀察驗證這一特點。

（2）地球的構(gòu)造：掌握地球內(nèi)部圈層和外部圈層的劃分，了解各圈層的特征和相互作用。

（3）地球的運動：理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律，以及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜長短變化、四季交替等。

（4）地球儀和地圖的使用：學會使用地球儀和地圖，能夠準確地讀取和繪制地圖信息，提高地理觀察和分析能力。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應(yīng)充分利用教具、地球儀、地圖等資源，通過觀察、討論、實踐等方式，幫助學生理解和掌握地球的形狀、構(gòu)造、運動以及地圖的使用方法。同時，注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)其地理觀察和分析能力，從而提高教學效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授地球的形狀、構(gòu)造、運動等基本知識。

-討論法：鼓勵學生就地球面貌和構(gòu)造等方面的問題進行探討，促進思維能力的提升。

-案例研究：分析地球儀和地圖的實際案例，讓學生學會如何運用這些工具獲取地理信息。

-項目導向?qū)W習：組織學生進行地球面貌探究項目，培養(yǎng)實踐能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演地理學家、探險家等角色，模擬探索地球的過程，增強學習興趣。

-實驗：讓學生參與制作簡易地球儀，加深對地球形狀和構(gòu)造的理解。

-游戲：設(shè)計地理知識問答游戲，以競賽形式激發(fā)學生的學習積極性。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含豐富圖片、圖表和動畫的PPT，直觀展示地球的面貌和構(gòu)造。

-視頻：播放地球運動、地球儀使用等相關(guān)的視頻，幫助學生形象地理解抽象概念。

-在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，讓學生進行地圖的繪制和分析，提高實踐能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供包含地球形狀、構(gòu)造、運動等知識的PPT、視頻和文檔，要求學生提前觀看和學習。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題如“地球是如何形成的？”“地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有什么意義？”等，引導學生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺或微信群收集學生的預(yù)習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生在家觀看視頻、閱讀文檔，初步了解地球的知識。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和思維導圖通過在線平臺或直接交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家自主學習，培養(yǎng)獨立獲取知識的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示地球的衛(wèi)星圖片，引出“認識地球”的話題，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解地球的形狀、構(gòu)造和運動，使用地球儀模型幫助學生直觀理解。

-組織課堂活動：分組討論地球運動對生活的影響，如晝夜長短的變化等。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導，如解釋地軸傾斜對季節(jié)的影響。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，記錄關(guān)鍵信息，對地球的知識點進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中分享對地球運動影響的想法，進行討論。

-提問與討論：學生針對不理解的地方提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生深入理解地球的知識點。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和口頭表達能力。

-實踐活動法：使用地球儀模型，讓學生在操作中加深對地球形狀和構(gòu)造的理解。

作用與目的：

-幫助學生深入理解地球的知識點，掌握地球運動的影響。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如繪制地球儀模型，鞏固所學知識。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關(guān)于地球形成的書籍，觀看相關(guān)紀錄片。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的作業(yè)，提供反饋，指出作業(yè)中的錯誤和亮點。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成作業(yè)，如制作地球儀模型，加深對地球形狀的理解。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行拓展學習，了解地球形成的過程。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)在地球知識學習中的收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，發(fā)展自主學習的能力。

-拓展學習法：學生通過書籍和紀錄片進行拓展學習，拓寬視野。

-反思總結(jié)法：學生通過反思，發(fā)現(xiàn)并改進學習中的不足，提升學習效果。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的地球知識點和技能。

-通過拓展學習，激發(fā)學生對地球知識的興趣，拓寬知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：這本書以通俗易懂的語言講述了地球的形成、構(gòu)造和變遷，適合學生閱讀。

-《探索地球》：通過豐富的圖片和實例，介紹了地球的科學知識和人類對地球的探索歷程。

-《地球儀制作指南》：指導學生如何制作地球儀，鍛煉學生的動手能力，加深對地球形狀和構(gòu)造的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中觀察天空，記錄不同季節(jié)星星的分布變化，探究地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響。

-學生可以嘗試使用在線地圖服務(wù)，如谷歌地圖或百度地圖，探索不同地區(qū)的地理特征，了解地球表面的多樣性。

-學生可以收集關(guān)于地球環(huán)境保護的資料，了解人類活動對地球的影響，思考如何保護我們的地球。課后作業(yè)1.填空題：

答案：地球的形狀是兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。

2.簡答題：

答案：地球的內(nèi)部圈層包括地殼、地幔和地核，外部圈層包括大氣層、水圈和生物圈。

3.繪圖題：

答案：學生需繪制一張簡單的地球儀，標注出赤道、地軸、極點等關(guān)鍵要素。

4.論述題：

答案：學生需要論述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。

5.實踐題：

答案：學生可以在家中嘗試制作一個簡易的地球儀，觀察并記錄地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

這些作業(yè)題型覆蓋了本節(jié)課的主要知識點，通過完成這些作業(yè)，學生能夠進一步鞏固所學內(nèi)容，提高地理觀察和分析能力。教師在布置作業(yè)時，應(yīng)注意題目的難易程度，確保學生能夠在課后自主完成，并達到鞏固知識的目的。同時，教師應(yīng)及時批改作業(yè)，給予學生反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，提高學習效果。課堂小結(jié)，當堂檢測-通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)掌握地球的基本面貌和構(gòu)造，包括地球的形狀、內(nèi)部和外部圈層等。

-學生應(yīng)了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及這些運動對地球表面的影響，如晝夜交替、季節(jié)變化等。

-學生應(yīng)學會使用地球儀和地圖，通過觀察和分析，獲取和處理地理信息。

-通過實踐活動，學生應(yīng)提高地理觀察和分析能力，培養(yǎng)動手能力和團隊合作精神。

2.當堂檢測：

-填空題：請?zhí)顚懸韵驴瞻滋帲旱厍虻男螤钍莀___，地球的內(nèi)部圈層包括____、____和____，地球的自轉(zhuǎn)方向是____。

-選擇題：請選擇正確的答案：地球的自轉(zhuǎn)速度在赤道處最快，在兩極處最慢。（A.正確B.錯誤）

-簡答題：請簡述地球自轉(zhuǎn)對地球表面的影響。

-繪圖題：請繪制一張地球儀，標注出赤道、地軸、極點等關(guān)鍵要素。

-論述題：請論述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面的影響，并舉例說明。

-實踐題：請利用地球儀和地圖，觀察并記錄地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

這些檢測題目覆蓋了本節(jié)課的主要知識點，通過完成這些檢測題目，學生能夠檢驗自己的學習成果，鞏固所學內(nèi)容。教師應(yīng)及時批改檢測題目，給予學生反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，提高學習效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的形狀和構(gòu)造：重點知識點包括地球的形狀（兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體）、地球的內(nèi)部圈層（地殼、地幔、地核）和外部圈層（大氣層、水圈、生物圈）。

②地球的運動：重點知識點包括地球的自轉(zhuǎn)（自轉(zhuǎn)方向為自西向東，赤道處最快，兩極處最慢）和公轉(zhuǎn)（公轉(zhuǎn)方向為自西向東，地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)一周約為365.25天）。

③地球儀和地圖的使用：重點知識點包括地球儀的構(gòu)造（地軸、極點、赤道等）和地圖的閱讀（比例尺、方向、圖例等）。

板書設(shè)計：

1.地球的形狀和構(gòu)造：

-地球的形狀：兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體

-地球的內(nèi)部圈層：地殼、地幔、地核

-地球的外部圈層：大氣層、水圈、生物圈

2.地球的運動：

-地球的自轉(zhuǎn)：自西向東，赤道處最快，兩極處最慢

-地球的公轉(zhuǎn)：自西向東，圍繞太陽公轉(zhuǎn)一周約為365.25天

3.地球儀和地圖的使用：

-地球儀的構(gòu)造：地軸、極點、赤道等

-地圖的閱讀：比例尺、方向、圖例等教學反思與改進今天，我教授了“七年級地理上冊第二章地球的面貌第一節(jié)認識地球”的內(nèi)容，通過講授、討論、案例研究等教學方法，使學生對地球的形狀、構(gòu)造、運動有了更深入的理解。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。

首先，我在講解地球的內(nèi)部構(gòu)造時，使用了地球儀模型作為教具，幫助學生直觀地理解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生對地球儀模型的使用并不熟悉，導致他們在理解和記憶上存在困難。因此，我計劃在未來的教學中，增加地球儀模型的操作實踐，讓學生親手制作地球儀，通過親身體驗來加深對地球內(nèi)部構(gòu)造的理解。

其次，我在講解地球的運動時，強調(diào)了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的重要性，并通過地球儀模型和地圖的閱讀，使學生能夠理解這些運動對地球表面的影響。然而，我發(fā)現(xiàn)有