2024-2025學(xué)年小學(xué)生活自護(hù)自救教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生活自護(hù)自救教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)生活自護(hù)自救教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課程設(shè)計(jì)依據(jù)的是2024-2025學(xué)年小學(xué)生活自護(hù)自救教學(xué)內(nèi)容。該教材以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力為核心，內(nèi)容涵蓋了交通安全、防火安全、防溺水、防拐騙等多個(gè)方面。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的生活自護(hù)自救知識(shí)，提高面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的自我保護(hù)能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以生動(dòng)活潑、寓教于樂的方式進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使他們?cè)谟龅骄o急情況時(shí)能夠正確應(yīng)對(duì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的生活自護(hù)自救知識(shí)，提高自我防范意識(shí)，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣。同時(shí)，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠在遇到危險(xiǎn)時(shí)互相幫助，共同應(yīng)對(duì)。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的小學(xué)生群體，他們大多數(shù)年齡在6-12歲之間，這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但同時(shí)他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，判斷力和應(yīng)急能力相對(duì)較弱。在學(xué)習(xí)生活自護(hù)自救知識(shí)方面，他們可能對(duì)一些概念性的東西理解起來(lái)有一定困難，因此需要通過生動(dòng)的案例、圖片、視頻等形式進(jìn)行教學(xué)，以便于他們更好地理解和接受。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)生活中的一些基本安全常識(shí)有所了解，但缺乏系統(tǒng)的整理和深入的理解。在能力方面，他們的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐應(yīng)用能力有待提高。在素質(zhì)方面，他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通協(xié)調(diào)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、自律性差等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中將以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)他們通過實(shí)踐、探究、合作等方式獲取知識(shí)，提高能力。同時(shí)，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使他們能夠在遇到緊急情況時(shí)能夠正確應(yīng)對(duì)。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教室、教學(xué)投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、安全演練道具等。

課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、安全教育校本課程資源庫(kù)。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、生活自護(hù)自救電子教材、在線互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。

教學(xué)手段：情境模擬、案例分析、小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于兒童生活自護(hù)自救的短片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題：“我們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種各樣的危險(xiǎn)，你們知道如何保護(hù)自己?jiǎn)?？”引?dǎo)學(xué)生思考，引入新課。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解生活自護(hù)自救的基本知識(shí)和技能。例如，如何正確報(bào)警、如何防止溺水、如何避免火災(zāi)等。通過生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)如何進(jìn)行自我保護(hù)，并針對(duì)學(xué)生的演示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討生活自護(hù)自救的技巧和方法。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一組生活自護(hù)自救的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行答案交流和討論。通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂提問（5分鐘）

教師隨機(jī)提問學(xué)生，了解他們對(duì)生活自護(hù)自救知識(shí)的理解和掌握程度，針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的生活自護(hù)自救知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。針對(duì)有興趣的學(xué)生，推薦一些相關(guān)的閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)，拓展他們的知識(shí)面。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。通過以上設(shè)計(jì)，力求使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握生活自護(hù)自救知識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)安全知識(shí)動(dòng)畫片：通過一系列有趣的安全知識(shí)動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生活自護(hù)自救知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

(2)安全知識(shí)互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與生活自護(hù)自救知識(shí)相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐操作能力。

(3)實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀消防隊(duì)、公安局等相關(guān)部門，讓他們親身體驗(yàn)并了解安全知識(shí)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

(4)家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與安全教育課堂，共同關(guān)注學(xué)生的安全問題，提高家庭的安全教育意識(shí)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看安全知識(shí)動(dòng)畫片，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，增強(qiáng)安全知識(shí)的記憶。

(2)學(xué)生可以分組進(jìn)行安全知識(shí)互動(dòng)游戲的設(shè)計(jì)和制作，通過實(shí)踐活動(dòng)提高他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀，讓他們親身體驗(yàn)并了解安全知識(shí)在日常生活中的重要性，提高他們的安全意識(shí)。

(4)家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起參與安全教育課堂，共同關(guān)注學(xué)生的安全問題，提高家庭的安全教育意識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)可以在家中與學(xué)生一起進(jìn)行安全演練，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我以生活自護(hù)自救為主題，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)安全知識(shí)。課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，認(rèn)為本次教學(xué)在以下幾個(gè)方面取得了較好的效果：

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一段兒童生活自護(hù)自救的短片，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我提出了一個(gè)問題：“我們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種各樣的危險(xiǎn)，你們知道如何保護(hù)自己?jiǎn)?？”這個(gè)問題引起了學(xué)生的思考，為后續(xù)的新課學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，通過生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，確保學(xué)生理解和掌握了生活自護(hù)自救的基本知識(shí)和技能。在講解過程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題，共同探討生活自護(hù)自救的技巧和方法。

然后，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)如何進(jìn)行自我保護(hù)，并針對(duì)他們的演示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了他們的實(shí)踐操作能力。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一組生活自護(hù)自救的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行答案交流和討論。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時(shí)表現(xiàn)出一定的緊張和不自信，這說明他們?cè)谡n堂互動(dòng)中還不夠積極主動(dòng)。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

首先，我將更加注重營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，提高他們的自信心。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以先從簡(jiǎn)單的問題開始，逐漸增加難度，讓學(xué)生在回答問題時(shí)感受到成就感。

其次，我將增加小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行充分的交流和探討，提高他們的合作能力和溝通能力。例如，在講授新課環(huán)節(jié)，我可以將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)某個(gè)生活自護(hù)自救的案例進(jìn)行討論，分析案例中的問題和解決方法。

最后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的需求和問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以針對(duì)學(xué)生的不同情況，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交通安全、防火安全、防溺水、防拐騙等。

②關(guān)鍵詞：自我保護(hù)、安全意識(shí)、危險(xiǎn)識(shí)別、應(yīng)急處理。

③趣味性語(yǔ)句：安全知識(shí)，保護(hù)自己，小手護(hù)心，安全第一。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了生活自護(hù)自救的知識(shí)，包括交通安全、防火安全、防溺水、防拐騙等方面的內(nèi)容。我們知道了如何在危險(xiǎn)情況下保護(hù)自己，如何提高安全意識(shí)，如何識(shí)別危險(xiǎn)并采取應(yīng)急處理措施。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，做到安全第一，保護(hù)