2022年山東東營(yíng)中考滿分作文《跨越》11

2022年山東東營(yíng)中考滿分作文【真題在線】閱讀下面的材料，按要求作文。我們可以欺瞞別人卻無(wú)法欺瞞自已當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月青春就不再是個(gè)謎向上的路總是坎坷又崎嶇要保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜當(dāng)我們跨越了一座高山也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己——汪國(guó)真《跨越自己）要求：(1）以“跨越”為題寫(xiě)一篇記敘性文章。(2）用第一人稱(chēng)，寫(xiě)作時(shí)以記敘為主，綜合運(yùn)用其他表達(dá)方式。(3）立意要明確，表達(dá)有深度，不少于600字。(4）不得透露個(gè)人真實(shí)信息?？缭桨杜c岸沒(méi)多少距離，只要有船，或者飛機(jī)，或者翅膀，便可到達(dá)；山與山?jīng)]多少距離，只要有車(chē)，或者索道，或者腳步，便可登臨；苦難與成功沒(méi)多少距離，只要有毅力，有意志，便可超越。霧里看花的紛擾，水中望月的期盼，一縷春風(fēng)能吹綠大江南北，一輪明月能照亮如漆黑夜，而歷史上許多仁人志士勇于超越苦難也獲得成功，超越二泉映月之悲凄，享受高山流水之澎湃。前些日子看陳寅格的《柳如是別傳》，我感慨于陳老的堅(jiān)硬品格，他始終能在苦難的歲月中堅(jiān)持獨(dú)立的人格，這是何等的堅(jiān)毅，何等的頑強(qiáng)。在國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治時(shí)期他曾寫(xiě)下“九鼎銘辭爭(zhēng)頌德”，批評(píng)、抗拒之心昭然若揭；十年動(dòng)亂時(shí)期又寫(xiě)下“文章唯是頌陶唐”，對(duì)“一言堂”的諷刺與反抗。他的堅(jiān)貞不阿使他屢遭迫害，但他生不懼，死不惜，這個(gè)叫囂著“思想而不自由，毋寧死耳”的人就是這么用一個(gè)錚錚傲骨與時(shí)代抗?fàn)?，硬是超越了這些苦難，于目盲腳臏之后寫(xiě)下《柳如是別傳》?！白x史早知今日事，對(duì)花還憶去年人”，是知識(shí)分子的責(zé)任，是對(duì)民族、民生的關(guān)切，讓陳寅格義無(wú)反顧地超越人生的苦難，為民請(qǐng)命，而最終也讓自己的名字百世流芳。而同樣是在考驗(yàn)面前，雖為儒學(xué)大師的馮友蘭卻甘愿做江青的“侍臣”，在苦難面前缺少一往無(wú)前的勇氣，而選擇的卻是屈膝投降，即使他一生文學(xué)成就再大，留給后人更多的是“以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”。平靜的湖面如鏡子，照出淡妝濃抺總相宜，漣漪的湖面如尺子，測(cè)出天性的深淺與高低，同樣，在生活的苦難面前，照出的也是人生百相雜陳，這是去偽而存真的生活歷程?？嚯y來(lái)了，史鐵生用殘缺的身體說(shuō)出最為健全而豐富的思想，把體驗(yàn)到的苦難表達(dá)成存在的明朗，以睿智的言辭超越苦難，把對(duì)生命的熱愛(ài)奉獻(xiàn)給地壇母親?？嚯y來(lái)了，人民子弟兵破冰、融冰，迎春、暖春，以綠色長(zhǎng)城保家定國(guó)；炎黃子孫迎難而上，不屈不撓，中華兒女眾志成城，超越苦難，天災(zāi)無(wú)情人有情；汶川的房屋倒了，玉樹(shù)的同胞受難了，華夏大地挺直脊梁，英雄兒女誓要超越苦難，打好抗震救災(zāi)的硬仗。……這些中國(guó)的脊梁，面對(duì)的是生活的苦難，挺起的是輝煌的人生，他們的生命當(dāng)如夏花般燦爛！“今天很困難，明天很困難，但后天很美好。往往很很多人就死在明天晚上，看不見(jiàn)后天的太陽(yáng)”，馬云的名言猶如一把利劍，直插我們的心臟。于高三最苦難的煉獄中，我們只有正視淋漓的鮮血，才得以超越苦難笑蒼穹；于人生漫長(zhǎng)的歷程中，我們只有直面無(wú)邊荊棘，才得以戴起輝煌的桂冠。超越苦難，成就人生最燦爛的篇章！【點(diǎn)評(píng)】本文針對(duì)“挫折”話題，從“超越苦難”的角度進(jìn)行立意，呼喚人們以毅力與意志正直面生活中的苦難，到達(dá)成功的彼岸。文章可圈可點(diǎn)處甚多，特別值得一提的是比喻論證的靈活運(yùn)用。開(kāi)篇用“岸與岸沒(méi)多少距離”“同與山?jīng)]多少距離”的比喻來(lái)起興，引出“苦難與成功沒(méi)多少距離，只要有毅力，有意志，便可超越”的論點(diǎn)；本論部分雖然以事實(shí)論證、正反對(duì)比論證為主，但也不乏比喻論證之處，如“霧里看花的紛擾，水中望月的期盼，一縷春風(fēng)能吹綠大江南北，一輪明月能照亮如漆黑夜”“平靜的湖面如鏡子，照出淡妝濃抺總相宜，漣漪的湖面如尺子，測(cè)出天性的深淺與高低”等，這些比喻形象地闡述了論點(diǎn)，也增強(qiáng)了文章的美感。【趨勢(shì)分析】結(jié)合山東東營(yíng)近三年的中考作文題，我們可以清晰地看出，半命題作文和全命題作文交替考查一直是東營(yíng)中考作文命題的主基調(diào)。2019年?yáng)|營(yíng)中考作文為半命題作文，以“____的力量”為題，重在引導(dǎo)考生面對(duì)困難時(shí)要有鍥而不舍、堅(jiān)強(qiáng)不屈等精神；2020年延續(xù)半命題作文的形式，以“____的價(jià)值”為題，旨在引導(dǎo)考生面臨一些抉擇時(shí)，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，弘揚(yáng)正能量；2021年為全命題作文“家風(fēng)”，著重引導(dǎo)考生關(guān)注家族歷史、關(guān)心家庭生活，從家庭、父母的身上獲得精神的啟迪，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)：2022年?yáng)|營(yíng)中考延續(xù)全命題作文的形式，以“跨越”為題，引導(dǎo)考生面對(duì)困難、挫折、失敗等問(wèn)題時(shí)要有不屈不撓、勇敢跨越的精神，要寫(xiě)出跨越前后的變化。由此可見(jiàn)，命題者熱衷于選取具有象征含義的詞語(yǔ)，引導(dǎo)考生觀察生活、關(guān)注社會(huì)，把自強(qiáng)不息的奮斗精神與自我成長(zhǎng)相結(jié)合，做一名新時(shí)代的追夢(mèng)者?！菊骖}解讀】2022年山東東營(yíng)卷“跨越”這一作文題，既順應(yīng)了新時(shí)代的潮流，又貼近生活實(shí)際，能有效引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，從生活的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)美，樹(shù)立正確的人生觀和積極正面的價(jià)值現(xiàn)?！翱缭健币辉~有兩種含義：一種是本義，即超過(guò)時(shí)期或地區(qū)的界限，是指物理上的移動(dòng)；另一種是引申義，指與以往相比獲得的某種成就，是“超過(guò)、勝過(guò)”的意思?？忌趯忣}立意的時(shí)候，可從個(gè)人和國(guó)家這兩個(gè)角度去思考。從個(gè)人角度來(lái)看，考生可以寫(xiě)自身通過(guò)努力獲得的成就或經(jīng)歷某件事后獲得的成長(zhǎng)，也可以寫(xiě)某些歷史名人的精神跨越對(duì)自己的重要的影響；從國(guó)家角度來(lái)看，考生可以寫(xiě)我國(guó)歷史上某些朝代在發(fā)展上獲得的跨越，也可以寫(xiě)我國(guó)如今實(shí)現(xiàn)的跨越，如綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展、科技水平的跨越式發(fā)展、體育水平的跨越式發(fā)展等。在寫(xiě)作這一作文題的時(shí)候，考生要注意結(jié)合自身的經(jīng)歷，從日常生活出發(fā)，尤其是選擇從個(gè)人角度來(lái)寫(xiě)的時(shí)候，更應(yīng)該從生活小事入手，使文章顯得真實(shí)可感?！久麕熃忸}】2022年山東東營(yíng)卷的中考作文題為命題作文，指向性較強(qiáng)。題目“跨越”內(nèi)涵豐富，字面意思是“越過(guò)地區(qū)或時(shí)期的界限”，作為作文題目，有“突破、超越、成長(zhǎng)、發(fā)展”之意，給子考生更多發(fā)揮空間?！翱缭健边@一題目，既順應(yīng)代潮流，又貼近生活實(shí)際，能有效引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從生活的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步、感受?chē)?guó)家的發(fā)展變化等。在審題時(shí)，部分考生一看題目“跨越”，就感覺(jué)過(guò)于高大上，似乎應(yīng)寫(xiě)驚天動(dòng)地的大事，如跨越黨的百年光輝歷程、跨越高山、跨越生死等，不知如何下筆。其實(shí)，只要認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“跨越”是在告訴我們，面對(duì)困難、挫折、失敗、缺點(diǎn)等問(wèn)題時(shí)，不要悲觀，不要放棄；要敢于正視這些問(wèn)題，不屈不撓，堅(jiān)持不懈，如此定會(huì)在風(fēng)雨后見(jiàn)到彩虹，實(shí)現(xiàn)“跨越”?？忌挥忻靼琢诉@些，寫(xiě)作時(shí)結(jié)合自己的經(jīng)歷，從生活出發(fā)，才不會(huì)被題目唬住，才能寫(xiě)出飽含真情的佳作?！緦忣}聚焦】2022年山東東營(yíng)卷“跨越”這一作文題，既順應(yīng)了新時(shí)代的潮流，又貼近生活實(shí)際，能有效引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，從生活的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)美，樹(shù)立正確的人觀和積極正面的價(jià)值觀?！翱缭健币辉~有兩種含義：一種是本義，即超過(guò)時(shí)期或地區(qū)之間的界限，是指物理上的移動(dòng)；另一種是引申義，指與以往相比獲得的某種成就，是超過(guò)、勝過(guò)的意思。考生在審題立意時(shí)可從個(gè)人角度和國(guó)家角度這兩個(gè)方面去思考。從個(gè)人角度來(lái)看，考生可以寫(xiě)自身通過(guò)努力獲得的成就或經(jīng)歷某件事后獲得的成長(zhǎng)，也可以寫(xiě)某此歷史名人的精神跨越對(duì)自己的影響：從國(guó)家角度來(lái)看，考生可以寫(xiě)我國(guó)歷史上某此朝代發(fā)展上獲得的跨越，也可以寫(xiě)我國(guó)如今實(shí)現(xiàn)的跨越，如綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展、科技水平的跨越式發(fā)展、體育水平的跨越式發(fā)展等。在寫(xiě)作時(shí)，考生要注意結(jié)合自身的經(jīng)歷，從日常生活出發(fā)，尤其是從個(gè)人角度來(lái)寫(xiě)時(shí)，更應(yīng)從生活小事入手，使文章顯得真實(shí)可感?！舅悸穼?dǎo)航】一、改變自身不足，跨越“鴻溝”。【構(gòu)思】①緣起：對(duì)自己存在的不足感到十分苦惱。②轉(zhuǎn)機(jī)：自己經(jīng)歷了一次鍛煉和改變的過(guò)程。③結(jié)果：“我”戰(zhàn)勝了自身的不足，跨越了曾經(jīng)不可逾越的鴻溝?！具x材】寫(xiě)自己因?yàn)樾愿駜?nèi)向、自卑而錯(cuò)失了許多獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)此苦惱不已。當(dāng)自己迫不得已去參加一次活動(dòng)時(shí)，在老師的耐心鼓勵(lì)和幫助下，通過(guò)不斷練習(xí)．終于功夫不負(fù)有心人，實(shí)現(xiàn)了自我突破，跨越了鴻溝，克服了自卑，獲得了自信。寫(xiě)學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，自己在別人的建議下報(bào)了從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的項(xiàng)目，感到壓力倍增，對(duì)自己沒(méi)有信心，認(rèn)為自己無(wú)法完成項(xiàng)目，但在比賽時(shí)，同學(xué)們的加油助威讓自己頂住了壓力，從而全力以赴地沖刺，最終贏得不錯(cuò)的名次。二、跨越與他人的障礙?！緲?gòu)思】①設(shè)置懸念：自己因?yàn)檎`解而對(duì)某個(gè)人的行為耿耿于懷。②冰釋前嫌：由于某件事改變了對(duì)那個(gè)人的看法，自己主動(dòng)提出和解，跨越了障礙。③獲得啟示：表明要善于與別人溝通，學(xué)會(huì)理解的感悟?！具x材】寫(xiě)自己因?yàn)橐患∈聦?duì)老師有誤解，上課時(shí)故意搗亂，影響紀(jì)律。當(dāng)自己因生病落下功課時(shí)，老師卻利用休息時(shí)間給自己補(bǔ)課，由此改變了對(duì)老師以往的看法，發(fā)現(xiàn)老師原來(lái)如此有愛(ài)心，關(guān)心每一名學(xué)生，并主動(dòng)向老師道歉。講述自己與同學(xué)因?yàn)橐痪溟_(kāi)玩笑的話形同陌路，并總懷疑他在背后說(shuō)自己的壞話。后來(lái)參加演講比賽，他在老師的安排下，耐心地指導(dǎo)“我”，從而切身感受到了他的無(wú)私和真誠(chéng)，主動(dòng)與他和好，跨越了自己心中的那道坎。三、歷史人物的跨越?！緲?gòu)思】①總領(lǐng)全文：緊扣“跨越”主題，點(diǎn)明中心，并引出下文內(nèi)容。②展開(kāi)分述：選用名人事例進(jìn)行敘述，突出其實(shí)現(xiàn)跨越的重大變化。③總結(jié)提升：說(shuō)明要學(xué)習(xí)他們的精神，表達(dá)懷念和敬仰之情?！具x材】列舉三位歷史人物，如放下名利而隱居南山的陶淵明，擺脫官場(chǎng)束縛而游覽名山大川的李白，在危難之際舍生取義的文天祥……從而表達(dá)觀點(diǎn)——跨越自己的得失和名利，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。【思路導(dǎo)航】1、改變自身不足，跨越“鴻溝”。寫(xiě)自己因?yàn)樾愿駜?nèi)向、自卑錯(cuò)失了許多獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)此苦惱不已。當(dāng)自己迫不得已去參加一次活動(dòng)時(shí)，在老師的耐心鼓勵(lì)和幫助下，通過(guò)不斷練習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，實(shí)現(xiàn)了自我突破，跨越了鴻溝，克服了自卑，獲得了自信。寫(xiě)學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，自己在別人的建議下報(bào)了從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的項(xiàng)目，感到壓力倍增，認(rèn)為自己無(wú)法完成項(xiàng)目，但在比賽時(shí)，同學(xué)們的加油助威讓自己頂住了壓力，從而全力以赴地沖刺，最終贏得了不錯(cuò)的名次。2、歷史人物的跨越。列舉三位歷史人物，如放下名利而隱居南山的陶淵明，擺脫官場(chǎng)束縛而游覽名山大川的李白，跨越生死舍生取義的文天祥……從而表達(dá)觀點(diǎn)——跨越自己的侍失和名利，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。以魯迅的名句開(kāi)篇，總領(lǐng)全文，然后敘述他的人生經(jīng)歷，重點(diǎn)描寫(xiě)他在日本仙臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)的轉(zhuǎn)變，描述他看清現(xiàn)實(shí)，棄醫(yī)從文，開(kāi)啟了此生最偉大的跨越而給“我?guī)?lái)的影響?！緲?gòu)思角度提示】①改變自身不足，跨越心中的障礙。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！泵總€(gè)人身上都有不足之處，影響自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷為例，敘述曾經(jīng)的內(nèi)向、膽小、緊張、懶惰、缺乏主動(dòng)性等問(wèn)題讓自己錯(cuò)失良機(jī)，后來(lái)在老師、父母、同學(xué)或朋友的幫助下，終于戰(zhàn)勝困難，成功實(shí)現(xiàn)跨越。②跨越與他人的鴻溝。人們常說(shuō)“勺子總會(huì)碰鍋沿”，在生活中，人與人交往，時(shí)間長(zhǎng)了難免會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)或矛盾。比如，因一句玩笑話而與同學(xué)形同陌路，因老師的一句批評(píng)而耿耿于懷，因父母不滿足自己的要求而和他們“冷戰(zhàn)”。當(dāng)意識(shí)到自己的問(wèn)題時(shí)跨越堅(jiān)冰，主動(dòng)低頭道歉，從而迎來(lái)美好的結(jié)果。