Unit2 Exploring English Using language Listening and speaking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2ExploringEnglishUsinglanguageListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2ExploringEnglishUsinglanguageListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)教材分析Unit2ExploringEnglishUsinglanguageListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過各種活動(dòng)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，話題選取貼近學(xué)生實(shí)際，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和跨文化交流意識(shí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語聽說能力，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和感受不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)自己的跨文化交流意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析、比較等思維活動(dòng)，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。最后，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入新的詞匯和短語，學(xué)生需要掌握并能夠熟練運(yùn)用。

2.聽說能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)和口語交流，提高自己的英語聽說能力。

難點(diǎn)：

1.聽力理解：學(xué)生可能對(duì)聽力材料中的細(xì)節(jié)信息理解有困難，需要提高聽力技巧和理解能力。

2.口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語交流中出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)、語法錯(cuò)誤等問題，需要提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和短語，可以通過多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀理解并記憶。同時(shí)，可以通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語。

2.對(duì)于聽力理解，可以提供不同程度的聽力材料，讓學(xué)生逐漸提高聽力水平。通過聽力技巧的指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生提高對(duì)聽力材料的理解能力。

3.對(duì)于口語表達(dá)，可以通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)欲望。同時(shí)，教師可以提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正口語表達(dá)中的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、聽力材料、視頻片段、圖片等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語交流、互動(dòng)游戲等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻或音頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的話題。

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾问褂糜⒄Z進(jìn)行交流的？”

-讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-通過示例、講解、演示等方式，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，進(jìn)行講解和示范。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力理解和口語表達(dá)的練習(xí)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

-組織小組討論，讓學(xué)生相互練習(xí)并糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，回答學(xué)生提出的問題。

-學(xué)生通過提問，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

-學(xué)生積極思考并回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提出拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的思考和研究。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果的最大化。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并能夠在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用。他們的英語聽說能力將得到提高，能夠更加流利地進(jìn)行英語交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解和感受不同文化背景下的交流方式，增強(qiáng)自己的跨文化交流意識(shí)。他們將能夠更好地理解和尊重不同文化之間的差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過分析、比較等思維活動(dòng)，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。他們將能夠更加深入地思考和理解英語語言及文化相關(guān)的問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會(huì)如何有效地獲取和處理信息，培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：增加更多的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)他們的主動(dòng)參與。

3.多元化評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的語言能力，也關(guān)注他們的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的情況，需要進(jìn)一步改進(jìn)課堂管理策略，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時(shí)可能會(huì)過于依賴傳統(tǒng)的講授方式，需要更多地采用互動(dòng)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要更多地關(guān)注學(xué)生的過程表現(xiàn)，而不僅僅是最終的考試成績(jī)，以此來全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：通過增加課堂互動(dòng)和小組討論，提高學(xué)生的參與度，集中他們的注意力。同時(shí)，也可以采用一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)方法：更多地采用任務(wù)型教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作和實(shí)際交流中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的語言能力，也關(guān)注他們的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也要及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、積極參與討論和回答問題的積極性等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流能力和對(duì)討論話題的理解程度。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯和句型的應(yīng)用能力以及聽力理解和口語表達(dá)的能力。

4.作業(yè)完成情