題型02 材料綜合題-特點、特征類設(shè)問（答題模版及技巧）（原卷版）

題型02材料綜合題——“特點、特征”類設(shè)問（答題模版及技巧）識識中考·題型解讀1.“特點、特征”的內(nèi)涵描述某一歷史事物不同于一般事物的性質(zhì)、特質(zhì)、屬性等；通過對個別或群體的歷史事物進(jìn)行理性化分析，歸納其個性形態(tài)。設(shè)問特點（1）該設(shè)問類型主要包括：“概括……的特點”；“概括……的特征”。（2）該設(shè)問類型分值較高。（3）該設(shè)問類型的答案，要具有高度的提煉性，在一定程度上允許言簡意賅。（4）該設(shè)問類型最注重考查考生歸納、總結(jié)和概括的思維能力以及學(xué)科專業(yè)術(shù)語的表達(dá)能力。善善總結(jié)·模板構(gòu)建答｜題｜技｜巧1、該設(shè)問類型，就是要求在眾多材料信息中找到本質(zhì)的特征,并用最簡潔的語言表達(dá)出來。2、該設(shè)問類型從題干中的定向詞匯（如：“根據(jù)材料”；“結(jié)合所學(xué)知識”）的角度來說，答案以出自材料居多。注：以下表格，僅供參考。定向詞分類定向詞暗含答案來源根據(jù)材料回答材料答案肯定在材料中，這種設(shè)問不受教材束縛根據(jù)所學(xué)知識回答教材答案肯定在教材中，材料只不過是個引子根據(jù)材料和所學(xué)知識回答材料+教材答案一定在教材和材料中，結(jié)合材料有效信息和教材結(jié)合點綜合上述材料回答設(shè)問間的遞進(jìn)或并列或轉(zhuǎn)折關(guān)系答案肯定在材料間遞進(jìn)或并列或轉(zhuǎn)折的關(guān)系中，根據(jù)前面的設(shè)問和答案得出認(rèn)識和結(jié)論3、該設(shè)問類型建議采取精簡的語言表達(dá)形式。（可以用詞組的形式闡述，如：“XX化”和“XX性”）模｜板｜構(gòu)｜建對事物的特點進(jìn)行歸納，可以從分析事物各方面的表現(xiàn)入手，在把握其各方面狀況的基礎(chǔ)上進(jìn)行。一般來說，根據(jù)要素概括特點可從以下幾個方面考慮：1.從背景看：某事件發(fā)生前是否產(chǎn)生了新的經(jīng)濟因素（如明清啟蒙思想的產(chǎn)生背景是資本主義萌芽的產(chǎn)生）、階級力量（如十月革命是一場社會主義革命）,是否受外部因素的影響等（如近代中國的改革受到西方?jīng)_擊）。2.從時間看：“歷史悠久”（題干中出現(xiàn)很早的時間或者朝代）；“分階段...”、“逐步...”（題干中出現(xiàn)多個階段性時間）；“具有持續(xù)性”、“持續(xù)時間長”（題干中出現(xiàn)持續(xù)性時間）；“出現(xiàn)在...之后”（在題干中或者教材史實中某個重要時間節(jié)點之后）；因時而異3.從空間看：分布（南北、具體區(qū)域）；區(qū)域動態(tài)變化；以什么為中心；區(qū)域發(fā)展不平衡4.從地位看：（例如官營手工業(yè)、歐美主導(dǎo)）占主導(dǎo)；（技術(shù)）領(lǐng)先或落后5.從主體看：官方（政府）或民間（或側(cè)重）；主導(dǎo)推動力量；多元多樣；統(tǒng)一性6.從內(nèi)容看：涉及面是否廣泛、內(nèi)容最突出的地方——內(nèi)容廣泛、措施全面；分類細(xì)致；側(cè)重于……（注重……）；對……的繼承發(fā)展（借鑒……）；服務(wù)于現(xiàn)實需要；因事而異、因地制宜豐富、細(xì)密；完善、完備；體系化、制度化、范圍、規(guī)模、地域；相互配合（結(jié)合、并重）、聯(lián)系7.從功能看：功能多元化、……功能與……功能結(jié)合（如宋代城市的經(jīng)濟功能增強）8.從過程看：繼承與發(fā)展、漸進(jìn)性、曲折性、階段性、短暫漫長；速度快慢；逐步擴展；變化趨勢；動態(tài)變化9.從方式/手段看：立法保障；行政手段；鼓勵或強制；和平或暴力；手段多樣化10.從性質(zhì)/方向/原則看：具有社會主義/新民主主義性質(zhì)、帶有半殖半封色彩、具有明確……導(dǎo)向、遵循……原則11.從程度看：完成或?qū)崿F(xiàn)的情況、是不是徹底、局限性——（改革）徹底或不徹底、局限；程度深12.從目的看：注重、維護(hù)、滿足、立足點、以什么為基礎(chǔ)／前提／立足點為某個階級或某部分人服務(wù)或兼顧各階層利益、或具有特定時代目的等。如清末新政本質(zhì)上是為了鞏固清朝的封建統(tǒng)治、羅斯福新政本質(zhì)目的是為了挽救資本主義制度、五四運動目的是救亡圖存。13.從影響看：影響廣泛/深遠(yuǎn)/持久；或影響/收效甚微；影響有限14.從形式看：以何種形式進(jìn)行——政府推行（政府重視、主導(dǎo)）；民間力量推動；政府和民間合作；各階層廣泛參與；立法來保障；設(shè)置專門機構(gòu)；自上而下（自下而上）；由計劃推動（缺乏計劃性）注意點：一般不出現(xiàn)具體時間、人名、地點、文件名稱、機構(gòu)等，所以通常需要進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換（材料：微觀/具體→宏觀/性質(zhì)）。如：1.人物：從具體人物上升到其代表階級；如孫中山→資產(chǎn)階級革命派。2.事件：從具體事件上升為同一性質(zhì)的事件；如鴉片戰(zhàn)爭→列強侵華戰(zhàn)爭；3.時間：從具體時間上升為歷史階段（時期）；如1765年→第一次工業(yè)革命時期、13世紀(jì)→（中）南宋/（西）中世紀(jì)后期。4.地方：從具體地點上升為區(qū)域；如西藏→邊疆（地方勢力、邊疆治理）5.經(jīng)濟：從具體經(jīng)濟事物上升到經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟制度、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系；如鐵犁牛耕（生產(chǎn)方式）→生產(chǎn)力、佃農(nóng)→租佃關(guān)系、手工工場→資本主義萌芽、工商業(yè)市鎮(zhèn)→城市化、（中世紀(jì)西歐）城市興起→商品經(jīng)濟。6.政治：從具體的官職、措施上升到政治制度、政治統(tǒng)治秩序；如察舉制→選官制度、推恩令→中央集權(quán)。7.文化：從某種具體文化、文學(xué)作品上升為社會文化、思想意識、文化交流；如佛教、道教→文化，風(fēng)俗畫→市民文化（適應(yīng)市民階層需求的文化）、教科書→社會意識。8.民族：少數(shù)民族的活動→民族矛盾、民族融合、民族治理政策9.器物：從具體工具、科學(xué)理論、科技發(fā)明上升到科學(xué)、科技、生產(chǎn)力；如飛機→交通工具、運輸技術(shù)、科技。解解真題·思維剖析（2023·江蘇常州·中考真題）閱讀下列材料。材料二

民國時期的常州本土新文學(xué)主要陣地情況表新文學(xué)刊物新文學(xué)團體本土刊物讀者人群社團名稱創(chuàng)辦組織《中山日報》副刊《短炬》大部分為常州青年學(xué)生和中小學(xué)教員，小部分為商店店員和工友。滴墨社縣立初中《中山日報》副刊《綠波》心聲社女師范《武進(jìn)夜報》副刊《夜曲》新瀾社常州商店店員——以上材料均摘編自葛金華主編《江蘇地方文化史常州卷》（2）據(jù)材料二，概括民國時期常州本土新文學(xué)主要陣地的特點。思路詳解步驟一：尋找材料二圖表所示共性。步驟一：尋找材料二圖表所示共性。注意點：設(shè)問是“據(jù)材料二，概括……”，因此從表格中找線索，答案肯定在材料中，這種設(shè)問不受教材束縛。根據(jù)材料二本地刊物一欄中找到共性為“副刊”，讀者人群一欄中為“大部分為青年學(xué)生和中小學(xué)教員”步驟二：根據(jù)共性歸納特點根據(jù)材料二“《中山日報》副刊《短炬》”“《中山日報》副刊《綠波》”“《武進(jìn)夜報》副刊《夜曲》”可知，特點是主要利用本土報刊的副刊；根據(jù)材料二“大部分為常州青年學(xué)生和中小學(xué)教員，小部分為商店店員和工友”可知，特點是參與群體以新式學(xué)校師生為主。嘗試解答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（規(guī)范答題）（2）特點：主要利用本土報刊的副刊，參與群體以新式學(xué)校師生為主。練練好題·題型通關(guān)1．（2023·海南·中考真題）中國歷史就是一部各民族碰撞、交流，匯聚成多元一體中華民族的歷史，閱讀材料，回答問題。材料一材料二

我們不能只認(rèn)為宋、明這樣的王朝可以代表中國，而忽略邊疆民族建立的遼、金、西夏區(qū)域政權(quán)，……沒有邊疆何以中國？中國的歷史就是邊疆民族不斷融入發(fā)展的歷史?！簣浴恫焕斫獠菰拿?，就無法理解中國歷史》材料三政權(quán)民族關(guān)系遼與宋共存165年，和平時期122年，失和時期僅43年宋與夏1038年開始不斷有邊境戰(zhàn)爭，1044年議和，1084年再次交戰(zhàn)，1098年后再無大規(guī)模戰(zhàn)爭夏與金共存110多年，1122—1123年邊境戰(zhàn)爭后議和，維持至1211年蒙古攻金——摘編自翁獨健《中國民族關(guān)系史綱要》（3）綜合上述材料，概括遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展的特點。2．（2023·內(nèi)蒙古興安盟·中考真題）2023年是美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束240周年，是《解放黑人奴隸宣言》實施160周年，也是羅斯福新政實施90周年。閱讀下列材料，回答問題。材料三

羅斯福就職后的國會特別會議持續(xù)了100天。這次國會通過的立法比美國歷史上任何一個相應(yīng)的時期都要多得多，這就是新政的開始。通過新政，美國不僅恢復(fù)了它的經(jīng)濟實力——工業(yè)生產(chǎn)力和農(nóng)業(yè)實力，而且恢復(fù)了美國巨大的內(nèi)在活力和創(chuàng)造力?！猍英]馬丁·吉爾伯特《二十世紀(jì)世界史》（3）材料三所提到的“新政”有何特點？3．（2023·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成就，成為世界第二大經(jīng)濟體。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：材料三

1978年改革開放伊始，中國的經(jīng)濟規(guī)模僅有3679億元人民幣；而到2017年，中國國內(nèi)生產(chǎn)總值（名義）已經(jīng)高達(dá)82.71萬億元人民幣……從經(jīng)濟增速角度看，1978﹣2017年，中國國內(nèi)生產(chǎn)總值的年均名義增速高達(dá)14.5%，刨除年均4.8%的通脹率，年均實際增速仍高達(dá)9.3%?！幾詮堖B起《壯闊四十年：中國經(jīng)濟的蛻變》請回答：（3）據(jù)材料三，概括1978年以來我國經(jīng)濟發(fā)展所呈現(xiàn)的特點4．（2023·四川攀枝花·中考真題）工業(yè)革命是一次技術(shù)革命，也是一場社會變革。閱讀材料，完成下列要求。材料三

英國科學(xué)家法拉第于1831年成功地發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，提出發(fā)電機的理論基礎(chǔ)，19世紀(jì)70年代經(jīng)過不斷完善的發(fā)電機進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域。1883年，德國工程師戴姆勒研制出汽油內(nèi)燃機，之后，德國人本茨制造出一輛由內(nèi)燃機驅(qū)動的汽車?！幾詤怯阝?、齊世榮主編《世界史?近代史編》（3）根據(jù)材料三概括第二次工業(yè)革命的特點5．（2023·青海西寧·中考真題）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)回答問題。材料一

亞、非地區(qū)許多國家的使節(jié)、商賈、學(xué)者、藝術(shù)家、僧侶等，不斷來到唐朝訪問、求學(xué)和貿(mào)易，長安的太學(xué)里有為數(shù)眾多的外國留學(xué)生。唐朝派往國外的使臣、僧侶以及到外國經(jīng)商的商人不絕于途?！x編自朱紹侯、齊濤、王育濟《中國古代史》（上冊）（1）閱讀材料一并結(jié)合所學(xué)，指出唐朝時期中外交往的特點。6．（2023·山東青島·中考真題）每個朝代都有自己的印記。這些印記形成了中華民族獨特的精神標(biāo)識，詮釋著中華文明的博大內(nèi)涵。閱讀下列材料，完成相關(guān)問題?！疚飸B(tài)印記·技術(shù)創(chuàng)新】材料三

宋代，制瓷業(yè)達(dá)到了一個新的高峰，成為我國瓷器史上的黃金時代。宋代瓷窯眾多，廣泛分布于全國各地，不論是在經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)，還是在相對落后的地區(qū)，都有規(guī)模不等的窯場。制瓷技術(shù)也不斷進(jìn)步和革新，工匠對燒裝技術(shù)進(jìn)行了變革，大大提高了生產(chǎn)效率；還對爐溫合理調(diào)控以及坯泥和釉彩巧妙配料，大大提高了瓷器的質(zhì)量?！幾杂伪胫端问贰罚?）根據(jù)材料三概括，宋代的制瓷業(yè)有哪些特點？7．（2023·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）進(jìn)入歷史時空，傳承家國情懷。材料一

【通向繁榮開放之橋】（1）根據(jù)材料一圖文，概括趙州橋的特點。8．（2023·遼寧阜新·中考真題）根據(jù)材料，回答問題。材料一

1937年9月，八路軍一一五師在師長林彪率領(lǐng)下，隱蔽設(shè)伏，從不同方向全線開火，日軍死傷慘重。八路軍繼續(xù)沖殺，同日軍展開肉搏戰(zhàn)，將日軍全部殲滅?！幾浴吨袊鴼v史》部編版八年級上冊（1）材料一中的三場戰(zhàn)例各是什么?請你概括它們的共同特點。9．（2023·吉林長春·中考真題）閱讀材料，回答問題。材料三

20世紀(jì)初，列強把奪取鐵路權(quán)看作是滅亡他國，分他國領(lǐng)土的絕妙手段。到1911年，中國共有鐵路9618公里，其中被帝國主義控制的鐵路達(dá)8953公里，占全長的93.1%?！幾躁愋衤础吨袊贰罚?）依據(jù)材料三，概括我國近代鐵路的發(fā)展特征。10．（2023·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料一

表1文化遺產(chǎn)蘊含的歷史文化信息（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出兩處文化遺產(chǎn)所代表的古代文明，并概括兩種文明的不同特征。11．（2023·安徽·中考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料一

宋朝政府十分重視海外貿(mào)易，在廣州、泉州、杭州、明州等地設(shè)市舶司為外貿(mào)管理機構(gòu)。中國與東南亞和阿拉伯等地區(qū)的20多個國家發(fā)展貿(mào)易往來，開辟了“茶葉之路”“瓷器之路”以及絲綢和香料的“香絲之路”等海上商道。南宋時期，日本僧人榮西兩次來到中國，他不僅把禪宗輸入日本，還將茶種帶回日本，寫有《吃茶養(yǎng)生記》，宣傳茶的作用?！獡?jù)鄒逸麟主編《中國歷史人文地理》等（1）根據(jù)材料一，概括宋朝海外貿(mào)易的主要特征。12．（2024·福建龍巖·一模）閱讀材料，完成下列要求材料一

鴉片戰(zhàn)爭后，海禁大開，各種外來事物紛紛進(jìn)入中國，近代中國被迫成長、探索，被強迫拉入西方工業(yè)文明的輻射范圍之內(nèi)，由此引發(fā)了中國民族工業(yè)的發(fā)展……中國近代民族資本家創(chuàng)辦了近代企業(yè)。這些近代民族工業(yè)雖然飽受國內(nèi)外多種勢力的擠壓……但總的來看始終是以頑強的姿態(tài)在曲折中向前發(fā)展?！匀嗣衲劣谐霭嫔纭吨袊鴼v史數(shù)師教學(xué)用書》八年級上冊（1）根據(jù)材料一，簡述中國近代民族工業(yè)發(fā)展的特點。13．（2024·新疆伊犁·一模）文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。某校以“文明之光”為主題設(shè)計了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)（

）【開放交流】材料一時間交往史實時間交往史實西漢開辟絲綢之路；佛教傳入元朝馬可·波羅來華；海路貿(mào)易興盛唐朝玄奘西行；鑒真東渡；遣唐使來華明朝鄭和下西洋；實行海禁宋朝設(shè)立市舶司；海路貿(mào)易興盛清朝閉關(guān)鎖國（1）根據(jù)材料一、歸納中國古代對外交往的特點。14．（2024·江蘇徐州·一模）經(jīng)濟發(fā)展折射出時代的變遷，也影響著歷史發(fā)展走向。閱讀材料，回答問題.材料二

唐宋都城平面示意圖材料三

唐都長安的城市規(guī)劃井然有座，城中有東、西兩市。是主要的商業(yè)區(qū)。這里商鋪林立：城內(nèi)所建100多個坊，是居民區(qū)，居住人口達(dá)到百萬.宋代商業(yè)的繁榮超過了前代?！畲蟮氖情_封和抗世，……城市中的店鋪不斷增加，街道以及宅巷之內(nèi)到處可以開設(shè)店鋪：經(jīng)商的時間也不再收限制，出現(xiàn)了早市和夜市。——《中國歷史》都病版七年領(lǐng)下（2）據(jù)材料二和材料三，分別指出唐、北宋在市場分布上的不同特點。15．（2024·廣東中山·一模）中華飲食文化源遠(yuǎn)流長。材料一時期糧食蔬菜新石器時代黃河流域：以粟為主長江流域：以稻為主黃河流域：白菜、芥菜等長江流域：葫蘆、菱角、蠶豆商周時期北方：小米、小麥等都有不同品種，并且出現(xiàn)了多種雜糧南方：有秈米、粳米、糯米等多種稻米和高產(chǎn)量的芋艿等雜糧陸生蔬菜有韭菜、蘿卜等；水生蔬菜有蓮藕、水芹等；僅《爾雅》記載蔬菜就有20多種兩漢時期增加了蕎麥、青稞、糜子、高粱、多種豆類等天山南北的蔬菜和蔥嶺以西的紫蔥（洋蔥）等陸續(xù)傳入內(nèi)地——整理自林乃燊《中國古代飲食文化》（1）根據(jù)材料一、概括從新石器時代到兩漢時期有關(guān)“食”所體現(xiàn)的特點。16．（2024·河南信陽·一模）閱讀下列材料，回答問題。材料二

2019年以來，我國有6家企業(yè)進(jìn)入世界新接訂單量前十強。船舶綠色化水平不斷提高，“十三五”期間我國骨干船企和大型配套企業(yè)在自動化、數(shù)字化、智能化等技術(shù)應(yīng)用方面開展了積極嘗試，部分企業(yè)相繼完成了擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的智能船舶研制，積極在國際市場上參與競爭，