2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 My home town and my country Unit 3 Language in use教案（新版）外研版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，熟練運(yùn)用本模塊所學(xué)的詞匯和句型描述家鄉(xiāng)和國(guó)家的特點(diǎn)；

2.增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，理解并尊重不同地區(qū)的語(yǔ)言和文化差異；

3.發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)分析、比較和評(píng)價(jià)不同地區(qū)的語(yǔ)言特色；

4.提高合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)與同學(xué)交流分享，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了本模塊前兩個(gè)單元的詞匯和基本句型，能夠簡(jiǎn)單描述自己家鄉(xiāng)的一些特點(diǎn)，具備一定的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，尤其對(duì)涉及自己生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的話(huà)題有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)、游戲等多樣化的教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：部分學(xué)生對(duì)較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)掌握不夠熟練，可能會(huì)在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；部分學(xué)生對(duì)跨文化交流的認(rèn)識(shí)不足，可能在討論不同地區(qū)語(yǔ)言特色時(shí)出現(xiàn)理解偏差；此外，一些學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)方面較為緊張，需要鼓勵(lì)和支持來(lái)提高自信。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好《八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》Module2Myhometownandmycountry課本及練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片、國(guó)家地圖、以及介紹不同地區(qū)語(yǔ)言特色的短視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的直觀(guān)感受。

3.教室布置：將教室分為幾個(gè)討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。

（注：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同地區(qū)的風(fēng)景圖片，提出問(wèn)題：“Canyouguesswheretheseplacesare?Whatarethespecialthingsaboutyourhometown?”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-復(fù)習(xí)Module2前兩個(gè)單元的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。

-引入U(xiǎn)nit3Languageinuse，講解新的語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法，如：比較級(jí)、最高級(jí)的使用，以及介紹不同地區(qū)特色的句型。

-結(jié)合教材，展示不同國(guó)家的地圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述國(guó)家特點(diǎn)的表達(dá)方式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組選擇一個(gè)地區(qū)，用所學(xué)的詞匯和句型編寫(xiě)一段介紹該地區(qū)的對(duì)話(huà)。

-各組進(jìn)行角色扮演，展示編寫(xiě)好的對(duì)話(huà)，其他組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生有關(guān)詞匯、語(yǔ)法和表達(dá)方式的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和疑惑。

5.創(chuàng)新教學(xué)：情景模擬（5分鐘）

-設(shè)置一個(gè)跨文化交流的情景，邀請(qǐng)學(xué)生扮演外國(guó)朋友，介紹自己的國(guó)家。

-其他學(xué)生用所學(xué)的表達(dá)方式提問(wèn)和回答，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生思考如何用英語(yǔ)向外國(guó)朋友推薦中國(guó)的旅游景點(diǎn)，鼓勵(lì)他們用批判性思維分析、比較和評(píng)價(jià)不同景點(diǎn)的特色。

-分組討論，每組推薦一個(gè)景點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的英文介紹。

7.教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享自己的英文介紹，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)，給予評(píng)價(jià)和建議。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)課堂所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

8.課堂小結(jié)（2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯、語(yǔ)法和表達(dá)方式的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察、多思考，用英語(yǔ)描述身邊的事物。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-hometown,country,place,language,special,different,similar,beautiful,interesting,traditional,modern,etc.

-比較級(jí)和最高級(jí)形式的詞匯：bigger,smallest,largest,highest,longest,etc.

2.句型：

-描述家鄉(xiāng)和國(guó)家的句型：Myhometownis...;Mycountryis...;Thespecialthingabout...is...

-比較句型：Thisplaceisbiggerthanthatone.;Thatisthehighestmountaininourcountry.

-疑問(wèn)句型：What'sthespecialthingaboutyourhometown?;Howmanylanguagesdoyouspeakinyourcountry?

3.語(yǔ)法：

-使用比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行描述和比較。

-使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)介紹事實(shí)和特點(diǎn)。

4.語(yǔ)言功能：

-描述和介紹家鄉(xiāng)和國(guó)家的特點(diǎn)。

-使用比較來(lái)強(qiáng)調(diào)事物的獨(dú)特性。

-進(jìn)行簡(jiǎn)單的跨文化交流。

5.文化意識(shí)：

-了解不同地區(qū)的文化和語(yǔ)言特點(diǎn)。

-尊重和欣賞不同文化的多樣性。

6.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)小組合作和角色扮演來(lái)練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。

-使用圖表、地圖和多媒體資源來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

-通過(guò)實(shí)際情境模擬來(lái)提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

7.核心素養(yǎng)能力：

-提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。

-發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)分析、比較和評(píng)價(jià)。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交際能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)

-重點(diǎn)詞匯：hometown,country,place,language,special,different,similar,beautiful,interesting,traditional,modern,比較級(jí)和最高級(jí)詞匯

-重點(diǎn)句型：描述家鄉(xiāng)和國(guó)家的句型、比較句型、疑問(wèn)句型

-語(yǔ)法點(diǎn)：比較級(jí)和最高級(jí)的用法、一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

②內(nèi)容邏輯順序

-從家鄉(xiāng)的特點(diǎn)介紹擴(kuò)展到國(guó)家的特點(diǎn)介紹

-從詞匯學(xué)習(xí)過(guò)渡到句型練習(xí)，再到語(yǔ)法點(diǎn)講解

-從單一的語(yǔ)言描述到跨文化交流的情境模擬

③板書(shū)設(shè)計(jì)

-左側(cè)：列出重點(diǎn)詞匯，標(biāo)出比較級(jí)和最高級(jí)形式

-中間：展示重點(diǎn)句型，包括描述和比較的表達(dá)方式

-右側(cè)：總結(jié)語(yǔ)法點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)比較級(jí)和最高級(jí)的用法

-下方：簡(jiǎn)要寫(xiě)出課堂活動(dòng)流程，如小組討論、角色扮演、情境模擬等

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)視覺(jué)呈現(xiàn)幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)和邏輯順序有清晰的認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度，積極發(fā)言和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的投入程度。

-關(guān)注學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生相互支持，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組編寫(xiě)和展示的對(duì)話(huà)內(nèi)容，關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性和創(chuàng)造性。

-對(duì)學(xué)生的角色扮演給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在表達(dá)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括詞匯填空、句型匹配和情境問(wèn)答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。

4.課后作業(yè)：

-布置相關(guān)課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇介紹家鄉(xiāng)或國(guó)家的短文，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-收集和批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-在課后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和建議。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思在Module2Myhometownandmycountry的Unit3Languageinuse這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述家鄉(xiāng)和國(guó)家特點(diǎn)時(shí)，能夠積極運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家文化的了解。課堂上，我嘗試通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)知識(shí)。

然而，我也注意到一些學(xué)生在使用比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)仍存在困難，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力缺乏信心。為此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，多給予這些學(xué)生鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。

在小組活動(dòng)中，我觀(guān)察到學(xué)生們能夠積極參與，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。但也有一些小組在討論過(guò)程中，個(gè)別成員參與度不高，這提示我在組織小組活動(dòng)時(shí)，要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。

對(duì)于隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度較好，但仍有個(gè)別學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在漏洞。針對(duì)這一情況，我將在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)短板。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重個(gè)體差異，因材施教，提高每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平。

2.創(chuàng)設(shè)更多真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)不同地區(qū)文化和語(yǔ)言的英文文章，如介紹世界各國(guó)節(jié)日習(xí)俗、特色美食等方面的內(nèi)容。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀(guān)看介紹不同國(guó)家風(fēng)景名勝、歷史文化等方面的英文紀(jì)錄片。