2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育的一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育的一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育的一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《小學(xué)安全教育》教材第四章節(jié)，重點(diǎn)圍繞“日常生活中的安全防護(hù)”展開。包括認(rèn)識(shí)各類安全標(biāo)志、了解家庭和學(xué)校周圍的安全隱患、學(xué)習(xí)簡單的自救自護(hù)方法等內(nèi)容。這些教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)——基本的安全常識(shí)、生活自理能力相聯(lián)系，旨在鞏固和拓展他們?cè)谝荒昙?jí)所學(xué)的基礎(chǔ)安全知識(shí)，提高學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)的應(yīng)變能力和自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)《小學(xué)安全教育》教材，著重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1）形成對(duì)日常生活中潛在危險(xiǎn)的警覺性，增強(qiáng)安全防范意識(shí)；2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的自救自護(hù)，提高面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)能力；3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在緊急情況下互相幫助；4）提升安全信息識(shí)別與處理能力，為未來生活打下堅(jiān)實(shí)的的安全素養(yǎng)基礎(chǔ)。這些目標(biāo)旨在全面提高學(xué)生的生活品質(zhì)，為其健康成長護(hù)航。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)安全標(biāo)志的識(shí)別、安全隱患的排查以及自救自護(hù)方法的掌握。難點(diǎn)則在于如何讓學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

解決辦法及突破策略：

1.采用直觀教學(xué)手段，如實(shí)物展示、圖片輔助等，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)各類安全標(biāo)志，加深印象。

2.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生參與角色扮演，體驗(yàn)安全隱患排查過程，提高識(shí)別和處理安全隱患的能力。

3.通過小組合作、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自救自護(hù)方法，互相分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.結(jié)合實(shí)際案例，分析問題原因及解決方案，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

5.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)安全隱患，提高將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《小學(xué)安全教育》教材第四章節(jié)內(nèi)容，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與日常安全防護(hù)相關(guān)的圖片、安全標(biāo)志圖表、真實(shí)案例視頻等多媒體資源，用于課堂教學(xué)展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：因涉及簡單的自救自護(hù)操作演示，準(zhǔn)備急救包、模擬火源等相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，確保器材安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；預(yù)留實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自救自護(hù)方法。同時(shí)，確保教室環(huán)境安全，避免教學(xué)過程中出現(xiàn)安全隱患。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

（1）教師活動(dòng)：

同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了如何保護(hù)自己的安全，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)日常生活中的安全防護(hù)知識(shí)。請(qǐng)大家回想一下，你們?cè)谏钪卸家娺^哪些安全標(biāo)志？它們分別代表什么意思呢？

（2）學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生回答問題，分享自己所見過的安全標(biāo)志及其含義。

（3）教師引導(dǎo)：

很好，大家已經(jīng)對(duì)安全標(biāo)志有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來，我們將深入探討如何識(shí)別這些安全標(biāo)志，以及如何在生活中避免安全隱患，保護(hù)自己的安全。

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們打開教材第四章節(jié)，我們一起來學(xué)習(xí)日常生活中的安全防護(hù)。首先，我們要了解的是各類安全標(biāo)志的識(shí)別。請(qǐng)大家觀察教材上的安全標(biāo)志，試著說出它們的名字和含義。

（2）學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生觀察教材上的安全標(biāo)志，嘗試回答問題。

（3）教師引導(dǎo)：

同學(xué)們回答得很好。接下來，我們要學(xué)習(xí)如何排查家庭和學(xué)校周圍的安全隱患。請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論，分享一下你們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)的安全隱患，以及如何避免這些隱患。

（4）小組討論：

學(xué)生分組討論，分享安全隱患及防范方法。

（5）教師總結(jié)：

第三環(huán)節(jié)：自救自護(hù)方法學(xué)習(xí)

（1）教師活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們觀看多媒體視頻，了解一些簡單的自救自護(hù)方法。

（2）學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)自救自護(hù)方法。

（3）教師示范：

教師現(xiàn)場示范如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇、滅火器的使用等，并邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作。

（4）學(xué)生操作：

學(xué)生上臺(tái)嘗試操作，掌握自救自護(hù)方法。

第四環(huán)節(jié)：案例分析

（1）教師活動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材上的案例，分析事故發(fā)生的原因及解決辦法。

（2）學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生閱讀案例，分析原因及解決辦法。

（3）教師引導(dǎo)：

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)

（1）教師活動(dòng)：

今天我們學(xué)習(xí)了安全標(biāo)志的識(shí)別、安全隱患的排查以及自救自護(hù)方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到生活中，保護(hù)好自己和他人的安全。

（2）學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。

（3）作業(yè)布置：

請(qǐng)同學(xué)們課后對(duì)家庭和學(xué)校周圍的安全隱患進(jìn)行排查，并記錄下來。下節(jié)課我們一起分享，看看誰發(fā)現(xiàn)的安全隱患最多，防范措施最有效。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.安全標(biāo)志識(shí)別：學(xué)生能夠熟練識(shí)別并理解教材中所提到的各類安全標(biāo)志，如交通標(biāo)志、消防標(biāo)志、警示標(biāo)志等，提高在日常生活中的安全防范意識(shí)。

2.安全隱患排查：學(xué)生掌握了家庭和學(xué)校周圍安全隱患的排查方法，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并防范潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，降低事故發(fā)生的可能性。

3.自救自護(hù)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了簡單的自救自護(hù)方法，如心肺復(fù)蘇、滅火器使用、逃生技巧等，提高了面對(duì)緊急情況的應(yīng)變能力和自我保護(hù)能力。

4.案例分析能力：學(xué)生能夠通過分析教材中的案例，了解事故發(fā)生的原因及解決辦法，培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在小組討論和分享過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

6.安全意識(shí)培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到安全的重要性，形成了良好的安全意識(shí)，能夠自覺遵循安全規(guī)定，避免危險(xiǎn)行為。

7.課后實(shí)踐與應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到家庭和學(xué)校生活中，主動(dòng)排查安全隱患，并與家人、同學(xué)分享安全知識(shí)，提高整個(gè)社區(qū)的安全素養(yǎng)。

8.綜合素質(zhì)提升：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅掌握了安全知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察力、思維力、動(dòng)手操作能力等多方面的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-安全標(biāo)志分類及含義

-交通標(biāo)志

-消防標(biāo)志

-警示標(biāo)志

-家庭/學(xué)校安全隱患排查

-電氣安全

-防火安全

-防溺水安全

-自救自護(hù)方法

-心肺復(fù)蘇

-滅火器使用

-逃生技巧

②簡潔明了：

-重點(diǎn)詞語：

-安全意識(shí)

-防范措施

-應(yīng)急處理

-關(guān)鍵句子：

-“安全無小事，防范于未然?！?/p>

-“學(xué)會(huì)自救自護(hù)，保護(hù)自己和他人的安全?！?/p>

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆區(qū)分不同類別的安全知識(shí)，如紅色代表警示，藍(lán)色代表指令，綠色代表安全。

-采用圖示、符號(hào)等簡潔形象的元素，如用火焰表示消防標(biāo)志，用小人圖標(biāo)表示逃生路線。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：將安全知識(shí)融入趣味漫畫或故事情節(jié)，如在黑板上繪制一個(gè)家庭場景，標(biāo)注出潛在的安全隱患，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶和掌握安全知識(shí)。典型例題講解例題一：

描述：請(qǐng)列舉三種家庭常見的安全隱患，并分別說明如何進(jìn)行防范。

答案：

1.電器使用不當(dāng)：不用濕手觸摸開關(guān)，不私拉亂接電源線，定期檢查電器設(shè)備。

2.燃?xì)庑孤菏褂萌細(xì)鈺r(shí)保持通風(fēng)，定期檢查燃?xì)夤艿溃皇褂美匣細(xì)庠O(shè)備。

3.樓梯、陽臺(tái)安全隱患：安裝防護(hù)欄，不堆放雜物，避免在陽臺(tái)邊緣放置可攀爬物品。

例題二：

描述：在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，如何避免發(fā)生迷路情況？

答案：

1.出行前了解路線，必要時(shí)攜帶地圖或?qū)Ш皆O(shè)備。

2.隨身攜帶通訊工具，以便在迷路時(shí)求助。

3.盡量結(jié)伴而行，互相照應(yīng)。

4.注意觀察周圍環(huán)境，記住標(biāo)志性建筑或地形。

例題三：

描述：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何正確使用滅火器？

答案：

1.確認(rèn)火源類型，選擇合適的滅火器。

2.拔掉滅火器保險(xiǎn)銷，握住噴管，對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射。

3.保持安全距離，從火源邊緣開始噴射，逐步向中心移動(dòng)。

4.若火勢(shì)較大，不要冒險(xiǎn)撲救，立即報(bào)警并撤離現(xiàn)場。

例題四：

描述：遇到陌生人敲門時(shí)，應(yīng)該如何處理？

答案：

1.不隨意開門，先通過門縫或貓眼觀察對(duì)方。

2.詢問對(duì)方身份和來意，必要時(shí)要求對(duì)方出示證件。

3.若感到不安或懷疑，可拒絕開門，并及時(shí)與家人聯(lián)系。

4.若對(duì)方聲稱是維修、送快遞等，可聯(lián)系物業(yè)或相關(guān)人員核實(shí)。

例題五：

描述：在地震發(fā)生時(shí)，如何進(jìn)行自我保護(hù)？

答案：

1.保持冷靜，迅速尋找避難地點(diǎn)，如桌子下、墻角等。

2.抱頭蜷縮，保護(hù)頭部和頸部，避免被物品砸傷。

3.遠(yuǎn)離玻璃、窗戶、外墻等易碎和危險(xiǎn)物品。

4.若在室外，迅速到開闊地帶，遠(yuǎn)離高大建筑和電線桿。

5.地震結(jié)束后，注意檢查周圍環(huán)境，避免踩踏損壞的地面和電線。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)回答問題，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和求知欲。

-學(xué)生在安全標(biāo)志識(shí)別、自救自護(hù)方法學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，能夠認(rèn)真觀察、動(dòng)手實(shí)踐，課堂互動(dòng)良好。

2.小組討論成果展示：

-各小組針對(duì)家庭和學(xué)校周圍的安全隱患進(jìn)行了深入討論，展示了各自發(fā)現(xiàn)的安全問題和防范措施。

-學(xué)生在分享過程中，能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。

3.隨堂測試：

-在隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)安全標(biāo)志識(shí)別、安全隱患排查、自救自護(hù)方法等知識(shí)點(diǎn)掌握較好，測試成績普遍較高。

-針對(duì)測試中暴露出的問題，教師進(jìn)行了及時(shí)講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.課后實(shí)踐報(bào)告：

-學(xué)生在課后對(duì)家庭和學(xué)校周圍的