Unit 1 This is my new friend. Lesson 2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊

Unit1Thisismynewfriend.Lesson2（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版英語四年級上冊Unit1Thisismynewfriend.Lesson2。主要內(nèi)容圍繞著介紹新朋友展開，學(xué)生需要掌握如何用英語介紹自己和他人，以及如何用英語詢問和回答他人名字的相關(guān)交際用語。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生詞和短語：newfriend,thisis,my,name,is,hello,nicetomeetyou,howoldareyou,he's,she's,they're等。

2.掌握基本的交際句型：Thisismynewfriend./Hello,mynameis.../Nicetomeetyou./Howoldareyou?/He's...yearsold./She's...yearsold./They're...yearsold.

3.能夠運用所學(xué)知識進行實際情景對話，如自我介紹、介紹他人、詢問和回答年齡等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生用英語進行日常交流的自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與課程內(nèi)容相關(guān)的詞匯和句型，如newfriend,thisis,my,name,is等，并能夠運用這些詞匯和句型進行簡單的自我介紹和介紹他人。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己和他人，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過回答問題、進行小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運用一些基本的英語詞匯和句型進行簡單的交流。但在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握的詞匯和句型相對較多，對他們的記憶和運用能力提出了更高的要求。

從知識層面來看，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，能夠進行簡單的英語閱讀和書寫。但在聽力方面，部分學(xué)生的理解能力仍有待提高，這對他們理解課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)新的詞匯和句型造成了一定的困難。

在能力方面，學(xué)生的口語表達能力參差不齊，部分學(xué)生敢于開口，并能流利地表達自己的觀點，但也有部分學(xué)生因為害羞或害怕犯錯而很少主動開口。這需要教師在教學(xué)過程中給予他們更多的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們建立自信。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，樂于參與課堂活動。但也有部分學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力大，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的抵觸情緒，這需要教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法各有不同。部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動；但也有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如模擬introducingfriends，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。

-情境教學(xué)：創(chuàng)造真實的學(xué)習(xí)情境，如模擬交際場景，幫助學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容，提高學(xué)生的交際能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，生動展示教學(xué)內(nèi)容，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳教學(xué)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-電子白板：利用電子白板，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實時展示和互動，提高課堂效率和學(xué)生的參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“Thisismynewfriend”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹朋友嗎？他們與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于朋友間的簡單交流場景，讓學(xué)生初步感受用英語介紹朋友的樂趣。

利用圖片或視頻展示不同國家的朋友之間的問候和介紹方式，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語介紹朋友的基本步驟和常用表達。

過程：

講解介紹朋友時的基本步驟，如打招呼、介紹名字、詢問對方名字等。

引導(dǎo)學(xué)生思考在介紹朋友時要注意的禮儀和禮貌用語。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語介紹朋友的特性和重要性。

過程：

提供幾個關(guān)于用英語介紹朋友的場景，如在學(xué)校、在社交活動中等。

分析每個場景中如何用英語自然、得體地介紹朋友，并強調(diào)注意事項。

讓學(xué)生模擬這些場景，練習(xí)用英語介紹朋友，并互相交流反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與介紹朋友相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論在不同的場合如何用英語介紹朋友，并思考如何運用所學(xué)的表達方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對如何用英語介紹朋友的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括在不同場合如何用英語介紹朋友，以及運用所學(xué)的表達方式。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)用英語介紹朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括如何用英語介紹朋友的基本步驟、常用表達和注意事項。

強調(diào)用英語介紹朋友在日常交流中的實用性和重要性，鼓勵學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何用英語介紹朋友的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書：提供一些適合學(xué)生的英語故事書，如《Charlotte'sWeb》和《TheCatintheHat》，讓學(xué)生在課后閱讀，增強他們對英語語言的興趣和理解。

-英語電影：推薦學(xué)生觀看一些適合他們年齡的英語電影，如《ToyStory》和《FindingNemo》，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-在線學(xué)習(xí)平臺：介紹一些在線學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo和RosettaStone，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高他們的英語水平。

-英語歌曲：提供一些英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》和《ThewheelsontheBus》，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余享受英語音樂的魅力。

2.拓展建議

-組織英語角活動：建議學(xué)校或班級定期組織英語角活動，讓學(xué)生有機會與其他學(xué)生用英語交流，提高他們的口語表達能力。

-參與英語俱樂部：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語俱樂部，與其他對英語感興趣的學(xué)生一起學(xué)習(xí)、交流和參與各種英語活動。

-制定個人學(xué)習(xí)計劃：建議學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的拓展資源進行學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-觀看英語新聞和節(jié)目：建議學(xué)生觀看英語新聞和節(jié)目，如CNNStudentNews和SesameStreet，了解英語世界的最新動態(tài)和提高聽力水平。

-進行英語寫作比賽：鼓勵學(xué)生參加英語寫作比賽，如學(xué)校的英語作文比賽或在線的英語寫作比賽，提高他們的寫作能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計-介紹新朋友的基本步驟：板書上可以列出介紹新朋友的基本步驟，如打招呼、介紹名字、詢問對方名字等，用簡潔明了的語言表達。

-常用表達方式：板書上可以列出一些常用的表達方式，如"Thisismynewfriend./Hello,mynameis.../Nicetomeetyou."等，讓學(xué)生能夠一目了然地看到并記住這些關(guān)鍵的表達方式。

-注意事項：板書上可以列出一些注意事項，如在介紹朋友時要注意的禮儀和禮貌用語，讓學(xué)生在實際交流中能夠運用得體。

2.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性

-圖片和圖示：可以在板書上使用與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和圖示，如朋友的圖片、笑臉符號等，增加板書的趣味性和吸引力。

-顏色和字體：可以使用不同的顏色和字體來突出重點知識點，讓板書更加生動和直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-創(chuàng)意設(shè)計：可以設(shè)計一些創(chuàng)意的板書，如將介紹朋友的步驟設(shè)計成一個小故事或者情景，讓學(xué)生在觀看板書時能夠產(chǎn)生興趣并主動參與學(xué)習(xí)。

3.板書設(shè)計實用性

-清晰簡潔：板書設(shè)計應(yīng)該清晰簡潔，讓學(xué)生能夠一目了然地看到重點知識點，便于理解和記憶。

-適時更新：板書設(shè)計應(yīng)該根據(jù)課堂進度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適時更新，確保學(xué)生能夠及時掌握新的知識點。

-方便學(xué)生查看：板書設(shè)計應(yīng)該放置在學(xué)生容易查看的位置，讓學(xué)生在課堂上有足夠的時間和機會去觀察和思考板書上的內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.口頭作業(yè)：要求學(xué)生與家人或朋友用英語進行一次自我介紹，包括名字、年齡、興趣愛好等，錄制視頻并上傳至學(xué)習(xí)平臺。

2.筆頭作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己的一位新朋友，包括外貌特征、性格特點和興趣愛好等。

3.拓展作業(yè)：要求學(xué)生查找并閱讀一篇關(guān)于介紹新朋友的英文文章，總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點，并寫一篇讀書筆記。

作業(yè)反饋：

1.口頭作業(yè)：教師將對學(xué)生的視頻進行逐一觀看，批改并給出反饋，指出學(xué)生在發(fā)音、語法和表達方面的不足，并提供改進建議。

2.筆頭作業(yè)：教師將對學(xué)生的短文進行批改，指出學(xué)生在詞匯運用、句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容組織方面的不足，并提供改進建議。

3.拓展作業(yè)：教師將對學(xué)生的讀書筆記進行批改，指出學(xué)生在理解、分析和總結(jié)方面的不足，并提供改進建議。

教師將及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并改正問題，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師也將鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流和分享，共同進步。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《Unit1Thisismynewfriend.Lesson2》的過程中，我采用了互動式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和情境教學(xué)等方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻和電子白板等，提高了教學(xué)效果和效率。

在導(dǎo)入新課時，我通過開場提問和展示圖片或視頻片段，成功地引起了學(xué)生對介紹新朋友的興趣。基礎(chǔ)知識講解部分，我詳細講解了介紹新朋友的基本步驟和常用表達方式，并通過實例或案例幫助學(xué)生更好地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的介紹新朋友的場景進行分析，讓學(xué)生深入了解介紹新朋友的特性和重要性。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與