《大學(xué)物理（1）（2）》教學(xué)大綱

《大學(xué)物理（1）》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：13111011課程性質(zhì)：通識教育必修課學(xué)分：3學(xué)分學(xué)時：48學(xué)時（理論48學(xué)時）先修課程：高等數(shù)學(xué)后續(xù)課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)等適用專業(yè)：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化開課單位：理學(xué)部一、課程說明《大學(xué)物理（1）》是面向高等學(xué)校機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)生開設(shè)的通識教育必修課。本課程主要是介紹質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動學(xué)的基本規(guī)律、質(zhì)點(diǎn)動力學(xué)的基本定律及其應(yīng)用、剛體力學(xué)的基本定理及其應(yīng)用、機(jī)械振動的基本規(guī)律、熱力學(xué)基礎(chǔ)、氣體動理論，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。該課程所教授的基本概念、基本理論和基本方法是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，是一個科學(xué)工作者和工程技術(shù)人員所必備的，具有其他課程不能替代的重要作用。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：了解和掌握質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動學(xué)、質(zhì)點(diǎn)動力學(xué)、剛體定軸轉(zhuǎn)動、機(jī)械振動、熱力學(xué)與氣體動理論等物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律和基本原理，掌握物理學(xué)的基本思想。課程目標(biāo)2：在本課程基本概念、基本理論、基本方法的全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高抽象思維能力、邏輯思維能力，具有能夠運(yùn)用高等數(shù)學(xué)分析物理現(xiàn)象和推演物理理論的能力，具備一定的科學(xué)分析問題的能力。課程目標(biāo)3：學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維、探索創(chuàng)新精神；具有現(xiàn)代的科學(xué)的自然觀、宇宙觀和辯證唯物主義世界觀，具有愛國情懷，樹立報國之心。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《大學(xué)物理（1）》課程教學(xué)目標(biāo)對機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.工程知識1.1掌握數(shù)學(xué)、物理的基礎(chǔ)知識，領(lǐng)會數(shù)學(xué)、自然科學(xué)的重要思想和思維方法，理解工程問題的數(shù)理本質(zhì)及其表述方法。課程目標(biāo)1：了解和掌握質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動學(xué)、質(zhì)點(diǎn)動力學(xué)、剛體定軸轉(zhuǎn)動、機(jī)械振動、熱力學(xué)與氣體動理論等物理學(xué)的基本概念、基本規(guī)律和基本原理，掌握物理學(xué)的基本思想。課程目標(biāo)2：在本課程基本概念、基本理論、基本方法的全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高抽象思維能力、邏輯思維能力，具有能夠運(yùn)用高等數(shù)學(xué)分析物理現(xiàn)象和推演物理理論的能力，具備一定的科學(xué)分析問題的能力。課程目標(biāo)3：學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維、探索創(chuàng)新精神；具有現(xiàn)代的科學(xué)的自然觀、宇宙觀和辯證唯物主義世界觀，具有愛國情懷，樹立報國之心。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動學(xué)1.1參考系和坐標(biāo)系、位矢、位移和路程1.2速度、相對運(yùn)動1.3變速運(yùn)動、加速度1.4直線運(yùn)動1.5拋體運(yùn)動1.6圓周運(yùn)動教學(xué)要求：了解質(zhì)點(diǎn)、參照系與坐標(biāo)系；掌握描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的基本物理量：位置矢量、位移、速度、加速度；理解直線和平面曲線運(yùn)動，切向加速度、法向加速度。重點(diǎn)：運(yùn)動描述的矢量表示；運(yùn)動函數(shù)、速度和加速度的求解；質(zhì)點(diǎn)圓周運(yùn)動的分析。難點(diǎn)：參考系的選擇；質(zhì)點(diǎn)圓周運(yùn)動的分析。81、22.質(zhì)點(diǎn)動力學(xué)的基本規(guī)律2.1牛頓運(yùn)動定律2.2力學(xué)中常見的力2.3牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用教學(xué)要求：掌握牛頓定律及其應(yīng)用；萬有引力、重力、摩擦力、彈性力的基本性質(zhì)。重點(diǎn)：牛頓運(yùn)動定律及其應(yīng)用。難點(diǎn)：牛頓第二定律的應(yīng)用。61、23.力學(xué)中的守恒定律3.1功、功率3.2動能、質(zhì)點(diǎn)的動能定理3.3系統(tǒng)、系統(tǒng)的動能定理3.4保守力的功、系統(tǒng)的勢能3.5系統(tǒng)的功能原理、機(jī)械能守恒3.6沖量與動量、質(zhì)點(diǎn)的動量定理3.7系統(tǒng)的動量定理、動量守恒定律3.8質(zhì)心質(zhì)心運(yùn)動定理3.9力矩與角動量質(zhì)點(diǎn)的角動量守恒定律教學(xué)要求：掌握力對空間的累積作用——功、功率，質(zhì)點(diǎn)動能定理、機(jī)械能守恒定律；掌握力對時間的累積作用——沖量、動量，質(zhì)點(diǎn)動量定理、動量守恒定律；了解質(zhì)心運(yùn)動定理、力矩、角動量、角動量守恒定律。重點(diǎn)：機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用；動量守恒定律的應(yīng)用；利用動量守恒定律和機(jī)械能守恒定律分析問題的方法。難點(diǎn)：利用動量守恒定律和機(jī)械能守恒定律分析問題的方法。101、2、3剛體的定軸轉(zhuǎn)動4.1剛體的基本運(yùn)動形式4.2剛體定軸轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)動動能、轉(zhuǎn)動慣量4.3力矩的功、剛體定軸轉(zhuǎn)動的動能定理4.4剛體的定軸轉(zhuǎn)動定律4.5剛體定軸轉(zhuǎn)動的角動量定理、角動量守恒定律教學(xué)要求：了解剛體運(yùn)動學(xué)的物理量、轉(zhuǎn)動慣量；掌握力矩、剛體定軸轉(zhuǎn)動定律；理解剛體定軸轉(zhuǎn)動動能定理、角動量守恒定律。重點(diǎn)：角動量守恒定律；剛體定軸轉(zhuǎn)動的動能定理。難點(diǎn)：角動量守恒定律；剛體定軸轉(zhuǎn)動的動能定理。61、2、3機(jī)械振動5.1簡諧運(yùn)動5.2描述簡諧運(yùn)動的物理量5.3簡諧運(yùn)動的旋轉(zhuǎn)矢量圖示法、相位差5.4同方向簡諧運(yùn)動的合成、拍5.5阻尼振動5.6受迫振動教學(xué)要求：了解拍現(xiàn)象、阻尼振動、受迫振動和共振；了解同方向同頻率簡諧運(yùn)動的合成；掌握簡諧運(yùn)動中振幅、周期、頻率和相位的確定；理解簡諧振動的旋轉(zhuǎn)矢量圖示法。重點(diǎn)：簡諧運(yùn)動中振幅、周期、頻率、相位和運(yùn)動表達(dá)式的確定。難點(diǎn):簡諧振動初相的確定；同方向同頻率簡諧運(yùn)動的合成。61、2熱力學(xué)基礎(chǔ)6.1熱力學(xué)系統(tǒng)及其平衡態(tài)、準(zhǔn)靜態(tài)過程6.2氣體的物態(tài)方程6.3熱力學(xué)第一定律6.4理想氣體的熱力學(xué)過程6.5循環(huán)過程6.6熱力學(xué)第二定律教學(xué)要求：了解熱力學(xué)第二定律的克勞修斯表述和開爾文表述的等價性；掌握氣體的物態(tài)方程，熱力學(xué)第一定律；掌握等體過程、等壓過程、等溫過程、絕熱過程的基本規(guī)律。重點(diǎn)：氣體的物態(tài)方程；熱力學(xué)第一定律；等體過程、等壓過程、等溫過程、絕熱過程的基本規(guī)律。難點(diǎn)：熱力學(xué)定律的理解。61、2、3氣體動理論7.1氣體動理論的基本概念7.2理想氣體的壓強(qiáng)和溫度7.3氣體分子運(yùn)動的速率分布律7.4分子的平均碰撞頻率和平均自由程7.5能量按自由度均分定理7.6氣體內(nèi)的輸運(yùn)現(xiàn)象教學(xué)要求：了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)的分子特征、分子熱運(yùn)動的統(tǒng)計速率、氣體輸運(yùn)現(xiàn)象；理解分子熱運(yùn)動的統(tǒng)計規(guī)律、分子速率分布規(guī)律、麥克斯韋速率分布律、分子平均自由程；掌握理想氣體的壓強(qiáng)公式、能量公式、能量按自由度均分定理。重點(diǎn)：理想氣體的壓強(qiáng)公式；能量公式；能量按自由度均分定理。難點(diǎn)：理想氣體的壓強(qiáng)公式；能量公式；能量按自由度均分定理。61、2合計48五、教學(xué)方法及手段課程教學(xué)采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，以“學(xué)生為中心”，采用問題研究拓展式教學(xué)方法，通過問題引導(dǎo)法、啟發(fā)探究法、分組討論法、課堂互動法等，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，開啟學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力和潛力。采用QQ、微信、釘釘?shù)冉涣鞴ぞ?，加?qiáng)和學(xué)生之間的交流和溝通。六、課程資源1.推薦教材:（1）嚴(yán)導(dǎo)淦.物理學(xué)上冊(第6版)[M].北京:高等教育出版社,2016年.2.參考書:（1）張三慧.大學(xué)物理學(xué)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2019年.（2）趙近芳,王登龍.大學(xué)物理學(xué)(第6版)[M].北京:北京郵電大學(xué)出版社,2021年.（3）馬文蔚.物理學(xué)(第七版)[M].北京:高等教育出版社,2020年.3.期刊:（1）汪靜,胡玉才,遲建衛(wèi).基于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的物理教育教學(xué)體系構(gòu)建與實施[J].中國大學(xué)教學(xué),2021,(03):55-59.（2）王曉鷗,張伶莉,袁承勛,王先杰,靳辰飛,張宇.新工科背景下的大學(xué)物理課程建設(shè)與實踐[J].大學(xué)物理,2021,40(04):45-49.（3）羅洪剛.物理教育觀念之轉(zhuǎn)變——從“物理學(xué)科”到“物理科學(xué)”[J].物理,2022,51(03):201-204.（4）王晶,白炳蓮.面向“新工科”機(jī)械工程專業(yè)的大學(xué)物理教學(xué)改革探索[J].大學(xué)物理實驗,2022,35(03):137-140.（5）張宇,王錫芝,王雪.針對機(jī)械類專業(yè)的大學(xué)物理教學(xué)改革探索[J].科技風(fēng),2020,(13):84-84.（6）EricBrewe,VashtiSawtelle.Modellinginstructionforuniversityphysics:examiningthetheoryinpractice[J].EuropeanJournalofPhysics,2018,39(5):1-33.4.網(wǎng)絡(luò)資源:（1）周雨青,董科,侯吉旋,等.大學(xué)物理核心知識(上)[Z/OL].北京:中國大學(xué)MOOC,2022[2022]./course/SEU-1206815802?tid=1467133666.（2）周雨青,董科,侯吉旋,等.大學(xué)物理核心知識(下)[Z/OL].北京:中國大學(xué)MOOC,2022[2022].2021./course/SEU-1206816804.（3）李旭光,楊開巍,唐英,等.大學(xué)物理(一)[Z/OL].北京:中國大學(xué)MOOC,2022[2022]./course/CSU-1205898821?tid=1450250447.（4）李旭光,楊開巍,唐英,等.大學(xué)物理(二)[Z/OL].北京:中國大學(xué)MOOC,2022[2022]./course/CSU-1206696842.七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核預(yù)習(xí)4（1）根據(jù)線上自主預(yù)習(xí)和課前測試情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以預(yù)習(xí)考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√22考勤4（1）根據(jù)學(xué)生出勤情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以考勤成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?11課堂活動8（1）根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評分，滿分100分。（2）課堂活動主要包括隨堂練習(xí)、討論、搶答以及其他課堂活動等，取各項分?jǐn)?shù)之和作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以課堂活動總成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?22線上學(xué)習(xí)6（1）根據(jù)線上自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）線上學(xué)習(xí)包括授課視頻的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)測試、主題討論等內(nèi)容，根據(jù)完成情況和測試情況進(jìn)行此環(huán)節(jié)的最終評分。（3）以線上自主學(xué)習(xí)考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?21作業(yè)評價8（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分。（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?22章節(jié)測試10（1）主要考查學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)的理解、掌握程度和綜合運(yùn)用能力，滿分100分。（2）每次測試單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以測試成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?32期末考核60（1）卷面成績100分，以卷面成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）主要考核質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動學(xué)、質(zhì)點(diǎn)動力學(xué)、力學(xué)守恒定律、剛體定軸轉(zhuǎn)動、機(jī)械振動、熱力學(xué)等內(nèi)容。（3）考試題型為：單項選擇題、填空題、簡答題、計算分析題等?！獭獭?02020合計：100分403228八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以預(yù)習(xí)、考勤、課堂活動、線上學(xué)習(xí)、作業(yè)評價、章節(jié)測試、期末考試等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┰嚲沓煽兒瓦^程性考核成績組成。其中：期末試卷成績?yōu)?00分（權(quán)重為60%），試題類型為單項選擇題、填空題、簡答題、計算分析題等類型，試卷中基本知識、基本理論、基本技能不超過50%，綜合應(yīng)用題、分析題不低于50%；預(yù)習(xí)、考勤、課堂活動、線上學(xué)習(xí)、作業(yè)評價、章節(jié)測試等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重為40%）；過程性考核和考試試題分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100≥x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60預(yù)習(xí)10認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，授課視頻觀看90%以上。認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，授課視頻觀看80%以上。認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，授課視頻觀看70%以上。沒有認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，授課視頻觀看60%以上。沒有完成預(yù)習(xí)任務(wù)，授課視頻觀看低于60%?？记?0出勤率90%以上。出勤率80%以上。出勤率70%以上。出勤率60%以上。出勤率低于60%。課堂活動20積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。偶爾參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，偶爾參與教學(xué)活動。上課不認(rèn)真，不參與教學(xué)活動。線上學(xué)習(xí)15認(rèn)真進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)90%以上。認(rèn)真進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)80%以上。進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)70%以上。沒有認(rèn)真進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)60%以上。沒有認(rèn)真進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)低于60%。作業(yè)評價20作業(yè)完整，思路清晰，準(zhǔn)確率大于90%，字跡工整。作業(yè)完整，準(zhǔn)確率大于80%，字跡工整。不交作業(yè)2次以內(nèi)，準(zhǔn)確率大于70%。不交作業(yè)4次以內(nèi)，準(zhǔn)確率大于60%。不交作業(yè)5次以上，準(zhǔn)確率小于60%。章節(jié)測試25完全掌握所測試的知識點(diǎn)，解題思路清晰、答案正確。掌握測試知識點(diǎn)，解題思路基本正確，答案正確率80%以上。掌握測試知識點(diǎn)，解題思路基本正確，答案正確率70%以上。對測試知識點(diǎn)不熟悉，答案正確率60%以上。對測試知識點(diǎn)不熟悉，答案錯誤，思路不清晰。《大學(xué)物理（2）》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：13111021課程性質(zhì)：通識教育必修課學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時：32學(xué)時（理論32學(xué)時）先修課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)后續(xù)課程：電工與電子技術(shù)等適用專業(yè)：機(jī)械設(shè)計制造及自動化工程開課單位：理學(xué)部一、課程說明《大學(xué)物理（2）》是面向高等學(xué)校機(jī)械設(shè)計制造及自動化工程專業(yè)學(xué)生開設(shè)的通識教育必修課。該課程所講授的基本概念、基本理論和基本方法是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，是一個科學(xué)工作者和工程技術(shù)人員所必備的。本課程的主要任務(wù)是介紹真空中靜電場的基本物理概念和常用的物理量以及靜電場的基本規(guī)律、靜電場中導(dǎo)體和電介質(zhì)的基本性質(zhì)和變化規(guī)律、恒定電流產(chǎn)生的磁場的性質(zhì)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基本規(guī)律，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下必要的物理基礎(chǔ)，具有其他課程不能替代的重要作用。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：了解和掌握真空中靜電場的基本規(guī)律、靜電場中導(dǎo)體和電介質(zhì)的基本性質(zhì)、恒定電流磁場的基本規(guī)律、電磁感應(yīng)現(xiàn)象和基本規(guī)律，掌握物理學(xué)的基本思想。課程目標(biāo)2：在本課程基本概念、基本理論、基本方法的全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高抽象思維能力、邏輯思維能力，具有能夠運(yùn)用高等數(shù)學(xué)分析物理現(xiàn)象和推演物理理論的能力，具備一定的科學(xué)分析問題的能力。課程目標(biāo)3：學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和思維；具有現(xiàn)代的科學(xué)的自然觀、宇宙觀和辯證唯物主義世界觀，具有愛國情懷，樹立報國之心。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《大學(xué)物理（2）》課程教學(xué)目標(biāo)對機(jī)械設(shè)計制造及自動化工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.工程知識1.1掌握數(shù)學(xué)、物理的基礎(chǔ)知識，領(lǐng)會數(shù)學(xué)、自然科學(xué)的重要思想和思維方法，理解工程問題的數(shù)理本質(zhì)及其表述方法。課程目標(biāo)1：了解和掌握真空中靜電場的基本規(guī)律、靜電場中導(dǎo)體和電介質(zhì)的基本性質(zhì)、恒定電流磁場的基本規(guī)律、電磁感應(yīng)現(xiàn)象和基本規(guī)律，掌握物理學(xué)的基本思想。課程目標(biāo)2：在本課程基本概念、基本理論、基本方法的全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高抽象思維能力、邏輯思維能力，具有能夠運(yùn)用高等數(shù)學(xué)分析物理現(xiàn)象和推演物理理論的能力，具備一定的科學(xué)分析問題的能力。課程目標(biāo)3：學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和思維；具有現(xiàn)代的科學(xué)的自然觀、宇宙觀和辯證唯物主義世界觀，具有愛國情懷，樹立報國之心。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)真空中的靜電場1.1電荷、庫侖定律1.2電場、電場強(qiáng)度1.3電場強(qiáng)度和電場力的計算1.4電場強(qiáng)度通量、真空中靜電場的高斯定理1.5靜電場的環(huán)路定理、電勢1.6等勢面、電場強(qiáng)度與電勢的關(guān)系教學(xué)要求：了解等勢面、電場強(qiáng)度與電勢的關(guān)系；掌握電荷守恒定律和庫侖定律；掌握電場線、電通量和真空中靜電場的高斯定理；理解電位移矢量、電場力做功、靜電場的環(huán)路定律、電勢能、電勢。重點(diǎn)：高斯定理及其應(yīng)用。難點(diǎn)：電場強(qiáng)度與電勢的關(guān)系。81、2靜電場中導(dǎo)體和電介質(zhì)2.1靜電場中的金屬導(dǎo)體2.2靜電場中的電介質(zhì)2.3有電介質(zhì)時的靜電場和高斯定理2.4電容、電容器2.5電場的能量教學(xué)要求：了解電介質(zhì)的極化、極化強(qiáng)度、電場能量、電場能量密度；掌握導(dǎo)體的靜電平衡條件以及靜電屏蔽、有電介質(zhì)時靜電場的高斯定理；理解電容器的電容。重點(diǎn)：靜電平衡條件以及靜電平衡時導(dǎo)體上電荷的分布；有電介質(zhì)時靜電場的高斯定理。難點(diǎn)：電介質(zhì)的極化、極化強(qiáng)度以及電介質(zhì)中電場強(qiáng)度的計算。61、2、3恒定電流的磁場3.1磁的基本現(xiàn)象3.2磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度3.3畢奧-薩伐爾定律及其應(yīng)用3.4磁感應(yīng)線、磁通量、真空中磁場的高斯定理3.5安培環(huán)路定理及其應(yīng)用3.6磁場對載流導(dǎo)線的作用、安培定律3.7帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動3.8磁場中的磁介質(zhì)3.9有磁介質(zhì)時磁場的高斯定理和安培環(huán)路定理教學(xué)要求：了解物質(zhì)的磁化、磁導(dǎo)率、磁化強(qiáng)度；理解磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度和畢奧—薩伐爾定律；掌握磁場的高斯定理和安培環(huán)路定理；掌握磁場對載流導(dǎo)線的作用；理解帶電粒子在磁場中的運(yùn)動；了解有磁介質(zhì)時磁場的安培環(huán)路定理。重點(diǎn)：安培環(huán)路定理；磁場對載流導(dǎo)線的作用。難點(diǎn)：磁場對平面載流線圈的作用；帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動。121、2、3電磁感應(yīng)4.1電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其基本規(guī)律4.2動生電動勢4.3感生電動勢、渦旋電場4.4自感和互感4.5磁場的能量4.6麥克斯韋的位移電流假設(shè)4.7麥克斯韋電磁場理論的方程組（積分形式）教學(xué)要求：掌握電磁感應(yīng)定律和楞次定律；掌握動生電動勢和感生電動勢；了解自感和互感現(xiàn)象；理解磁場的能量；了解麥克斯韋方程組的積分形式。重點(diǎn)：動生電動勢和感生電動勢；麥克斯韋方程組。難點(diǎn)：麥克斯韋方程組。61、2、3合計32五、教學(xué)方法及手段課程教學(xué)采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，以“學(xué)生為中心”，采用問題研究拓展式教學(xué)方法，通過問題引導(dǎo)法、啟發(fā)探究法、分組討論法、課堂互動法等，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，開啟學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動力和潛力。采用QQ、微信、釘釘?shù)冉涣鞴ぞ撸訌?qiáng)和學(xué)生之間的交流和溝通。六、課程資源1.推薦教材:（1）嚴(yán)導(dǎo)淦.物理學(xué)下冊(第6版)[M].北京:高等教育出版社,2016年.2.參考書:（1）張三慧.大學(xué)物理學(xué)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2019年.（2）趙近芳,王登龍.大學(xué)物理學(xué)(第6版)[M].北京:北京郵電大學(xué)出版社,2021年.（3）馬文蔚.物理學(xué)(第七版)[M].北京:高等教育出版社,2020年.3.期刊:（1）汪靜,胡玉才,遲建衛(wèi).基于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的物理教育教學(xué)體系構(gòu)建與實施[J].中國大學(xué)教學(xué),2021,(03):55-59.（2）王曉鷗,張伶莉,袁承勛,王先杰,靳辰飛,張宇.新工科背景下的大學(xué)物理課程建設(shè)與實踐[J].大學(xué)物理,2021,40(04):45-49.（3）羅洪剛.物理教育觀念之轉(zhuǎn)變——從“物理學(xué)科”到“物理科學(xué)”[J].物理,2022,51(03):201-204.（4）王晶,白炳蓮.面向“新工科”機(jī)械工程專業(yè)的大學(xué)物理教學(xué)改革探索[J].大學(xué)物理實驗,2022,35(03):137-140.（5）張宇,王錫芝,王雪.針對機(jī)械類專業(yè)的大學(xué)物理教學(xué)改革探索[J].科技風(fēng),2020,(13):84-84.（6）EricBrewe,VashtiSawtelle.Modellinginstructionforuniversityphysics:examiningthetheoryinpractice[J].EuropeanJournalofPhysics,2018,39(5):1-33.4.網(wǎng)絡(luò)資源:（1）周雨青,董科,侯吉旋,等.大學(xué)物理核心知識(上)[Z/OL].北京:中國大學(xué)MOOC,2022[2022]./course/SEU-1206815802?tid=1467133666.（2）周雨青,董科,侯吉旋,等.大學(xué)物理核心知識(下)[Z/OL].北京:中國大學(xué)MOOC,2022[2022].2021./course/SEU-1206816804.（3）李旭光,楊開巍,唐英,等.大學(xué)物理(一)[Z/OL].北京:中國大學(xué)MOOC,2022[2022]./course/CSU-1205898821?tid=1450250447.（4）李旭光,楊開巍,唐英,等.大學(xué)物理(二)[Z/OL].北京:中國大學(xué)MOOC,2022[2022]./course/CSU-1206696842.七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核考勤4（1）根據(jù)出勤情況進(jìn)行考核，滿分100分；（2）以出勤考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭?2課堂活動12（1）根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評分，滿分100分；（2）課堂活動主要包括隨堂練習(xí)、討論、搶答以及其他課堂活動等，取各項分?jǐn)?shù)之和作為此環(huán)節(jié)的最終成績；（3）以課堂活動總成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?33作業(yè)評價8（1）主要考核學(xué)生對各章節(jié)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績；（3）以作