2024-2025學(xué)年偃師市數(shù)學(xué)四年級第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析_第1頁
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文檔簡介

2024-2025學(xué)年偃師市數(shù)學(xué)四年級第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、認(rèn)真思考,巧填空。(每題2分,共22分)1.括號里最大能填幾?(______)×50<19880×(______)<65442×(______)<3402.在橫線上填上“>”“<”或“=”。15×4__14×5539÷9__60-0.05__-0.5280×24__240×28288÷7__403.7__-43.線段有(________)個端點,射線只有(________)個端點。4.估算:29×203≈7283÷91≈.5.要使的積是四位數(shù),□里最大可以填____;□里的數(shù)每增加1,積就會增加____。6.在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。57940000噸=(_____)萬噸3000000000人=(_____)億人648700米≈(_____)萬米996430噸≈(_____)萬噸7.圖中,互相平行的直線有(______);互相垂直的直線有(______);既不互相平行又不互相垂直的有(______)。8.圖書大廈運來2000本《一日一練》,上午賣出全部的5%,下午賣出全部的.全天賣出________9.圖中一共有_____組平行線;量一量∠1=_____°,∠2=_____°.10.比大小。102846(________)102486250萬(________)2487001345×27(________)28×34511.下表記錄了某地區(qū)元旦一周的氣溫情況。星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六最高氣溫/℃454﹣2035最低氣溫/℃﹣3﹣2﹣4﹣8﹣6﹣31(1)這個地區(qū)這周的氣溫最高是(______)℃,最低是(______)℃。(2)星期(______)全天的氣溫都在0℃以下,星期(______)全天的氣溫都在0℃以上。二、仔細(xì)推敲,巧判斷。(正確的打√,錯誤的打×。每題2分,共16分)12.省略“億”后面的尾數(shù)與改寫成用“億”作單位的數(shù)是相同的。

(______)13.一個除法算式的被除數(shù)和除數(shù)都乘以2以后,商是12,那么原來的商是1._____14.形狀不規(guī)則的物體也能求出它們的體積.(_________)15.630÷14=630÷7×2(_______)16.計算器上有許多功能鍵,正確認(rèn)識這些功能鍵,可以幫助我們更好地使用計算器。比如“AC”鍵就是“改錯鍵”。(_______)17.602×170的積中間有2個零。(______)18.媽媽有18元錢,她要買2元一個的雪糕,一共可以買9個.(____)19.534001=53萬。(___)三、仔細(xì)選一選。(將正確答案的序號填在括號里。每題2分,共10分)20.4時時鐘面上的時針和分針成()角。A.銳 B.直 C.鈍21.下面()的商與87÷9的商相等。A.870÷9 B.87÷90 C.870÷9022.的積最接近()。A.1000000 B.100000 C.10000 D.100023.下面各數(shù)中,只讀一個零的數(shù)是()A.3040600 B.30406000 C.304006024.食品的保質(zhì)期應(yīng)從食品生產(chǎn)結(jié)束當(dāng)日(包裝袋上標(biāo)的生產(chǎn)日期)算起.如圖這袋酸奶,保質(zhì)期的最后一天是()A.2017年5月33日 B.2017年6月2日C.2017年6月3日 D.2017年6月4日四、仔細(xì)計算。(每題6分,共12分)25.直接寫出計算結(jié)果.60÷10=400÷5013×20=500×14=80÷40=18×2=450÷90=3×26=26.列豎式計算。(帶★的題要驗算)。567×45=805×32=★286÷26=684÷57=720×50=★787÷85=五、圖形與統(tǒng)計。(每題5分,共10分)27.找朋友。十位是4個位是25810個十7個十9個一5個十8個一最小的三位數(shù)十位是7,個位是94228.估一估,連一連.六、生活中的數(shù)學(xué)。(每題5分,共30分)29.長河小學(xué)一共有6個年級,每個年級4個班,開展體育鍛煉時,學(xué)校買來了288根跳繩分給每個班級,平均每個班級分得多少根跳繩?30.改造一段長23千米的高速路綠化工程,預(yù)計投資800萬元,廣泛征求各方意見后,又增加了120萬元的投資,現(xiàn)在平均每千米道路改造費用是多少萬元?31.量一量,畫一畫。

(1)圖中線段AB與線段()互相垂直。(2)畫出線段AC的一條垂線。(3)量出圖中∠A的度數(shù)是()°。(4)以圖中A點為端點,畫一條射線。(5)以圖中B點為頂點,畫一個110°的角。32.下面的圖中,笑笑研究的是什么?請把你的發(fā)現(xiàn)和想法寫下來。33.每個書架有3層,每層放30本書,8個書架可以放多少本書?34.小麗家有兩種塑料油桶,分別是3千克裝,2千克裝.小麗媽媽買回26千克油,選哪種塑料桶裝能正好把油裝完?為什么?

參考答案一、認(rèn)真思考,巧填空。(每題2分,共22分)1、388【解析】略2、<<>=>>【詳解】略3、兩一【分析】直線上任意兩點之間的一段叫做線段,線段有兩個端點,有限長,可以測量;把線段的一端無限延長,得到一條射線,射線有一個端點,無限長?!驹斀狻烤€段有兩個端點,射線只有一個端點?!军c睛】熟練掌握線段和射線的特征。本題屬于基礎(chǔ)題,注意基本概念的掌握。4、6000,1【分析】根據(jù)整數(shù)乘法估算方法:把相乘的數(shù)看成最接近它的整十?dāng)?shù)或整百整十?dāng)?shù)相乘.【詳解】①29×203,≈30×200,=6000;②7283÷91,≈7200÷90,=1.故答案為6000,1.5、32710【分析】的積是四位數(shù),把271看成300,則300×43=12900,因為12900是五位數(shù),所以□<4,由此找出□里最大可以填3,再進(jìn)行計算驗證即可;根據(jù)□里的數(shù)字在十位可知每增加1就增加10個271?!驹斀狻康姆e是四位數(shù),□里最大應(yīng)填3,檢驗271×33=8943,正確?!趵锏臄?shù)字在十位,所以每增加1則積就增加10個271,也就是271×10=2710。【點睛】本題考查三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算及對算理的掌握。6、57943065100【解析】略7、①⑥⑧②③⑤④⑦【分析】根據(jù)平行線和互相垂直的定義:在同一個平面內(nèi)永不相交的兩條直線叫做平行線;當(dāng)兩條直線相交成90°時,這兩條直線就互相垂直;即可解答?!驹斀狻扛鶕?jù)圖示:互相平行的直線有:①⑥⑧;互相垂直的直線有:②③⑤;既不互相平行又不互相垂直的有:④⑦;【點睛】此題考查了平行線和互相垂直的定義,掌握平行與垂直的特征是解題的關(guān)鍵。8、300本【詳解】略9、260120【解析】略10、>><【分析】(1)整數(shù)比較大小時,要看他們的數(shù)位。數(shù)位多的那個數(shù)就大;如果數(shù)位相同,就看最高位,最高位上的數(shù)大,那個數(shù)就大;最高位上的數(shù)相同,就看下一位,哪一位上的數(shù)大,那個數(shù)就大。(2)積的變化規(guī)律:如果一個因數(shù)擴(kuò)大若干倍,另一個因數(shù)不變,那么積也擴(kuò)大相同倍數(shù)。據(jù)此可知,當(dāng)一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)變大,積也變大?!驹斀狻?02846>102486250萬>248700127<28,則345×27<28×345【點睛】兩個整數(shù)比較大小時,從高位起,依次比較相同數(shù)位上的數(shù)的大小。11、5﹣8三六【分析】根據(jù)問題從統(tǒng)計表中找出相關(guān)的數(shù)據(jù)即可;負(fù)數(shù):小于0的數(shù)。正數(shù):大于0的數(shù)?!驹斀狻浚?)表中最大的整數(shù)是5,最小的是﹣8,故氣溫最高的是5℃,氣溫最低的是﹣8℃。

(2)星期三最高氣溫是﹣2℃,最低溫度是﹣8℃,全天氣溫在﹣2℃與﹣8℃之間,故星期三全天溫度在0℃以下;星期六最高氣溫是5℃,最低氣溫是1℃,全天氣溫在1℃與5℃之間,故星期六全天氣溫都在0℃以上?!军c睛】本題主要考查對正數(shù)與負(fù)數(shù)的認(rèn)識,明確正數(shù)與負(fù)數(shù)的區(qū)別是解答本題的關(guān)鍵。二、仔細(xì)推敲,巧判斷。(正確的打√,錯誤的打×。每題2分,共16分)12、×【詳解】略13、×【詳解】一個除法算式的被除數(shù)和除數(shù)都乘以2以后,商是2,那么原來的商是2.所以題干的說法是錯誤的.故答案為×.14、√【分析】由于一些物體的形狀不規(guī)則,所以用排水轉(zhuǎn)化的方法,即水面上升的體積就等于不規(guī)則物體的體積;據(jù)此進(jìn)行解答.【詳解】形狀不規(guī)則的物體也能求出它們的體積,如排水法等。說法正確故答案為:√【點睛】此題考查了某些實物體積的測量方法,通常通過排水法進(jìn)行測量15、錯誤【詳解】略16、×【解析】略17、×【詳解】略18、√【詳解】18÷2=9(個)答:一共可以買9個.所以題干說法正確.19、×【詳解】這是易漏點哦!用“四舍五入”法把534001改寫成以“萬”作單位的數(shù)時,得到的是一個近似數(shù),要用約等號連接?!军c睛】將非整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的近似數(shù),首先是運用“四舍五入”法省略萬位后面的尾數(shù),得出這個數(shù)的近似數(shù),然后再將這個近似數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。三、仔細(xì)選一選。(將正確答案的序號填在括號里。每題2分,共10分)20、C【詳解】略21、C【詳解】略22、C【分析】254接近整百整十?dāng)?shù)250,39接近整十?dāng)?shù)40,則估算254×39時,把254估成250,把39估成40,再進(jìn)行計算。【詳解】254×39≈250×40=10000故答案為:C【點睛】此題考查乘法的估算方法,注意積末尾0的個數(shù)。23、B【解析】試題分析:根據(jù)整數(shù)中“零”的讀法,每一級末尾的0都不讀出來,其余數(shù)位一個零或連續(xù)幾個0都只讀一個零.即可選擇.解:A、3040600讀作:三百零四萬零六百;B、30406000讀作:三千零四十萬六千;C、3040060讀作:三百零四萬零六十.故選B.點評:本題是考查整數(shù)的讀法,分級讀或借助數(shù)位順序表讀能較好的避免讀錯0的情況.24、C【解析】2017年5月13日到2017年5月31日是18天21﹣18=3(天)5月31日再過3天是6月3日;即保質(zhì)期的最后一天是2017年6月3日.故選:C.四、仔細(xì)計算。(每題6分,共12分)25、682607000236578【詳解】略26、25515;25760;11;12;36000;9……22;【分析】整數(shù)乘法的法則:(1)從右起,依次用第二個因數(shù)每位上的數(shù)去乘第一個因數(shù),乘到哪一位,得數(shù)的末尾就和第二個因數(shù)的哪一位對齊;(2)然后把幾次乘得的數(shù)加起來。(整數(shù)末尾有0的乘法:可以先把0前面的數(shù)相乘,然后看各因數(shù)的末尾一共有幾個0,就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個0。)整數(shù)除法的法則:(1)從被除數(shù)的商位起,先看除數(shù)有幾位,再用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位,如果它比除數(shù)小,再試除多一位數(shù);(2)除到被除數(shù)的哪一位,就在那一位上面寫上商;(3)每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。除法可以用乘法驗算,有余數(shù)的除法驗算,讓商×除數(shù)+余數(shù),看是否等于被除數(shù),等于即正確?!驹斀狻?67×45=25515805×32=25760★286÷26=11驗算:684÷57=12720×50=36000★787÷85=9……22驗算:五、圖形與統(tǒng)計。(每題5分,共10分)27、【解析】略28、【詳解】203+335≈200+300=500820﹣115≈800﹣100=700588+137≈600+100=700798﹣239≈800﹣240=560492+98≈500+100=600六、生活中的數(shù)學(xué)。(每題5分,共30分)29、12根【詳解】288÷6÷4=12(根)答:平均每個班級分得12根跳繩.30、40萬元【分析】先計算出總的投資數(shù),再用總的投資數(shù)除以改造長度,就是現(xiàn)在平均每千米道路改造費用是多少萬元?!驹斀狻浚?00+120)÷23=920÷23=40(萬元)答:現(xiàn)在平均每千米道路改造費用是40萬元?!军c睛】求出總的投資數(shù)是解答此題的關(guān)鍵。31、見詳解【分析】(1)這是一個直角三角形,所以圖中線段AB與線段BC互相垂直。(2)在線段AC上用直角三角形沿著AC邊畫一條垂線即可。(3)用量角器可以量出∠A的度數(shù)。(4)以圖中A點為端點,可以沿任意方向畫射線。(5)用量角器以B點為中心點,線段BC為零刻度線,畫出110°的角?!驹斀狻浚?)圖中線段AB與線段BC互相垂直。(3)量出圖中∠A的度數(shù)是40°?!军c睛】根據(jù)題中所給要求對

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