2024年秋初中歷史八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）第3課 土地改革 教案

第3課土地改革【教學(xué)目標(biāo)】1.了解土地改革的必要性，《中華人民共和國土地改革法》的頒布，土地改革的開展及基本完成；掌握土地改革的意義。在分析土地改革的意義中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察、分析問題的能力。2.通過分組收集有關(guān)中華人民共和國成立前后和現(xiàn)在土地改革的資料，整理相關(guān)信息，掌握歸納總結(jié)的方法；通過對(duì)歷史材料的分析，掌握論從史出的學(xué)習(xí)方法。3.通過《中華人民共和國土地改革法》的實(shí)施，認(rèn)識(shí)只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國幾千年來的土地問題才能真正得到解決?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：《中華人民共和國土地改革法》的頒布。教學(xué)難點(diǎn)：土地改革的意義。【導(dǎo)入新課】同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了中華人民共和國的成立。中華人民共和國成立后，我國通過抗美援朝，鞏固了新生的人民政權(quán)。下面我們來看一組圖片，猜猜圖片反映了哪一事件，這一事件也鞏固了新生的政權(quán)。圖（a）農(nóng)民正在拔除地主立的地界碑圖（b）農(nóng)民燒地契歸納：圖片反映的是土地改革。在土地改革中，農(nóng)民除了分到土地外，還分到了地主家的耕牛、農(nóng)具和房屋等。這是怎么回事？你想知道農(nóng)民分地主土地的情況嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。一、土地改革的必要性教師用多媒體出示表格：中華人民共和國成立前舊中國的土地占有情況階級(jí)項(xiàng)目地主、富農(nóng)貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng)占農(nóng)村人口不足10%90%占有土地70%～80%20%～30%社會(huì)地位剝削階級(jí)，殘酷剝削和壓迫農(nóng)民被剝削階級(jí)，終年辛勤勞動(dòng)，受盡剝削，生活不得溫飽教師提問：土地改革前中國農(nóng)村情況如何？學(xué)生依據(jù)表格內(nèi)容回答。教師總結(jié)歸納，進(jìn)而分析出封建土地制度嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會(huì)的發(fā)展。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第13頁第一段的內(nèi)容，了解中華人民共和國成立時(shí)，還有占全國人口一半多的新解放區(qū)尚未完成土地改革，而鞏固政權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)需要農(nóng)民的支持，因此土地改革勢在必行。教師過渡：中華人民共和國成立后，人民政府只用幾年時(shí)間就徹底廢除了封建土地制度。你知道這一過程是怎樣的嗎？二、土地改革的實(shí)施指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材后填寫表格，進(jìn)行小組交流。時(shí)間事實(shí)依據(jù)內(nèi)容目的結(jié)果教師強(qiáng)調(diào)：1.1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，它成為指導(dǎo)土地改革的基本法律依據(jù)。2.土地改革內(nèi)容：廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。3.目的：解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。4.結(jié)果：到1952年底，除部分民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。包括老解放區(qū)在內(nèi)，全國約3億無地少地的農(nóng)民，分到了約7億畝土地和大量的農(nóng)具、牲畜和房屋等，還免除了每年需向地主繳納的3000多萬噸糧食的地租，農(nóng)民真正獲得了解放。（說明：西藏地區(qū)土地問題結(jié)合教材第15頁相關(guān)史事部分理解，西藏土地問題的解決是通過1959年進(jìn)行的以土地改革為中心的民主改革完成的，廢除封建農(nóng)奴主土地所有制，農(nóng)奴翻身做主人，成為土地的主人。）教師制作表格讓學(xué)生了解封建土地所有制與農(nóng)民土地所有制的異同：土地所有制不同點(diǎn)土地占有者地主階級(jí)與農(nóng)民關(guān)系產(chǎn)品分配相同點(diǎn)封建土地所有制地主階級(jí)地主階級(jí)與農(nóng)民之間是剝削與被剝削的關(guān)系地主階級(jí)占有絕大部分勞動(dòng)成果農(nóng)民土地所有制農(nóng)民地主階級(jí)和農(nóng)民一樣參加勞動(dòng)農(nóng)民自己占有勞動(dòng)成果土地歸私人所有教師歸納：土地改革使地主土地所有制轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)民土地所有制，所有制發(fā)生了變化，但沒有建立土地公有制。從1950年冬天開始，全國分批進(jìn)行土地改革，沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種；同時(shí)也分給地主一份，讓他們自己耕種。引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么也分給地主一份土地？（使地主成為自食其力的勞動(dòng)者）思考：農(nóng)民除了可以得到土地外，還可以得到什么呢？（房屋、農(nóng)具、牲畜等）總的來看，中華人民共和國成立前，很多農(nóng)民房無一間，地?zé)o一壟，終年饑寒交迫；土地改革以后，農(nóng)民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，實(shí)現(xiàn)了擁有土地的夢(mèng)想。接下來我們來了解土地改革的意義。三、土地改革的意義教師出示材料：材料一時(shí)任中共山西省委第一書記的陶魯笳說：“農(nóng)民得到了土地，我們的黨就得到了農(nóng)民的擁護(hù)。全國農(nóng)民擁護(hù)的事情，那個(gè)時(shí)候，沒有辦不成的。所以說，這是一次最徹底的、最全面的、最成功的土地改革?！辈牧隙覀冏孀孑呡呑鰤?mèng)都在想著有一天自己能有三畝、五畝的地，能在自己的土地上耕種，那有多高興?。‖F(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，在自己的土地里出力勞動(dòng)，勞動(dòng)成果完全自己所得，這樣我們生產(chǎn)的勁頭怎能不大呢？材料三毛澤東也曾興奮地說：“我為新中國數(shù)萬萬農(nóng)民獲得翻身的機(jī)會(huì)和國家獲得工業(yè)化的基本條件而表示高興，表示慶賀！”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行歸納總結(jié)：土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，消滅了地主階級(jí)；農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。這使人民政權(quán)更加鞏固，也大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。教師總結(jié)：土地改革實(shí)現(xiàn)了孫中山先生夢(mèng)寐以求的“耕者有其田”的目標(biāo)。在民生問題中