幼兒園中班教案《彎彎繞繞的朋友》含反思

幼兒園中班教案《彎彎繞繞的朋友》含反思幼兒園中班教案反思。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。作為人民老師，我們會仔細(xì)負(fù)責(zé)對每一堂課做好預(yù)備，所以，許多老師會預(yù)備好教案便利教學(xué)，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的學(xué)問。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《彎彎繞繞的伴侶》含反思”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《彎彎繞繞的伴侶》含反思》

中班教案《彎彎繞繞的伴侶》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對彎繞的物體產(chǎn)生愛好，查找彎繞外形的物體，用繪畫的形式來表現(xiàn)彎繞的物體，快來看看幼兒園中班《彎彎繞繞的伴侶》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.查找彎繞外形的物體。

2.對彎繞的物體產(chǎn)生愛好。

3.用繪畫的形式來表現(xiàn)彎繞的物體。

4.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

5.學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是查找彎曲外形的物體，通過查找彎繞物體的過程，可以使幼兒京戲的發(fā)覺我們的四周竟然有那么多曲曲彎彎的東西。難點(diǎn)是利用線描勾畫自己想描述的彎繞的物體。

活動預(yù)備：

1.“彎彎娃娃”布偶一個(gè)。

2.老師與幼兒共同收集典型的彎繞外形的物品，如：香蕉、剝開了的橘子。

3.彩色筆、白紙。

活動過程：

1.彎彎的伴侶在哪呢？

——老師用導(dǎo)入語導(dǎo)入：“小伴侶們，今日呀，我們班來了一位伴侶，他想找他的伴侶伙伴，我們一起把他請出來好嗎？（老師以彎彎娃娃的口吻說：”我是彎彎，我是從彎彎王國里來的，我有很多伴侶，可是我現(xiàn)在找不到我的伴侶了，嗚嗚）

——老師啟發(fā)幼兒關(guān)心彎彎找伴侶，幼兒分散到老師各個(gè)角落里查找彎彎的伴侶。

2.彎彎的伴侶什么樣？

——小伴侶們，胡老師也找到了一個(gè)彎彎的伴侶，我把他介紹給大家好嗎？老師一邊出示香蕉，一邊敘述，“我是香蕉，我和彎彎一樣，也是彎的”，敘述時(shí)，用手指順著彎曲物體的邊沿滑動，將彎的外形特點(diǎn)直觀的表示出來。

——那么，老師現(xiàn)在請小伴侶把你們手中的彎彎伴侶介紹給大家，好嗎？

——幼兒自由介紹自己找到的彎彎伴侶，進(jìn)展語言表達(dá)力量。

3.把彎彎伴侶送給彎彎。

——小伴侶們，我們幫彎彎找到了這么多彎彎的伴侶，彎彎

非常愉快，你們開不快樂??？那么小伴侶們想一想，還有哪些彎彎的物體，是我們今日沒找到的?。空埿“閭H們把它畫下來，再介紹給大家好嗎？

——幼兒繪畫彎曲的物體，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

——幼兒相互觀賞、介紹、評價(jià)作品。

——老師收集幼兒繪畫作品，進(jìn)行總結(jié)，再把它們送給來自彎彎王國的彎彎娃娃。

4.送彎彎回家。

——老師引領(lǐng)幼兒送彎彎和它的彎彎伴侶回家，結(jié)束活動。

活動反思：

綜觀整個(gè)活動，動靜交替，說做結(jié)合，既激發(fā)了幼兒利用各種感官、動手動腦、探究問題的欲望，又

非常好的進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)力量，動手繪畫力量，想象力和思維里，還潛移默化地培育了幼兒關(guān)愛他人，有憐憫心的樂觀情感。較好地達(dá)到了本次活動的主要目標(biāo)。

小百科：伴侶（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在肯定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候賜予關(guān)心。伴侶之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

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幼兒園中班教案《彎彎繞繞的伴侶》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.查找彎繞外形的物體。

2.對彎繞的物體產(chǎn)生愛好。

3.用繪畫的形式來表現(xiàn)彎繞的物體。

4.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

5.學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是查找彎曲外形的物體，通過查找彎繞物體的過程，可以使幼兒京戲的發(fā)覺我們的四周竟然有那么多曲曲彎彎的東西。難點(diǎn)是利用線描勾畫自己想描述的彎繞的物體。

活動預(yù)備：

1.“彎彎娃娃”布偶一個(gè)。

2.老師與幼兒共同收集典型的彎繞外形的物品，如：香蕉、剝開了的橘子。

3.彩色筆、白紙。

活動過程：

1.彎彎的伴侶在哪呢？

——老師用導(dǎo)入語導(dǎo)入：“小伴侶們，今日呀，我們班來了一位伴侶，他想找他的伴侶伙伴，我們一起把他請出來好嗎？（老師以彎彎娃娃的口吻說：”我是彎彎，我是從彎彎王國里來的，我有很多伴侶，可是我現(xiàn)在找不到我的伴侶了，嗚嗚）

——老師啟發(fā)幼兒關(guān)心彎彎找伴侶，幼兒分散到老師各個(gè)角落里查找彎彎的伴侶。

2.彎彎的伴侶什么樣？

——小伴侶們，胡老師也找到了一個(gè)彎彎的伴侶，我把他介紹給大家好嗎？老師一邊出示香蕉，一邊敘述，“我是香蕉，我和彎彎一樣，也是彎的”，敘述時(shí)，用手指順著彎曲物體的邊沿滑動，將彎的外形特點(diǎn)直觀的表示出來。

——那么，老師現(xiàn)在請小伴侶把你們手中的彎彎伴侶介紹給大家，好嗎？

——幼兒自由介紹自己找到的彎彎伴侶，進(jìn)展語言表達(dá)力量。

3.把彎彎伴侶送給彎彎。

——小伴侶們，我們幫彎彎找到了這么多彎彎的伴侶，彎彎

非常愉快，你們開不快樂啊？那么小伴侶們想一想，還有哪些彎彎的物體，是我們今日沒找到的?。空埿“閭H們把它畫下來，再介紹給大家好嗎？

——幼兒繪畫彎曲的物體，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

——幼兒相互觀賞、介紹、評價(jià)作品。

——老師收集幼兒繪畫作品，進(jìn)行總結(jié)，再把它們送給來自彎彎王國的彎彎娃娃。

4.送彎彎回家。

——老師引領(lǐng)幼兒送彎彎和它的彎彎伴侶回家，結(jié)束活動。

活動反思：

綜觀整個(gè)活動，動靜交替，說做結(jié)合，既激發(fā)了幼兒利用各種感官、動手動腦、探究問題的欲望，又

非常好的進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)力量，動手繪畫力量，想象力和思維里，還潛移默化地培育了幼兒關(guān)愛他人，有憐憫心的樂觀情感。較好地達(dá)到了本次活動的主要目標(biāo)。

幼兒百科：伴侶（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在肯定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候賜予關(guān)心。伴侶之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

小班科學(xué)教案：彎彎繞繞的伴侶

活動名稱：彎彎繞繞的伴侶

活動目標(biāo)：

1、查找彎曲物體的伴侶。

2、對彎曲的物體產(chǎn)生愛好。

活動預(yù)備：

1、老師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。

2、多媒體課件。

3、幼兒與老師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園”。

活動過程：

（一）開頭部分利用音樂《去郊游》引入主題。

師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎”？

老師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。

師：“咦？孩子們，這是什么地方？”“彎彎樂園”！你們到過這樣的地方么？那就讓我們一起去看一看彎彎樂園里有什么好嗎？

(二)基本部分1、彎彎繞繞的東西（1）查找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？

如：彎彎的香蕉、彎彎的發(fā)夾、彎彎的秤鉤、彎彎的桔子、彎彎的傘把、彎彎的晾衣架（2）幼兒自由介紹，老師隨機(jī)梳理幼兒的語言。

如：彎彎繞繞的大大卷彎彎繞繞的電話線彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的毛線彎彎繞繞的彈簧彎彎繞繞的鐵絲（3）老師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活閱歷。

如：彎彎繞繞的盤山大路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。

彎彎繞繞的鐵路是為了避開城市與莊稼。

彎彎的月牙彎彎的彩虹2、彎彎繞繞的植物（1）除了生活中有很多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？

（2）幼兒溝通

發(fā)現(xiàn)的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？

（3）老師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上擴(kuò)散生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結(jié)果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應(yīng)它們的生長。

3、彎彎繞繞的動物（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。

（2）幼兒自由溝通。

（3）利用課件關(guān)心幼兒小結(jié)動物身體上彎彎繞繞的作用。。

大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。

小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。

4、彎彎繞繞的身體（1）查找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？

如關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。

（2）幼兒相互查找、爭論。

（3）嬉戲《去郊游》

幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。

（三）結(jié)束部分幼兒在音樂聲中結(jié)束本課。

幼兒園小班科學(xué)教案：彎彎繞繞的伴侶

活動目標(biāo)：1、查找彎曲物體的伴侶。2、對彎曲的物體產(chǎn)生愛好。

活動預(yù)備：

1、老師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。

2、多媒體課件。

3、幼兒與老師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園”。

活動過程：

（一）開頭部分

利用音樂《去郊游》引入主題。

師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎”？

老師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。

師：“咦？孩子們，這是什么地方？”“彎彎樂園”！你們到過這樣的地方么？那就讓我們一起去看一看彎彎樂園里有什么好嗎？

(二)基本部分

1、彎彎繞繞的東西

（?。┎檎易烂嫔系挠闷酚惺裁吹胤绞菑潖澙@繞的，有什么作用？

如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤

彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架

（2）幼兒自由介紹，老師隨機(jī)梳理幼兒的語言。

如：彎彎繞繞的大大卷彎彎繞繞的電話線

彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的毛線

彎彎繞繞的彈簧彎彎繞繞的鐵絲

（3）老師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活閱歷。

如：彎彎繞繞的盤山大路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。

彎彎繞繞的鐵路是為了避開城市與莊稼。

彎彎的月牙彎彎的彩虹

2、彎彎繞繞的植物

（1）除了生活中有很多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？

（2）幼兒溝通

發(fā)現(xiàn)的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？

（3）老師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上擴(kuò)散生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結(jié)果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應(yīng)它們的生長。

3、彎彎繞繞的動物

（1）植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。

（2）幼兒自由溝通。

（3）利用課件關(guān)心幼兒小結(jié)動物身體上彎彎繞繞的作用。。

大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。

小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。

4、彎彎繞繞的身體

（1）查找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？

如關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。

（2）幼兒相互查找、爭論。

（3）嬉戲《去郊游》

幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。

（三）結(jié)束部分

幼兒在音樂聲中結(jié)束本課。

幼兒園小班科學(xué)活動教案――彎彎繞繞的伴侶

活動名稱：彎彎繞繞的伴侶活動目標(biāo)：1、查找彎曲物體的伴侶。2、對彎曲的物體產(chǎn)生愛好。

活動預(yù)備：

1、老師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。

2、多媒體課件。

3、幼兒與老師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成"彎彎樂園"。

活動過程：

（一）開頭部分利用音樂《去郊游》引入主題。

師："孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎"？

老師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。

師："咦？孩子們，這是什么地方？""彎彎樂園"！你們到過這樣的地方么？那就讓我們一起去看一看彎彎樂園里有什么好嗎？

(二)基本部分1、彎彎繞繞的東西（！）查找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？

如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架（2）幼兒自由介紹，老師隨機(jī)梳理幼兒的語言。

如：彎彎繞繞的大大卷彎彎繞繞的電話線彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的毛線彎彎繞繞的彈簧彎彎繞繞的鐵絲（3）老師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活閱歷。