數(shù)學(xué)三年級上冊四單元作業(yè)指導(dǎo)

九年義務(wù)教育課本三年級第一學(xué)期（試用本）數(shù)學(xué)

第四單元《用一位數(shù)除》作業(yè)指導(dǎo)建議

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1.從富有現(xiàn)實意義的問題情境中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡

單的實際問題。在這過程中，增進(jìn)對數(shù)的意義和運算意義的理解：結(jié)合具體

情景，理解除法運算的意義，通過探究，初步理解兩位數(shù)、三位數(shù)被一位數(shù)

除（用一位數(shù)除兩、三位數(shù)）的“算法”。

2.根據(jù)已有知識探索用一位數(shù)除兩、三位數(shù)的計算方法，體驗算法的個性化。

3.能使用橫式和豎式計算用一位數(shù)除兩、三位數(shù)的問題。結(jié)合具體情景，學(xué)習(xí)

除法的估算，初步會用估算解決一些實際問題，逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

（二）過程與方法

1.在從實際情景提出除法問題的過程中，積累對除法的感性認(rèn)識；通過嘗試,

探究除法的計算方法。

2.在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用除法表示生活情景中的事物,

綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中簡單實際問題的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1.逐步體會除法與日常生活中的密切聯(lián)系，感知除法的作用。

2.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中，獲得成功的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和探究欲望。

3.從實例中歸納乘除法的關(guān)系，進(jìn)行除法的驗算，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)及作業(yè)指導(dǎo)建議

（-）整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法

學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)形式舉例及指導(dǎo)建議

1、掌握整十?dāng)?shù)被一★建議用以下1）的作業(yè)形式達(dá)成“掌握整十?dāng)?shù)被一位數(shù)

位數(shù)除的計算方法。除的計算方法”的基本要求。

1）通過推算寫出得數(shù)：

164-4=184-3=724-8=

1604-4=1804-3=7204-8=

★建議在達(dá)成基本要求的基礎(chǔ)上，用2）、3）的作業(yè)形

式促進(jìn)學(xué)生對“掌握整十?dāng)?shù)被一位數(shù)除的計算方法）”

的理解，并能綜合運用。

2）列式計算：

①450里有幾個5?

②把360平均分成60份，每份是幾？

③810是9的幾倍？

3）應(yīng)用題：（練習(xí)冊P24/2）

①這本書一共270頁，我已經(jīng)看了90頁。

（1）還剩多少頁沒看？

（2）剩下的頁數(shù)要在3天內(nèi)看完，平均每天看多少頁？

【通過以上練習(xí)讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)被一位數(shù)除的計算方

法?！?/p>

2、掌握整百數(shù)被一★建議用以下1）、2）的作業(yè)形式達(dá)成“掌握整百數(shù)被一

位數(shù)除的計算方法。位數(shù)除的計算方法”的基本要求。

1）通過推算寫出得數(shù)：

30+6=404-8=564-7=

3004-6=4004-8=56004-7

2）連一連：

7004-790

8104-9200

3004-560

16004-8500

45004-9100

★建議在達(dá)成基本要求的基礎(chǔ)上，用3）、4）、5）的作

業(yè)形式促進(jìn)學(xué)生對“掌握整百數(shù)被一位數(shù)除的計算方

法”的理解，并能綜合運用。

3）想想算算：

3004-5=（）4-7（）4-900=1504-30

（）+900=4X2040004-（）=75+25

4）應(yīng)用題：（練習(xí)冊P24/2）

①圖書館新買來300本圖書，如果平均分給三年級6個班,

每個班可以分到幾本？

【通過以上練習(xí)使學(xué)生在掌握整百數(shù)被一位數(shù)除的計算方

法的基礎(chǔ)上，加強解決問題的能力。】

5）仔細(xì)觀察下圖，（）中分別應(yīng)該填幾？（練習(xí)冊P24/B）

()

400()

200

【通過以上練習(xí)使學(xué)生通過圖形大小的推理，能運用整百

數(shù)被一位數(shù)除的方法解決問題。】

★建議用以下1）的作業(yè)形式達(dá)成“知道除法算式的不同

3、知道除法算式的讀法”的基本要求。

不同讀法。

如：184-31）寫除法算式：

讀法一：18除以3①30除以3()+()

讀法二：3除18②4除240()4-()

讀法三：18被3除③180被6除（）!（)

2）連線:

a除以b

a-rba除b

b被a除

b除以a

b+ab除a

a被b除

★建議在達(dá)成基本要求的基礎(chǔ)上，用3）、4）、5）的作

業(yè)形式達(dá)成“知道除法算式的不同讀法”的理解，并能

綜合運用。

3）選擇題：（在括號里填上正確答案的的字母編號）

①算式24?3,下列讀法中錯誤的是（）。

A.24除以3B.24被3除C.3除24D.3被24除

②求甲數(shù)去除乙數(shù)的商（兩數(shù)均不為0）,結(jié)果是多少？

正確列式是（）。

A.甲數(shù):乙數(shù)B.乙數(shù)+甲數(shù)C.無法確定

【通過以上練習(xí)加強學(xué)生對除法算式不同表示方法的記憶

和應(yīng)用?！?/p>

4）判斷題：（對的在括號里打“J”，錯的打“X”）

①300+5讀作：300除5。（）

②一位數(shù)除二位數(shù)，商一定是一位數(shù)。（）

③6300被90除，商的末尾有2個0。（）

④。除以任何數(shù)都等于0。（）

【通過以上練習(xí)加強學(xué)生對除法概念的理解，提高辨析能

力?！?/p>

5）列式計算：

①270被9除，所得的商是多少？

②5除450的商是多少？

③某數(shù)除以6,所得的商是30,求這個數(shù)。

★建議用以下1）、2）的作業(yè)形式達(dá)成“能夠使用整十?dāng)?shù)、

整百數(shù)的除法解決簡單的實際應(yīng)用問題”的基本要求。

4、能夠使用整十?dāng)?shù)、

整百數(shù)的除法解決

1）填空題：

簡單的實際應(yīng)用問

①8粒糖裝一袋，720粒糖可以裝幾袋？

題。

除法算式：_______________________________

我的算法是：因為（）+（）=（）

所以（）+（）=（）

②80粒糖裝一瓶，720粒糖可以裝幾瓶？

陣沖留忒.

1的算法是：因為（―）+（―）=（―r

所以（）+（）=（）

③100粒糖裝一瓶，700粒糖可以裝幾瓶？

除法算式：_____________________________________

我的算法是：因為（）+（）=（）

所以（）+（）=（）

【通過以上練習(xí)加強學(xué)生對計算方法的推理過程的理解,

提高邏輯推理能力?！?/p>

2）小丁丁開生日派對，媽媽從水果超市買了很多水果，下

面是小丁口「整理的購物單：

物品總價（元）重量（千克）單價（元/千克）

芒果1608

櫻桃2005

香蕉11010

橙40020

你能根據(jù)」二表求出每種水果的單價嗎？

★建議在達(dá)成基本要求的基礎(chǔ)上，用3）、4）的作業(yè)形

式使學(xué)生能夠使用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法解決簡單實際

問題的綜合運用能力。

3）看一看、編一編：

________4-3=80

32004-=80

4-=80

4-=80

4-=80

【通過以上練習(xí)讓學(xué)生通過用商推理整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除

法算式，提高解決問題的能力?！?/p>

4）應(yīng)用題：

①熊貓媽媽的體重200千克，是小熊貓體重的5倍，小熊

貓的體重是多少千克？

②小亞家離學(xué)校300米，如果小亞每天往返學(xué)校一次，往

返學(xué)校走的是同一路段，那么5天里小亞一共走了多少

米？

【通過以上練習(xí)加強學(xué)生用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法解決問

題的能力?！?/p>

（―）兩位數(shù)被一位數(shù)除

學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)形式舉例及指導(dǎo)建議

1、知道兩位數(shù)被一★建議用以下1）、2）的作業(yè)形式達(dá)成“知道兩位數(shù)被一

位數(shù)除（用一位數(shù)位數(shù)除（用一位數(shù)除兩位數(shù)）的除法算法”的基本要求。

除兩位數(shù)）的除法

算法。1）計算：（練習(xí)冊P25/1）

84+7=89+6=94+8=

704-7=604-6=804-8=

144-7=29+6=144-8=

2）寫出計算過程：（練習(xí)冊P25/2）

964-8=914-6=964-9=

★建議在達(dá)成基本要求的基礎(chǔ)上，用3）、4）的作業(yè)形

式促進(jìn)學(xué)生對“知道兩位數(shù)被一位數(shù)除（用一位數(shù)除兩

位數(shù)）的除法算法”的理解，并能綜合運用。

3）下面的算法對不對？對的在（）里打“J”，錯的打“X”

并改正：

①874-7=13...4②794-5=14...5

704-7=10504-5=10

174-7=3...4294-5=5....4

（）（）

正確的算法：正確的算法：

【通過以上練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步清晰兩位數(shù)被一位數(shù)除（用

一位數(shù)除兩位數(shù)）的除法算法的算理?！?/p>

4）應(yīng)用題：（練習(xí)冊P25/B）

①有52個網(wǎng)球，如果每3個網(wǎng)球裝一筒，那么最多能裝幾

筒？還剩幾個？

□+口=□()……□()

□+□=□()

□+口=□()……□()

答:________________________o

2、會兩位數(shù)被一位★建議用以下1)、2)的作業(yè)形式達(dá)成”會兩位數(shù)被一位

數(shù)除的豎式計算。數(shù)除的豎式計算”的基本要求。

T----除號

除數(shù)一471被除數(shù)

1)列豎式計算：(練習(xí)冊P26/D

被除數(shù)最高位上

75+3=564-4=914-2=

的數(shù)比除數(shù)小時，要看

前兩位數(shù)，除到哪一

位，商就寫在哪一位上

624-7=474-6=704-5=

使用一般形式的

豎式來計算和表示除

法，必須每一位上都要

2)下面的算式算得對不對？對的在()里打“J”，錯的

盡可能地分，也就是說

打“X”并改正：

每次除得剩余的數(shù)都

要比除數(shù)小。127

4那5對

435

86

8

0

()()

正確的算式：

503

6閏7必

3021

42

()()

正確的算式：

★建議在達(dá)成基本要求的基礎(chǔ)上，用3）、4）的作業(yè)形

式促進(jìn)學(xué)生對“會兩位數(shù)被一位數(shù)除的豎式計算”的理

解，并能綜合運用。

3）填空題：

①要使口6+6的商是兩位數(shù)，口里最小可以填（）。

②8397的商的最高位在位，商是位數(shù)。

③口4+5=口里填（），商是一位數(shù)

口里填（），商是兩位數(shù)

【通過以上練習(xí)使學(xué)生能運用兩位數(shù)被一位數(shù)除計算的相

關(guān)知識，對商是幾位數(shù)進(jìn)行推理,增強邏輯推理能力?！?/p>

4）判斷題：（對的在括號里打“J”，錯的打“X”）

①每次除得剩余得數(shù)都要比除數(shù)小。（）

②8+6的商的最高位在十位上，商是兩位數(shù)。（）

③商是一位數(shù)，那么被除數(shù)也一定是一位數(shù)。（）

【通過以上練習(xí)加強學(xué)生對概念的理解和運用，提高辨析

能力?！?/p>

5）應(yīng)用題：

①1、3月份有31天，共有多少個星期？還多幾天？

2oouivne?>march^^

SUMmONTU6IDEOTHUFRIS?T

29i23U56

78910111213

1UIS1617IB1920

2122232U252627

282930311a9

皿3?

aiM^jCAL/g.NET

②實驗小學(xué)今年共招收了210名一年級新生，平均分成6

個班，每個班多少人？

③小丁丁要打420個字，已經(jīng)打好了240個，剩下的要3

分鐘打完平均每分鐘打幾個字？

【通過以上練習(xí)使學(xué)生在掌握兩位數(shù)被一位數(shù)除計算方法

的基礎(chǔ)上，運用知識解決一些問題，加強學(xué)生解決問題的能

力?！?/p>

3、會商末尾有0的★建議用以下1）、2）的作業(yè)形式達(dá)成”會商末尾有0的

除法及其簡便寫除法及其簡便寫法”的基本要求。

法。

當(dāng)除到個位上不1）算一算：（練習(xí)冊P29/1）

夠商1時應(yīng)該在這一24+2=634-3=554-5=

位寫0占位。

884-4=704-7=904-3=

2）先估一估商是幾位數(shù)，再列豎式計算：（練習(xí)冊P29/2）

83+4=624-3=97+9=

★建議在達(dá)成基本要求的基礎(chǔ)上，用3）、4）、5）的作

業(yè)形式達(dá)成”會商末尾有0的除法及其簡便寫法”的理

解，并能綜合運用。

3）下面的算式算得對不對？對的在（）里打“J”，錯的

打“X”并改正：

103

4）433）92

49

32

（）（）

正確的算式：

【通過以上練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步清晰商末尾有0的除法豎式

計算方法?！?/p>

4）實驗小學(xué)三年級某小隊3個組收集廢電池情況如下表，

請將表格填寫完整：

第一組第二組第三組

人數(shù)453

收集的總節(jié)數(shù)435461

平均每人收集的節(jié)數(shù)

還余下的節(jié)數(shù)

5）應(yīng)用題：

①每頁相冊可以插4張照片，81張照片可以插滿多少頁？

還剩下幾張？

②水果超市里8只稱猴桃一盒,82個舜猴桃可以裝幾盒？

還剩下幾只？

【通過以上練習(xí)使學(xué)生在掌握商末尾有0的除法的計算方

法的基礎(chǔ)上，加強解決問題的能力?！?/p>

4能夠利用乘法與

★建議用以下1）的作業(yè)形式達(dá)成“能夠利用乘法與除法

除法的關(guān)系來驗算

的關(guān)系來驗算除法計算的結(jié)果是否正確”的基本要求。

除法計算的結(jié)果是

否正確。

1）列豎式計算，并驗算：（練習(xí)冊P30/3）

驗算方法：

804-6=874-2=784-5=78+4=

先看余數(shù)，當(dāng)余數(shù)

小于除數(shù)時，如果“商

X除數(shù)+余數(shù)”的結(jié)果

等于被除數(shù)，則答案是

正確的，否則就是錯誤

的?！锝ㄗh在達(dá)成基本要求的基礎(chǔ)上，用2）、3）、4）、5）

的作業(yè)形式使學(xué)生“能夠利用乘法與除法的關(guān)系來驗算

除法計算的結(jié)果是否正確”解決簡單實際問題的綜合運

用能力。

2）填空題:

①兩數(shù)相除，商是28,余數(shù)是7,除數(shù)最小是（）,

當(dāng)除數(shù)為最小時，被除數(shù)是（）。

②已知余數(shù)是3,除數(shù)是4,商是25,被除數(shù)是（）o

③30504-7=435……5,驗算方法是（）。

④口+2=32……口，被除數(shù)應(yīng)是（）。

3）判斷題：（對的在括號里打“J”，錯的打“X”）

①余數(shù)可以比除數(shù)小，也可以與除數(shù)相等。（）

②一個兩位數(shù)除以5,所得的商和余數(shù)相同，這樣的兩位*

有4個（）

③除數(shù)=被除數(shù)+商+余數(shù)（）

【通過以上練習(xí)加強學(xué)生對概念的理解和運用，提高辨析

能力。】

4）選擇題：（在括號里填上正確答案的的字母編號）

①△一★=13...7,如果★取最小數(shù)，那么△應(yīng)是（

A.IllB.104C.85D.78

②在有余數(shù)的除法中，除數(shù)是5,商是6,被除數(shù)最大是

（）。

A、30B、34C、35

5）應(yīng)用題：

劃船啰！28人劃船。

大船每條限坐8人，租金30元；

小船每條限坐6人，租金20元。

①如果都用大船，至少要租幾條？要用多少元？

②如果都用小船，得租幾條小船？要用多少元？

③怎樣租船最合算？

【通過以上練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切

聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用?！?/p>

（三）三位數(shù)被一位數(shù)除

學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)形式舉例及指導(dǎo)建議

1、知道三位數(shù)被一★建議用以下1）、2）的作業(yè)形式達(dá)成“知道三位數(shù)被一

位數(shù)除（用一位數(shù)位數(shù)除（用一位數(shù)除三位數(shù)）的除法算法”的基本要求。

除三位數(shù)）的除法1）計算。（練習(xí)冊P31/1）

算法。①6724-6=

6004-6=

604-6=

124-6=

②4814-2=

4004-2=

804-2=

14-2=

2）填一填

40>142

100/

4）568

400...表示口乂口

168

160...表示口乂口

8

8...表示口義口

0

2、會三位數(shù)被一位★建議用以下1）、2）的作業(yè)形式達(dá)成“會三位數(shù)被一位

數(shù)除的豎式計算。數(shù)除的豎式計算”的基本要求。

（1）從被除數(shù)的最高1）填一填

位除起除的時候先看①

被除數(shù)的前一位，如果149

前一位比除數(shù)小，就看4）597

前兩位。4...表示口X口

（2）除到被除數(shù)的哪19

一位，就把商寫在哪一16........表示□義口

位的上面。37

（3）每次除得剩余的36...表示口乂口

數(shù)必須比除數(shù)小。1

②

31

6）189

18...表示口乂口

9

6...表小口乂口

3

2）豎式計算。（練習(xí)冊P32/4）

①284+2=②8254-3=③6964-6=

★建議在達(dá)成基本要求的基礎(chǔ)上，用以下3）、4）、5）、

6）、7）、8）的作業(yè)形式提升學(xué)生對“會三位數(shù)被一

位數(shù)除的豎式計算”的理解，并促進(jìn)學(xué)生對該知識的綜

合運用。

3）選擇題：（在括號里填寫正確答案的的字母編號）

①下面（）是錯誤的。

（A）從被除數(shù)的高位除起。

（B）除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫到哪一位上。

（C）被除數(shù)是三位數(shù)，除數(shù)也一定是三位數(shù)。

②（）和（）除的結(jié)果有余數(shù)。

（A）348+8

（B）1684-7

（C）7564-6

（D）2094-9

③商的最高位在百位的是（）和（）o

（A）7894-9

（B）8344-8

（C）3924-8

（D）5984-4

4）判斷題：（對的在括號里打“J”，錯的打“義”）

①583+4讀作582除4。（）

②如果商是兩位數(shù)，被除數(shù)也是一定是兩位數(shù)。（）

5）下面的計算對嗎？把錯的改過來。

①②

22231

3）6786）189

_6________18

79

66_

83

________6_

2

6）口里填幾？

①②

口6口73

3）4□□9）口□□

_3_________口口

1□□4

18口口

17□

1口

2

【通過以上練習(xí)，讓學(xué)生靈活運用除法豎式的計算方法來

解決問題。】

7）把4、9、3、5填在適當(dāng)?shù)姆礁窭?，使下式的商最大?/p>

口）□□口

【通過以上練習(xí)，讓學(xué)生初步體會當(dāng)被除數(shù)最大、除數(shù)最

小時，商就最大?！?/p>

8）應(yīng)用題

①小巧5分鐘打字170個，小亞3分鐘打字126個，誰打

得比較快？

②小胖借了一本168頁的故事書，他3天能看72頁，找

這樣的速度，一個星期他能看完嗎？

【通過以上練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)除法豎式計算的過程中，

體會算法的多樣性?！?/p>

3、會計算商的中間★建議用以下1）的作業(yè)形式達(dá)成“會計算商的中間和末

和末尾有“0”的除尾有“0”的除法”的基本要求。

法。1）豎式計算（練習(xí)冊P32/4）

當(dāng)除到十位或個①9064-4=②705+5=③8904-8=④9404-3=

位上不夠商1時應(yīng)該

在這一位寫0占位?！锝ㄗh在達(dá)成基本要求的基礎(chǔ)上，用以下2）、3）、4）、

5）的作業(yè)形式提升學(xué)生對“會計算商的中間和末尾有

“0”的除法”的理解，并促進(jìn)學(xué)生對該知識的綜合運

用。

2）填空

①從609中連續(xù)減去6,最多能減（）次。

②40D4-8,要使商末尾是0,口里不能填（）o

③8027+4商的中間有（）個0。

④60544-6,要使商中間連續(xù)有2個0,口只能填（）。

【通過以上練習(xí)，讓學(xué)生在多位數(shù)除以一位數(shù)的除法中，

運用商中間以及商末尾有零的除法知識來解決問題?！?/p>

3)選擇題：(在括號里填上正確答案的的字母編號)

①要使得1口16+7的商中間有1個0,口里面應(yīng)該填

()。

(A)1(B)2(C)3(D)4(E)0

②要使得6Q544-6的商中間有2個0,口里面應(yīng)該填

()o

(A)1(B)2(C)3(D)4(E)0

③要使得口062+2的商是三位數(shù)，口里面應(yīng)該填()o

(A)1(B)2(C)3(D)4(E)0

4)改錯(練習(xí)冊P34/2)

①②

23306

3)6902)612

_6________68

912

912

00

③④

24102

2)4094)418

_4_________4________

98

________8_________8_

10

5)應(yīng)用

將625本本子裝訂成冊，如果6本本子裝一冊，可以裝幾

冊？還余幾冊？如果8本本子裝一冊，可以裝幾冊？還余

幾冊？

4、會用估算的方法建議用以下1)、2)的作業(yè)形式達(dá)成”會用估算的方法估

估計商的范圍。計商的范圍”的基本要求。

1)估算

①13896

()X6=120

()X6=180

138-T-6的商在()到()之間，接近()。

②14793

()義3=()

()X3=()

1474-3的商在()到()之間，接近()0

③76994

（）X（）=（）

（）X（）=（）

769+4的商在（）到（）之間，接近（）。

2）先估算商的范圍，再用豎式計算

①18993

商在（）至1］（）之間。

豎式：

②6984-5

商在（）至汁（）之間。

豎式：

★建議在達(dá)成基本要求的基礎(chǔ)上，用以下3）、4）、5）

的作業(yè)形式提升學(xué)生對“會用估算的方法估計商的范

圍”的理解，并促進(jìn)學(xué)生對該知識的綜合運用。

3）判斷題：（對的在括號里打“V”，錯的打“義”）

①628+3的商在100到200之間。（）

②189+3的商在60到70之間，接近60。（）

③164+3的商在50到60之間，接近50。（）

4）一只海獅的體重是378千克，是一只企鵝體重的8倍。

這只企鵝的體重大約是多少？

5）學(xué)校體育室買了6只籃球一共花了468元，一只籃球大

約是多少錢？

5、會用除數(shù)是一位★建議用以下1）、2）、3）、4）的作業(yè)形式達(dá)成“會用除

數(shù)的除法解決簡單數(shù)是一位數(shù)的除法解決簡單實際的問題”的基本要求。

實際的問題。1）應(yīng)用題（練習(xí)冊P37/3）

①358名學(xué)生站成3排，平均每排站多少人？

②8支康乃馨扎成一束，326支可以扎幾束？還剩幾只？

2）小胖繞操場跑一圈130秒，6分鐘可以跑幾圈？

3）1年365天，有多少個星期？還多多少天？

4）一本書有392頁，小亞前5天看完194頁，以后每天看

9頁，小亞看完這本書一共要多少天？

★建議在達(dá)成基本要求的基礎(chǔ)上，用以下3）、4）、5）、

6）的作業(yè)形式提升學(xué)生對“會用除數(shù)是一位數(shù)的除法

解決簡單實際的問題”的理解，并促進(jìn)學(xué)生對該知識的

綜合運用。

3）連一連

每箱12包每袋10千克每碗4元每大包312克

每箱30元每袋50元每箱24碗每大包3元

A、360元可以買多少箱牛奶？64X8+4

B、每大包餅干分成3小包，每小包重多少克？3604-30

C、64個小朋友，每人買8碗，需要幾箱？312+3

4）老虎一周吃147千克肉，獅子8天吃152千克肉。

你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？請把問題寫在橫線上，并且列式

解答。

①提問：_______________________________________________

列式：_______________________________________________

答：__________________________________________________

②提問：_______________________________________________

列式：________________________________________________

答：__________________________________________________

5）每8個雞蛋裝一盒，每個雞蛋重70克，824個雞蛋可以

裝多少盒？

6）農(nóng)場的蘋果樹上摘下724個蘋果，每6個裝一盒。

（1）可以裝多少盒，還余幾個？

（2）如果每盒賣20元，能賣多少錢？

（3）還差幾個又能裝一盒？

★建議在綜合應(yīng)用的基礎(chǔ)上用以下長作業(yè)形式進(jìn)行拓展，

提升”會用除數(shù)是一位數(shù)的除法解決簡單實際的問題”

解決生活中問題的能力。

小巧去超市買東西，他帶了40元，選購了以下食品，錢

正好用完。請你設(shè)計2個選購方案：小面包每袋4元，雪

碧每聽5元，花生糖每每千克8元，果汁每聽6元，餅干

每千克2元。

(四)除法的應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)形式舉例及指導(dǎo)建議

1、能夠?qū)⒂杏鄶?shù)的★建議用以下1)、2)的作業(yè)形式達(dá)成“能夠?qū)⒂杏鄶?shù)的

除法應(yīng)用于實際情除法應(yīng)用于實際情節(jié)以解決問題。能根據(jù)具體情況，正

節(jié)以解決問題。能確地對有余數(shù)的除法應(yīng)用問題結(jié)果進(jìn)行‘進(jìn)一'和'去

根據(jù)具體情況，正尾'處理”的基本要求。

確地對有余數(shù)的除1)選擇題：(在括號里填上正確答案的的字母編號)

法應(yīng)用問題結(jié)果進(jìn)①三(3)班45名學(xué)生到公園劃船，一艘小船可以乘6人，

行“進(jìn)一”或“去至少需要()艘這樣的小船。

尾”處理。(A)5(B)7(C)8(D)9

②媽媽買來36顆巧克力，要把這些巧克力全部裝袋，每

個袋子裝5顆，至少需要()個袋子。

(A)5(B)6(C)7(D)8

③做一套校服需要3米布，現(xiàn)在有62米布，可以做()

套校服。

(A)22(B)21(C)20(D)19

2)應(yīng)用

①8個籃球裝一箱，768個籃球可以裝幾箱？

②學(xué)生秋游，6人一條船，39人需要租幾條船？

★建議在達(dá)成基本要求的基礎(chǔ)上，用以下3)、4)、5)、

6)的作業(yè)形式提升學(xué)生對“能夠?qū)⒂杏鄶?shù)的除法應(yīng)用

于實際情節(jié)以解決問題。能根據(jù)具體情況，正確地對有

余數(shù)的除法應(yīng)用問題結(jié)果進(jìn)行‘進(jìn)一‘和‘去尾’處理”

的理解，并促進(jìn)學(xué)生對該知識的綜合運用。

3)工人叔叔裝配電風(fēng)扇，每臺電扇裝3片扇葉，61片扇葉

夠裝多少臺電扇？

4)一卷彩帶長27米，用它來包扎同樣大小的禮盒，每個

禮盒都要用2米長的彩帶，這卷彩帶能夠包扎多少個禮盒？

5)工地上有82噸黃沙，小貨車一次可以運5噸，需要運

幾次才能把黃沙運完？

6)有48個蘋果，每7個裝一盤。

①可以裝幾盤，還多出幾個？

②多出的蘋果每2個裝一小盤，需要幾個小盤？

2、會正確運用有余★建議用以下1）、2）的作業(yè)形式達(dá)成”會正確運用有余

數(shù)的除法應(yīng)用問題數(shù)的除法應(yīng)用問題結(jié)果的不同處理方法，解答實際生活

結(jié)果的不同處理方中的簡單應(yīng)用問題”的基本要求。

法，解答實際生活1）有72個蘋果，每個袋子裝6個，要準(zhǔn)備多少只袋子，

中的簡單應(yīng)用問才能正好裝完這些蘋果？如果每只袋子裝8個，那要準(zhǔn)

題。備多少只袋子才能正好裝完？

2）如果今天是星期三，22天后應(yīng)該是星期幾？

★建議在達(dá)成基本要求的基礎(chǔ)上，用以下3）的作業(yè)形式

提升學(xué)生對“會正確運用有余數(shù)的除法應(yīng)用問題結(jié)果的

不同處理方法，解答實際生活中的簡單應(yīng)用問題”的理

解，并促進(jìn)學(xué)生對該知識的綜合運用。

3）秋天來了，小巧家院子里的橘子樹豐收了，她從樹上摘

下85個橘子，每6個裝一個盒