澄海區(qū)六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

澄海區(qū)六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷廣東省汕頭市澄海區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

1．（2024六下·澄海期末）讀拼音寫詞語(yǔ)，再按要求做題。

（1）

qīnxídìyùxīshuàisīkōngjiànguan

qīngfùdǐyùxīshēngquánshénguànzhù

（2）以上所填詞語(yǔ)“"和“"是一對(duì)反義詞；是一種昆蟲的名字：表示“為了正義的目的合棄自己的生命”的詞語(yǔ)是“”，它的近義詞是“"；表示“全副精神高度集中”的意思的是“"，用它造句：____________

2．（2024六下·澄海期末）nbsp；.給“zao"加不同聲調(diào)、給“昔”加不同偏旁，變成新字，組成詞語(yǔ)。

zao：糕開紅干

昔：喜八酸施

3．（2024六下·澄海期末）選出詞語(yǔ)的正確拼音。

羊圈（yángquānyángjuàn）

司馬遷（SiMaqianSimaQian）

處境（chǔjingchùjing）

益民路（YIMINLUYIMINLU）

4．（2024六下·澄海期末）查字典知識(shí)。

“盈"字第一筆名稱是，音序是，部首是?！坝痹谠~典里有“①形容清澈；②形容動(dòng)作輕盈；③形容悄緒充分流露；④形容儀態(tài)美好"等多種解釋，請(qǐng)給不同詞語(yǔ)中的“盈盈”選擇合適的義項(xiàng)（填序號(hào)）。

喜氣盈盈盈盈起舞春水盈盈

5．（2024六下·澄海期末）按要求填寫詞語(yǔ)。

（1）先把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求仿寫。

①含有人體器官：舉投___

②含有近義詞：箱___柜

③十字成語(yǔ)：路遙知馬力，____________

（2）根據(jù)句子意思，在（）里填上表示“人多"的不同四字詞語(yǔ)。

五一期間，深圳各大景點(diǎn)迎來(lái)了大批國(guó)內(nèi)外游客。蛇口港，深圳灣，人才公園，市民中心更是。

6．（2024六下·澄海期末）按要求寫句子。

（1）小度經(jīng)常還未到飯點(diǎn)，就喊自己餓得；可他雖然食量很大，卻依然瘦得。（運(yùn)用夸張手法補(bǔ)寫句子）

（2）我被拋棄在一座可怕的荒島上。我還活著，沒(méi)有像我的伙伴們一樣被淹死。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

（3）思援弓繳而射之。（用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子）

（4）那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（請(qǐng)用帶點(diǎn)詞仿寫句子）

（5）用修改符號(hào)修改病句。

科學(xué)的靈感，難道不是坐等可以等來(lái)的嗎？

7．（2024六下·澄海期末）巧用名句。

（1）鄰座小瀾總是不服老師管教，可以引用一句俗語(yǔ)勸勉他正確對(duì)特批評(píng)：___，___。

（2）很快就小學(xué)畢業(yè)，我要借用杜甫的詩(shī)句感謝母校老師們對(duì)我的諄諄教誨：，。

（3）媽媽比較古板，遇事愛(ài)鉆牛角尖，我會(huì)用《周易》中的名句來(lái)勸說(shuō)她，希望她懂得變通而圖存：，，。

8．（2024六下·澄海期末）詩(shī)詞之美。

（1）別離是詩(shī)詞中永恒的話題：別離是深情的，李白贈(zèng)汪倫“___，不及汪倫送我情”；別離是傷感的，王維送元二“勸君更盡一杯酒，___"；別離飽含勸慰，高適別董大“莫愁前路無(wú)知己，___"；別離也是豪邁的，王勃送杜少府“，天涯若比鄰"；別離常懷美好的祝愿，如王觀送鮑浩然“___，千萬(wàn)和春住”。

（2）托物言志是詩(shī)人常用的方法。下面詩(shī)句描繪的是哪些事物？被賦予人的哪些品格？（先填事物名稱，再用一個(gè)四字詞概括品格）如：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（盟梅）（高風(fēng)亮節(jié)）

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。___

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有做霜枝。___

9．（2024六下·澄海期末）回顧梳理。

（1）本學(xué)年，我們與許多人物進(jìn)行了心靈的對(duì)話：災(zāi)難面前的老支書，讓我們懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)；因“子期死"面的俞伯牙讓我們感嘆知音難見(jiàn)；為革命事業(yè)的李大釗、烈火燒身仍的邱少云讓我們世代緬懷；還有的音樂(lè)家貝多芬、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家波義耳等讓我們非常佩服。（各填一個(gè)能概括人物特點(diǎn)的四字詞）

（2）漫步世界名著花園，我知道《騎鳴旅行記》是1909年文學(xué)獎(jiǎng)獲得者——（國(guó)家）女作家塞爾瑪·拉格洛芙的代表作，主人公本來(lái)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，變成___后騎鵝旅行，后來(lái)一路悔改并返回家鄉(xiāng)，文章字里行間滿是作者_(dá)___________之情；《魯濱遜深流記》是一部小說(shuō)，主人公舟濱遜在旋島上生活長(zhǎng)達(dá)年才回到英國(guó)；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我們感受到作者對(duì)的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺。你在讀這些引人入勝的經(jīng)典名著時(shí)，用過(guò)什么有用的讀書方法？請(qǐng)寫出其中一種：___。

（2024六下·澄海期末）課內(nèi)文段，閱讀作答。

初學(xué)喊爸爸的小孩兒，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的威膩的感覺(jué)呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合找來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰若，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

10．上面文段選自（作家）寫的《》一文。

11．文段第1句話運(yùn)用了修辭手法，選取了個(gè)不同年齡段的對(duì)臘八粥的態(tài)度，表現(xiàn)了對(duì)臘八粥的___。選段描寫中，作者先后調(diào)動(dòng)了大家的味覺(jué)、等感官。

12．作者把臘八粥在鍋里煮若寫成“”，運(yùn)用了修辭手法，這樣寫的好處是____________

13．“___”等詞語(yǔ)寫出吃臘八粥的酣暢淋漓。

（2024六下·澄海期末）非連續(xù)性文本閱讀作答。

列車時(shí)劃表

車次發(fā)站-到站發(fā)時(shí)-到時(shí)運(yùn)行時(shí)月票價(jià)（元）余票

G1064高鐵濟(jì)南東-北京南08：56-11：122時(shí)16分二等座187無(wú)票

G1052高鉸濟(jì)南雨-北京的09：05-10：471時(shí)42分二等座194有票

G1566在濟(jì)南西-北京南09；41-l1：29I時(shí)48分二等座202有票

家住濟(jì)南的小萌決定7月15日到北京謝玩并看望男舅。上面是濟(jì)南到北京的列車時(shí)刻表

14．如果你是小萌，你會(huì)預(yù)定車次的火車到北京。

15．你預(yù)定本車次最主要的兩個(gè)理由：一是；二是___。

16．如果小明預(yù)定的是G1062列車，他要給去接站的舅舅發(fā)一條微信，至少要告訴舅舅哪兩個(gè)信息，請(qǐng)把序號(hào)填在括號(hào)里。（）

A．乘坐的是7月15日從濟(jì)南西到北京南站的G1062次列車。

B．坐的是二等座。

C．車票價(jià)格是194元。

D．09：05開車，10：47到北京南站。

17．從這件事，你對(duì)語(yǔ)文對(duì)閱讀有何新感想？

（2024六下·澄海期末）課外文段，閱讀作答。

同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)

①我從小性格內(nèi)向，害怕當(dāng)眾講話。六年級(jí)的時(shí)候，來(lái)了一位班主任。第一節(jié)語(yǔ)文課上，要宣布科代表的時(shí)候，所有的人都翹首以待，只有我把頭埋低了，如坐針氈，忍受著被老師點(diǎn)名的危險(xiǎn)?！拔疫x中的是一個(gè)老實(shí)人，老實(shí)到連話都說(shuō)不完整說(shuō)不清楚。"

②我呆住了，不知道他為什么要和安分守己的我作對(duì)，讓我承擔(dān)起巨大的麻煩。更加恐怖的還在后面，班主任讓出了講臺(tái)，要我做一個(gè)簡(jiǎn)短的就職演說(shuō)。我鼓足勇氣站起身，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師，我，我的語(yǔ)文成績(jī)不夠好……”老師咪起眼問(wèn)：“你說(shuō)什么？同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)！"我咬了咬牙，把自己的話重復(fù)了一遍。

③老師皺起眉再問(wèn)：“同學(xué)，你的聲音——能不能大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)？”

④所有人的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱流沖頂而出，我不顧一切地大聲喊道：“老師，我說(shuō)我的語(yǔ)文成績(jī)不夠好！"

⑤老師走到我面前，盯著我的眼晴，慢慢地、一字一句地問(wèn)：“你能有勇氣當(dāng)眾大聲喊，難道就沒(méi)有勇氣讓你的成績(jī)好起來(lái)嗎？”

⑥我呆住了，熱血凝固在發(fā)燙的腦海里，耳邊所震蕩的都是方才的聲音——“同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)！"

⑦這一聲聲熱切的呼喚，一直進(jìn)入到我久被禁銦（gù）的心靈深處。那天回家，我第一次有了一種寫作的沖動(dòng)，提起筆，寫了一篇文章，題目是：“打開窗戶”。

⑧從此我的學(xué)習(xí)成績(jī)一日千里，我開始捧回大大小小作文競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書。畢業(yè)典禮，我站在講臺(tái)上，用洪亮的聲音和真摯的情感，面對(duì)千人會(huì)聚的禮堂，朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《再見(jiàn)，母校》，全場(chǎng)掌聲如雷，不絕于耳。

⑨那一刻，我心中空空如也，除了“感激"二宇。感激曾經(jīng)幫助過(guò)我的老師，在我腦海中，他們的影像或許會(huì)漸漸模糊，而言猶在耳的那句話，早已升級(jí)為我人生道路上的座右銘——同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)！

18．根據(jù)意思在文中找到合適的詞語(yǔ)寫在橫線上。

①抬起頭等待。形容殷切盼望。

②形容對(duì)人家說(shuō)的話還記得清清楚楚。

19．文章第①②自然段中通過(guò)描寫“我”的、、等，表現(xiàn)“我"當(dāng)時(shí)_________的性格。

20．文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了“我”已“打開窗戶"？請(qǐng)用“__________________________________________”畫出來(lái)。

21．文中反復(fù)出現(xiàn)的“同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)"這句話是對(duì)“我”說(shuō)的。正是這句話，“我"從一個(gè)害怕的“老實(shí)人”到敢于不顧一切地___，直至畢業(yè)典禮上面對(duì)千人用洪亮的聲音___從中表達(dá)了“我"對(duì)的之情。

22．座右銘泛指人們激勵(lì)、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。

你的座右銘是：____________

23．（2024六下·澄海期末）同學(xué)們，生活處處有語(yǔ)文。請(qǐng)寫一個(gè)你生活中與語(yǔ)文有關(guān)的故事。

要求：⑴題目自擬；⑵中心意思明確，事例具體；⑶文句通順，條理清楚，有真情實(shí)感，不寫錯(cuò)別字；⑷字?jǐn)?shù)在500字左右，行文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名等信息。

答案解析部分

1．【答案】（1）侵襲、；地域、；蟋蟀、；司空見(jiàn)慣、；傾覆、；抵御、；犧牲、；全神貫注

（2）侵襲；抵御；蟋蟀；犧牲；獻(xiàn)身；全神貫注；我上課的時(shí)候，全神貫注地聽著老師說(shuō)的每一句話。

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用；看拼音寫漢字；近義詞；反義詞

【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“侵襲”的“侵"不要寫成形近字“浸”，“司空見(jiàn)慣"的“慣”不要寫成形近字“貫”，“抵御”的“抵"不要寫成形近字“低”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

（2）“侵襲"指暗中侵入、破壞；“抵御”抵抗，防御。所以它們是一組反義詞?！绑?是一種昆蟲。“犧牲”的意思是為了正義的目的合棄自己的生命。它的近義詞是“獻(xiàn)身"?！叭褙炞ⅰ比烤窦性谝稽c(diǎn)上。形容注意力高度集中。結(jié)合生活實(shí)際可造句。如：我上課的時(shí)候，全神貫注的聽著老師說(shuō)的每一句話。

故答案為：（1）侵襲、地域、蟋蟀、司空見(jiàn)慣、傾覆、抵御、犧牲、全神貫注；（2）侵襲；抵御；蟋蟀；犧牲；獻(xiàn)身；全神貫注；我上課的時(shí)候，全神貫注地聽著老師說(shuō)的每一句話。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．【答案】糟；；鑿；；棗；；燥；；鵲；；臘；；醋；；措

【知識(shí)點(diǎn)】字音；部首與偏旁

【解析】【分析】考查聲調(diào)與標(biāo)調(diào)、偏旁部首、組詞，偏旁部首根據(jù)題目中所給的字，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累加一加偏旁組新字，再組詞即可。例如：“糟糕"的“糟”讀“zāo"；“開鑿”的“鑿"讀“záo”。“昔"加上“鳥”組成“喜鵲"的“鵲”。

故答案為：糟；鑿；棗；燥；鵲；臘；醋；措

【點(diǎn)評(píng)】偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類，平時(shí)在閱讀時(shí)多多積累，就能做到舉一反三。

3．【答案】yángjuàn；；SimaQian；；chǔjìng；；YIMINLU

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】考查漢字注音和地名人名拼寫。漢字注音，就是根據(jù)漢字的發(fā)音規(guī)則，以聲母、韻母和聲調(diào)的形式來(lái)表示漢字的發(fā)音。羊圈：指圈養(yǎng)羊的地方。故讀音為：yángjuàn。圈：讀“quān"環(huán)形，環(huán)形的東西。處境：所處的環(huán)境(多指不利的)。故讀音為：chǔjing。處：讀“chù”跟別人一起生活；交往。

故答案為：yángjuàn；SimaQian；chǔjìng；YIMINLU

【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

4．【答案】橫折折折鉤；Y；皿；③；②；①

【知識(shí)點(diǎn)】字義；漢字查字典

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的基本筆畫、偏旁部首及多義詞等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成。

盈：橫折折折鉤、撇、橫撇、豎、橫折、豎、豎、橫，第一筆讀“橫折折折鉤”，音序是“Y”，音節(jié)是“ying”，部首是“皿”。

喜氣盈盈：家里盈溢著喜氣洋洋的氣氛。盈，形容情緒充分流。故選③。

盈盈起舞：形容動(dòng)作輕盈。盈，形容動(dòng)作輕盈。故選（②。

春水盈盈：形容春水清澈。盈，形容清澈。故選①。

故答案為：橫折折折鉤；Y；皿；③；②；①。

【點(diǎn)評(píng)】筆順在一定程度上關(guān)系到書寫的速度和字形的好壞。一定要注意掌握，多加積累和記憶。

5．【答案】（1）手；足；提心吊膽；七嘴八舌；翻；；倒；道聽途說(shuō)；枝折花落；日久見(jiàn)人心；聽君一席話，勝讀十年書

（2）車水馬龍；；摩肩接踵；；人山人海；；水泄不通。

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用；近義詞；詞語(yǔ)歸類；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、帶近義詞的成語(yǔ)、四字詞語(yǔ)及疊詞、詞語(yǔ)仿寫、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。

(1)①含有人體器官：舉手投足、提心吊膽、七嘴八舌；②含有近義詞：翻箱倒柜、道聽途說(shuō)、枝折花落；③十字詞語(yǔ)：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心：路途遙遠(yuǎn)才能知道馬的力氣大小，日子長(zhǎng)了才能看出人心的好壞。聽君一席話，勝讀十年書：指與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。

(2)表示“人很多"的四字詞語(yǔ)，類似的有：人山人海、人來(lái)人往、車水馬龍、人聲鼎沸、摩肩接踵、水泄不通、人頭攢動(dòng)、濟(jì)濟(jì)一堂、人千人萬(wàn)、萬(wàn)人空巷、座無(wú)虛席、人多勢(shì)眾、絡(luò)繹不絕。結(jié)合語(yǔ)境填入合適的詞語(yǔ)即可。

故答案為：(1)①手；足；提心吊膽；七嘴八舌；②翻；倒；道聽途說(shuō)；枝折花落；③日久見(jiàn)人心；聽君一席話，勝讀十年書；(2)車水馬龍；摩肩接踵；人山人海；水泄不通。

【點(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

6．【答案】（1）前胸貼后背；；皮包骨頭；

（2）雖然我被拋棄在一座可怕的荒島上，但是我還活著，沒(méi)有像我的伙伴們一樣被淹死。

（3）想拿弓箭去射它。

（4）鄉(xiāng)村的夜晚是那么安靜，是那么神秘。

（5）科學(xué)的靈感，難道是坐等可以等來(lái)的嗎

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式銜接；仿寫；擴(kuò)句

【解析】【分析】考查了夸張、關(guān)聯(lián)詞、仿寫句子、修改病句和翻譯句子。認(rèn)真觀察所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。

(1)用夸張的修辭手法寫句子即可。如：小度經(jīng)常還未到飯點(diǎn)，就喊自己餓得前胸貼后背；可他雖然食量很大，卻依然瘦得皮包骨頭。(2)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然......但是........”相連，中間用逗號(hào)。

(3)思：想。弓繳：弓箭。據(jù)此翻譯即可。(4)是那么……是那么……表示并列關(guān)系，仿寫時(shí)注意。

(5)表述錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“不"。

故答案為：(1)前胸貼后背；皮包骨頭；(2)雖然我被拋棄在一座可怕的荒島上，但是我還活著，沒(méi)有像我的伙伴們一樣被淹死。(3)想拿弓箭去射它。(4)鄉(xiāng)村的夜晚是那么安靜，是那么神秘。(5)科學(xué)的靈感，難道是坐等可以等來(lái)的嗎

【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

7．【答案】（1）良藥苦口利于??；忠言逆耳利于行

（2）隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

（3）窮則變；變則通；通則久

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】考查了名言警句的積累和諺語(yǔ)的積累。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于留傳。

（1）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”出自《史記·》，意思是：好藥雖苦卻有利于治病，忠誠(chéng)的話雖不順耳卻對(duì)端正行為有幫助。

（2）“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，意思是：春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。

（3）“易窮則變，變則通，通則久”出自《周易》，意思是：事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。

故答案為：（1）良藥苦口利于?。恢已阅娑谛?；（2）隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；（3）窮則變；變則通；通則久。

【點(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

8．【答案】（1）桃花潭水深千尺；；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；；天下誰(shuí)人不識(shí)君；；海內(nèi)存知己；；若到江南趕上春；

（2）竹子；；剛正不阿；；菊花；；孤高傲世。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫，有詩(shī)歌情感主旨，有詩(shī)歌內(nèi)容概括，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

（1）結(jié)合下句“不及汪倫送我情”，可知上句“桃花潭水深千尺”，出自唐代李白的《贈(zèng)汪倫》，結(jié)合上句“勸君更盡一杯酒”，可知下句“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，出自唐代王維的《送元二使安西》，結(jié)合上句“莫愁前路無(wú)知己”，可知下句“天下誰(shuí)人不識(shí)君”，出自唐代高適的《別董大》，結(jié)合下句“天涯若比鄰”，可知上句“海內(nèi)存知己尺”，出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，結(jié)合下句“千萬(wàn)和春住”，可知上句“若到江南趕上春”，出自宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》

（2）“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)"出自清代鄭燮的《竹石》。詩(shī)句意思是：歷經(jīng)無(wú)數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的寫作手法，通過(guò)詠?lái)瀻r竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，表達(dá)了作者自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的品質(zhì)?！昂杀M已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。詩(shī)句意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。詩(shī)人用荷花襯托菊花，表現(xiàn)菊花傲霜的堅(jiān)毅品格，表現(xiàn)了詩(shī)人孤高傲世的氣節(jié)。

故答案為：（1）桃花潭水深千尺；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；天下誰(shuí)人不識(shí)君；海內(nèi)存知己；若到江南趕上春；（2）竹子；剛正不阿；菊花；孤高傲世。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

9．【答案】（1）臨危不懼；；破琴絕弦；；寧死不屈；；嚴(yán)守紀(jì)律；；琴技高超；；善于觀察；

（2）諾貝爾；；瑞典；；尼爾斯；；拇指大的小人；；對(duì)家庭、友情、勇氣和責(zé)任感的贊美，以及對(duì)環(huán)境和動(dòng)物的尊重；；冒險(xiǎn)；；28；；自由生活；；研究和了解寫作背景。

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】考查了課文的理解、四字詞語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)、經(jīng)典名著和閱讀策略。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

（1）本學(xué)年，我們與許多人物進(jìn)行了心靈的對(duì)話：災(zāi)難面前臨危不懼的老支書，讓我們懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)；因“子期死"而破琴絕弦的俞伯牙讓我們感嘆知音難覓；為革命事業(yè)寧死不屈的李大釗、烈火燒身仍嚴(yán)守紀(jì)律的邱少云讓我們世代緬懷；還有琴技高超的音樂(lè)家貝多芬、善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家波義耳等讓我們非常佩服。

（2）漫步世界名著花園，我知道《騎鵝旅行記》是1909年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者——瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的代表作，主人公尼爾斯本來(lái)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，變成拇指大的小人后騎鵝旅行，后來(lái)一路悔改并返回家鄉(xiāng)，文章字里行間滿是作者對(duì)家庭、友情、勇氣和責(zé)任感的贊美，以及對(duì)環(huán)境和動(dòng)物的尊重之情；《魯濱遜漂流記》是一部冒險(xiǎn)小說(shuō)，主人公魯濱遜在荒島上生活長(zhǎng)達(dá)28年才回到英國(guó)；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我們感受到作者對(duì)自由生活的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺。你在讀這些引人入勝的經(jīng)典名著時(shí)，可以研究和了解寫作背景。

故答案為：（1）臨危不懼；破琴絕弦；寧死不屈；嚴(yán)守紀(jì)律；琴技高超；善于觀察；（2）諾貝爾；瑞典；尼爾斯；拇指大的小人；對(duì)家庭、友情、勇氣和責(zé)任感的贊美，以及對(duì)環(huán)境和動(dòng)物的尊重；冒險(xiǎn)；28；自由生活；研究和了解寫作背景。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

【答案】10．沈從文；臘八粥

11．排比；三；人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)；視覺(jué)、嗅覺(jué)

12．嘆氣似的；擬人；形象地把臘八粥的熬制過(guò)程再現(xiàn)出來(lái)

13．大碗大碗、大匙大匙。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

10．考查作家作品。上面文段選自沈從文寫的《臘八粥》一文。

故答案為：沈從文；臘八粥

11．考查修辭手法、感官描寫及對(duì)短文內(nèi)容的理解。文中畫“”的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，選取了小孩子、大孩子、老孩子三個(gè)不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，表現(xiàn)了人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)。“甜甜的膩膩"文中從“讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒”“聞聞那種香味"調(diào)動(dòng)了大家的味覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等感官。

故答案為：排比；三；人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)；視覺(jué)、嗅覺(jué)；

12．考查了句子意思的理解?！鞍研∶?、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了?！边@是一個(gè)擬人句，賦予“臘八粥"人的特點(diǎn)。形象地把臘八粥的熬制過(guò)程再現(xiàn)出來(lái)。

故答案為：嘆氣似的；擬人；形象地把臘八粥的熬制過(guò)程再現(xiàn)出來(lái)。

13．考查詞語(yǔ)的理解和賞析。結(jié)合“大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”中的“大碗大碗"大匙大匙”“塞灌”，生動(dòng)形象地寫出了吃臘八粥時(shí)的酣暢淋漓。

故答案為：大碗大碗、大匙大匙。

【答案】14．G1062高鐵；

15．運(yùn)行時(shí)間短；有票且價(jià)格便宜

16．A；D

17．一定要認(rèn)真閱讀，弄明白講了什么，只有正確理解了，才不會(huì)出錯(cuò)。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔?，并引?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓住文中負(fù)載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。

14．本題考查對(duì)列車時(shí)刻表內(nèi)容的理解。通過(guò)細(xì)閱讀列車時(shí)刻表內(nèi)容可知，家住濟(jì)南的小萌決定7月15日到北京游玩并看望男男。假如我是小萌，我會(huì)預(yù)定G1062高鐵車次的火車到北京。

故答案為：G1062高鐵；

15．本題考查對(duì)列車時(shí)刻表內(nèi)容的理解。根據(jù)對(duì)上題的回答，我預(yù)定本車次最主要的兩個(gè)理由：一是運(yùn)行時(shí)間短；二是有票且價(jià)格便宜。

故答案為：運(yùn)行時(shí)間短；有票且價(jià)格便宜；

16．本題考查對(duì)列車時(shí)刻表內(nèi)容的理解。通過(guò)細(xì)閱讀列車時(shí)刻表內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，如果小明預(yù)定的是G1062列車，他要給去接站的舅舅發(fā)一條微信，至少要告訴舅舅這兩個(gè)信息：乘坐的是7月15日從濟(jì)南西到北京南站的G1062次列車。09：05開車，10：47到北京南站。

故答案為：A、D

17．本題考查開放探究。通讀列車時(shí)刻表可知，在做列車時(shí)，一定要了解車次、發(fā)站——到站、發(fā)時(shí)——到時(shí)、運(yùn)行時(shí)間、票價(jià)以及有無(wú)票。這樣才能按時(shí)乘車，按時(shí)接站。從這件事，我對(duì)語(yǔ)文對(duì)閱讀有這樣的新感想：一定要認(rèn)真閱讀，弄明白講了什么，只有正確理解了，才不會(huì)出錯(cuò)。

故答案為：一定要認(rèn)真閱讀，弄明白講了什么，只有正確理解了，才不會(huì)出錯(cuò)。

【答案】18．翹首以待；言猶在耳

19．動(dòng)作；；語(yǔ)言；；心理；；當(dāng)時(shí)內(nèi)向、膽小、害怕當(dāng)眾講話

20．所有人的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱流沖頂而出，我不顧一切地大聲喊道：“老師，我說(shuō)我的語(yǔ)文成績(jī)不夠好！那天回家，我第一次有了一種寫作的沖動(dòng)，提起筆，寫了一篇文章，題目是：“打開窗戶”。畢業(yè)典禮，我站在講臺(tái)上，用洪亮的聲音和真摯的情感，面對(duì)千人會(huì)聚的禮堂，朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《再見(jiàn)，母?！罚珗?chǎng)掌聲如雷，不絕于耳。

21．班主任；；當(dāng)眾講話；；大聲喊出自己的想法；；朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌；；班主任；；感激

22．只要勇敢地邁出第一步，就能克服內(nèi)心的恐懼。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

18．考查理解并運(yùn)用上下文中的詞匯含義。①抬起頭等待。形容殷切盼望。——翹首以待（原文中“所有的人都翹首以待”，表明同學(xué)們都期待著老師的宣布，符合“翹首以待”的意思。）②形容對(duì)人家說(shuō)的話還記得清清楚楚?！元q在耳（原文中“言猶在耳的那句話”，表明老師的話仍然清晰記得，符合“言猶在耳”的意思。）

故答案為：①翹首以待；②言猶在耳；

19．考查分析人物性格特征及其表現(xiàn)手法。動(dòng)作：“只有我把頭埋低了"表明“我”試圖避免被注意到；“如坐針氈"形象地說(shuō)明“我”在眾人面前的不安與緊張。語(yǔ)言：“我鼓足勇氣站起身，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)"我咬了咬牙，把自己的話重復(fù)了一遍”表現(xiàn)出“我"努力克服內(nèi)心的恐懼來(lái)發(fā)言。心理活動(dòng)：“我呆住了，不知道他為什么要和安分守己的我作對(duì)，讓我承擔(dān)起巨大的麻煩”展示了“我"內(nèi)心的困惑和不情愿。所以文章第①②自然段中通過(guò)描寫“我”的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等，表現(xiàn)“我"當(dāng)時(shí)內(nèi)向、膽小、害怕當(dāng)眾講話的性格。

故答案為：動(dòng)作；語(yǔ)言；心理；當(dāng)時(shí)內(nèi)向、膽小、害怕當(dāng)眾講話；

20．考查理內(nèi)容理解。表現(xiàn)“我”已經(jīng)“打開窗戶"的關(guān)鍵語(yǔ)句是指“我”開始克服自己的內(nèi)向，并勇敢地表達(dá)自己。這里的“打開窗戶"是一個(gè)比喻，意味著“我”開始敞開心扉，勇敢地面對(duì)公眾講話的恐懼。下面是體現(xiàn)“我"已經(jīng)“打開窗戶”的關(guān)鍵語(yǔ)句：......老師皺起眉再問(wèn)：“同學(xué)，你的聲音一一能不能大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)"所有人的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱流沖頂而出，我不顧一切地大聲喊道：“老師，我說(shuō)我的語(yǔ)文成績(jī)不夠好!”這一句體現(xiàn)了“我"克服了內(nèi)心的恐懼，用更大的聲音說(shuō)話，這標(biāo)志著“我”已經(jīng)開始“打開窗戶”，即開始勇敢地表達(dá)自己。接下來(lái)的轉(zhuǎn)變進(jìn)一步證明了這一點(diǎn)：那天回家，我第一次有了一種寫作的沖動(dòng)，提起筆，寫了一篇文章，題目是：“打開窗戶”。這里“我"不僅在課堂上大聲說(shuō)話，而且還通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己，這是“打開窗戶”的又一重要標(biāo)志。最后，“我"在畢業(yè)典禮上的表現(xiàn)也是“打開窗戶”的最終證明：畢業(yè)典禮，我站在講臺(tái)上，用洪亮的聲音和真摯的情感，面對(duì)千人會(huì)聚的禮堂，朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《再見(jiàn)，母?！?，全場(chǎng)掌聲如雷不絕于耳。

故答案為：所有人的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱流沖頂而出，我不顧一切地大聲喊道：“老師，我說(shuō)我的語(yǔ)文成績(jī)不夠好！那天回家，我第一次有了一種寫作的沖動(dòng)，提起筆，寫了一篇文章，題目是：“打開窗戶"。畢業(yè)典禮，我站在講臺(tái)上，用洪亮的聲音和真摯的情感，面對(duì)千人會(huì)聚的禮堂，朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《再見(jiàn)，母?！罚珗?chǎng)掌聲如雷，不絕于耳。

21．考查理內(nèi)容理解。文中反復(fù)出現(xiàn)的“同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)”這句話是班主任對(duì)“我"說(shuō)的。正是這句話，“我”從一個(gè)害怕當(dāng)眾講話的老實(shí)人到敢于不顧一切地大聲喊出自己的想法，直至畢業(yè)典禮上面對(duì)千人用洪亮的聲音朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌。從中表達(dá)了“我"對(duì)班主任的感激之情?！た键c(diǎn)：理解關(guān)鍵句子的意義及人物情感變化。·關(guān)鍵句子：“同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)”是老師對(duì)“我"的鼓勵(lì)和支持，它貫穿全文，成為推動(dòng)“我”成長(zhǎng)的關(guān)鍵。·情感變化：最初，“我"因?yàn)楹ε露曇艉苄。S著老師的不斷鼓勵(lì)，“我”逐漸變得勇敢，最終能夠在畢業(yè)典禮上自信地朗誦自己的作品?！じ屑ぶ椋何恼陆Y(jié)尾部分，通過(guò)“我"的成就和轉(zhuǎn)變，可以看出“我”對(duì)老師有著深深的感激。

故答案為：班主任；當(dāng)眾講話；大聲喊出自己的想法；朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌；班主任；感激；

22．考查個(gè)人價(jià)值觀及人生信條的表述。座右銘泛指人們激勵(lì)、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。你的座右銘可以是：只要勇敢地邁出第一步，就能克服內(nèi)心的恐懼。這個(gè)座右銘強(qiáng)調(diào)的是面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)要勇敢地采取行動(dòng)。它提醒我們，即使感到害怕或不確定，只要開始行動(dòng)，就能夠逐步克服內(nèi)心的恐懼。

故答案為：只要勇敢地邁出第一步，就能克服內(nèi)心的恐懼。

23．【答案】語(yǔ)文學(xué)習(xí)真有趣“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴.……"上課了。這一節(jié)是語(yǔ)文課，高老師準(zhǔn)備在教室里舉行一次推銷會(huì)，鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。所以我們個(gè)個(gè)都十分興奮，等待著老師來(lái)上課。

終于，高老師來(lái)了。她宣布推銷大會(huì)現(xiàn)在開始，全班立刻沸騰起來(lái)。張明打頭炮，他為我們介紹的是一個(gè)自動(dòng)發(fā)電式音樂(lè)陀螺。首先他介紹了音樂(lè)陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來(lái)他又教我們玩法，只見(jiàn)他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個(gè)小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，還響起了悅耳的聲音，這時(shí)陀螺周圍也發(fā)出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。

第二個(gè)上場(chǎng)的是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見(jiàn)她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時(shí)用的牙刷沒(méi)什么兩樣，十分小巧，十幾厘米長(zhǎng)，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛(ài)。她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內(nèi)部裝有一個(gè)集成芯片，會(huì)模仿人說(shuō)話。只要你刷牙時(shí)不專心或是刷牙姿勢(shì)不對(duì)，這個(gè)神奇的小牙刷就會(huì)提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習(xí)慣。聽著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺(jué)，真想親自試試這個(gè)小牙刷的神奇功能。我們都喜愛(ài)這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講臺(tái)。

接下來(lái)上場(chǎng)的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊投向了拼好的飛鏢，只見(jiàn)他用手按住開關(guān)，飛鏢便飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，他又猛得松手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺(tái)上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下臺(tái)….….

時(shí)間不等人，我們的推銷會(huì)也在快樂(lè)而又緊張中進(jìn)入高潮時(shí)，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂(lè)的氣氛中沒(méi)有醒來(lái)。這可真是一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，讓我從中體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本題為話題作文，要求以“語(yǔ)文故事”為話題寫一篇習(xí)作。小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，一定有讓你印象深刻、對(duì)你影響深遠(yuǎn)的人或事。結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇你最想和大家分享的去寫。無(wú)論是有趣還是無(wú)趣，都要通過(guò)典型的事例來(lái)表現(xiàn)，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。寫完后還要多讀多修改。

【點(diǎn)評(píng)】作者用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言為我們介紹了同學(xué)們精彩的推銷，同時(shí)也讓作者體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。是一篇不錯(cuò)的文章。

1/1廣東省汕頭市澄海區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

1．（2024六下·澄海期末）讀拼音寫詞語(yǔ)，再按要求做題。

（1）

qīnxídìyùxīshuàisīkōngjiànguan

qīngfùdǐyùxīshēngquánshénguànzhù

（2）以上所填詞語(yǔ)“"和“"是一對(duì)反義詞；是一種昆蟲的名字：表示“為了正義的目的合棄自己的生命”的詞語(yǔ)是“”，它的近義詞是“"；表示“全副精神高度集中”的意思的是“"，用它造句：____________

【答案】（1）侵襲、；地域、；蟋蟀、；司空見(jiàn)慣、；傾覆、；抵御、；犧牲、；全神貫注

（2）侵襲；抵御；蟋蟀；犧牲；獻(xiàn)身；全神貫注；我上課的時(shí)候，全神貫注地聽著老師說(shuō)的每一句話。

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用；看拼音寫漢字；近義詞；反義詞

【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“侵襲"的“侵”不要寫成形近字“浸”，“司空見(jiàn)慣”的“慣"不要寫成形近字“貫”，“抵御"的“抵”不要寫成形近字“低"。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

（2）“侵襲”指暗中侵入、破壞；“抵御"抵抗，防御。所以它們是一組反義詞。“蟋蟀”是一種昆蟲?！盃奚?的意思是為了正義的目的合棄自己的生命。它的近義詞是“獻(xiàn)身”?！叭褙炞?全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。結(jié)合生活實(shí)際可造句。如：我上課的時(shí)候，全神貫注的聽著老師說(shuō)的每一句話。

故答案為：（1）侵襲、地域、蟋蟀、司空見(jiàn)慣、傾覆、抵御、犧牲、全神貫注；（2）侵襲；抵御；蟋蟀；犧牲；獻(xiàn)身；全神貫注；我上課的時(shí)候，全神貫注地聽著老師說(shuō)的每一句話。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．（2024六下·澄海期末）nbsp；.給“zao”加不同聲調(diào)、給“昔"加不同偏旁，變成新字，組成詞語(yǔ)。

zao：糕開紅干

昔：喜八酸施

【答案】糟；；鑿；；棗；；燥；；鵲；；臘；；醋；；措

【知識(shí)點(diǎn)】字音；部首與偏旁

【解析】【分析】考查聲調(diào)與標(biāo)調(diào)、偏旁部首、組詞，偏旁部首根據(jù)題目中所給的字，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累加一加偏旁組新字，再組詞即可。例如：“糟糕”的“糟"讀“zāo”；“開鑿"的“鑿”讀“záo"?！拔簟奔由稀傍B"組成“喜鵲”的“鵲"。

故答案為：糟；鑿；棗；燥；鵲；臘；醋；措

【點(diǎn)評(píng)】偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類，平時(shí)在閱讀時(shí)多多積累，就能做到舉一反三。

3．（2024六下·澄海期末）選出詞語(yǔ)的正確拼音。

羊圈（yángquānyángjuàn）

司馬遷（SiMaqianSimaQian）

處境（chǔjingchùjing）

益民路（YIMINLUYIMINLU）

【答案】yángjuàn；；SimaQian；；chǔjìng；；YIMINLU

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】考查漢字注音和地名人名拼寫。漢字注音，就是根據(jù)漢字的發(fā)音規(guī)則，以聲母、韻母和聲調(diào)的形式來(lái)表示漢字的發(fā)音。羊圈：指圈養(yǎng)羊的地方。故讀音為：yángjuàn。圈：讀“quān”環(huán)形，環(huán)形的東西。處境：所處的環(huán)境(多指不利的)。故讀音為：chǔjing。處：讀“chù"跟別人一起生活；交往。

故答案為：yángjuàn；SimaQian；chǔjìng；YIMINLU

【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

4．（2024六下·澄海期末）查字典知識(shí)。

“盈”字第一筆名稱是，音序是，部首是?！坝?在詞典里有“①形容清澈；②形容動(dòng)作輕盈；③形容悄緒充分流露；④形容儀態(tài)美好”等多種解釋，請(qǐng)給不同詞語(yǔ)中的“盈盈"選擇合適的義項(xiàng)（填序號(hào)）。

喜氣盈盈盈盈起舞春水盈盈

【答案】橫折折折鉤；Y；皿；③；②；①

【知識(shí)點(diǎn)】字義；漢字查字典

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的基本筆畫、偏旁部首及多義詞等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成。

盈：橫折折折鉤、撇、橫撇、豎、橫折、豎、豎、橫，第一筆讀“橫折折折鉤”，音序是“Y”，音節(jié)是“ying”，部首是“皿"。

喜氣盈盈：家里盈溢著喜氣洋洋的氣氛。盈，形容情緒充分流。故選③。

盈盈起舞：形容動(dòng)作輕盈。盈，形容動(dòng)作輕盈。故選（②。

春水盈盈：形容春水清澈。盈，形容清澈。故選①。

故答案為：橫折折折鉤；Y；皿；③；②；①。

【點(diǎn)評(píng)】筆順在一定程度上關(guān)系到書寫的速度和字形的好壞。一定要注意掌握，多加積累和記憶。

5．（2024六下·澄海期末）按要求填寫詞語(yǔ)。

（1）先把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求仿寫。

①含有人體器官：舉投___

②含有近義詞：箱___柜

③十字成語(yǔ)：路遙知馬力，____________

（2）根據(jù)句子意思，在（）里填上表示“人多”的不同四字詞語(yǔ)。

五一期間，深圳各大景點(diǎn)迎來(lái)了大批國(guó)內(nèi)外游客。蛇口港，深圳灣，人才公園，市民中心更是。

【答案】（1）手；足；提心吊膽；七嘴八舌；翻；；倒；道聽途說(shuō)；枝折花落；日久見(jiàn)人心；聽君一席話，勝讀十年書

（2）車水馬龍；；摩肩接踵；；人山人海；；水泄不通。

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用；近義詞；詞語(yǔ)歸類；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、帶近義詞的成語(yǔ)、四字詞語(yǔ)及疊詞、詞語(yǔ)仿寫、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。

(1)①含有人體器官：舉手投足、提心吊膽、七嘴八舌；②含有近義詞：翻箱倒柜、道聽途說(shuō)、枝折花落；③十字詞語(yǔ)：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心：路途遙遠(yuǎn)才能知道馬的力氣大小，日子長(zhǎng)了才能看出人心的好壞。聽君一席話，勝讀十年書：指與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。

(2)表示“人很多"的四字詞語(yǔ)，類似的有：人山人海、人來(lái)人往、車水馬龍、人聲鼎沸、摩肩接踵、水泄不通、人頭攢動(dòng)、濟(jì)濟(jì)一堂、人千人萬(wàn)、萬(wàn)人空巷、座無(wú)虛席、人多勢(shì)眾、絡(luò)繹不絕。結(jié)合語(yǔ)境填入合適的詞語(yǔ)即可。

故答案為：(1)①手；足；提心吊膽；七嘴八舌；②翻；倒；道聽途說(shuō)；枝折花落；③日久見(jiàn)人心；聽君一席話，勝讀十年書；(2)車水馬龍；摩肩接踵；人山人海；水泄不通。

【點(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。

6．（2024六下·澄海期末）按要求寫句子。

（1）小度經(jīng)常還未到飯點(diǎn)，就喊自己餓得；可他雖然食量很大，卻依然瘦得。（運(yùn)用夸張手法補(bǔ)寫句子）

（2）我被拋棄在一座可怕的荒島上。我還活著，沒(méi)有像我的伙伴們一樣被淹死。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

（3）思援弓繳而射之。（用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子）

（4）那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（請(qǐng)用帶點(diǎn)詞仿寫句子）

（5）用修改符號(hào)修改病句。

科學(xué)的靈感，難道不是坐等可以等來(lái)的嗎？

【答案】（1）前胸貼后背；；皮包骨頭；

（2）雖然我被拋棄在一座可怕的荒島上，但是我還活著，沒(méi)有像我的伙伴們一樣被淹死。

（3）想拿弓箭去射它。

（4）鄉(xiāng)村的夜晚是那么安靜，是那么神秘。

（5）科學(xué)的靈感，難道是坐等可以等來(lái)的嗎

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；句式銜接；仿寫；擴(kuò)句

【解析】【分析】考查了夸張、關(guān)聯(lián)詞、仿寫句子、修改病句和翻譯句子。認(rèn)真觀察所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。

(1)用夸張的修辭手法寫句子即可。如：小度經(jīng)常還未到飯點(diǎn)，就喊自己餓得前胸貼后背；可他雖然食量很大，卻依然瘦得皮包骨頭。(2)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然......但是........”相連，中間用逗號(hào)。

(3)思：想。弓繳：弓箭。據(jù)此翻譯即可。(4)是那么……是那么……表示并列關(guān)系，仿寫時(shí)注意。

(5)表述錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“不"。

故答案為：(1)前胸貼后背；皮包骨頭；(2)雖然我被拋棄在一座可怕的荒島上，但是我還活著，沒(méi)有像我的伙伴們一樣被淹死。(3)想拿弓箭去射它。(4)鄉(xiāng)村的夜晚是那么安靜，是那么神秘。(5)科學(xué)的靈感，難道是坐等可以等來(lái)的嗎

【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

7．（2024六下·澄海期末）巧用名句。

（1）鄰座小瀾總是不服老師管教，可以引用一句俗語(yǔ)勸勉他正確對(duì)特批評(píng)：___，___。

（2）很快就小學(xué)畢業(yè)，我要借用杜甫的詩(shī)句感謝母校老師們對(duì)我的諄諄教誨：，。

（3）媽媽比較古板，遇事愛(ài)鉆牛角尖，我會(huì)用《周易》中的名句來(lái)勸說(shuō)她，希望她懂得變通而圖存：，，。

【答案】（1）良藥苦口利于??；忠言逆耳利于行

（2）隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

（3）窮則變；變則通；通則久

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言

【解析】【分析】考查了名言警句的積累和諺語(yǔ)的積累。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于留傳。

（1）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”出自《史記·》，意思是：好藥雖苦卻有利于治病，忠誠(chéng)的話雖不順耳卻對(duì)端正行為有幫助。

（2）“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，意思是：春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。

（3）“易窮則變，變則通，通則久”出自《周易》，意思是：事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。

故答案為：（1）良藥苦口利于??；忠言逆耳利于行；（2）隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；（3）窮則變；變則通；通則久。

【點(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

8．（2024六下·澄海期末）詩(shī)詞之美。

（1）別離是詩(shī)詞中永恒的話題：別離是深情的，李白贈(zèng)汪倫“___，不及汪倫送我情"；別離是傷感的，王維送元二“勸君更盡一杯酒，___"；別離飽含勸慰，高適別董大“莫愁前路無(wú)知己，___"；別離也是豪邁的，王勃送杜少府“，天涯若比鄰”；別離常懷美好的祝愿，如王觀送鮑浩然“___，千萬(wàn)和春住"。

（2）托物言志是詩(shī)人常用的方法。下面詩(shī)句描繪的是哪些事物？被賦予人的哪些品格？（先填事物名稱，再用一個(gè)四字詞概括品格）如：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（盟梅）（高風(fēng)亮節(jié)）

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。___

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有做霜枝。___

【答案】（1）桃花潭水深千尺；；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；；天下誰(shuí)人不識(shí)君；；海內(nèi)存知己；；若到江南趕上春；

（2）竹子；；剛正不阿；；菊花；；孤高傲世。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫，有詩(shī)歌情感主旨，有詩(shī)歌內(nèi)容概括，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

（1）結(jié)合下句“不及汪倫送我情”，可知上句“桃花潭水深千尺”，出自唐代李白的《贈(zèng)汪倫》，結(jié)合上句“勸君更盡一杯酒”，可知下句“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，出自唐代王維的《送元二使安西》，結(jié)合上句“莫愁前路無(wú)知己”，可知下句“天下誰(shuí)人不識(shí)君”，出自唐代高適的《別董大》，結(jié)合下句“天涯若比鄰”，可知上句“海內(nèi)存知己尺”，出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，結(jié)合下句“千萬(wàn)和春住”，可知上句“若到江南趕上春”，出自宋代王觀的《卜算子·送鮑浩然之浙東》

（2）“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》。詩(shī)句意思是：歷經(jīng)無(wú)數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的寫作手法，通過(guò)詠?lái)瀻r竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，表達(dá)了作者自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的品質(zhì)?！昂杀M已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝"出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。詩(shī)句意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。詩(shī)人用荷花襯托菊花，表現(xiàn)菊花傲霜的堅(jiān)毅品格，表現(xiàn)了詩(shī)人孤高傲世的氣節(jié)。

故答案為：（1）桃花潭水深千尺；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；天下誰(shuí)人不識(shí)君；海內(nèi)存知己；若到江南趕上春；（2）竹子；剛正不阿；菊花；孤高傲世。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

9．（2024六下·澄海期末）回顧梳理。

（1）本學(xué)年，我們與許多人物進(jìn)行了心靈的對(duì)話：災(zāi)難面前的老支書，讓我們懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)；因“子期死”面的俞伯牙讓我們感嘆知音難見(jiàn)；為革命事業(yè)的李大釗、烈火燒身仍的邱少云讓我們世代緬懷；還有的音樂(lè)家貝多芬、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家波義耳等讓我們非常佩服。（各填一個(gè)能概括人物特點(diǎn)的四字詞）

（2）漫步世界名著花園，我知道《騎鳴旅行記》是1909年文學(xué)獎(jiǎng)獲得者——（國(guó)家）女作家塞爾瑪·拉格洛芙的代表作，主人公本來(lái)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，變成___后騎鵝旅行，后來(lái)一路悔改并返回家鄉(xiāng)，文章字里行間滿是作者_(dá)___________之情；《魯濱遜深流記》是一部小說(shuō)，主人公舟濱遜在旋島上生活長(zhǎng)達(dá)年才回到英國(guó)；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我們感受到作者對(duì)的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺。你在讀這些引人入勝的經(jīng)典名著時(shí)，用過(guò)什么有用的讀書方法？請(qǐng)寫出其中一種：___。

【答案】（1）臨危不懼；；破琴絕弦；；寧死不屈；；嚴(yán)守紀(jì)律；；琴技高超；；善于觀察；

（2）諾貝爾；；瑞典；；尼爾斯；；拇指大的小人；；對(duì)家庭、友情、勇氣和責(zé)任感的贊美，以及對(duì)環(huán)境和動(dòng)物的尊重；；冒險(xiǎn)；；28；；自由生活；；研究和了解寫作背景。

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】考查了課文的理解、四字詞語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)、經(jīng)典名著和閱讀策略。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

（1）本學(xué)年，我們與許多人物進(jìn)行了心靈的對(duì)話：災(zāi)難面前臨危不懼的老支書，讓我們懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)；因“子期死"而破琴絕弦的俞伯牙讓我們感嘆知音難覓；為革命事業(yè)寧死不屈的李大釗、烈火燒身仍嚴(yán)守紀(jì)律的邱少云讓我們世代緬懷；還有琴技高超的音樂(lè)家貝多芬、善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家波義耳等讓我們非常佩服。

（2）漫步世界名著花園，我知道《騎鵝旅行記》是1909年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者——瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的代表作，主人公尼爾斯本來(lái)是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，變成拇指大的小人后騎鵝旅行，后來(lái)一路悔改并返回家鄉(xiāng)，文章字里行間滿是作者對(duì)家庭、友情、勇氣和責(zé)任感的贊美，以及對(duì)環(huán)境和動(dòng)物的尊重之情；《魯濱遜漂流記》是一部冒險(xiǎn)小說(shuō)，主人公魯濱遜在荒島上生活長(zhǎng)達(dá)28年才回到英國(guó)；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我們感受到作者對(duì)自由生活的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺。你在讀這些引人入勝的經(jīng)典名著時(shí)，可以研究和了解寫作背景。

故答案為：（1）臨危不懼；破琴絕弦；寧死不屈；嚴(yán)守紀(jì)律；琴技高超；善于觀察；（2）諾貝爾；瑞典；尼爾斯；拇指大的小人；對(duì)家庭、友情、勇氣和責(zé)任感的贊美，以及對(duì)環(huán)境和動(dòng)物的尊重；冒險(xiǎn)；28；自由生活；研究和了解寫作背景。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

（2024六下·澄海期末）課內(nèi)文段，閱讀作答。

初學(xué)喊爸爸的小孩兒，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長(zhǎng)了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的威膩的感覺(jué)呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合找來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰若，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

10．上面文段選自（作家）寫的《》一文。

11．文段第1句話運(yùn)用了修辭手法，選取了個(gè)不同年齡段的對(duì)臘八粥的態(tài)度，表現(xiàn)了對(duì)臘八粥的___。選段描寫中，作者先后調(diào)動(dòng)了大家的味覺(jué)、等感官。

12．作者把臘八粥在鍋里煮若寫成“”，運(yùn)用了修辭手法，這樣寫的好處是____________

13．“___”等詞語(yǔ)寫出吃臘八粥的酣暢淋漓。

【答案】10．沈從文；臘八粥

11．排比；三；人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)；視覺(jué)、嗅覺(jué)

12．嘆氣似的；擬人；形象地把臘八粥的熬制過(guò)程再現(xiàn)出來(lái)

13．大碗大碗、大匙大匙。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

10．考查作家作品。上面文段選自沈從文寫的《臘八粥》一文。

故答案為：沈從文；臘八粥

11．考查修辭手法、感官描寫及對(duì)短文內(nèi)容的理解。文中畫“"的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，選取了小孩子、大孩子、老孩子三個(gè)不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，表現(xiàn)了人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)?！疤鹛鸬哪伳仭蔽闹袕摹白屗阱佒袊@氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒"聞聞那種香味”調(diào)動(dòng)了大家的味覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等感官。

故答案為：排比；三；人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)；視覺(jué)、嗅覺(jué)；

12．考查了句子意思的理解?！鞍研∶住埗?、棗、栗、白糖、花生仁合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。"這是一個(gè)擬人句，賦予“臘八粥”人的特點(diǎn)。形象地把臘八粥的熬制過(guò)程再現(xiàn)出來(lái)。

故答案為：嘆氣似的；擬人；形象地把臘八粥的熬制過(guò)程再現(xiàn)出來(lái)。

13．考查詞語(yǔ)的理解和賞析。結(jié)合“大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！"中的“大碗大碗”“大匙大匙"塞灌”，生動(dòng)形象地寫出了吃臘八粥時(shí)的酣暢淋漓。

故答案為：大碗大碗、大匙大匙。

（2024六下·澄海期末）非連續(xù)性文本閱讀作答。

列車時(shí)劃表

車次發(fā)站-到站發(fā)時(shí)-到時(shí)運(yùn)行時(shí)月票價(jià)（元）余票

G1064高鐵濟(jì)南東-北京南08：56-11：122時(shí)16分二等座187無(wú)票

G1052高鉸濟(jì)南雨-北京的09：05-10：471時(shí)42分二等座194有票

G1566在濟(jì)南西-北京南09；41-l1：29I時(shí)48分二等座202有票

家住濟(jì)南的小萌決定7月15日到北京謝玩并看望男舅。上面是濟(jì)南到北京的列車時(shí)刻表

14．如果你是小萌，你會(huì)預(yù)定車次的火車到北京。

15．你預(yù)定本車次最主要的兩個(gè)理由：一是；二是___。

16．如果小明預(yù)定的是G1062列車，他要給去接站的舅舅發(fā)一條微信，至少要告訴舅舅哪兩個(gè)信息，請(qǐng)把序號(hào)填在括號(hào)里。（）

A．乘坐的是7月15日從濟(jì)南西到北京南站的G1062次列車。

B．坐的是二等座。

C．車票價(jià)格是194元。

D．09：05開車，10：47到北京南站。

17．從這件事，你對(duì)語(yǔ)文對(duì)閱讀有何新感想？

【答案】14．G1062高鐵；

15．運(yùn)行時(shí)間短；有票且價(jià)格便宜

16．A；D

17．一定要認(rèn)真閱讀，弄明白講了什么，只有正確理解了，才不會(huì)出錯(cuò)。

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔?，并引?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓住文中負(fù)載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。

14．本題考查對(duì)列車時(shí)刻表內(nèi)容的理解。通過(guò)細(xì)閱讀列車時(shí)刻表內(nèi)容可知，家住濟(jì)南的小萌決定7月15日到北京游玩并看望男男。假如我是小萌，我會(huì)預(yù)定G1062高鐵車次的火車到北京。

故答案為：G1062高鐵；

15．本題考查對(duì)列車時(shí)刻表內(nèi)容的理解。根據(jù)對(duì)上題的回答，我預(yù)定本車次最主要的兩個(gè)理由：一是運(yùn)行時(shí)間短；二是有票且價(jià)格便宜。

故答案為：運(yùn)行時(shí)間短；有票且價(jià)格便宜；

16．本題考查對(duì)列車時(shí)刻表內(nèi)容的理解。通過(guò)細(xì)閱讀列車時(shí)刻表內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，如果小明預(yù)定的是G1062列車，他要給去接站的舅舅發(fā)一條微信，至少要告訴舅舅這兩個(gè)信息：乘坐的是7月15日從濟(jì)南西到北京南站的G1062次列車。09：05開車，10：47到北京南站。

故答案為：A、D

17．本題考查開放探究。通讀列車時(shí)刻表可知，在做列車時(shí)，一定要了解車次、發(fā)站——到站、發(fā)時(shí)——到時(shí)、運(yùn)行時(shí)間、票價(jià)以及有無(wú)票。這樣才能按時(shí)乘車，按時(shí)接站。從這件事，我對(duì)語(yǔ)文對(duì)閱讀有這樣的新感想：一定要認(rèn)真閱讀，弄明白講了什么，只有正確理解了，才不會(huì)出錯(cuò)。

故答案為：一定要認(rèn)真閱讀，弄明白講了什么，只有正確理解了，才不會(huì)出錯(cuò)。

（2024六下·澄海期末）課外文段，閱讀作答。

同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)

①我從小性格內(nèi)向，害怕當(dāng)眾講話。六年級(jí)的時(shí)候，來(lái)了一位班主任。第一節(jié)語(yǔ)文課上，要宣布科代表的時(shí)候，所有的人都翹首以待，只有我把頭埋低了，如坐針氈，忍受著被老師點(diǎn)名的危險(xiǎn)?！拔疫x中的是一個(gè)老實(shí)人，老實(shí)到連話都說(shuō)不完整說(shuō)不清楚。"

②我呆住了，不知道他為什么要和安分守己的我作對(duì)，讓我承擔(dān)起巨大的麻煩。更加恐怖的還在后面，班主任讓出了講臺(tái)，要我做一個(gè)簡(jiǎn)短的就職演說(shuō)。我鼓足勇氣站起身，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師，我，我的語(yǔ)文成績(jī)不夠好……”老師咪起眼問(wèn)：“你說(shuō)什么？同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)！"我咬了咬牙，把自己的話重復(fù)了一遍。

③老師皺起眉再問(wèn)：“同學(xué)，你的聲音——能不能大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)？”

④所有人的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱流沖頂而出，我不顧一切地大聲喊道：“老師，我說(shuō)我的語(yǔ)文成績(jī)不夠好！"

⑤老師走到我面前，盯著我的眼晴，慢慢地、一字一句地問(wèn)：“你能有勇氣當(dāng)眾大聲喊，難道就沒(méi)有勇氣讓你的成績(jī)好起來(lái)嗎？”

⑥我呆住了，熱血凝固在發(fā)燙的腦海里，耳邊所震蕩的都是方才的聲音——“同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)！"

⑦這一聲聲熱切的呼喚，一直進(jìn)入到我久被禁銦（gù）的心靈深處。那天回家，我第一次有了一種寫作的沖動(dòng)，提起筆，寫了一篇文章，題目是：“打開窗戶”。

⑧從此我的學(xué)習(xí)成績(jī)一日千里，我開始捧回大大小小作文競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書。畢業(yè)典禮，我站在講臺(tái)上，用洪亮的聲音和真摯的情感，面對(duì)千人會(huì)聚的禮堂，朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《再見(jiàn)，母?！罚珗?chǎng)掌聲如雷，不絕于耳。

⑨那一刻，我心中空空如也，除了“感激"二宇。感激曾經(jīng)幫助過(guò)我的老師，在我腦海中，他們的影像或許會(huì)漸漸模糊，而言猶在耳的那句話，早已升級(jí)為我人生道路上的座右銘——同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)！

18．根據(jù)意思在文中找到合適的詞語(yǔ)寫在橫線上。

①抬起頭等待。形容殷切盼望。

②形容對(duì)人家說(shuō)的話還記得清清楚楚。

19．文章第①②自然段中通過(guò)描寫“我”的、、等，表現(xiàn)“我"當(dāng)時(shí)_________的性格。

20．文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了“我”已“打開窗戶"？請(qǐng)用“__________________________________________”畫出來(lái)。

21．文中反復(fù)出現(xiàn)的“同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)"這句話是對(duì)“我”說(shuō)的。正是這句話，“我"從一個(gè)害怕的“老實(shí)人”到敢于不顧一切地___，直至畢業(yè)典禮上面對(duì)千人用洪亮的聲音___從中表達(dá)了“我"對(duì)的之情。

22．座右銘泛指人們激勵(lì)、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。

你的座右銘是：____________

【答案】18．翹首以待；言猶在耳

19．動(dòng)作；；語(yǔ)言；；心理；；當(dāng)時(shí)內(nèi)向、膽小、害怕當(dāng)眾講話

20．所有人的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱流沖頂而出，我不顧一切地大聲喊道：“老師，我說(shuō)我的語(yǔ)文成績(jī)不夠好！那天回家，我第一次有了一種寫作的沖動(dòng)，提起筆，寫了一篇文章，題目是：“打開窗戶”。畢業(yè)典禮，我站在講臺(tái)上，用洪亮的聲音和真摯的情感，面對(duì)千人會(huì)聚的禮堂，朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《再見(jiàn)，母?！?，全場(chǎng)掌聲如雷，不絕于耳。

21．班主任；；當(dāng)眾講話；；大聲喊出自己的想法；；朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌；；班主任；；感激

22．只要勇敢地邁出第一步，就能克服內(nèi)心的恐懼。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再