高新區(qū)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

高新區(qū)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷重慶市高新區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2024四下·重慶市期末）下列每組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）

A．單（dān）于暈（yūn）倒倔強(qiáng)（jiàng）重荷（hè）

B．慰藉（jiè）澎湃（pài）隧（suì）道松懈（xiè）

C．可惡（è）屏（bǐng）息折（shé）本效率（lǜ）

D．徜徉（yáng）臀（diàn）部窺伺（sì）雜興（xìng）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A\有誤，"單于”的"單”應(yīng)讀"chān”，漢時(shí)匈奴人對(duì)其君主的稱呼。泛指外族首領(lǐng)。

B、正確。

C、有誤，"可惡"的"惡"應(yīng)讀“wù"。讀“è”時(shí)，意思是罪過(guò)；罪惡（跟"善”相對(duì)）；兇狠；兇猛；壞；不好。讀“ě"時(shí)，意思是［惡心］要嘔吐。

D、有誤，”臀部"的”臀"應(yīng)讀“tún”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2．（2024四下·重慶市期末）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的是（）

A．杜甫、黃浦江B．渙散、煥發(fā)

C．淪落、掄拳D．預(yù)兆、贈(zèng)予

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A、不同。應(yīng)分別讀：fǔ、pǔ。

B、相同。都讀：huàn。

C、不同。掄：讀“l(fā)ún"時(shí)意思為擇??；選拔。讀“l(fā)ūn”時(shí)意思為用力揮動(dòng)。故"掄拳”的"掄”應(yīng)讀“l(fā)ūn"。故應(yīng)分別讀：lún、lūn。

D、不同。予：讀“yǔ”時(shí)意思為給予；授予。讀"yú”時(shí)意思為人稱代詞。故應(yīng)分別讀：yù、yǔ。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

3．（2024四下·重慶市期末）下列各組成語(yǔ)中，與古人讀書(shū)求學(xué)無(wú)關(guān)的是（）

A．囊螢映雪B．刻舟求劍C．懸梁刺股D．聞雞起舞

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A、C、D和讀書(shū)求學(xué)有關(guān)。

B、刻舟求劍：比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。與古人讀書(shū)求學(xué)的故事無(wú)關(guān)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)故事。成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

4．（2024四下·重慶市期末）下列詞語(yǔ)中，表示城市風(fēng)光的是（）

A．雞犬相聞B．炊煙裊裊C．車水馬龍D．依山傍水

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A、雞犬相聞：這個(gè)成語(yǔ)出自《桃花派記》，用來(lái)形容鄉(xiāng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)生活的寧?kù)o和安寧，人們的生活距離較近，相互之間可以聽(tīng)到雞叫和狗吠。這反映了田園生活的親密和悠閑，并不是直接描述城市風(fēng)光。

B、炊煙裊裊：通常用來(lái)描繪鄉(xiāng)村家庭生火做飯時(shí)，炊煙緩緩升起的情景。它傳遞了一種寧?kù)o、傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活氛圍，與城市風(fēng)光不直接相關(guān)。

C、車水馬龍：這個(gè)成語(yǔ)形象地描繪了城市街道上車輛如流水，馬匹絡(luò)繹不絕的繁忙景象，象征著城市的繁華和喧囂。這是對(duì)城市風(fēng)光的直接描述。

D、依山傍水：這個(gè)詞語(yǔ)通常用來(lái)描述地理位置的優(yōu)勢(shì)，指的是一個(gè)地方靠近山嶺和水域。它可以適用于城市或鄉(xiāng)村，強(qiáng)調(diào)的是地理位置的優(yōu)越性，而不是特定的城市風(fēng)光。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

5．（2024四下·重慶市期末）下列詩(shī)人不是唐代的是（）

A．孟浩然B．劉禹錫C．范仲淹D．韓愈

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】A、B、D都是唐代的。

C、范仲淹是宋代的。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

6．（2024四下·重慶市期末）下列各組詞語(yǔ)中，感彩不一致的一組詞語(yǔ)（）

A．小蜜蜂老黃牛百靈鳥(niǎo)領(lǐng)頭羊

B．千里馬紙老虎應(yīng)聲蟲(chóng)哈巴狗

C．奮不顧身精益求精鎮(zhèn)定自若臨危不懼

D．驚慌失措焦躁不安心急如焚驚恐萬(wàn)狀

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A、C、D感彩都一致。

B、不一致。"千里馬”是褒義詞，"紙老虎、應(yīng)聲蟲(chóng)、哈巴狗”是貶義詞。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的感彩的辨析能力，感彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)，然后分類。

7．（2024四下·重慶市期末）下列古詩(shī)文中，加點(diǎn)字意思不正確的一項(xiàng)是（）

A．胤恭勤不倦，博學(xué)多通（通：通曉）

B．太白感其意，還卒業(yè)（卒：完成）

C．最喜小兒亡賴（亡賴：刁蠻潑辣，不講道理）

D．只留清氣滿乾坤（乾坤：天地間）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A、B、D正確；

C．有誤，"最喜小兒亡賴”出自宋代詩(shī)人辛棄疾的《清平樂(lè)．村居》，意思是：最喜歡那個(gè)頑皮可愛(ài)的小孩子。所以，"亡賴”指小孩的調(diào)皮、活潑、天真無(wú)邪的樣子。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查字詞解釋。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

8．（2024四下·重慶市期末）大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師告訴小明：“請(qǐng)你們班的班長(zhǎng)石小紅同學(xué)，今天中午2點(diǎn)到大隊(duì)部領(lǐng)取課外讀物，叫上三名男同學(xué)一起來(lái)。"小明回到班上，對(duì)石小紅轉(zhuǎn)述正確的是（）

A．小紅同學(xué)，大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師叫你帶上三名男同學(xué)，到大隊(duì)部領(lǐng)取課外讀物

B．小紅同學(xué)，大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師叫你今天中午2點(diǎn)，到大隊(duì)部領(lǐng)取課外讀物

C．小紅同學(xué)，大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師叫三名男同學(xué)于今天中午2點(diǎn)，到大隊(duì)部領(lǐng)取課外讀物

D．小紅同學(xué)，大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師叫你今天中午2點(diǎn)，帶三名男同學(xué)到大隊(duì)部領(lǐng)取課外讀物

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】寫出是王老師讓她做的。并寫出時(shí)間、地點(diǎn)、事件。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＿@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

9．（2024四下·重慶市期末）朗讀文言文可據(jù)義斷句，停頓不一定完全相同。下列語(yǔ)句停頓正確的是（）

A．世/傳李太白/讀書(shū)山中

B．過(guò)/是溪，逢/老媼方/磨鐵杵

C．胤恭勤/不倦，博學(xué)多通

D．家貧/不常得油，夏月則/練囊/盛數(shù)十螢火/以/照書(shū)，以夜繼日/焉

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞朗讀節(jié)奏劃分

【解析】【分析】A、有誤，句意：世世代代相傳李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。根據(jù)句意劃分為：世傳／李太白／讀書(shū)山中，未成，棄去。

B、有誤，句意：他路過(guò)一條小溪，遇見(jiàn)一位老婦人正在磨鐵棒。根據(jù)句意劃分為：過(guò)／是溪，逢／老媼／方磨鐵杵。

C、正確。

D、有誤，句意：夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。根據(jù)句意劃分為：夏月／則／練囊／盛數(shù)十螢火／以照書(shū)，以夜繼日／焉。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。

10．（2024四下·重慶市期末）根據(jù)語(yǔ)段意思，看拼音寫詞語(yǔ)。

科學(xué)會(huì)堂經(jīng)過(guò)兩年多的chíxù施工，jíjiāng進(jìn)入收尾階段。在統(tǒng)一zhǐhuī下，各個(gè)工種的施工人員堅(jiān)守gǎngwèi，共同nǔlì，建成了這座qìshì宏偉的建筑。

【答案】持續(xù)；即將；指揮；崗位；努力；氣勢(shì)

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“持續(xù)”注意“續(xù)"和“蓄”區(qū)分開(kāi)；“即將"注意“即”和“既"區(qū)分開(kāi)；“智慧”不要寫成“智慧"；“崗位”不要寫成“剛位"；“努力”不要寫成“奴隸"；“氣勢(shì)”不要寫成“其實(shí)"。

故答案為：持續(xù)、即將、指揮、崗位、努力、氣勢(shì)

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。

11．（2024四下·重慶市期末）根據(jù)原文內(nèi)容，補(bǔ)充完整。

（1）籬落疏疏一徑深，___?！冻纱蟆端臅r(shí)田園雜興》

（2）寒雨連江夜入?yún)牵琠__。——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

（3）___，她在叢中笑?！珴蓶|《卜算子詠梅》

（4）天行健，___?！吨芤住?/p>

（5）書(shū)山有路勤為徑，___。

【答案】（1）樹(shù)頭新綠未成陰

（2）平明送客楚山孤

（3）待到山花爛漫時(shí)

（4）君子以自強(qiáng)不息

（5）學(xué)海無(wú)涯苦作舟

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中詩(shī)句的上句是“籬落疏疏一徑深”，可知詩(shī)句的下句是“樹(shù)頭新綠未成陰"。

（2）結(jié)合題干中詩(shī)句的上句是“寒雨連江夜入?yún)恰?，可知?shī)句的下句是“平明送客楚山孤"。

（3）結(jié)合題干中詩(shī)句的下句是“她在叢中笑”，可知詩(shī)句的上句是“待到山花爛漫時(shí)"。

(4)”天行健，君子以自強(qiáng)不息"意思是：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。此句極力贊揚(yáng)了君子自強(qiáng)不息的精神，勉勵(lì)人們效法”天"的剛健精神和奮發(fā)向上的陽(yáng)剛之氣。

(5)”書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"是韓愈的治學(xué)名言，旨在鼓勵(lì)人們不怕苦多讀書(shū)，只有勤奮才能成功。意思是：如果你想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，那么你需要具備耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，它們將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。

故答案為：（1）樹(shù)頭新綠未成陰；（2）平明送客楚山孤；（3）待到山花爛漫時(shí)；（4）君子以自強(qiáng)不息；（5）學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫，有名言警句，有現(xiàn)代詩(shī)文默寫，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫認(rèn)真，回答正確。

12．（2024四下·重慶市期末）體會(huì)例句的表達(dá)，仿照著寫一寫。

（1）例：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。

母雞是多么慈愛(ài)：_________

（2）例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

寫出小男孩在田徑比賽中“起跑”的一組連續(xù)動(dòng)作（至少3個(gè)）。

【答案】（1）母雞發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒可吃的東西時(shí)，它會(huì)咕咕地叫，啄一啄那個(gè)東西，讓它的兒女吃。

（2）小男孩站在田徑賽道的起跑線上，雙眼緊盯著前方的終點(diǎn)線，雙手緊握成拳，大拇指緊貼在食指和中指之間，雙腳一前一后站立，重心微微前傾。隨著裁判員的一聲槍響，他猛地一蹬后腳，身體如同離弦之箭般向前沖出。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】（1）例句的冒號(hào)后面，具體寫了貓的溫柔可親，仿寫時(shí)注意冒號(hào)的用法。

（2）考查了句子仿寫。例句用了三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作描寫了"他"攀爬車廂的情景，仿寫句子，注意動(dòng)詞的使用。

故答案為：（1）母雞發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒可吃的東西時(shí)，它會(huì)咕咕地叫，啄一啄那個(gè)東西，讓它的兒女吃；（2）小男孩站在田徑賽道的起跑線上，雙眼緊盯著前方的終點(diǎn)線，雙手緊握成拳，大拇指緊貼在食指和中指之間，雙腳一前一后站立，重心微微前傾。隨著裁判員的一聲槍響，他猛地一蹬后腳，身體如同離弦之箭般向前沖出。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫句子。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，按要求寫句子。仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭），然后進(jìn)行仿寫。

13．（2024四下·重慶市期末）用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改下面這段話（共三處）。

《海的女兒》的文字非常特別優(yōu)美，為我們描繪了一個(gè)夢(mèng)幻般的海底世界。那里的樹(shù)木和其他植物很奇異，那里的宮殿和花園很華麗，那里的小人魚(yú)十分愿望浮到海面上。她們想知道：人類世界，是否跟老祖母講的是否一樣？

【答案】《海的女兒》的文字特別優(yōu)美，為我們描繪了一個(gè)夢(mèng)幻般的海底世界。那里的樹(shù)木和其他植物很神奇，那里的宮殿和花園很美麗，那里的小人魚(yú)十分渴望浮到海面上。她們想知道：人類世界，跟老祖母講的是否一樣？

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】"《海的女兒》的文字非常特別優(yōu)美”中"非常”"特別”意思重復(fù)，去掉一個(gè)。搭配不當(dāng)，"那里的樹(shù)木和其他植物很奇異，那里的宮殿和花園很華麗”中"奇異”錯(cuò)誤，應(yīng)為"神奇”，"華麗”錯(cuò)誤，應(yīng)為"美麗”。搭配不當(dāng)，"那里的小人魚(yú)十分愿望浮到海面上”中"愿望”錯(cuò)誤，應(yīng)為"渴望”。"人類世界，是否跟老祖母講的是否一樣”中"能否”"是否”意思重復(fù)，去掉"能否"。

故答案為：《海的女兒》的文字特別優(yōu)美，為我們描繪了一個(gè)夢(mèng)幻般的海底世界。那里的樹(shù)木和其他植物很神奇，那里的宮殿和花園很美麗，那里的小人魚(yú)十分渴望浮到海面上。她們想知道：人類世界，跟老祖母講的是否一樣？

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。常見(jiàn)的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

14．（2024四下·重慶市期末）語(yǔ)言實(shí)踐。

在科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)中，學(xué)校對(duì)“學(xué)生心目中的科學(xué)家印象”進(jìn)行了調(diào)查。這是一份四年級(jí)學(xué)生對(duì)“科學(xué)家印象"持贊同態(tài)度的調(diào)查表。

四年級(jí)學(xué)生對(duì)“科學(xué)家印象”持贊同態(tài)度的比例

項(xiàng)目維度調(diào)查的問(wèn)題贊同比例

生活狀態(tài)①科學(xué)家總是一個(gè)人獨(dú)自工作29.9%

②科學(xué)家也會(huì)在閑暇之余享受生活樂(lè)趣33.0%

③科學(xué)家大都堅(jiān)持自己的想法，與眾不同62.1%

④科學(xué)家除了工作，也有別的興趣愛(ài)好27.6%

⑤科學(xué)家不太在意吃穿21.0%

⑥科學(xué)家在與別人交往中很謙虛32.5%

工作價(jià)值⑦科學(xué)家的工作不是為了出名或掙大錢78.1%

⑧科學(xué)家是為了人類利益而奉獻(xiàn)的人91.6%

⑨大多數(shù)科學(xué)家做的是改善人類生活的事81.8%

從各個(gè)問(wèn)題的贊同比例，我們可以知道：

（1）同學(xué)們對(duì)科學(xué)家的印象，意見(jiàn)最為統(tǒng)一的四個(gè)印象是（填序號(hào)）：、、、

（2）對(duì)以上大家贊同的四個(gè)印象，你有什么看法？

【答案】（1）③；⑦；⑧；⑨

（2）科學(xué)家都堅(jiān)持真理，他們的研究工作是為人類做貢獻(xiàn)。

【知識(shí)點(diǎn)】圖文信息閱讀

【解析】【分析】（1）考查圖表分析。從各項(xiàng)所占的百分比看，⑧⑨⑦③所占的百分比大。所有選③⑦⑧⑨。

（2）考查看法建議。寫出自己的看法即可。如：科學(xué)家都堅(jiān)持真理，他們的研究工作是為人類做貢獻(xiàn)。

故答案為：(1)③⑦⑧⑨；（2）科學(xué)家都堅(jiān)持真理，他們的研究工作是為人類做貢獻(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】圖表分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解圖表主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

（2024四下·重慶市期末）閱讀下列材料，完成下題。

材料一：鳥(niǎo)類的飛翔

鳥(niǎo)類在天空中的飛翔方式主要有兩種：鼓翼飛行與滑翔。鼓翼飛行是鳥(niǎo)類最基本的飛行方式。鼓翼飛行非常消耗體力，滑翔則簡(jiǎn)單而省力。鳥(niǎo)類在鼓翼飛行到一定高度后，通常會(huì)交替進(jìn)行鼓翼飛行和滑翔。特別是在長(zhǎng)距離的飛行中，鳥(niǎo)類必須借助滑翔來(lái)節(jié)省體力。

材料二：鳥(niǎo)類的“飛羽"

對(duì)于鳥(niǎo)類來(lái)說(shuō)，飛行離不開(kāi)翅膀，翅膀離不開(kāi)飛羽。飛行時(shí)，鳥(niǎo)類向下?lián)]動(dòng)翅膀，飛羽合攏在一起，彼此相連，構(gòu)成一個(gè)緊密的弧面。這樣，鳥(niǎo)類可以推壓空氣，獲得空氣對(duì)翅膀的反作用力，動(dòng)力升空。鳥(niǎo)類向上抬起翅膀時(shí)，飛羽彼此分離開(kāi)來(lái)，之間產(chǎn)生很寬的縫隙，讓空氣流過(guò)。這樣，鳥(niǎo)類就能輕松抬起翅膀，為下一次下壓做好準(zhǔn)備。就這樣連續(xù)振翅，鳥(niǎo)類便實(shí)現(xiàn)了飛行。

材料三：飛機(jī)的“翅膀”

機(jī)翼是飛機(jī)的重要部件之一，安裝在機(jī)身上，其最主要作用是產(chǎn)生升力。機(jī)翼，一般分為左右兩個(gè)翼面，對(duì)稱地布置在機(jī)身兩邊。機(jī)翼的一些部位，主要是前緣和后緣可以活動(dòng)。機(jī)翼上常用的活動(dòng)翼面，有縫翼、副翼、擾流板、減速板、襟翼等。駕駛員操縱機(jī)翼的這些活動(dòng)翼面，可以改變機(jī)翼的形狀，控制機(jī)翼升力或阻力的分布，以達(dá)到增加升力或改變飛機(jī)姿態(tài)的目的。

15．“材料一"告訴我們：鳥(niǎo)類的飛翔方式，主要有：和。

16．“材料二”告訴我們：飛行時(shí)，鳥(niǎo)類上下?lián)]動(dòng)翅膀。飛羽合攏，推壓空氣，助力；飛羽分離，讓空氣流過(guò)，鳥(niǎo)類就能。

17．“材料三"告訴我們：駕駛員操縱機(jī)翼的這些活動(dòng)翼面，控制機(jī)翼升力或阻力的分布，以達(dá)到或的目的。

18．閱讀三個(gè)材料，我們可以發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的飛翔方式、飛羽與飛機(jī)的活動(dòng)翼面之間，有很大的關(guān)聯(lián)。請(qǐng)選擇相應(yīng)詞語(yǔ)的序號(hào)，填寫在下面句子中。

A．鼓翼B．滑翔C．合攏、分離D．抬起、下壓

飛機(jī)的機(jī)翼，從鳥(niǎo)類的飛翔方式中受到啟發(fā)。飛機(jī)有左右兩個(gè)對(duì)稱的固定翼面，模仿的是鳥(niǎo)類

的飛翔方式。飛機(jī)的活動(dòng)翼面，模仿的是鳥(niǎo)類飛羽的。

19．針對(duì)“鳥(niǎo)類的鼓翼飛行”，你想對(duì)“飛機(jī)的機(jī)翼"提一個(gè)什么問(wèn)題？你想用什么方法來(lái)解決這個(gè)疑問(wèn)？

問(wèn)題：____________

解決方法：_____________________

【答案】15．鼓翼飛行；滑翔

16．升空；輕松抬起翅膀

17．增加升力；改變飛機(jī)姿態(tài)

18．A；C

19．如何設(shè)計(jì)飛機(jī)的機(jī)翼，使其在鼓翼飛行中更加高效？；研究鳥(niǎo)類鼓翼飛行的生物力學(xué)原理，通過(guò)風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)模擬，優(yōu)化機(jī)翼的設(shè)計(jì)，使其在不同飛行狀態(tài)下都能有效產(chǎn)生升力并減少阻力。

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

15．根據(jù)材料一中”鳥(niǎo)類在天空中的飛翔方式主要有兩種：鼓翼飛行與滑翔。"可以明確找到兩種飛翔方式的描述。

故答案為：鼓翼飛行、滑翔

16．根據(jù)”材料二"的內(nèi)容，我們可以找到飛羽在合攏和分離時(shí)的具體作用?！憋w行時(shí)，鳥(niǎo)類向下?lián)]動(dòng)翅膀，飛羽合攏在一起，構(gòu)成一個(gè)緊密的弧面。這樣，鳥(niǎo)類可以推壓空氣，獲得空氣對(duì)翅膀的反作用力，動(dòng)力升空。"”鳥(niǎo)類向上抬起翅膀時(shí)，飛羽彼此分離開(kāi)來(lái)，之間產(chǎn)生很寬的縫隙，讓空氣流過(guò)。這樣，鳥(niǎo)類就能輕松抬起翅膀，為下一次下壓做好準(zhǔn)備。"

故答案為：升空、輕松抬起翅膀

17．根據(jù)”材料三"的內(nèi)容，我們可以找到駕駛員操縱機(jī)翼的具體目的?！瘪{駛員操縱機(jī)翼的這些活動(dòng)翼面，可以改變機(jī)翼的形狀，控制機(jī)翼升力或阻力的分布，以達(dá)到增加升力或改變飛機(jī)姿態(tài)的目的。"

故答案為：增加升力、改變飛機(jī)姿態(tài)

18．題目要求我們根據(jù)三個(gè)材料的內(nèi)容，選擇合適的詞語(yǔ)序號(hào)填空，描述飛機(jī)機(jī)翼與鳥(niǎo)類飛翔方式的關(guān)聯(lián)。根據(jù)”飛機(jī)的機(jī)翼，從鳥(niǎo)類的飛翔方式中受到啟發(fā)。飛機(jī)有左右兩個(gè)對(duì)稱的固定翼面，模仿的是鳥(niǎo)類鼓翼飛行的飛翔方式。飛機(jī)的活動(dòng)翼面，模仿的是鳥(niǎo)類飛羽的合攏、分離。"即可得出答案。

故答案為：A、C

19．結(jié)合”材料一"和”材料三"的內(nèi)容，我們可以提出關(guān)于飛機(jī)機(jī)翼設(shè)計(jì)的問(wèn)題，并結(jié)合現(xiàn)代科技手段，如風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)模擬，來(lái)優(yōu)化機(jī)翼設(shè)計(jì)。

故答案為：如何設(shè)計(jì)飛機(jī)的機(jī)翼，使其在鼓翼飛行中更加高效？、研究鳥(niǎo)類鼓翼飛行的生物力學(xué)原理，通過(guò)風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)模擬，優(yōu)化機(jī)翼的設(shè)計(jì)，使其在不同飛行狀態(tài)下都能有效產(chǎn)生升力并減少阻力。

（2024四下·重慶市期末）閱讀文段，完成下題。

在雪地里上課

大雪后天氣晴朗，四面是明晃晃的銀白世界，遠(yuǎn)方的天際線難得清晰。太陽(yáng)升起來(lái)，輕得像一只氣球，大且沒(méi)有清晰的邊界，讓人感覺(jué)不到溫度和光芒。

陸陸續(xù)續(xù)有學(xué)生背著書(shū)包向大山里的一所小學(xué)聚攏。清一色的帆布書(shū)包，斜過(guò)同學(xué)們的肩膀一顛一顛的，輕盈得像蝴蝶的翅膀。

教室里一派沸騰的景象。操場(chǎng)上蓋了雪，女生不能“跳房子”了，她們于是開(kāi)始在過(guò)道里跳繩，或者玩抓石子、踢毽子、翻繩，不停地變花樣。男生則有屬于他們的游戲：打彈珠、撞拐子……教室外的陽(yáng)光熱烈了一些，屋檐上有雪水往下滴，水滴結(jié)在屋檐下，形成冰錐，孩子們叫它“冰凌"。冰凌越來(lái)越長(zhǎng)，讓他們眼饞，便有人找來(lái)木棍、竹竿把冰凌敲下來(lái)，完整的冰凌被含在嘴里，嚼一嚼“嘎嘣嘎嘣”地響。

上課前，一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)：“要是今天能在操場(chǎng)上上課，曬太陽(yáng)，那有多好！"

一個(gè)學(xué)生反駁道：“不要做夢(mèng)啦！”

另一個(gè)學(xué)生接著說(shuō)：“有什么不可以的？上次下雪天，王老師還讓我們拾來(lái)柴火，在教室中間燒起火爐，大伙圍在一起讀書(shū)呢！"

這時(shí)，只見(jiàn)王老師從外面走進(jìn)了教室，喧囂的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

王老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天到室外露天上課，你們說(shuō)好嗎？”

所有學(xué)生都哇哇大叫起來(lái)。王老師笑了笑，接著說(shuō)：“那好，班長(zhǎng)帶隊(duì)，到操場(chǎng)上鏟雪。鏟完雪，將課桌椅集中擺放到操場(chǎng)。大家開(kāi)始！"

學(xué)生們仿佛一群麻雀鬧哄哄地涌向了操場(chǎng)。

操場(chǎng)上的雪被鏟得有一塊沒(méi)一塊的，又被紛亂的靴子一踩，水汪汪的。好在上面鋪了一層薄煤渣，不用擔(dān)心濺起泥巴。

很快，每個(gè)人的課桌椅都被集中擺放在一起，兩塊木質(zhì)黑板也被抬了出來(lái)。黑板架在一張長(zhǎng)條課桌上，背靠著講臺(tái)。沒(méi)有人顧得上分神，蔚藍(lán)的晴空下，遠(yuǎn)處還是白雪皚皚的山，太陽(yáng)正在頭頂，明晃晃、暖洋洋。幾只麻雀旋風(fēng)一樣地落在不遠(yuǎn)處的雪地上，揚(yáng)起點(diǎn)點(diǎn)雪塵?；蛟S這些麻雀是因?yàn)檫@好天氣而快活吧。它們唧唧喳喳吵鬧個(gè)不停，吸引了幾雙不安分的眼睛。同學(xué)們開(kāi)始朗讀課文，驟然響起的朗讀聲驚嚇到了麻雀，它們轟然四散。老師這時(shí)卻繞到學(xué)生們的旁邊檢查作業(yè)，嚇得開(kāi)小差的家伙急忙翻找出自己的作業(yè)本。

多年后，其中的一名學(xué)生在詩(shī)中寫道：

晴空下/是一幅雪晴露天上課圖/同學(xué)們朗誦課文，也朗誦/藍(lán)天/太陽(yáng)/遠(yuǎn)山

雪地上，有幾只麻雀的快樂(lè)/這些吵鬧的麻雀，唧唧喳喳/像開(kāi)小差的學(xué)生/哦，還有調(diào)皮的風(fēng)/在積雪上打著小小的旋

我們的老師/是最好的畫(huà)家/你看：她畫(huà)了雪地上的溫暖/還有她的學(xué)生/仰天朗讀的心情

（文/夏澤泉，選自《閱讀》，有刪減）

20．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

反駁：_________

喧囂：_________

21．“清一色的帆布書(shū)包，斜過(guò)同學(xué)們的肩膀一顛一顛的，輕盈得像蝴蝶的翅膀?！边@句話運(yùn)用了的修辭方法，讓我感受到了同學(xué)們的心情。

22．下列說(shuō)法是否正確？用“正確"錯(cuò)誤”表示。

①“太陽(yáng)升起來(lái)，輕得像一只氣球，大且沒(méi)有清晰的邊界，讓人感覺(jué)不到溫度和光芒。"把太陽(yáng)比作氣球，讓我們感受到的只有形狀、顏色、輕，反襯出了天氣的寒冷。

②“男生則有屬于他們的游戲：打彈珠、撞拐子……”中的冒號(hào)，不表示解釋。

③“教室外的陽(yáng)光熱烈了一些，屋檐上有雪水往下滴，水滴結(jié)在屋檐下，形成冰錐”，說(shuō)明天氣非常暖和，已經(jīng)不冷了。

④“它們唧唧喳喳吵鬧個(gè)不停，吸引了幾雙不安分的眼睛”，那“幾雙不安分的眼睛"就是開(kāi)小差的同學(xué)。

23．文章講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)寫出這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

24．我們的老師/是最好的畫(huà)家/你看：她畫(huà)了雪地上的溫暖/還有她的學(xué)生/仰天朗讀的心情

①為什么說(shuō)“我們的老師是最好的畫(huà)家”？

②你認(rèn)為這是一位怎樣的老師？

【答案】20．指說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)；是聲音大而嘈雜、吵鬧的意思

21．比喻；愉快

22．正確；正確；錯(cuò)誤；正確

23．短文主要講了大雪過(guò)后，老師帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上的雪地里上課的事。起因：大雪后天氣晴朗，學(xué)生愿意到操場(chǎng)上上課，曬太陽(yáng)；經(jīng)過(guò)：學(xué)生到操場(chǎng)上打掃積雪，排好桌椅上課以及上課的情形；結(jié)果：寫了多年后，一名學(xué)生以詩(shī)歌的形式贊美了在雪地里上課這件事。

24．①老師理解學(xué)生學(xué)生的心情，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的勞動(dòng)積極性，還能鍛煉學(xué)生們耐寒冷的毅力，并能讓學(xué)生懷著愉快的心情學(xué)習(xí)。這些畫(huà)面都是老師畫(huà)出來(lái)的，所以說(shuō)“我們的老師是最好的畫(huà)家"。

②我認(rèn)為這是一位教育有方，能夠理解學(xué)生心情，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)、學(xué)習(xí)積極性的好老師。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

20．反駁：指說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。喧囂：是聲音大而嘈雜、吵鬧的意思。

故答案為：指說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)、是聲音大而嘈雜、吵鬧的意思

21．通讀短文可知，文中”清一色的帆布書(shū)包，斜過(guò)同學(xué)們的肩膀一顛一顛的，輕盈得像蝴蝶的翅膀"這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，讓我感受到了同學(xué)們愉快的心情。

故答案為：比喻、愉快

22．通讀短文，結(jié)合題目中給出的說(shuō)法可知，①”太陽(yáng)升起來(lái)，輕得像一只氣球，大且沒(méi)有清晰的邊界，讓人感覺(jué)不到溫度和光芒。"把太陽(yáng)比作氣球，讓我們感受到的只有形狀、顏色、輕，反襯出了天氣的寒冷。說(shuō)法正確。②”男生則有屬于他們的游戲：打彈珠、撞拐子……"中的冒號(hào)，不表示解釋。說(shuō)法正確。③”教室外的陽(yáng)光熱烈了一些，屋檐上有雪水往下滴，水滴結(jié)在屋檐下，形成冰錐”，說(shuō)明天氣非常暖和，已經(jīng)不冷了。說(shuō)法有誤，可結(jié)合”教室外的陽(yáng)光熱烈了一些，屋檐上有雪水往下滴，水滴結(jié)在屋檐下，形成冰錐，孩子們叫它'冰凌'"來(lái)理解。說(shuō)明天氣寒冷。④”它們唧唧喳喳吵鬧個(gè)不停，吸引了幾雙不安分的眼睛”，那”幾雙不安分的眼睛"就是開(kāi)小差的同學(xué)。說(shuō)法正確。

故答案為：正確、正確、錯(cuò)誤、正確

23．通讀短文可知，短文主要講了大雪過(guò)后，老師帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上的雪地里上課的事。第一至六段寫出了故事的起因：大雪后天氣晴朗，學(xué)生愿意到操場(chǎng)上上課，曬太陽(yáng)。第七指十一段寫了故事的經(jīng)過(guò)：學(xué)生到操場(chǎng)上打掃積雪，排好桌椅上課以及上課的情形。第十二至十五段寫了故事的結(jié)果：寫了多年后，一名學(xué)生以詩(shī)歌的形式贊美了在雪地里上課這件事。

故答案為：短文主要講了大雪過(guò)后，老師帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上的雪地里上課的事。起因：大雪后天氣晴朗，學(xué)生愿意到操場(chǎng)上上課，曬太陽(yáng)；經(jīng)過(guò)：學(xué)生到操場(chǎng)上打掃積雪，排好桌椅上課以及上課的情形；結(jié)果：寫了多年后，一名學(xué)生以詩(shī)歌的形式贊美了在雪地里上課這件事。

24．通讀短文可知，對(duì)于"我們的老師／是最好的畫(huà)家／你看：她畫(huà)了雪地上的溫暖／還有她的學(xué)生／仰天朗讀的心情”這段內(nèi)容，我是這樣理解的：①說(shuō)"我們的老師是最好的畫(huà)家”，其原因是：老師理解學(xué)生學(xué)生的心情，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的勞動(dòng)積極性，還能鍛煉學(xué)生們耐寒冷的毅力，并能讓學(xué)生懷著愉快的心情學(xué)習(xí)。這些畫(huà)面都是老師畫(huà)出來(lái)的，所以說(shuō)"我們的老師是最好的畫(huà)家”。②我認(rèn)為這是一位教育有方，能夠理解學(xué)生心情，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)、學(xué)習(xí)積極性的好老師。

故答案為：①老師理解學(xué)生學(xué)生的心情，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的勞動(dòng)積極性，還能鍛煉學(xué)生們耐寒冷的毅力，并能讓學(xué)生懷著愉快的心情學(xué)習(xí)。這些畫(huà)面都是老師畫(huà)出來(lái)的，所以說(shuō)“我們的老師是最好的畫(huà)家"。②我認(rèn)為這是一位教育有方，能夠理解學(xué)生心情，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)、學(xué)習(xí)積極性的好老師。

25．（2024四下·重慶市期末）《坐井觀天》講了“一只行萬(wàn)里路的小鳥(niǎo)”和“一只宅在井底的青蛙"之間的故事。但是，隨著科技的發(fā)展，人們通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)、儀器設(shè)備，不用出門也能知天下事。請(qǐng)給予小鳥(niǎo)、青蛙新的角色，想想它們的新經(jīng)歷，重新編一個(gè)《坐井觀天》的故事。

習(xí)作要求：①以“《坐井觀天》故事新編”為題，寫一個(gè)有趣的童話故事。②在故事情節(jié)中，把角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等寫具體。③字跡工整，字?jǐn)?shù)350字左右。

【答案】《坐井觀天》故事新編

青蛙自從聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話以后，一直想要去井外面看一看。于是，他跳出井外來(lái)到草地上。

青蛙喜出望外，青蛙看到了生機(jī)勃勃的小草，看到了瑰麗無(wú)比的花朵，看到了枝繁葉茂的大樹(shù)。這時(shí)小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“小青蛙，你終于肯出來(lái)了！"小青蛙說(shuō)：“是呀！如果不是你叫我出來(lái)，我一定不會(huì)看到這萬(wàn)紫千紅的景象的，真是太謝謝你了！小鳥(niǎo)！”然后小鳥(niǎo)帶小青蛙去觀看了小鳥(niǎo)的果園，青蛙一看：果園里紅紅的蘋果就像一個(gè)紅紅的小臉一樣，向我們微笑，梨樹(shù)上像掛著黃色的小燈籠，美麗極了！

小青蛙走出小鳥(niǎo)的果園，在路上，它遇到了小白兔，小白兔說(shuō)：“小青蛙，你要不要看看我家的花朵呀？"小青蛙說(shuō)：“當(dāng)然要看了?！苯又?，小白兔帶著小青蛙去看了一下自己的花園，花園里有婀娜多姿的牡丹，有絢麗奪目的玫瑰，有一枝獨(dú)秀的水仙花……真是讓人眼花繚亂那！

小青蛙離開(kāi)了小白兔的花園，又在街上散步，他看到了風(fēng)馳電掣的無(wú)人駕駛汽車，小青蛙想：外面的世界是多么得豐富多彩呀。我再也不是那只井底之蛙了。

【知識(shí)點(diǎn)】想象作文

【解析】【分析】本次習(xí)作為命題作文，要求以“《坐井觀天》故事新編"為題，寫一個(gè)有趣的童話故事。既然是新編，就要根據(jù)故事中的主要人物，創(chuàng)編新的故事情節(jié)。青蛙從小鳥(niǎo)的口中得知天并不是像自己所說(shuō)的只有井口那么小，而是大得無(wú)邊無(wú)際，會(huì)做些什么？結(jié)果怎樣？請(qǐng)展開(kāi)你的想象，新編這個(gè)故事。創(chuàng)編時(shí)要注意想象要合理，人物及故事情節(jié)和原故事要有一定的內(nèi)在聯(lián)系，要符合生活實(shí)際。寫想象作文也要重視語(yǔ)言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來(lái)能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

【點(diǎn)評(píng)】本文小作者結(jié)合題目中所給開(kāi)頭進(jìn)行了合理的想象，對(duì)故事進(jìn)行了新編，故事情節(jié)生動(dòng)而具體，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

1/1重慶市高新區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2024四下·重慶市期末）下列每組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）

A．單（dān）于暈（yūn）倒倔強(qiáng)（jiàng）重荷（hè）

B．慰藉（jiè）澎湃（pài）隧（suì）道松懈（xiè）

C．可惡（è）屏（bǐng）息折（shé）本效率（lǜ）

D．徜徉（yáng）臀（diàn）部窺伺（sì）雜興（xìng）

2．（2024四下·重慶市期末）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的是（）

A．杜甫、黃浦江B．渙散、煥發(fā)

C．淪落、掄拳D．預(yù)兆、贈(zèng)予

3．（2024四下·重慶市期末）下列各組成語(yǔ)中，與古人讀書(shū)求學(xué)無(wú)關(guān)的是（）

A．囊螢映雪B．刻舟求劍C．懸梁刺股D．聞雞起舞

4．（2024四下·重慶市期末）下列詞語(yǔ)中，表示城市風(fēng)光的是（）

A．雞犬相聞B．炊煙裊裊C．車水馬龍D．依山傍水

5．（2024四下·重慶市期末）下列詩(shī)人不是唐代的是（）

A．孟浩然B．劉禹錫C．范仲淹D．韓愈

6．（2024四下·重慶市期末）下列各組詞語(yǔ)中，感彩不一致的一組詞語(yǔ)（）

A．小蜜蜂老黃牛百靈鳥(niǎo)領(lǐng)頭羊

B．千里馬紙老虎應(yīng)聲蟲(chóng)哈巴狗

C．奮不顧身精益求精鎮(zhèn)定自若臨危不懼

D．驚慌失措焦躁不安心急如焚驚恐萬(wàn)狀

7．（2024四下·重慶市期末）下列古詩(shī)文中，加點(diǎn)字意思不正確的一項(xiàng)是（）

A．胤恭勤不倦，博學(xué)多通（通：通曉）

B．太白感其意，還卒業(yè)（卒：完成）

C．最喜小兒亡賴（亡賴：刁蠻潑辣，不講道理）

D．只留清氣滿乾坤（乾坤：天地間）

8．（2024四下·重慶市期末）大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師告訴小明：“請(qǐng)你們班的班長(zhǎng)石小紅同學(xué)，今天中午2點(diǎn)到大隊(duì)部領(lǐng)取課外讀物，叫上三名男同學(xué)一起來(lái)?！毙∶骰氐桨嗌希瑢?duì)石小紅轉(zhuǎn)述正確的是（）

A．小紅同學(xué)，大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師叫你帶上三名男同學(xué)，到大隊(duì)部領(lǐng)取課外讀物

B．小紅同學(xué)，大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師叫你今天中午2點(diǎn)，到大隊(duì)部領(lǐng)取課外讀物

C．小紅同學(xué)，大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師叫三名男同學(xué)于今天中午2點(diǎn)，到大隊(duì)部領(lǐng)取課外讀物

D．小紅同學(xué)，大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師叫你今天中午2點(diǎn)，帶三名男同學(xué)到大隊(duì)部領(lǐng)取課外讀物

9．（2024四下·重慶市期末）朗讀文言文可據(jù)義斷句，停頓不一定完全相同。下列語(yǔ)句停頓正確的是（）

A．世/傳李太白/讀書(shū)山中

B．過(guò)/是溪，逢/老媼方/磨鐵杵

C．胤恭勤/不倦，博學(xué)多通

D．家貧/不常得油，夏月則/練囊/盛數(shù)十螢火/以/照書(shū)，以夜繼日/焉

10．（2024四下·重慶市期末）根據(jù)語(yǔ)段意思，看拼音寫詞語(yǔ)。

科學(xué)會(huì)堂經(jīng)過(guò)兩年多的chíxù施工，jíjiāng進(jìn)入收尾階段。在統(tǒng)一zhǐhuī下，各個(gè)工種的施工人員堅(jiān)守gǎngwèi，共同nǔlì，建成了這座qìshì宏偉的建筑。

11．（2024四下·重慶市期末）根據(jù)原文內(nèi)容，補(bǔ)充完整。

（1）籬落疏疏一徑深，___?！冻纱蟆端臅r(shí)田園雜興》

（2）寒雨連江夜入?yún)?，___?！醪g《芙蓉樓送辛漸》

（3）___，她在叢中笑?！珴蓶|《卜算子詠梅》

（4）天行健，___。——《周易》

（5）書(shū)山有路勤為徑，___。

12．（2024四下·重慶市期末）體會(huì)例句的表達(dá)，仿照著寫一寫。

（1）例：它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。

母雞是多么慈愛(ài)：_________

（2）例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

寫出小男孩在田徑比賽中“起跑"的一組連續(xù)動(dòng)作（至少3個(gè)）。

13．（2024四下·重慶市期末）用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改下面這段話（共三處）。

《海的女兒》的文字非常特別優(yōu)美，為我們描繪了一個(gè)夢(mèng)幻般的海底世界。那里的樹(shù)木和其他植物很奇異，那里的宮殿和花園很華麗，那里的小人魚(yú)十分愿望浮到海面上。她們想知道：人類世界，是否跟老祖母講的是否一樣？

14．（2024四下·重慶市期末）語(yǔ)言實(shí)踐。

在科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)中，學(xué)校對(duì)“學(xué)生心目中的科學(xué)家印象”進(jìn)行了調(diào)查。這是一份四年級(jí)學(xué)生對(duì)“科學(xué)家印象"持贊同態(tài)度的調(diào)查表。

四年級(jí)學(xué)生對(duì)“科學(xué)家印象”持贊同態(tài)度的比例

項(xiàng)目維度調(diào)查的問(wèn)題贊同比例

生活狀態(tài)①科學(xué)家總是一個(gè)人獨(dú)自工作29.9%

②科學(xué)家也會(huì)在閑暇之余享受生活樂(lè)趣33.0%

③科學(xué)家大都堅(jiān)持自己的想法，與眾不同62.1%

④科學(xué)家除了工作，也有別的興趣愛(ài)好27.6%

⑤科學(xué)家不太在意吃穿21.0%

⑥科學(xué)家在與別人交往中很謙虛32.5%

工作價(jià)值⑦科學(xué)家的工作不是為了出名或掙大錢78.1%

⑧科學(xué)家是為了人類利益而奉獻(xiàn)的人91.6%

⑨大多數(shù)科學(xué)家做的是改善人類生活的事81.8%

從各個(gè)問(wèn)題的贊同比例，我們可以知道：

（1）同學(xué)們對(duì)科學(xué)家的印象，意見(jiàn)最為統(tǒng)一的四個(gè)印象是（填序號(hào)）：、、、

（2）對(duì)以上大家贊同的四個(gè)印象，你有什么看法？

（2024四下·重慶市期末）閱讀下列材料，完成下題。

材料一：鳥(niǎo)類的飛翔

鳥(niǎo)類在天空中的飛翔方式主要有兩種：鼓翼飛行與滑翔。鼓翼飛行是鳥(niǎo)類最基本的飛行方式。鼓翼飛行非常消耗體力，滑翔則簡(jiǎn)單而省力。鳥(niǎo)類在鼓翼飛行到一定高度后，通常會(huì)交替進(jìn)行鼓翼飛行和滑翔。特別是在長(zhǎng)距離的飛行中，鳥(niǎo)類必須借助滑翔來(lái)節(jié)省體力。

材料二：鳥(niǎo)類的“飛羽"

對(duì)于鳥(niǎo)類來(lái)說(shuō)，飛行離不開(kāi)翅膀，翅膀離不開(kāi)飛羽。飛行時(shí)，鳥(niǎo)類向下?lián)]動(dòng)翅膀，飛羽合攏在一起，彼此相連，構(gòu)成一個(gè)緊密的弧面。這樣，鳥(niǎo)類可以推壓空氣，獲得空氣對(duì)翅膀的反作用力，動(dòng)力升空。鳥(niǎo)類向上抬起翅膀時(shí)，飛羽彼此分離開(kāi)來(lái)，之間產(chǎn)生很寬的縫隙，讓空氣流過(guò)。這樣，鳥(niǎo)類就能輕松抬起翅膀，為下一次下壓做好準(zhǔn)備。就這樣連續(xù)振翅，鳥(niǎo)類便實(shí)現(xiàn)了飛行。

材料三：飛機(jī)的“翅膀”

機(jī)翼是飛機(jī)的重要部件之一，安裝在機(jī)身上，其最主要作用是產(chǎn)生升力。機(jī)翼，一般分為左右兩個(gè)翼面，對(duì)稱地布置在機(jī)身兩邊。機(jī)翼的一些部位，主要是前緣和后緣可以活動(dòng)。機(jī)翼上常用的活動(dòng)翼面，有縫翼、副翼、擾流板、減速板、襟翼等。駕駛員操縱機(jī)翼的這些活動(dòng)翼面，可以改變機(jī)翼的形狀，控制機(jī)翼升力或阻力的分布，以達(dá)到增加升力或改變飛機(jī)姿態(tài)的目的。

15．“材料一"告訴我們：鳥(niǎo)類的飛翔方式，主要有：和。

16．“材料二”告訴我們：飛行時(shí)，鳥(niǎo)類上下?lián)]動(dòng)翅膀。飛羽合攏，推壓空氣，助力；飛羽分離，讓空氣流過(guò)，鳥(niǎo)類就能。

17．“材料三"告訴我們：駕駛員操縱機(jī)翼的這些活動(dòng)翼面，控制機(jī)翼升力或阻力的分布，以達(dá)到或的目的。

18．閱讀三個(gè)材料，我們可以發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的飛翔方式、飛羽與飛機(jī)的活動(dòng)翼面之間，有很大的關(guān)聯(lián)。請(qǐng)選擇相應(yīng)詞語(yǔ)的序號(hào)，填寫在下面句子中。

A．鼓翼B．滑翔C．合攏、分離D．抬起、下壓

飛機(jī)的機(jī)翼，從鳥(niǎo)類的飛翔方式中受到啟發(fā)。飛機(jī)有左右兩個(gè)對(duì)稱的固定翼面，模仿的是鳥(niǎo)類

的飛翔方式。飛機(jī)的活動(dòng)翼面，模仿的是鳥(niǎo)類飛羽的。

19．針對(duì)“鳥(niǎo)類的鼓翼飛行”，你想對(duì)“飛機(jī)的機(jī)翼"提一個(gè)什么問(wèn)題？你想用什么方法來(lái)解決這個(gè)疑問(wèn)？

問(wèn)題：____________

解決方法：_____________________

（2024四下·重慶市期末）閱讀文段，完成下題。

在雪地里上課

大雪后天氣晴朗，四面是明晃晃的銀白世界，遠(yuǎn)方的天際線難得清晰。太陽(yáng)升起來(lái)，輕得像一只氣球，大且沒(méi)有清晰的邊界，讓人感覺(jué)不到溫度和光芒。

陸陸續(xù)續(xù)有學(xué)生背著書(shū)包向大山里的一所小學(xué)聚攏。清一色的帆布書(shū)包，斜過(guò)同學(xué)們的肩膀一顛一顛的，輕盈得像蝴蝶的翅膀。

教室里一派沸騰的景象。操場(chǎng)上蓋了雪，女生不能“跳房子”了，她們于是開(kāi)始在過(guò)道里跳繩，或者玩抓石子、踢毽子、翻繩，不停地變花樣。男生則有屬于他們的游戲：打彈珠、撞拐子……教室外的陽(yáng)光熱烈了一些，屋檐上有雪水往下滴，水滴結(jié)在屋檐下，形成冰錐，孩子們叫它“冰凌"。冰凌越來(lái)越長(zhǎng)，讓他們眼饞，便有人找來(lái)木棍、竹竿把冰凌敲下來(lái)，完整的冰凌被含在嘴里，嚼一嚼“嘎嘣嘎嘣”地響。

上課前，一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)：“要是今天能在操場(chǎng)上上課，曬太陽(yáng)，那有多好！"

一個(gè)學(xué)生反駁道：“不要做夢(mèng)啦！”

另一個(gè)學(xué)生接著說(shuō)：“有什么不可以的？上次下雪天，王老師還讓我們拾來(lái)柴火，在教室中間燒起火爐，大伙圍在一起讀書(shū)呢！"

這時(shí)，只見(jiàn)王老師從外面走進(jìn)了教室，喧囂的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

王老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天到室外露天上課，你們說(shuō)好嗎？”

所有學(xué)生都哇哇大叫起來(lái)。王老師笑了笑，接著說(shuō)：“那好，班長(zhǎng)帶隊(duì)，到操場(chǎng)上鏟雪。鏟完雪，將課桌椅集中擺放到操場(chǎng)。大家開(kāi)始！"

學(xué)生們仿佛一群麻雀鬧哄哄地涌向了操場(chǎng)。

操場(chǎng)上的雪被鏟得有一塊沒(méi)一塊的，又被紛亂的靴子一踩，水汪汪的。好在上面鋪了一層薄煤渣，不用擔(dān)心濺起泥巴。

很快，每個(gè)人的課桌椅都被集中擺放在一起，兩塊木質(zhì)黑板也被抬了出來(lái)。黑板架在一張長(zhǎng)條課桌上，背靠著講臺(tái)。沒(méi)有人顧得上分神，蔚藍(lán)的晴空下，遠(yuǎn)處還是白雪皚皚的山，太陽(yáng)正在頭頂，明晃晃、暖洋洋。幾只麻雀旋風(fēng)一樣地落在不遠(yuǎn)處的雪地上，揚(yáng)起點(diǎn)點(diǎn)雪塵。或許這些麻雀是因?yàn)檫@好天氣而快活吧。它們唧唧喳喳吵鬧個(gè)不停，吸引了幾雙不安分的眼睛。同學(xué)們開(kāi)始朗讀課文，驟然響起的朗讀聲驚嚇到了麻雀，它們轟然四散。老師這時(shí)卻繞到學(xué)生們的旁邊檢查作業(yè)，嚇得開(kāi)小差的家伙急忙翻找出自己的作業(yè)本。

多年后，其中的一名學(xué)生在詩(shī)中寫道：

晴空下/是一幅雪晴露天上課圖/同學(xué)們朗誦課文，也朗誦/藍(lán)天/太陽(yáng)/遠(yuǎn)山

雪地上，有幾只麻雀的快樂(lè)/這些吵鬧的麻雀，唧唧喳喳/像開(kāi)小差的學(xué)生/哦，還有調(diào)皮的風(fēng)/在積雪上打著小小的旋

我們的老師/是最好的畫(huà)家/你看：她畫(huà)了雪地上的溫暖/還有她的學(xué)生/仰天朗讀的心情

（文/夏澤泉，選自《閱讀》，有刪減）

20．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

反駁：_________

喧囂：_________

21．“清一色的帆布書(shū)包，斜過(guò)同學(xué)們的肩膀一顛一顛的，輕盈得像蝴蝶的翅膀。”這句話運(yùn)用了的修辭方法，讓我感受到了同學(xué)們的心情。

22．下列說(shuō)法是否正確？用“正確"錯(cuò)誤”表示。

①“太陽(yáng)升起來(lái)，輕得像一只氣球，大且沒(méi)有清晰的邊界，讓人感覺(jué)不到溫度和光芒。"把太陽(yáng)比作氣球，讓我們感受到的只有形狀、顏色、輕，反襯出了天氣的寒冷。

②“男生則有屬于他們的游戲：打彈珠、撞拐子……”中的冒號(hào)，不表示解釋。

③“教室外的陽(yáng)光熱烈了一些，屋檐上有雪水往下滴，水滴結(jié)在屋檐下，形成冰錐”，說(shuō)明天氣非常暖和，已經(jīng)不冷了。

④“它們唧唧喳喳吵鬧個(gè)不停，吸引了幾雙不安分的眼睛”，那“幾雙不安分的眼睛"就是開(kāi)小差的同學(xué)。

23．文章講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)寫出這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

24．我們的老師/是最好的畫(huà)家/你看：她畫(huà)了雪地上的溫暖/還有她的學(xué)生/仰天朗讀的心情

①為什么說(shuō)“我們的老師是最好的畫(huà)家”？

②你認(rèn)為這是一位怎樣的老師？

25．（2024四下·重慶市期末）《坐井觀天》講了“一只行萬(wàn)里路的小鳥(niǎo)"和“一只宅在井底的青蛙”之間的故事。但是，隨著科技的發(fā)展，人們通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)、儀器設(shè)備，不用出門也能知天下事。請(qǐng)給予小鳥(niǎo)、青蛙新的角色，想想它們的新經(jīng)歷，重新編一個(gè)《坐井觀天》的故事。

習(xí)作要求：①以“《坐井觀天》故事新編"為題，寫一個(gè)有趣的童話故事。②在故事情節(jié)中，把角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等寫具體。③字跡工整，字?jǐn)?shù)350字左右。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A\有誤，”單于"的”單"應(yīng)讀”chān”，漢時(shí)匈奴人對(duì)其君主的稱呼。泛指外族首領(lǐng)。

B、正確。

C、有誤，"可惡"的"惡"應(yīng)讀“wù”。讀“è"時(shí)，意思是罪過(guò)；罪惡（跟”善"相對(duì)）；兇狠；兇猛；壞；不好。讀“ě”時(shí)，意思是［惡心］要嘔吐。

D、有誤，"臀部”的"臀”應(yīng)讀“tún"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A、不同。應(yīng)分別讀：fǔ、pǔ。

B、相同。都讀：huàn。

C、不同。掄：讀“l(fā)ún”時(shí)意思為擇??；選拔。讀“l(fā)ūn"時(shí)意思為用力揮動(dòng)。故”掄拳"的”掄"應(yīng)讀“l(fā)ūn”。故應(yīng)分別讀：lún、lūn。

D、不同。予：讀“yǔ"時(shí)意思為給予；授予。讀”yú"時(shí)意思為人稱代詞。故應(yīng)分別讀：yù、yǔ。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A、C、D和讀書(shū)求學(xué)有關(guān)。

B、刻舟求劍：比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。與古人讀書(shū)求學(xué)的故事無(wú)關(guān)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)故事。成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A、雞犬相聞：這個(gè)成語(yǔ)出自《桃花派記》，用來(lái)形容鄉(xiāng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)生活的寧?kù)o和安寧，人們的生活距離較近，相互之間可以聽(tīng)到雞叫和狗吠。這反映了田園生活的親密和悠閑，并不是直接描述城市風(fēng)光。

B、炊煙裊裊：通常用來(lái)描繪鄉(xiāng)村家庭生火做飯時(shí)，炊煙緩緩升起的情景。它傳遞了一種寧?kù)o、傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活氛圍，與城市風(fēng)光不直接相關(guān)。

C、車水馬龍：這個(gè)成語(yǔ)形象地描繪了城市街道上車輛如流水，馬匹絡(luò)繹不絕的繁忙景象，象征著城市的繁華和喧囂。這是對(duì)城市風(fēng)光的直接描述。

D、依山傍水：這個(gè)詞語(yǔ)通常用來(lái)描述地理位置的優(yōu)勢(shì)，指的是一個(gè)地方靠近山嶺和水域。它可以適用于城市或鄉(xiāng)村，強(qiáng)調(diào)的是地理位置的優(yōu)越性，而不是特定的城市風(fēng)光。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】A、B、D都是唐代的。

C、范仲淹是宋代的。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A、C、D感彩都一致。

B、不一致?！鼻Ю锺R"是褒義詞，”紙老虎、應(yīng)聲蟲(chóng)、哈巴狗"是貶義詞。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的感彩的辨析能力，感彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)，然后分類。

7．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】A、B、D正確；

C．有誤，”最喜小兒亡賴"出自宋代詩(shī)人辛棄疾的《清平樂(lè)．村居》，意思是：最喜歡那個(gè)頑皮可愛(ài)的小孩子。所以，”亡賴"指小孩的調(diào)皮、活潑、天真無(wú)邪的樣子。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查字詞解釋。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

8．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】寫出是王老師讓她做的。并寫出時(shí)間、地點(diǎn)、事件。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

9．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞朗讀節(jié)奏劃分

【解析】【分析】A、有誤，句意：世世代代相傳李白在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開(kāi)了。根據(jù)句意劃分為：世傳／李太白／讀書(shū)山中，未成，棄去。

B、有誤，句意：他路過(guò)一條小溪，遇見(jiàn)一位老婦人正在磨鐵棒。根據(jù)句意劃分為：過(guò)／是溪，逢／老媼／方磨鐵杵。

C、正確。

D、有誤，句意：夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇樱b幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。根據(jù)句意劃分為：夏月／則／練囊／盛數(shù)十螢火／以照書(shū)，以夜繼日／焉。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。

10．【答案】持續(xù)；即將；指揮；崗位；努力；氣勢(shì)

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“持續(xù)”注意“續(xù)"和“蓄”區(qū)分開(kāi)；“即將"注意“即”和“既"區(qū)分開(kāi)；“智慧”不要寫成“智慧"；“崗位”不要寫成“剛位"；“努力”不要寫成“奴隸"；“氣勢(shì)”不要寫成“其實(shí)"。

故答案為：持續(xù)、即將、指揮、崗位、努力、氣勢(shì)

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。

11．【答案】（1）樹(shù)頭新綠未成陰

（2）平明送客楚山孤

（3）待到山花爛漫時(shí)

（4）君子以自強(qiáng)不息

（5）學(xué)海無(wú)涯苦作舟

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】（1）結(jié)合題干中詩(shī)句的上句是“籬落疏疏一徑深”，可知詩(shī)句的下句是“樹(shù)頭新綠未成陰"。

（2）結(jié)合題干中詩(shī)句的上句是“寒雨連江夜入?yún)恰?，可知?shī)句的下句是“平明送客楚山孤"。

（3）結(jié)合題干中詩(shī)句的下句是“她在叢中笑”，可知詩(shī)句的上句是“待到山花爛漫時(shí)"。

(4)”天行健，君子以自強(qiáng)不息"意思是：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。此句極力贊揚(yáng)了君子自強(qiáng)不息的精神，勉勵(lì)人們效法”天"的剛健精神和奮發(fā)向上的陽(yáng)剛之氣。

(5)”書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"是韓愈的治學(xué)名言，旨在鼓勵(lì)人們不怕苦多讀書(shū)，只有勤奮才能成功。意思是：如果你想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，那么你需要具備耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，它們將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。

故答案為：（1）樹(shù)頭新綠未成陰；（2）平明送客楚山孤；（3）待到山花爛漫時(shí)；（4）君子以自強(qiáng)不息；（5）學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫，有名言警句，有現(xiàn)代詩(shī)文默寫，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫認(rèn)真，回答正確。

12．【答案】（1）母雞發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒可吃的東西時(shí)，它會(huì)咕咕地叫，啄一啄那個(gè)東西，讓它的兒女吃。

（2）小男孩站在田徑賽道的起跑線上，雙眼緊盯著前方的終點(diǎn)線，雙手緊握成拳，大拇指緊貼在食指和中指之間，雙腳一前一后站立，重心微微前傾。隨著裁判員的一聲槍響，他猛地一蹬后腳，身體如同離弦之箭般向前沖出。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】（1）例句的冒號(hào)后面，具體寫了貓的溫柔可親，仿寫時(shí)注意冒號(hào)的用法。

（2）考查了句子仿寫。例句用了三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作描寫了"他"攀爬車廂的情景，仿寫句子，注意動(dòng)詞的使用。

故答案為：（1）母雞發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒可吃的東西時(shí)，它會(huì)咕咕地叫，啄一啄那個(gè)東西，讓它的兒女吃；（2）小男孩站在田徑賽道的起跑線上，雙眼緊盯著前方的終點(diǎn)線，雙手緊握成拳，大拇指緊貼在食指和中指之間，雙腳一前一后站立，重心微微前傾。隨著裁判員的一聲槍響，他猛地一蹬后腳，身體如同離弦之箭般向前沖出。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫句子。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，按要求寫句子。仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭），然后進(jìn)行仿寫。

13．【答案】《海的女兒》的文字特別優(yōu)美，為我們描繪了一個(gè)夢(mèng)幻般的海底世界。那里的樹(shù)木和其他植物很神奇，那里的宮殿和花園很美麗，那里的小人魚(yú)十分渴望浮到海面上。她們想知道：人類世界，跟老祖母講的是否一樣？

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】”《海的女兒》的文字非常特別優(yōu)美"中”非常"”特別"意思重復(fù)，去掉一個(gè)。搭配不當(dāng)，”那里的樹(shù)木和其他植物很奇異，那里的宮殿和花園很華麗"中”奇異"錯(cuò)誤，應(yīng)為”神奇”，”華麗"錯(cuò)誤，應(yīng)為”美麗"。搭配不當(dāng)，”那里的小人魚(yú)十分愿望浮到海面上"中”愿望"錯(cuò)誤，應(yīng)為”渴望"。”人類世界，是否跟老祖母講的是否一樣"中”能否"”是否"意思重復(fù)，去掉"能否”。

故答案為：《海的女兒》的文字特別優(yōu)美，為我們描繪了一個(gè)夢(mèng)幻般的海底世界。那里的樹(shù)木和其他植物很神奇，那里的宮殿和花園很美麗，那里的小人魚(yú)十分渴望浮到海面上。她們想知道：人類世界，跟老祖母講的是否一樣？

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。常見(jiàn)的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

14．【答案】（1）③；⑦；⑧；⑨

（2）科學(xué)家都堅(jiān)持真理，他們的研究工作是為人類做貢獻(xiàn)。

【知識(shí)點(diǎn)】圖文信息閱讀

【解析】【分析】（1）考查圖表分析。從各項(xiàng)所占的百分比看，⑧⑨⑦③所占的百分比大。所有選③⑦⑧⑨。

（2）考查看法建議。寫出自己的看法即可。如：科學(xué)家都堅(jiān)持真理，他們的研究工作是為人類做貢獻(xiàn)。

故答案為：(1)③⑦⑧⑨；（2）科學(xué)家都堅(jiān)持真理，他們的研究工作是為人類做貢獻(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】圖表分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解圖表主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

【答案】15．鼓翼飛行；滑翔

16．升空；輕松抬起翅膀

17．增加升力；改變飛機(jī)姿態(tài)

18．A；C

19．如何設(shè)計(jì)飛機(jī)的機(jī)翼，使其在鼓翼飛行中更加高效？；研究鳥(niǎo)類鼓翼飛行的生物力學(xué)原理，通過(guò)風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)模擬，優(yōu)化機(jī)翼的設(shè)計(jì)，使其在不同飛行狀態(tài)下都能有效產(chǎn)生升力并減少阻力。

【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。

15．根據(jù)材料一中"鳥(niǎo)類在天空中的飛翔方式主要有兩種：鼓翼飛行與滑翔。”可以明確找到兩種飛翔方式的描述。

故答案為：鼓翼飛行、滑翔

16．根據(jù)"材料二”的內(nèi)容，我們可以找到飛羽在合攏和分離時(shí)的具體作用。"飛行時(shí)，鳥(niǎo)類向下?lián)]動(dòng)翅膀，飛羽合攏在一起，構(gòu)成一個(gè)緊密的弧面。這樣，鳥(niǎo)類可以推壓空氣，獲得空氣對(duì)翅膀的反作用力，動(dòng)力升空?！?鳥(niǎo)類向上抬起翅膀時(shí)，飛羽彼此分離開(kāi)來(lái)，之間產(chǎn)生很寬的縫隙，讓空氣流過(guò)。這樣，鳥(niǎo)類就能輕松抬起翅膀，為下一次下壓做好準(zhǔn)備?！?/p>

故答案為：升空、輕松抬起翅膀

17．根據(jù)"材料三”的內(nèi)容，我們可以找到駕駛員操縱機(jī)翼的具體目的。"駕駛員操縱機(jī)翼的這些活動(dòng)翼面，可以改變機(jī)翼的形狀，控制機(jī)翼升力或阻力的分布，以達(dá)到增加升力或改變飛機(jī)姿態(tài)的目的?！?/p>

故答案為：增加升力、改變飛機(jī)姿態(tài)

18．題目要求我們根據(jù)