2024年小升初語文試卷-7

2024年小升初語文試卷湖北省襄陽市谷城縣2024年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)檢閱臺（38分）

1．（2024·谷城）小學(xué)即將畢業(yè)，請你引用一句古詩文給老師或同學(xué)寫幾句贈言吧，書寫要工整。

贈給____________

【答案】同學(xué)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。"無論我們走到哪里，我們永遠(yuǎn)是好朋友。

【知識點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】選擇合適的詩句，表達(dá)對老師或同學(xué)的祝福即可。

故答案為：同學(xué)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”無論我們走到哪里，我們永遠(yuǎn)是好朋友。

【點(diǎn)評】本題考查了漢字的書寫、贈言祝福。將字寫工整、正確、舒展、美觀。

2．（2024·谷城）讀拼音，寫詞語。

jiànduànlǐngyùhuāngliángqīnxí

bōnòngyīwēichǔjìnghuàngdòng

【答案】鍛煉；領(lǐng)域；荒涼；侵襲；撥弄；依偎；處境；晃動

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把"鍛煉“的”煉“寫成"練“__________________，不要把”撥弄“的"撥“寫成”拔“。

故答案為：鍛煉、領(lǐng)域、荒涼、侵襲、撥弄、依偎、處境、晃動

【點(diǎn)評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3．（2024·谷城）找出下列詞語中的錯(cuò)別字，并將正確的字寫在橫線上

（1）魚貫而入興高彩烈風(fēng)華正茂龍鳳呈祥

（2）別出新裁戛然而止挑撥離間眼花繚亂

（3）蜂擁而至琳瑯滿目迫不急待竭澤而漁

【答案】（1）彩——采

（2）新——心

（3）急——及

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】（1）興高采烈：興致高昂，精神飽滿。故“興高彩烈"的“彩”應(yīng)改為“采"。

（2）別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。故“別出新裁”的“新"應(yīng)改為“心”。

（3）迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。故“迫不急待"的“急”應(yīng)改為“及"。

故答案為：（1）彩——采；（2）新——心；（3）急——及。

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。

4．（2024·谷城）下列加點(diǎn)字意思不同的一組是（）

A．盈盈一水間笑盈盈B．走馬觀花兒童急走追黃蝶

C．及其日中如探湯赴湯蹈火D．載渴載饑載歌載舞

【答案】A

【知識點(diǎn)】字義

【解析】【分析】A.“盈盈一水間”的“盈盈"是水清澈、晶瑩的樣子。“笑盈盈”的“盈盈"是充滿的意思。意思不同。

B.“走馬觀花”的“走"有走，騎的意思，“急走”的“走"是跑的意思。“走”都有行走的意思。意思相同。

C.“及其日中如探"與“赴湯蹈火”的“湯"都指熱水。意思相同。

D.“載渴載饑”與“載歌載舞"的“載”表示又，且的意思。意思相同。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題主要考查了理解同一個(gè)詞在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。

5．（2024·谷城）連一連：請將下列作品與作者國籍及作品中的人物對應(yīng)起來

《魯濱遜漂流記》英國哈克

《騎鵝旅行記》美國“星期五"

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》瑞典阿卡

【答案】《魯濱遜漂流記》——英國——“星期五”

《騎鵝旅行記》——瑞典——阿卡

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》——美國——哈克

【知識點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾笛福的作品，講述了主人公魯濱遜因船難漂流到荒島上，獨(dú)自生活多年的故事。書中的重要角色有“星期五”，是魯濱遜在島上救下的一個(gè)野人，后來成為他的忠實(shí)仆人和朋友。

《騎鵝旅行記》是瑞典作家塞爾瑪拉格洛夫的童話作品，講述了一個(gè)名叫尼爾斯的小男孩被變成小精靈后，騎著鵝旅行瑞典各地的故事。阿卡是故事中的一只老鷹，也是尼爾斯的向?qū)Ш团笥选?/p>

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國作家馬克吐溫的作品，描寫了主人公湯姆索亞和他的朋友們在密西西比河沿岸的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。哈克（哈克貝利費(fèi)恩）是湯姆的好朋友，經(jīng)常和他一起冒險(xiǎn)。

故答案為：《魯濱遜漂流記》——英國——“星期五”

《騎鵝旅行記》——瑞典——阿卡

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》——美國——哈克

【點(diǎn)評】考查了經(jīng)典名著及文學(xué)常識。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。

6．（2024·谷城）下列各句中，劃線的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。

B．他整天愁眉苦臉，經(jīng)過大家開導(dǎo)，他終于喜笑顏開。

C．那個(gè)星期天，母親沒能帶我出去玩，我追悔莫及。

D．寒冬過后必將迎來萬物復(fù)蘇、萬象更新的春天。

【答案】C

【知識點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】A.“重見天日"意思是重新獲得自由或光明。與語境相符。

B.“愁眉苦臉”形容愁苦的神情?！跋残︻侀_"形容非常高興。與語境相符。

C.“追悔莫及”意思是后悔也來不及了。與語境不相符。

D.“萬物復(fù)蘇、萬象更新"形容一切事物都煥然一新，充滿了生機(jī)。與語境相符。

故答案為：C

【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．（2024·谷城）按要求寫句子。

（1）我一定要改掉咬鉛筆的壞毛病。（修改病句）

（2）你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？

過年的時(shí)候吃年糕：寓意萬事如意年年高

過年的時(shí)候吃魚：

建筑上雕刻蝙蝠：

（3）這時(shí)貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴。（照樣子，至少用四個(gè)連續(xù)的動詞描寫一個(gè)場景）

（4）我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對身邊事物的感受也會有所不同。請用環(huán)境描寫來表現(xiàn)自己高興的心情。

我們走在郊外的小路上，

【答案】（1）我一定要改掉咬鉛筆的毛病。

（2）年年有余；福從天降

（3）在繁忙的廚房中，廚師迅速揮舞著菜刀，熟練地切割著新鮮的蔬菜。他一手按住菜板，一手緊握刀柄，快速而精準(zhǔn)地切下一片片薄薄的黃瓜片。

（4）微風(fēng)輕柔地?fù)崦业哪橗?；路旁的小樹輕輕地?fù)u著，仿佛在和我打招呼；枝頭上的小鳥唱著歡樂的歌，仿佛在歡迎我。

【知識點(diǎn)】修改病句；仿寫；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析】（1）重復(fù)啰嗦，“壞”和“毛病"語義重復(fù)，刪去“壞”。

（2）過年的時(shí)候吃魚：借用“魚"的諧音“余”寓意“年年有余”，即年年都有余糧，表示生活富足。

建筑上雕刻蝙蝠：蝙蝠的“蝠”同“福”，寓意“福從天降”，是一種美好的祝福。

（3）例句運(yùn)用“躍、撲、摔、跳、按、張"三個(gè)以上的動詞描寫貓的動作。仿寫時(shí)，至少運(yùn)用四個(gè)連續(xù)的動詞描寫一個(gè)場景。

（4）題目要求通過環(huán)境描寫來表現(xiàn)高興的心情，并且給出了“我們走在郊外的小路上”這樣的背景，所以仿寫時(shí)，要注意抓住郊外環(huán)境特點(diǎn)，比如：陽光明媚、微風(fēng)和煦、藍(lán)天、白云、小草、綠樹、鳥語花香等，還可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法讓句子更加生動，語句要通順。

故答案為：（1）我一定要改掉咬鉛筆的毛病。（2）年年有余福從天降；（3）在繁忙的廚房中，廚師迅速揮舞著菜刀，熟練地切割著新鮮的蔬菜。他一手按住黃瓜，一手緊握刀柄，快速而精準(zhǔn)地切下一片片薄薄的黃瓜片。（4）微風(fēng)輕柔地?fù)崦业哪橗嫞宦放缘男漭p輕地?fù)u著，仿佛在和我打招呼；枝頭上的小鳥唱著歡樂的歌，仿佛在歡迎我。

【點(diǎn)評】考查修改病句、句子仿寫、節(jié)日風(fēng)俗、傳統(tǒng)文化、情景寫話。修改病句，指在不改變原句所表達(dá)的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。

8．（2024·谷城）日積月累：根據(jù)提示填空。

（1）誦經(jīng)典詩歌：杜甫《春夜喜雨》中的“，。"歌頌了春雨下得及時(shí)。

（2）托事物言志：詩人于謙用“___，___”表達(dá)自己為官清白，為人正直的決心。

（3）悟惜時(shí)道理：朱自清在《匆匆》里這樣寫光陰流逝：“我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子___，像___，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。"

（4）讀科學(xué)思辨：《兩小兒辯日》中，一兒認(rèn)為“___，_____________”，他的依據(jù)是“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎"。另一兒認(rèn)為“，_____________”，他的依據(jù)是“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎"。

【答案】（1）好雨知時(shí)節(jié)；當(dāng)春乃發(fā)生

（2）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間

（3）已經(jīng)從我手中溜去；針尖上一滴水滴在大海里

（4）日始出時(shí)去人近；而日中時(shí)遠(yuǎn)也；日初出遠(yuǎn)；而日中時(shí)近也

【知識點(diǎn)】古詩詞填空；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】（1）“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。詩句意思是：好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)生長的時(shí)候。詩人把雨擬人化，其中“知"字用得傳神，把“雨”寫得生動形象，流露出詩人對這場“好雨"及時(shí)到來的無限喜悅之情，表現(xiàn)出對大自然生命力的贊美。

（2）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》。詩句的意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。

（3）出自朱自清的《匆匆》。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。"

（4）出自文言文《兩小兒辯日》?！秲尚恨q日》中，一兒認(rèn)為”日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也“__________________，他的依據(jù)是“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎"。另一兒認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”，他的依據(jù)是“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎"。

故答案為：（1）好雨知時(shí)節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生；（2）粉骨碎身渾不怕要留清白在人間；（3）已經(jīng)從我手中溜去針尖上一滴水滴在大海里；（4）日始出時(shí)去人近而日中時(shí)遠(yuǎn)也日初出遠(yuǎn)而日中時(shí)近也。

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)有古詩文默寫，有現(xiàn)代詩文默寫，做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

二、綜合展示廳（6分）

9．（2024·谷城）垃圾分類知識知多少

分類優(yōu)點(diǎn)垃圾種類解決辦法

減少污染變廢為寶可回收（空塑料瓶、舊報(bào)紙等）改進(jìn)分類回收設(shè)施改善垃圾儲運(yùn)形式

廚余垃圾（剩飯剩菜、骨頭等）

有害垃圾（電池、日光燈管、藥品、溫度計(jì)等）

其他垃圾（磚塊陶瓷、渣土、衛(wèi)生紙、紙巾等）

（1）上表中從、、三個(gè)方面對垃圾分類情況做了說明。

（2）王樂樂所在的學(xué)校正在倡導(dǎo)同學(xué)們開展“進(jìn)行垃圾分類，營造清潔校園”的活動，請你幫忙為活動設(shè)計(jì)一條宣傳語，號召更多的同學(xué)參與到活動中來。

【答案】（1）分類優(yōu)點(diǎn)；垃圾種類；解決辦法

（2）垃圾分類，人人有責(zé)

【知識點(diǎn)】圖文信息閱讀

【解析】【分析】（1）考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料可知，上表中從分類優(yōu)點(diǎn)、垃圾種類、解決辦法三個(gè)方面對垃圾分類情況做了說明。

（2）考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。宣傳標(biāo)語要具有感召力和警示作用。即為：垃圾分類，人人有責(zé)。

故答案為：（1）分類優(yōu)點(diǎn)垃圾種類解決辦法；（2）垃圾分類，人人有責(zé)。

【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

三、閱讀練兵場（26分）

（2024·谷城）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

為人民服務(wù)（節(jié)選）

①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。

②人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

③____我們是為人民服務(wù)的，____，我們____有缺點(diǎn)，____不怕別人批評指出。____是什么人，誰向我們指出____行。____你說得對，我們____改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政“這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會興旺起來。

10．《為人民服務(wù)》一文是同志為悼念同志而作的演講。

11．第②自然段的中心句是（）

A．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

B．人總是要死的，但死的意義有不同。

C．張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

12．根據(jù)第②自然段，梳理信息，完成下列思維導(dǎo)圖。

【答案】①或輕于鴻毛；②為人民利益而死；③董存瑞；④汪精衛(wèi)、李士群

13．請把第③自然段中橫線上的關(guān)聯(lián)詞補(bǔ)充完整。

14．第③自然段為了說明“只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。"這一觀點(diǎn)，文章舉了什么例子？請簡要概述。

15．選段采用的論證方法有（）。（多選）

A．道理論證B．引用論證C．對比論證D．舉例論證

【答案】10．毛澤東；張思德

11．B

12．①或輕于鴻毛；②為人民利益而死；③董存瑞；④汪精衛(wèi)、李士群

13．因?yàn)椋裕蝗绻?；不管，都；只要，?/p>

14．文中舉了李鼎銘先生的例子。李鼎銘先生是黨外人士，但他提出的意見對人民有好處，就采用了。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。

15．A；B；C；D

【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題聯(lián)系全文，能夠幫助我們更好地理解文章主旨和把握文章的主要內(nèi)容。

10．考查文學(xué)常識。語段選自《為人民服務(wù)》，是毛澤東同志在張思德同志的追悼會上所作的演講。

故答案為：毛澤東張思德

11．考查對段落中心句的定位能力。首先需要思考題目中的重點(diǎn)信息并抓住要點(diǎn)。第二自然段首先寫了“人總是要死的，但死的意義有不同。"后面又具體寫了不同人死的意義，有些人死比鴻毛還輕，有些人死比泰山還重，因此該自然段的中心句是“人總是要死的，但死的意義有不同。”

故答案為：B

12．考查內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合內(nèi)容“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。"故概括提出兩點(diǎn)不同：或重于泰山、或輕于鴻毛。針對“重于泰山”做出了解釋：為人民利益而死，就比泰山還重。故據(jù)此概括①、②處分別填入：或輕于鴻毛、為人民利益而死。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。據(jù)此可舉出例子如：舍身炸暗堡的董存瑞；用胸口堵住敵人火槍口的黃繼光；全心全意為人民服務(wù)的雷鋒。此為第③空的答案，據(jù)此可填寫如：董存瑞。結(jié)合“替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕"可舉例如：李士群。

故答案為：①或輕于鴻毛②為人民利益而死③董存瑞④汪精衛(wèi)、李士群

13．考查關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合語句中前后句間的關(guān)系，填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。句子“我們是為人民服務(wù)的，……，……我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評指出。前后句間存在因果關(guān)系，可填入關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤浴?；“我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評指出”前后句間是假設(shè)關(guān)系，可填入表示此關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞如：如果……就……；“……是什么人，誰向我們指出……行"結(jié)合句子意思，前后句間是條件關(guān)系，故可填入該類型的關(guān)聯(lián)詞，填入后查看是否符合句子語境，若符合即可填入，該句可填入：不管……都……；“……你說得對，我們……改正”句子前后句間存在條件關(guān)系，可填入表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，且該關(guān)聯(lián)詞要符合句子語境，據(jù)此填入關(guān)聯(lián)詞如：只要……就……。

故答案為：因?yàn)?，所以；如果，就；不管，都；只要，?/p>

14．考查內(nèi)容的理解與概括。第③自然段為了說明“只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。"文中舉了李鼎銘先生的例子?！熬喺@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。”可以看出文章舉了李鼎銘先生“精兵簡政"這一例子。

故答案為：文中舉了李鼎銘先生的例子。李鼎銘先生是黨外人士，但他提出的意見對人民有好處，就采用了。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。

15．考查論證方法。對比論證的句子：為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力；替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。文中舉了李鼎銘先生的例子。李鼎銘先生是黨外人士，但他提出的意見對人民有好處，就采用了。“精兵簡政"這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。“中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：’人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。’”該句是引用論證。選段句子與句子之間層層遞進(jìn)，聯(lián)系緊密。首先提出我們有錯(cuò)誤不怕別人批評指出；任何人批評都可以；我們接受任何人只要正確的批評。可知這里使用了道理論證的方法。

故答案為：A、B、C、D

（2024·谷城）課外閱讀。

端午日

沈從文

邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午、中秋和過年。這三個(gè)節(jié)日無論過去還是現(xiàn)在，都成為那地方居民最有意義的幾個(gè)日子。

端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。

大約上午十一點(diǎn)鐘，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競爭。因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜?，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。船只的樣子，與平常木船大不相同，船體又長又窄，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，拖下水去。每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，以鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進(jìn)退。鼓手和鑼手多坐在船只的中部，船一劃動便把鑼鼓敲打起來，調(diào)理槳手的劃槳節(jié)拍。劃船的快慢靠的就是這鑼鼓聲，故每當(dāng)兩船競賽到劇烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，顯出這一船合作努力的光榮。當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，好事的軍人必在水邊放些表示勝利慶祝的鞭炮。

賽船過后，城中的長官，為了與民同樂，便派兵把三十只大雄鴨，放入河中，熟識水性的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不管誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。于是水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人。

船與船的競賽，人與鴨子的競賽，直到晚上才結(jié)束。

16．端午節(jié)的由來有多種說法，但以紀(jì)念的說法流傳最廣。

17．短文是按順序描寫端午日的活動的。

18．下面不是茶峒的端午風(fēng)俗的一項(xiàng)是（）。

A．捉鴨子B．用雄黃蘸酒在額角畫王字

C．逛河街D．劃船比賽

19．船上鼓手、鑼手的主要作用是（）。

A．指揮船只進(jìn)退B．制造歡樂氣氛

C．調(diào)節(jié)槳手劃槳節(jié)拍D．為槳手吶喊助威

20．短文劃線的三個(gè)句子在寫法上有什么共同特點(diǎn)？你從中讀出了什么？

21．短文詳寫了哪個(gè)場景？略寫了哪個(gè)場景？這樣寫有什么好處？

【答案】16．屈原

17．時(shí)間

18．C

19．B

20．這三句話通過多角度多方面的描寫來形容場面的熱鬧，寫出了茶峒人過端午時(shí)人人參與無人漏下的熱烈氣氛。我從中讀出了湘西地區(qū)鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。

21．作者將寫作的重點(diǎn)放在對賽龍舟的場面描寫上，至于趕鴨子的情況，則在此以后—筆帶過，點(diǎn)到為止。這樣寫的好處是詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

【知識點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

16．考查了文學(xué)常識。端午節(jié)的由來有多種說法，但以紀(jì)念屈原的說法流傳最廣。

故答案為：屈原

17．考查了短文的寫作順序。這篇短文是按照時(shí)間順序來寫的，作者先寫上午十一點(diǎn)鐘人們出城到河邊看劃船，然后具體寫了賽船的經(jīng)過。緊接著又寫了賽船過后，軍民人等自由下水追趕鴨子的活動，活動直到晚上才結(jié)束。

故答案為：時(shí)間

18．考查了對短文內(nèi)容的掌握。短文按照時(shí)間順序?qū)懥瞬栳既诉^端午的習(xí)俗：端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子都要穿上新衣，角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字還要吃魚吃肉，吃了午飯后就到河邊看劃船。賽船過后還會下河參加捉鴨子比賽。選項(xiàng)A、B、D是茶峒的端午風(fēng)俗，選項(xiàng)C不是。

故答案為：C

19．考查了對短文內(nèi)容的掌握。閱讀短文內(nèi)容，由“鼓手和鑼手多坐在船只的中部，船一劃動便把鑼鼓敲打起來，調(diào)理槳手的劃槳節(jié)拍。劃船的快慢靠的就是這鑼鼓聲"這句話可知，船上鼓手、鑼手的主要作用是調(diào)理槳手劃槳節(jié)拍。

故答案為：B

20．考查對劃線句子的理解。短文畫線的三個(gè)句子“莫不穿了新衣”“莫不倒鎖了門"莫不在稅關(guān)前看熱鬧”這三個(gè)句子中都有“莫不"這個(gè)詞語。“莫不”是沒有不的意思。這三句話通過多角度多方面的描寫來形容場面的熱鬧，寫出了茶峒人過端午時(shí)人人參與無人漏下的熱烈氣氛。我從中讀出了湘西地區(qū)鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。

故答案為：這三句話通過多角度多方面的描寫來形容場面的熱鬧，寫出了茶峒人過端午時(shí)人人參與無人漏下的熱烈氣氛。我從中讀出了湘西地區(qū)鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。

21．考查了寫作手法。沈從文的這篇短文，按照時(shí)間順序，有詳有略地描寫了端午日這天，人們賽龍舟和趕鴨子的場面。通讀全文，我們發(fā)現(xiàn)，作者將寫作的重點(diǎn)放在對賽龍舟的場面描寫上，至于趕鴨子的情況，則在此以后一筆帶過，點(diǎn)到為止。這樣寫的好處是詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

故答案為：作者將寫作的重點(diǎn)放在對賽龍舟的場面描寫上，至于趕鴨子的情況，則在此以后—筆帶過，點(diǎn)到為止。這樣寫的好處是詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

四、習(xí)作萬花筒（30分）

22．（2024·谷城）從以下兩個(gè)作文題目中任選一個(gè)寫作。

（1）畢業(yè)在即，回顧六年的小學(xué)生活：我們既與同學(xué)建立了深厚的友誼，也與同學(xué)有過不愉快的摩擦；既有成功的喜悅，也有失敗的悲傷；既有過興奮、感動，也有過沮喪、惆悵……

要求：請選擇小學(xué)生活中給你留下過深刻印象的片段，自擬題目，寫一篇500字以上的文章。

（2）生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。如會飛的木屋、水上行走鞋……你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？把它寫出來。

要求：題目自擬，不少于500字。

【答案】（1）_________難忘小學(xué)生活小學(xué)生活即將結(jié)束了，掩卷沉思，感慨萬千，一時(shí)間許多美好的畫面像潮水一般涌向我的心頭，不必說音樂課上回響過我們清脆悅耳的歌聲，也不必說冰天雪地的操場上曾留下我們嬉戲玩鬧的腳印，更不必說烈士陵園曾留下我們對先輩的無限哀思……這些美好而難忘的回憶，已經(jīng)成為我人生的收藏，它揮之不去，將永遠(yuǎn)鐫刻在我記憶的深處。

忘不了那個(gè)陽光明媚的下午，那是一場別開生面的運(yùn)動會，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，吶喊助威，奮力拼搏，最終取得了勝利，那興高采烈、手舞足蹈的樣子真讓人難以忘懷。

忘不了那堂生動的語文課，董老師溫暖親切的話語仍在耳邊回響：“勇敢的舉起手，答錯(cuò)了也沒關(guān)系，只要你勇敢地回答問題。"我從老師那充滿智慧的雙眼里讀出了信任與希望，讀出了鼓勵。

忘不了那個(gè)下著大雨的黃昏，雷聲轟轟作響，大雨傾盆而下，可我卻因?yàn)榇中耐藥в昃?。這時(shí)，同學(xué)端木千凝走到我的身邊，笑著對我說：“不介意打一把傘吧？”那天，我倆共撐一把紅傘肩并肩走在風(fēng)雨中，馬路上留下我們一串串友誼的腳印。

……

忘不了，忘不了，永遠(yuǎn)忘不了！小學(xué)生活像是一幕幕生動的畫面，在每個(gè)畫面里都有一則有趣的故事，它使我留戀，更使我難忘。

校園里的樹葉正由新鮮變?yōu)槟G，太陽由溫暖變?yōu)檠谉幔s開始在樹梢吵鬧，……周圍一切的一切都在提醒：夏天到了，我可愛的校園生活也快要告一段落了。

再見，敬愛的母校，在你的懷抱里，我學(xué)到了無窮的知識，從無知的小孩變成了懂事的小學(xué)生，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，今天我們?yōu)槟湴?，明天您一定為我們而驕傲?/p>

再見，敬愛的老師，是您教會我們做人的道理，為我們締造出了打開知識大門的金鑰匙。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，您的哺育恩情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。

再見，親愛的同學(xué)，我們彼此都把友誼的種子播在心田，在朝夕相處中，我們一道成長，我們一道學(xué)習(xí)，請記住我們在一起的每一個(gè)日日夜夜，讓友誼地久天長。

（2）神奇的房子現(xiàn)代的房子很不方便。如果哪個(gè)地區(qū)發(fā)生了地震，房子不會跑，人們也不能跑得很遠(yuǎn)。災(zāi)難發(fā)生后，房子大量倒塌，生物不斷死亡。我想發(fā)明一種房子，名叫“神奇的房子”

房子里面有很多裝置。房子里設(shè)有很多攝像頭。分別分配在每個(gè)角落里，以免強(qiáng)盜來家里搶劫。

這棟房子有十層，每一層十個(gè)機(jī)器人，把那一層樓收拾得干干凈凈，如果哪一層樓起火了，那一層樓的機(jī)器人就會火速趕到火場，將火熄滅。哦，還有一個(gè)最最重要的裝置——自動探測地震，火山噴發(fā)，洪水來襲，山崩，雪崩，滑坡，泥石流，天氣預(yù)報(bào)的儀器。如果這個(gè)地方要發(fā)生大地震的前幾天，十層房間的所有警示燈都會亮成深紅色，廣播上并說：警報(bào)！警報(bào)！五天后會發(fā)生6、7級大地震，是否馬上轉(zhuǎn)移到安全地方？"如果你按一下一層的客廳茶幾上的綠色按鈕，房子的最底端會伸出四個(gè)輪子，并馬上啟動開“車”模式，一小時(shí)后，房子會移動至不會發(fā)生地震的空地。廣播上又會說：“警報(bào)解除，警報(bào)解除，此地不會發(fā)生地震或其他自然危險(xiǎn)，請放心！"這下，你可以安心地住下了。

我想這樣一種新型，安全，放心的神奇房子問世后，它對很多人的生命肯定有很多的益處，將受到人們的歡迎！

【知識點(diǎn)】敘事類作文；想象作文

【解析】【分析】(1)本題為自命題作文，要求你回憶一下難忘的小學(xué)生活，打開記憶之門，寫一寫小學(xué)生活中讓你難忘的人或事，寫下你的真實(shí)感受。無論寫什么都要圍繞小學(xué)生活去選材，表達(dá)出對小學(xué)生活的留戀與不舍。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。在敘述的過程中，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，注意結(jié)構(gòu)要合理，可運(yùn)用前后照應(yīng)的寫法，同時(shí)要注意運(yùn)用積累的好詞佳句及學(xué)到的修辭手法。

(2)本題為自命題作文，生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。如會飛的木屋、水上行走鞋……你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？把它寫出來。選擇你認(rèn)為最想表達(dá)的去寫。寫作時(shí)要注意選擇典型的事例，注意把事例寫具體、寫生動，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用語言、動作、神態(tài)等描寫方法刻畫人物，用上學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點(diǎn)評】(1)這篇文章中作者描寫了自己難忘的小學(xué)生活。作者難忘“別開生面的運(yùn)動會”，難忘“自己的第一次舉手”，難忘“同學(xué)給自己送雨具”……我們能夠從中感受到小作者對小學(xué)生活的不舍，感情真摯。

(2)這篇小作文，寫了小作者想發(fā)明一種神奇的房子，事情經(jīng)過寫得很具體，很詳細(xì)。特別是結(jié)尾“我想這樣一種新型，安全，放心的神奇房子問世后，它對很多人的生命肯定有很多的益處，將受到人們的歡迎！”，點(diǎn)明中心，表達(dá)了主旨。

1/1湖北省襄陽市谷城縣2024年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)檢閱臺（38分）

1．（2024·谷城）小學(xué)即將畢業(yè)，請你引用一句古詩文給老師或同學(xué)寫幾句贈言吧，書寫要工整。

贈給____________

2．（2024·谷城）讀拼音，寫詞語。

jiànduànlǐngyùhuāngliángqīnxí

bōnòngyīwēichǔjìnghuàngdòng

3．（2024·谷城）找出下列詞語中的錯(cuò)別字，并將正確的字寫在橫線上

（1）魚貫而入興高彩烈風(fēng)華正茂龍鳳呈祥

（2）別出新裁戛然而止挑撥離間眼花繚亂

（3）蜂擁而至琳瑯滿目迫不急待竭澤而漁

4．（2024·谷城）下列加點(diǎn)字意思不同的一組是（）

A．盈盈一水間笑盈盈B．走馬觀花兒童急走追黃蝶

C．及其日中如探湯赴湯蹈火D．載渴載饑載歌載舞

5．（2024·谷城）連一連：請將下列作品與作者國籍及作品中的人物對應(yīng)起來

《魯濱遜漂流記》英國哈克

《騎鵝旅行記》美國“星期五”

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》瑞典阿卡

6．（2024·谷城）下列各句中，劃線的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。

B．他整天愁眉苦臉，經(jīng)過大家開導(dǎo)，他終于喜笑顏開。

C．那個(gè)星期天，母親沒能帶我出去玩，我追悔莫及。

D．寒冬過后必將迎來萬物復(fù)蘇、萬象更新的春天。

7．（2024·谷城）按要求寫句子。

（1）我一定要改掉咬鉛筆的壞毛病。（修改病句）

（2）你知道下面這些習(xí)俗的寓意嗎？

過年的時(shí)候吃年糕：寓意萬事如意年年高

過年的時(shí)候吃魚：

建筑上雕刻蝙蝠：

（3）這時(shí)貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴。（照樣子，至少用四個(gè)連續(xù)的動詞描寫一個(gè)場景）

（4）我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對身邊事物的感受也會有所不同。請用環(huán)境描寫來表現(xiàn)自己高興的心情。

我們走在郊外的小路上，

8．（2024·谷城）日積月累：根據(jù)提示填空。

（1）誦經(jīng)典詩歌：杜甫《春夜喜雨》中的“，。"歌頌了春雨下得及時(shí)。

（2）托事物言志：詩人于謙用“___，___”表達(dá)自己為官清白，為人正直的決心。

（3）悟惜時(shí)道理：朱自清在《匆匆》里這樣寫光陰流逝：“我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子___，像___，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。"

（4）讀科學(xué)思辨：《兩小兒辯日》中，一兒認(rèn)為“___，_____________”，他的依據(jù)是“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎"。另一兒認(rèn)為“，_____________”，他的依據(jù)是“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎"。

二、綜合展示廳（6分）

9．（2024·谷城）垃圾分類知識知多少

分類優(yōu)點(diǎn)垃圾種類解決辦法

減少污染變廢為寶可回收（空塑料瓶、舊報(bào)紙等）改進(jìn)分類回收設(shè)施改善垃圾儲運(yùn)形式

廚余垃圾（剩飯剩菜、骨頭等）

有害垃圾（電池、日光燈管、藥品、溫度計(jì)等）

其他垃圾（磚塊陶瓷、渣土、衛(wèi)生紙、紙巾等）

（1）上表中從、、三個(gè)方面對垃圾分類情況做了說明。

（2）王樂樂所在的學(xué)校正在倡導(dǎo)同學(xué)們開展“進(jìn)行垃圾分類，營造清潔校園”的活動，請你幫忙為活動設(shè)計(jì)一條宣傳語，號召更多的同學(xué)參與到活動中來。

三、閱讀練兵場（26分）

（2024·谷城）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

為人民服務(wù)（節(jié)選）

①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。

②人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

③____我們是為人民服務(wù)的，____，我們____有缺點(diǎn)，____不怕別人批評指出。____是什么人，誰向我們指出____行。____你說得對，我們____改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政“這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會興旺起來。

10．《為人民服務(wù)》一文是同志為悼念同志而作的演講。

11．第②自然段的中心句是（）

A．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

B．人總是要死的，但死的意義有不同。

C．張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

12．根據(jù)第②自然段，梳理信息，完成下列思維導(dǎo)圖。

【答案】①或輕于鴻毛；②為人民利益而死；③董存瑞；④汪精衛(wèi)、李士群

13．請把第③自然段中橫線上的關(guān)聯(lián)詞補(bǔ)充完整。

14．第③自然段為了說明“只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。"這一觀點(diǎn)，文章舉了什么例子？請簡要概述。

15．選段采用的論證方法有（）。（多選）

A．道理論證B．引用論證C．對比論證D．舉例論證

（2024·谷城）課外閱讀。

端午日

沈從文

邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午、中秋和過年。這三個(gè)節(jié)日無論過去還是現(xiàn)在，都成為那地方居民最有意義的幾個(gè)日子。

端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。

大約上午十一點(diǎn)鐘，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競爭。因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜?，莫不在稅關(guān)前看熱鬧。船只的樣子，與平常木船大不相同，船體又長又窄，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線，平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，拖下水去。每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，以鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進(jìn)退。鼓手和鑼手多坐在船只的中部，船一劃動便把鑼鼓敲打起來，調(diào)理槳手的劃槳節(jié)拍。劃船的快慢靠的就是這鑼鼓聲，故每當(dāng)兩船競賽到劇烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，顯出這一船合作努力的光榮。當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，好事的軍人必在水邊放些表示勝利慶祝的鞭炮。

賽船過后，城中的長官，為了與民同樂，便派兵把三十只大雄鴨，放入河中，熟識水性的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不管誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。于是水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人。

船與船的競賽，人與鴨子的競賽，直到晚上才結(jié)束。

16．端午節(jié)的由來有多種說法，但以紀(jì)念的說法流傳最廣。

17．短文是按順序描寫端午日的活動的。

18．下面不是茶峒的端午風(fēng)俗的一項(xiàng)是（）。

A．捉鴨子B．用雄黃蘸酒在額角畫王字

C．逛河街D．劃船比賽

19．船上鼓手、鑼手的主要作用是（）。

A．指揮船只進(jìn)退B．制造歡樂氣氛

C．調(diào)節(jié)槳手劃槳節(jié)拍D．為槳手吶喊助威

20．短文劃線的三個(gè)句子在寫法上有什么共同特點(diǎn)？你從中讀出了什么？

21．短文詳寫了哪個(gè)場景？略寫了哪個(gè)場景？這樣寫有什么好處？

四、習(xí)作萬花筒（30分）

22．（2024·谷城）從以下兩個(gè)作文題目中任選一個(gè)寫作。

（1）畢業(yè)在即，回顧六年的小學(xué)生活：我們既與同學(xué)建立了深厚的友誼，也與同學(xué)有過不愉快的摩擦；既有成功的喜悅，也有失敗的悲傷；既有過興奮、感動，也有過沮喪、惆悵……

要求：請選擇小學(xué)生活中給你留下過深刻印象的片段，自擬題目，寫一篇500字以上的文章。

（2）生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。如會飛的木屋、水上行走鞋……你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？把它寫出來。

要求：題目自擬，不少于500字。

答案解析部分

1．【答案】同學(xué)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！睙o論我們走到哪里，我們永遠(yuǎn)是好朋友。

【知識點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】選擇合適的詩句，表達(dá)對老師或同學(xué)的祝福即可。

故答案為：同學(xué)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。"無論我們走到哪里，我們永遠(yuǎn)是好朋友。

【點(diǎn)評】本題考查了漢字的書寫、贈言祝福。將字寫工整、正確、舒展、美觀。

2．【答案】鍛煉；領(lǐng)域；荒涼；侵襲；撥弄；依偎；處境；晃動

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把”鍛煉“的"煉“寫成”練“__________________，不要把"撥弄“的”撥“寫成"拔“。

故答案為：鍛煉、領(lǐng)域、荒涼、侵襲、撥弄、依偎、處境、晃動

【點(diǎn)評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3．【答案】（1）彩——采

（2）新——心

（3）急——及

【知識點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】（1）興高采烈：興致高昂，精神飽滿。故“興高彩烈”的“彩"應(yīng)改為“采”。

（2）別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。故“別出新裁"的“新”應(yīng)改為“心"。

（3）迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。故“迫不急待”的“急"應(yīng)改為“及”。

故答案為：（1）彩——采；（2）新——心；（3）急——及。

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。

4．【答案】A

【知識點(diǎn)】字義

【解析】【分析】A.“盈盈一水間"的“盈盈”是水清澈、晶瑩的樣子。“笑盈盈"的“盈盈”是充滿的意思。意思不同。

B.“走馬觀花"的“走”有走，騎的意思，“急走"的“走”是跑的意思。“走"都有行走的意思。意思相同。

C.“及其日中如探”與“赴湯蹈火"的“湯”都指熱水。意思相同。

D.“載渴載饑"與“載歌載舞”的“載"表示又，且的意思。意思相同。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題主要考查了理解同一個(gè)詞在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。

5．【答案】《魯濱遜漂流記》——英國——“星期五”

《騎鵝旅行記》——瑞典——阿卡

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》——美國——哈克

【知識點(diǎn)】作者作品

【解析】【分析】《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾笛福的作品，講述了主人公魯濱遜因船難漂流到荒島上，獨(dú)自生活多年的故事。書中的重要角色有“星期五”，是魯濱遜在島上救下的一個(gè)野人，后來成為他的忠實(shí)仆人和朋友。

《騎鵝旅行記》是瑞典作家塞爾瑪拉格洛夫的童話作品，講述了一個(gè)名叫尼爾斯的小男孩被變成小精靈后，騎著鵝旅行瑞典各地的故事。阿卡是故事中的一只老鷹，也是尼爾斯的向?qū)Ш团笥选?/p>

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國作家馬克吐溫的作品，描寫了主人公湯姆索亞和他的朋友們在密西西比河沿岸的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。哈克（哈克貝利費(fèi)恩）是湯姆的好朋友，經(jīng)常和他一起冒險(xiǎn)。

故答案為：《魯濱遜漂流記》——英國——“星期五”

《騎鵝旅行記》——瑞典——阿卡

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》——美國——哈克

【點(diǎn)評】考查了經(jīng)典名著及文學(xué)常識。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。

6．【答案】C

【知識點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】A.“重見天日"意思是重新獲得自由或光明。與語境相符。

B.“愁眉苦臉”形容愁苦的神情?！跋残︻侀_"形容非常高興。與語境相符。

C.“追悔莫及”意思是后悔也來不及了。與語境不相符。

D.“萬物復(fù)蘇、萬象更新"形容一切事物都煥然一新，充滿了生機(jī)。與語境相符。

故答案為：C

【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．【答案】（1）我一定要改掉咬鉛筆的毛病。

（2）年年有余；福從天降

（3）在繁忙的廚房中，廚師迅速揮舞著菜刀，熟練地切割著新鮮的蔬菜。他一手按住菜板，一手緊握刀柄，快速而精準(zhǔn)地切下一片片薄薄的黃瓜片。

（4）微風(fēng)輕柔地?fù)崦业哪橗嫞宦放缘男漭p輕地?fù)u著，仿佛在和我打招呼；枝頭上的小鳥唱著歡樂的歌，仿佛在歡迎我。

【知識點(diǎn)】修改病句；仿寫；習(xí)俗及習(xí)俗寓意

【解析】【分析】（1）重復(fù)啰嗦，“壞”和“毛病"語義重復(fù)，刪去“壞”。

（2）過年的時(shí)候吃魚：借用“魚"的諧音“余”寓意“年年有余”，即年年都有余糧，表示生活富足。

建筑上雕刻蝙蝠：蝙蝠的“蝠”同“福”，寓意“福從天降”，是一種美好的祝福。

（3）例句運(yùn)用“躍、撲、摔、跳、按、張"三個(gè)以上的動詞描寫貓的動作。仿寫時(shí)，至少運(yùn)用四個(gè)連續(xù)的動詞描寫一個(gè)場景。

（4）題目要求通過環(huán)境描寫來表現(xiàn)高興的心情，并且給出了“我們走在郊外的小路上”這樣的背景，所以仿寫時(shí)，要注意抓住郊外環(huán)境特點(diǎn)，比如：陽光明媚、微風(fēng)和煦、藍(lán)天、白云、小草、綠樹、鳥語花香等，還可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法讓句子更加生動，語句要通順。

故答案為：（1）我一定要改掉咬鉛筆的毛病。（2）年年有余福從天降；（3）在繁忙的廚房中，廚師迅速揮舞著菜刀，熟練地切割著新鮮的蔬菜。他一手按住黃瓜，一手緊握刀柄，快速而精準(zhǔn)地切下一片片薄薄的黃瓜片。（4）微風(fēng)輕柔地?fù)崦业哪橗嫞宦放缘男漭p輕地?fù)u著，仿佛在和我打招呼；枝頭上的小鳥唱著歡樂的歌，仿佛在歡迎我。

【點(diǎn)評】考查修改病句、句子仿寫、節(jié)日風(fēng)俗、傳統(tǒng)文化、情景寫話。修改病句，指在不改變原句所表達(dá)的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。

8．【答案】（1）好雨知時(shí)節(jié)；當(dāng)春乃發(fā)生

（2）粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間

（3）已經(jīng)從我手中溜去；針尖上一滴水滴在大海里

（4）日始出時(shí)去人近；而日中時(shí)遠(yuǎn)也；日初出遠(yuǎn)；而日中時(shí)近也

【知識點(diǎn)】古詩詞填空；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【分析】（1）“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生"出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。詩句意思是：好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)生長的時(shí)候。詩人把雨擬人化，其中“知”字用得傳神，把“雨"寫得生動形象，流露出詩人對這場“好雨”及時(shí)到來的無限喜悅之情，表現(xiàn)出對大自然生命力的贊美。

（2）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"出自明代于謙的《石灰吟》。詩句的意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。

（3）出自朱自清的《匆匆》。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！?/p>

（4）出自文言文《兩小兒辯日》?！秲尚恨q日》中，一兒認(rèn)為"日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也“__________________，他的依據(jù)是“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”。另一兒認(rèn)為“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”，他的依據(jù)是“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎”。

故答案為：（1）好雨知時(shí)節(jié)當(dāng)春乃發(fā)生；（2）粉骨碎身渾不怕要留清白在人間；（3）已經(jīng)從我手中溜去針尖上一滴水滴在大海里；（4）日始出時(shí)去人近而日中時(shí)遠(yuǎn)也日初出遠(yuǎn)而日中時(shí)近也。

【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)有古詩文默寫，有現(xiàn)代詩文默寫，做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

9．【答案】（1）分類優(yōu)點(diǎn)；垃圾種類；解決辦法

（2）垃圾分類，人人有責(zé)

【知識點(diǎn)】圖文信息閱讀

【解析】【分析】（1）考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料可知，上表中從分類優(yōu)點(diǎn)、垃圾種類、解決辦法三個(gè)方面對垃圾分類情況做了說明。

（2）考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。宣傳標(biāo)語要具有感召力和警示作用。即為：垃圾分類，人人有責(zé)。

故答案為：（1）分類優(yōu)點(diǎn)垃圾種類解決辦法；（2）垃圾分類，人人有責(zé)。

【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

【答案】10．毛澤東；張思德

11．B

12．①或輕于鴻毛；②為人民利益而死；③董存瑞；④汪精衛(wèi)、李士群

13．因?yàn)椋?；如果，就；不管，都；只要，?/p>

14．文中舉了李鼎銘先生的例子。李鼎銘先生是黨外人士，但他提出的意見對人民有好處，就采用了?！熬喺?這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。

15．A；B；C；D

【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題聯(lián)系全文，能夠幫助我們更好地理解文章主旨和把握文章的主要內(nèi)容。

10．考查文學(xué)常識。語段選自《為人民服務(wù)》，是毛澤東同志在張思德同志的追悼會上所作的演講。

故答案為：毛澤東張思德

11．考查對段落中心句的定位能力。首先需要思考題目中的重點(diǎn)信息并抓住要點(diǎn)。第二自然段首先寫了“人總是要死的，但死的意義有不同?！焙竺嬗志唧w寫了不同人死的意義，有些人死比鴻毛還輕，有些人死比泰山還重，因此該自然段的中心句是“人總是要死的，但死的意義有不同。"

故答案為：B

12．考查內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合內(nèi)容“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”故概括提出兩點(diǎn)不同：或重于泰山、或輕于鴻毛。針對“重于泰山"做出了解釋：為人民利益而死，就比泰山還重。故據(jù)此概括①、②處分別填入：或輕于鴻毛、為人民利益而死。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。據(jù)此可舉出例子如：舍身炸暗堡的董存瑞；用胸口堵住敵人火槍口的黃繼光；全心全意為人民服務(wù)的雷鋒。此為第③空的答案，據(jù)此可填寫如：董存瑞。結(jié)合“替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”可舉例如：李士群。

故答案為：①或輕于鴻毛②為人民利益而死③董存瑞④汪精衛(wèi)、李士群

13．考查關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合語句中前后句間的關(guān)系，填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。句子“我們是為人民服務(wù)的，……，……我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評指出。前后句間存在因果關(guān)系，可填入關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤浴?；“我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評指出"前后句間是假設(shè)關(guān)系，可填入表示此關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞如：如果……就……；“……是什么人，誰向我們指出……行”結(jié)合句子意思，前后句間是條件關(guān)系，故可填入該類型的關(guān)聯(lián)詞，填入后查看是否符合句子語境，若符合即可填入，該句可填入：不管……都……；“……你說得對，我們……改正"句子前后句間存在條件關(guān)系，可填入表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，且該關(guān)聯(lián)詞要符合句子語境，據(jù)此填入關(guān)聯(lián)詞如：只要……就……。

故答案為：因?yàn)?，所以；如果，就；不管，都；只要，?/p>

14．考查內(nèi)容的理解與概括。第③自然段為了說明“只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。”文中舉了李鼎銘先生的例子。“精兵簡政這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。"可以看出文章舉了李鼎銘先生“精兵簡政”這一例子。

故答案為：文中舉了李鼎銘先生的例子。李鼎銘先生是黨外人士，但他提出的意見對人民有好處，就采用了?！熬喺?這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。

15．考查論證方法。對比論證的句子：為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力；替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。文中舉了李鼎銘先生的例子。李鼎銘先生是黨外人士，但他提出的意見對人民有好處，就采用了。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。“中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：’人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。’"該句是引用論證。選段句子與句子之間層層遞進(jìn)，聯(lián)系緊密。首先提出我們有錯(cuò)誤不怕別人批評指出；任何人批評都可以；我們接受任何人只要正確的批評?？芍@里使用了道理論證的方法。

故答案為：A、B、C、D

【答案】16．屈原

17．時(shí)間

18．C

19．B

20．這三句話通過多角度多方面的描寫來形容場面的熱鬧，寫出了茶峒人過端午時(shí)人人參與無人漏下的熱烈氣氛。我從中讀出了湘西地區(qū)鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。

21．作者將寫作的重點(diǎn)放在對賽龍舟的場面描寫上，至于趕鴨子的情況，則在此以后—筆帶過，點(diǎn)到為止。這樣寫的好處是詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

【知識點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

16．考查了文學(xué)常識。端午節(jié)的由來有多種說法，但以紀(jì)念屈原的說法流傳最廣。

故答案為：屈原

17．考查了短文的寫作順序。這篇短文是按照時(shí)間順序來寫的，作者先寫上午十一點(diǎn)鐘人們出城到河邊看劃船，然后具體寫了賽船的經(jīng)過。緊接著又寫了賽船過后，軍民人等自由下水追趕鴨子的活動，活動直到晚上才結(jié)束。

故答案為：時(shí)間

18．考查了對短文內(nèi)容的掌握。短文按照時(shí)間順序?qū)懥瞬栳既诉^端午的習(xí)俗：端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子都要穿上新衣，角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字還要吃魚吃肉，吃了午飯后就到河邊看劃船。賽船過后還會下河參加捉鴨子比賽。選項(xiàng)A、B、D是茶峒的端午風(fēng)俗，選項(xiàng)C不是。

故答案為：C

19．考查了對短文內(nèi)容的掌握。閱讀短文內(nèi)容，由“鼓手和鑼手多坐在船只的中部，船一劃動便把鑼鼓敲打起來，調(diào)理槳手的劃槳節(jié)拍。劃船的快慢靠的就是這鑼鼓