六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷

六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)墨玉縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷

1．（2024六上·墨玉期末）把下面的古詩(shī)書寫在豎格中，要求行款整齊、端正美觀。

王安石詩(shī)

書湖陰先生壁

王安石

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，

花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，

兩山排闥送青來(lái)。

2．（2024六上·墨玉期末）我會(huì)根據(jù)拼音寫漢字。

fúàn久了，他會(huì)走出書房，來(lái)到zháiyuàn里níngshì著嬌艷的花朵，táozuì在迷人的清香中，便感到滿心的xǐyuè。所有的chóuyuàn都一掃而盡。

3．（2024六上·墨玉期末）根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。

執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父追日，（守株待兔精衛(wèi)填海）；執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，（臥薪嘗膽懸梁刺股）的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是（堅(jiān)持不懈直言不諱），是（艱苦卓絕鍥而不舍），是一支永無(wú)休止符的進(jìn)行曲。

4．（2024六上·墨玉期末）按要求完成下面的句子。

（1）通過體育鍛煉，使我的體質(zhì)增強(qiáng)了。（在原句上修改病句）

（2）生活在海邊農(nóng)村的閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事。（縮寫句子）

（3）根據(jù)上下文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)意在橫線上仿寫句子。

每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒涼的山崗；欣賞是，___；欣賞是，___；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。

（4）這學(xué)期，在老師的帶領(lǐng)下，我收獲頗豐：我最敬佩___桑哪和漁夫；機(jī)智勇敢的閏土；_________的魯迅。讀了本冊(cè)書，我們感悟到了許多，《》讓我們懂得地球上的自然資源是有限的，我們要珍惜；《》向我們講述了人生苦短，知音難求；云煙萬(wàn)里，佳話千載的感人故事，讀來(lái)令人難以忘懷。

5．（2024六上·墨玉期末）下列成語(yǔ)依次用來(lái)形容伯牙的琴聲、柳公權(quán)的書法《玄秘塔碑》、戴嵩的畫作(?！泛图o(jì)伯倫的散文詩(shī)《花之歌》，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．惟妙惟肖行云流水畫龍點(diǎn)睛余音繞梁

B．余音繞梁行云流水栩栩如生妙筆生花

C．余音繞梁畫龍點(diǎn)晴栩栩如生引人入勝

D．惟妙惟肖妙筆生花筆走龍蛇高山流水

6．（2024六上·墨玉期末）下列關(guān)于詩(shī)句的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。"讓我們眼前仿佛展現(xiàn)了一片豐收的景象。

B．“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。”讓我們看到了一個(gè)年少時(shí)離開，老了才回故鄉(xiāng)的詩(shī)人。

C．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。"為我們描繪了黑云翻滾、即將下雨的畫面。

D．“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手白栽?！弊屛覀冄矍胺路鸪霈F(xiàn)一個(gè)干凈整潔花木成行的庭院。

7．（2024六上·墨玉期末）這學(xué)期，學(xué)了那么多的美文，我也背起行裝：想走進(jìn)我們的江南，沉浸在“___，水村山郭酒旗風(fēng)"和“等閑識(shí)得東風(fēng)面，___”的聲色之美中；想去“在天底下，，而并不茫茫"的大草原馳騁，想站在黃河邊去領(lǐng)略“九曲黃河萬(wàn)里沙，___”的壯觀；更想去踏踏長(zhǎng)征之路，重溫革命歲月，去感受毛主席“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，___"的豪邁之情。

8．（2024六上·墨玉期末）小明寫了一份簡(jiǎn)單的倡議書，提醒小區(qū)中的居民進(jìn)行“垃圾分類”。關(guān)于這份倡議書下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

親愛的同學(xué)們：垃圾分一分，環(huán)境美十分。開展垃圾分類，倡導(dǎo)資源循環(huán)利用，對(duì)提高生活環(huán)境有著積極的作用。為此，我向大家發(fā)出以下倡議：1.參與到生活垃圾分類活動(dòng)中來(lái)，做垃圾分類的先行者。2.積極宣傳生活垃圾分類理念，做垃圾分類的宣傳者。3.主動(dòng)提醒周邊人的不規(guī)范行為，做垃圾分類的監(jiān)督者。4.制定相應(yīng)法律法規(guī)，統(tǒng)一全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，做垃圾分類的推行者。讓我們攜起手來(lái)，共同建設(shè)綠色墨玉!居住本小區(qū)的一名小學(xué)生11月26日

A．倡議書標(biāo)題要鮮明，小明忘記加標(biāo)題了。

B．這份倡議書的對(duì)象應(yīng)該是“本小區(qū)居民”，因此倡議書的稱呼不對(duì)。

C．文中畫橫線的一句中“提高”一詞，應(yīng)該換成“改善"。

D．小明提出的四點(diǎn)建議都緊扣主題，對(duì)實(shí)行者來(lái)說(shuō)切實(shí)可行。

9．（2024六上·墨玉期末）我會(huì)依據(jù)文段內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)全語(yǔ)句，使語(yǔ)言得體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

超市里，一位營(yíng)業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買青菜時(shí)，把菜葉剝掉了許多，于是，她走上前去，對(duì)他說(shuō)：“同志，_________________。”

A．你這是干什么？不能再剝了

B．把菜放那兒，不賣了

C．你不能這樣買菜，影響多不好

D．小心點(diǎn)兒，別把菜葉碰掉了

（2024六上·墨玉期末）課內(nèi)閱讀.

開國(guó)大典(節(jié)選)

開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)：戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連"一色紅馬、“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全部以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。

毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。

兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。

10．給文段描繪的場(chǎng)面擬個(gè)小標(biāo)題：。(不超過六個(gè)字)

11．畫橫線的句子生動(dòng)地寫出了戰(zhàn)士們_________的形象。

12．文中畫曲線的句子描寫了人民群眾看到時(shí)___的舉動(dòng)，從喊啞、拍麻、不能夠等詞語(yǔ)可以體會(huì)到人民群眾對(duì)子弟兵___的思想感情。

13．下面關(guān)于閱兵式場(chǎng)面描寫的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是()。

A．用“開頭"接著”等表示順序的詞語(yǔ)依次介紹，場(chǎng)面描寫井然有序。

B．運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既讓人感受到整個(gè)閱兵式的隆重，又展現(xiàn)了各具特色的隊(duì)伍。

C．注重描寫人物的行為表現(xiàn)，渲染了喜悅、熱烈的氣氛。

D．運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，使閱兵式場(chǎng)面描寫豐富生動(dòng)，讀來(lái)如同身臨其境。

（2024六上·墨玉期末）課外閱讀

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。"

回家的路上，兒子問她老師都說(shuō)了些什么？①她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?/p>

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。"②回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。"

③她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過，她相信他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……"

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

14．聯(lián)系上下文，分析文中三個(gè)畫曲線句子，分別表現(xiàn)出母親怎樣的感受？（各用一個(gè)詞表示）

①她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。

②回去路上，她流下淚。

③她懷著驚喜的心情走出校門。

15．（兒子）邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”請(qǐng)發(fā)揮想象，把孩子未說(shuō)完的話續(xù)寫出來(lái)。

16．“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。"你是怎樣理解“悲喜交加”在句中的含義。

17．讀了這篇文章，你想說(shuō)些什么呢？把你最想說(shuō)的話寫在下面。

18．（2024六上·墨玉期末）習(xí)作

在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母、尊重老師、關(guān)心他人、助人為樂，還懂得珍惜友誼、珍惜幸福。請(qǐng)以“我懂得了"為題，寫一寫自己成長(zhǎng)過程中明白的某種生活道理。

要求：把題目補(bǔ)充完整，表達(dá)自己的真實(shí)情感，字?jǐn)?shù)不少于500字。

答案解析部分

1．【答案】書湖陰先生壁

王安石

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，

花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，

兩山排闥送青來(lái)。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】本題考查漢字的書寫，用正楷或行楷抄寫一遍，要古詩(shī)書寫在豎格中，行款整齊、端正美觀。注意“壁”別寫成“碧”，“茅”別漏寫一撇，“栽"別寫成“載”。

【點(diǎn)評(píng)】漢字書寫是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．【答案】伏案；宅院；凝視；陶醉；喜悅；愁怨

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“伏案"的“伏”不要寫成形近字“優(yōu)”，“凝視”的“凝"不要寫成形近字“疑”，“喜悅"的“悅”不要寫成形近字“說(shuō)”，“愁怨”的“愁"不要寫成同音字“仇”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：伏案；宅院；凝視；陶醉；喜悅；愁怨

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．【答案】精衛(wèi)填海、；臥薪嘗膽、；堅(jiān)持不懈、；鍥而不舍

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】考查結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

此題第一空格前的所指為我國(guó)古老的神話故事，所以“精衛(wèi)填海"與此同類，恰當(dāng)；第二空應(yīng)為表述勾踐的“臥薪嘗膽”；第三空、第四空，執(zhí)著是什么，要選擇與之相近意義的詞，“堅(jiān)持不懈、鍥而不舍"最恰當(dāng)。

故答案為：精衛(wèi)填海、臥薪嘗膽、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍。

【點(diǎn)評(píng)】此題解答，可結(jié)合成語(yǔ)的積累，結(jié)合成語(yǔ)的意思及語(yǔ)境來(lái)辨析作答。

4．【答案】（1）通過體育鍛煉，我的體質(zhì)增強(qiáng)了。

（2）心里有事。

（3）一縷陽(yáng)光；溫暖疲憊的心靈；；一束鮮花；散發(fā)沁人的芬芳。

（4）心地善良、樂于助人；為自己想得少、為別人想得多；只有一個(gè)地球；伯牙鼓琴

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；仿寫；縮句；文章大意理解

【解析】【分析】（1）本題考查了修改病句的能力。做題時(shí)先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。雌激素缺主語(yǔ)，去掉“使”即可。

（2）考查縮句的能力?？s句就是把“枝稠葉茂"的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。此句主語(yǔ)是“心里”，謂語(yǔ)是“有”，賓語(yǔ)是“事"。即為：心里有事。

（3）本題考查句子仿寫。解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。仿句要求以欣賞為本體設(shè)喻，采用“欣賞是......，動(dòng)詞......”的句式表達(dá)。即：欣賞是一縷陽(yáng)光，溫暖疲憊的心靈；欣賞是一束鮮花，散發(fā)沁人的芬芳。

（4）《窮人》記述了漁夫和他的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事。反映了窮人淳樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)?！渡倌觊c土》這篇課文的主要內(nèi)容是“我"和閏土相處的過程中，閏土給“我”講了四件事，看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒?？坍嬃艘粋€(gè)機(jī)智勇敢、可愛活潑、聰明能干和知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象。《我的伯父魯迅先生》此文通過回憶伯父魯迅的幾件事，以及他給“我"的教育，反映了他讀書一絲不茍，同情和關(guān)懷勞動(dòng)人民的性格特征，贊揚(yáng)了魯迅“為自己想得少、為別人想得多”的優(yōu)秀品質(zhì)?！吨挥幸粋€(gè)地球》告訴我們要懂得爰護(hù)地球，珍惜地球，不讓它受到破壞，讓地球更美麗，健康?！恫拦那佟犯惺艿饺松喽?，知音難求。

故答案為：（1）通過體育鍛煉，我的體質(zhì)增強(qiáng)了；（2）心里有事；（3）一縷陽(yáng)光；溫暖疲憊的心靈；一束鮮花；散發(fā)沁人的芬芳；（4）心地善良、樂于助人；為自己想得少、為別人想得多；只有一個(gè)地球；伯牙鼓琴

【點(diǎn)評(píng)】（1）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

（2）注意縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑?，特別是不能改變?cè)潢愂龅膶?duì)象，即主語(yǔ)?？s寫后要形成完整意思的句子。

（3）仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。（4）本題主要考查對(duì)課本中課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】考查了成語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。

余音繞梁：歌唱停止后，余音好像還在屋梁上回旋，形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。行云流水：比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、歌唱等）。栩栩如生：形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，像活的一樣。妙筆生花：比喻出眾的寫作才能。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選B。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

6．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】本題考查的是對(duì)詩(shī)文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。A、B、D正確。C.有誤，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。"意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。這句詩(shī)為我們描繪了黑云翻滾、暴雨如注的畫面。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感做題。

7．【答案】千里鶯啼綠映紅；萬(wàn)紫千紅總是春；一碧千里；浪淘風(fēng)簸自天涯；萬(wàn)水千山只等閑

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】結(jié)合下句“水村山郭酒旗風(fēng)”，可知上句“千里鶯啼綠映紅”，出自唐代杜牧的《江南春》；結(jié)合上句“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，可知下句“萬(wàn)紫千紅總是春”，出自清代朱熹的《春日》；“在天底下，一碧千里，而并不茫?！背鲎岳仙岬摹恫菰?；結(jié)合上句“九曲黃河萬(wàn)里沙”，可知下句“浪淘風(fēng)簸自天涯”，出自唐代劉禹錫《浪淘沙》；結(jié)合上句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，可知下句“萬(wàn)水千山只等閑”，出自毛澤東《七律長(zhǎng)征》。

故答案為：千里鶯啼綠映紅；萬(wàn)紫千紅總是春；一碧千里；浪淘風(fēng)簸自天涯；萬(wàn)水千山只等閑

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

8．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】其他類作文

【解析】【分析】考查了倡議書。倡議書是個(gè)人或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項(xiàng)任務(wù)或開展某項(xiàng)公益活動(dòng)所運(yùn)用的一種專用書信。倡議書的特點(diǎn)是發(fā)動(dòng)群眾開展競(jìng)賽的一種手段。

ABC正確。D錯(cuò)誤。在正文部分要寫清發(fā)倡議的根據(jù)，原因和目的，否則響應(yīng)者無(wú)所適從，會(huì)造成盲目的行動(dòng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺的行動(dòng)。

9．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體

【解析】【分析】考查了言外之意。言外之意指有這個(gè)意思，但沒有在話里明說(shuō)出來(lái)。注意結(jié)合給出的材料，聯(lián)系語(yǔ)境分析營(yíng)業(yè)員要說(shuō)的話。

注意語(yǔ)言得體，要講禮貌即可。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】注意結(jié)合語(yǔ)境分析，最好要說(shuō)話幽默能化解尷尬的處境。

【答案】10．閱兵盛況

11．雄赳赳、氣昂昂、高大挺拔

12．人民解放軍部隊(duì)接受檢閱；無(wú)比崇敬、無(wú)比熱愛

13．D

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

10．考查概括能力。語(yǔ)段主要寫了閱兵式的熱烈場(chǎng)面和人民群眾觀看閱兵式的喜悅、興奮的心情。用四個(gè)字來(lái)概括為“閱兵盛況"

故答案為：閱兵盛況

11．考查對(duì)句子的賞析。結(jié)合畫線句子“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣?！笨芍?，句子把“戰(zhàn)土們"比作了“鋼鐵巨人”，生動(dòng)形象地寫出了戰(zhàn)士們雄赳赳、氣昂昂、高大挺拔的形象。

故答案為：雄赳赳、氣昂昂、高大挺拔

12．考查對(duì)句子的理解。結(jié)合句子“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。"中的“喊啞、拍麻”兩個(gè)詞語(yǔ)得知，寫出了人民群眾看到人民解放軍部隊(duì)接受檢閱時(shí)的舉動(dòng)，表現(xiàn)了群眾喜悅、興奮的心情，從中可以體會(huì)到人民群眾對(duì)解放軍部隊(duì)的無(wú)比信賴、無(wú)比敬愛的情感。

故答案為：人民解放軍部隊(duì)接受檢閱；無(wú)比崇敬、無(wú)比熱愛

13．考查對(duì)文章內(nèi)容的賞析。根據(jù)短文內(nèi)容的理解，可知，A、B、C說(shuō)法正確。D.有誤，因?yàn)檎Z(yǔ)段主要采用了“點(diǎn)面結(jié)合"的手法描寫閱兵盛況，而不是“動(dòng)靜結(jié)合的方法。

故答案為：D

【答案】14．難過；痛苦；驚喜

15．不斷的鼓勵(lì)我，信任我，讓我重拾信心，能勇敢的面對(duì)困難并努力的克服它，沒有您的愛，也不會(huì)有這張錄取通知書!

16．悲的是兒子知道母親一直在欺騙他。喜的是兒子在母親的鼓勵(lì)下終于獲得成功。

17．每一個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的肯定，需要鼓勵(lì)。身為老師和家長(zhǎng)，要做得更多的是如何讓孩子拾起信心，而不是一味批評(píng)。有時(shí)候善意的謊言會(huì)改變一個(gè)人的一生。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。

14．本題考查對(duì)人物的理解。短文中畫橫線的第一個(gè)是在短文第二自然段中，兒子問母親開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師都說(shuō)了些什么，而開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)幼兒園的老師對(duì)母親說(shuō)他有多動(dòng)癥，最好到醫(yī)院里去看看，所以此時(shí)母親聽完兒子的話，心中是難過。短文中畫橫線的第二個(gè)是第四自然段中，兒子上了小學(xué)，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師說(shuō)孩子的智力有問題，最好帶他到醫(yī)院里查一查，所以此時(shí)母親的心情是痛苦。短文中畫橫線的第三個(gè)是第六自然段中，兒子上初中了開家長(zhǎng)時(shí)，老師告訴他，孩子現(xiàn)在的成績(jī)，上重點(diǎn)高中有些困難。與前面幾次的開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師所說(shuō)的話相比，此時(shí)母親的心情是驚喜。

故答案為：難過；痛苦；驚喜

15．本題考查對(duì)短文句子的補(bǔ)充。從短文第二、四、六自然段可知，母親并沒有對(duì)孩子說(shuō)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師所說(shuō)的話，而是不斷的鼓勵(lì)自己的孩子，繼續(xù)努力。所以由此可以補(bǔ)充兒子說(shuō)的后半句話，“是您不斷的鼓勵(lì)我，信任我，讓我重拾信心，能勇敢的面對(duì)困難并努力的克服它，沒有您的愛，也不會(huì)有這張錄取通知書！

故答案為：不斷的鼓勵(lì)我，信任我，讓我重拾信心，能勇敢的面對(duì)困難并努力的克服它，沒有您的愛，也不會(huì)有這張錄取通知書!

16．本題考查對(duì)句子的理解。從短文第八自然段兒子說(shuō)的話可知，一直以來(lái)他都清楚自己的學(xué)習(xí)狀況，是母親對(duì)他的這種關(guān)愛才成就了今天的他。所以母親聽完兒子說(shuō)的話悲喜交加。悲的是兒子知道母親一直在欺騙他。喜的是兒子在母親的鼓勵(lì)下終于獲得成功。

故答案為：悲的是兒子知道母親一直在欺騙他。喜的是兒子在母親的鼓勵(lì)下終于獲得成功。

17．本題考查對(duì)短文主旨的延伸。從短文可知，母親每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師都會(huì)批評(píng)自己的孩子，母親將這些痛苦，難過都裝在自己的心中，而是不斷的鼓勵(lì)自己的孩子，希望他繼續(xù)努力，最終他成功考取了清華大學(xué)。由此可見，每一個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的肯定，需要鼓勵(lì)。身為老師和家長(zhǎng)，要做得更多的是如何讓孩子拾起信心，而不是一味的批評(píng)。有時(shí)候善意的謊言會(huì)改變一個(gè)人的一生。

故答案為：每一個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的肯定，需要鼓勵(lì)。身為老師和家長(zhǎng)，要做得更多的是如何讓孩子拾起信心，而不是一味批評(píng)。有時(shí)候善意的謊言會(huì)改變一個(gè)人的一生。

18．【答案】我懂得了孝敬父母

父母，是養(yǎng)育我長(zhǎng)大的人，也是我最愛的人，不管發(fā)生了什么，父母都會(huì)支持我、鼓勵(lì)我，還無(wú)微不至的照顧我，我卻經(jīng)常不聽話。

我記憶中最深刻的是二年級(jí)時(shí)發(fā)生的那件事。那時(shí)我很貪玩，看見幾個(gè)我認(rèn)識(shí)的大姐姐，就立馬跑過去問她們要去哪里玩，她們說(shuō)去小溪邊玩，我就跟了上去，說(shuō)我也要去，沒有跟爸爸媽媽說(shuō)一聲。我玩得很開心，完全忘記了時(shí)間，從早上一直玩到了中午，還是因?yàn)槎亲犹岢隽恕翱棺h”，我才意猶未盡的走回家去，在路上，剛好看見了來(lái)找我的媽媽，媽媽一看見我，就急匆匆的跑過來(lái)，說(shuō)：“你去哪里了你知不知道我找了你多久，要是你再不回來(lái)，我以為再也找不到你了!我愣了愣，在我的印象中，媽媽是很溫柔的，從來(lái)不會(huì)這樣罵我。我意識(shí)到自己這次做錯(cuò)了，于是不敢說(shuō)一句話。沒想到，媽媽實(shí)在太生氣了，就從路邊撿起一根樹枝開始打我。我沒有哭，因?yàn)閶寢屵€是心疼我，沒有打得太用力，但這是媽媽第一次打我。從那以后，我再也不會(huì)自己私自跑出去玩了，我不想爸爸媽媽為我擔(dān)心。

小時(shí)候，我不明白為什么生病了一走要吃藥，藥那么苦，我一點(diǎn)也不想喝，不管爸爸媽媽怎么勸，我還是一口也不喝。最后只好爸爸媽媽喝一口，我才喝一口，我心里還想：又不是爸爸媽媽生病，干嘛一定要叫我喝藥。再長(zhǎng)大了一點(diǎn)老師布置了作業(yè)，我一回家就拋在了腦后，只顧著玩，爸爸媽媽會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，我只好極不情愿的起來(lái)寫作業(yè)，我想：我自己會(huì)寫的，整天催催催?，F(xiàn)在，我知道了，爸爸媽媽都是為了我好，他們明明可以不管我，自己干自己的事情，卻要為了我有健康的身體和好成績(jī)，只好扮演我心中的“反面角色”，督促我，明明為了我操碎了心，還要遭受我的不體諒。

現(xiàn)在，我會(huì)在父母工作完回家時(shí)，給他們洗洗腳；還會(huì)做很多家務(wù)；也會(huì)盡量自己能完成的事自己完成。雖然我現(xiàn)在只能做這些微不足道的事，但我想，我一定要在長(zhǎng)大以后，用第一個(gè)月的工資給父母買補(bǔ)品。

以前，是父母為我操心，現(xiàn)在，我想好好孝敬他們。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本次習(xí)作為半命題作文。要求以“我懂得了____”為題，寫一篇作文，內(nèi)容要完整，不少于400字。在寫這篇習(xí)作時(shí)，首先要明確，是寫自己懂得了什么，可以是尊重、友誼、寬恕、感恩等，然后回憶成長(zhǎng)過程中的哪件事情讓自己印象最深刻，明白了什么道理，把它寫下來(lái)，寫出自己得感受和心路歷程。寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【點(diǎn)評(píng)】小作者開門見山點(diǎn)出自己要感謝的人是父母，接著寫了爸爸媽媽出門時(shí)為我擔(dān)心、生病時(shí)督促我吃藥等幾件小事，說(shuō)明自己為什么要感謝父母。文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

1/1新疆維吾爾自治區(qū)和田地區(qū)墨玉縣2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末模擬試卷

1．（2024六上·墨玉期末）把下面的古詩(shī)書寫在豎格中，要求行款整齊、端正美觀。

王安石詩(shī)

書湖陰先生壁

王安石

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，

花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，

兩山排闥送青來(lái)。

【答案】書湖陰先生壁

王安石

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，

花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，

兩山排闥送青來(lái)。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫

【解析】【分析】本題考查漢字的書寫，用正楷或行楷抄寫一遍，要古詩(shī)書寫在豎格中，行款整齊、端正美觀。注意“壁"別寫成“碧”，“茅"別漏寫一撇，“栽”別寫成“載"。

【點(diǎn)評(píng)】漢字書寫是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2．（2024六上·墨玉期末）我會(huì)根據(jù)拼音寫漢字。

fúàn久了，他會(huì)走出書房，來(lái)到zháiyuàn里níngshì著嬌艷的花朵，táozuì在迷人的清香中，便感到滿心的xǐyuè。所有的chóuyuàn都一掃而盡。

【答案】伏案；宅院；凝視；陶醉；喜悅；愁怨

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“伏案”的“伏"不要寫成形近字“優(yōu)”，“凝視"的“凝”不要寫成形近字“疑”，“喜悅”的“悅"不要寫成形近字“說(shuō)”，“愁怨"的“愁”不要寫成同音字“仇"。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：伏案；宅院；凝視；陶醉；喜悅；愁怨

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．（2024六上·墨玉期末）根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。

執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父追日，（守株待兔精衛(wèi)填海）；執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，（臥薪嘗膽懸梁刺股）的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是（堅(jiān)持不懈直言不諱），是（艱苦卓絕鍥而不舍），是一支永無(wú)休止符的進(jìn)行曲。

【答案】精衛(wèi)填海、；臥薪嘗膽、；堅(jiān)持不懈、；鍥而不舍

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】考查結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

此題第一空格前的所指為我國(guó)古老的神話故事，所以“精衛(wèi)填海”與此同類，恰當(dāng)；第二空應(yīng)為表述勾踐的“臥薪嘗膽"；第三空、第四空，執(zhí)著是什么，要選擇與之相近意義的詞，“堅(jiān)持不懈、鍥而不舍”最恰當(dāng)。

故答案為：精衛(wèi)填海、臥薪嘗膽、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍。

【點(diǎn)評(píng)】此題解答，可結(jié)合成語(yǔ)的積累，結(jié)合成語(yǔ)的意思及語(yǔ)境來(lái)辨析作答。

4．（2024六上·墨玉期末）按要求完成下面的句子。

（1）通過體育鍛煉，使我的體質(zhì)增強(qiáng)了。（在原句上修改病句）

（2）生活在海邊農(nóng)村的閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事。（縮寫句子）

（3）根據(jù)上下文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)意在橫線上仿寫句子。

每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒涼的山崗；欣賞是，___；欣賞是，___；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。

（4）這學(xué)期，在老師的帶領(lǐng)下，我收獲頗豐：我最敬佩___桑哪和漁夫；機(jī)智勇敢的閏土；_________的魯迅。讀了本冊(cè)書，我們感悟到了許多，《》讓我們懂得地球上的自然資源是有限的，我們要珍惜；《》向我們講述了人生苦短，知音難求；云煙萬(wàn)里，佳話千載的感人故事，讀來(lái)令人難以忘懷。

【答案】（1）通過體育鍛煉，我的體質(zhì)增強(qiáng)了。

（2）心里有事。

（3）一縷陽(yáng)光；溫暖疲憊的心靈；；一束鮮花；散發(fā)沁人的芬芳。

（4）心地善良、樂于助人；為自己想得少、為別人想得多；只有一個(gè)地球；伯牙鼓琴

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；仿寫；縮句；文章大意理解

【解析】【分析】（1）本題考查了修改病句的能力。做題時(shí)先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。雌激素缺主語(yǔ)，去掉“使"即可。

（2）考查縮句的能力。縮句就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干"的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉。此句主語(yǔ)是“心里”，謂語(yǔ)是“有”，賓語(yǔ)是“事”。即為：心里有事。

（3）本題考查句子仿寫。解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。仿句要求以欣賞為本體設(shè)喻，采用“欣賞是......，動(dòng)詞......"的句式表達(dá)。即：欣賞是一縷陽(yáng)光，溫暖疲憊的心靈；欣賞是一束鮮花，散發(fā)沁人的芬芳。

（4）《窮人》記述了漁夫和他的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事。反映了窮人淳樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)?！渡倌觊c土》這篇課文的主要內(nèi)容是“我”和閏土相處的過程中，閏土給“我"講了四件事，看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒?？坍嬃艘粋€(gè)機(jī)智勇敢、可愛活潑、聰明能干和知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象?！段业牟隔斞赶壬反宋耐ㄟ^回憶伯父魯迅的幾件事，以及他給“我”的教育，反映了他讀書一絲不茍，同情和關(guān)懷勞動(dòng)人民的性格特征，贊揚(yáng)了魯迅“為自己想得少、為別人想得多"的優(yōu)秀品質(zhì)?！吨挥幸粋€(gè)地球》告訴我們要懂得爰護(hù)地球，珍惜地球，不讓它受到破壞，讓地球更美麗，健康?！恫拦那佟犯惺艿饺松喽?，知音難求。

故答案為：（1）通過體育鍛煉，我的體質(zhì)增強(qiáng)了；（2）心里有事；（3）一縷陽(yáng)光；溫暖疲憊的心靈；一束鮮花；散發(fā)沁人的芬芳；（4）心地善良、樂于助人；為自己想得少、為別人想得多；只有一個(gè)地球；伯牙鼓琴

【點(diǎn)評(píng)】（1）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

（2）注意縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑?，特別是不能改變?cè)潢愂龅膶?duì)象，即主語(yǔ)?？s寫后要形成完整意思的句子。

（3）仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。（4）本題主要考查對(duì)課本中課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

5．（2024六上·墨玉期末）下列成語(yǔ)依次用來(lái)形容伯牙的琴聲、柳公權(quán)的書法《玄秘塔碑》、戴嵩的畫作(?！泛图o(jì)伯倫的散文詩(shī)《花之歌》，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．惟妙惟肖行云流水畫龍點(diǎn)睛余音繞梁

B．余音繞梁行云流水栩栩如生妙筆生花

C．余音繞梁畫龍點(diǎn)晴栩栩如生引人入勝

D．惟妙惟肖妙筆生花筆走龍蛇高山流水

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】考查了成語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。

余音繞梁：歌唱停止后，余音好像還在屋梁上回旋，形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。行云流水：比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、歌唱等）。栩栩如生：形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，像活的一樣。妙筆生花：比喻出眾的寫作才能。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選B。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

6．（2024六上·墨玉期末）下列關(guān)于詩(shī)句的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。”讓我們眼前仿佛展現(xiàn)了一片豐收的景象。

B．“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。"讓我們看到了一個(gè)年少時(shí)離開，老了才回故鄉(xiāng)的詩(shī)人。

C．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！睘槲覀兠枥L了黑云翻滾、即將下雨的畫面。

D．“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手白栽。"讓我們眼前仿佛出現(xiàn)一個(gè)干凈整潔花木成行的庭院。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】本題考查的是對(duì)詩(shī)文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。A、B、D正確。C.有誤，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！币馑际牵簽踉粕嫌?，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。這句詩(shī)為我們描繪了黑云翻滾、暴雨如注的畫面。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感做題。

7．（2024六上·墨玉期末）這學(xué)期，學(xué)了那么多的美文，我也背起行裝：想走進(jìn)我們的江南，沉浸在“___，水村山郭酒旗風(fēng)"和“等閑識(shí)得東風(fēng)面，___”的聲色之美中；想去“在天底下，，而并不茫茫"的大草原馳騁，想站在黃河邊去領(lǐng)略“九曲黃河萬(wàn)里沙，___”的壯觀；更想去踏踏長(zhǎng)征之路，重溫革命歲月，去感受毛主席“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，___"的豪邁之情。

【答案】千里鶯啼綠映紅；萬(wàn)紫千紅總是春；一碧千里；浪淘風(fēng)簸自天涯；萬(wàn)水千山只等閑

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】結(jié)合下句“水村山郭酒旗風(fēng)”，可知上句“千里鶯啼綠映紅”，出自唐代杜牧的《江南春》；結(jié)合上句“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，可知下句“萬(wàn)紫千紅總是春”，出自清代朱熹的《春日》；“在天底下，一碧千里，而并不茫?！背鲎岳仙岬摹恫菰?；結(jié)合上句“九曲黃河萬(wàn)里沙”，可知下句“浪淘風(fēng)簸自天涯”，出自唐代劉禹錫《浪淘沙》；結(jié)合上句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，可知下句“萬(wàn)水千山只等閑”，出自毛澤東《七律長(zhǎng)征》。

故答案為：千里鶯啼綠映紅；萬(wàn)紫千紅總是春；一碧千里；浪淘風(fēng)簸自天涯；萬(wàn)水千山只等閑

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

8．（2024六上·墨玉期末）小明寫了一份簡(jiǎn)單的倡議書，提醒小區(qū)中的居民進(jìn)行“垃圾分類"。關(guān)于這份倡議書下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

親愛的同學(xué)們：垃圾分一分，環(huán)境美十分。開展垃圾分類，倡導(dǎo)資源循環(huán)利用，對(duì)提高生活環(huán)境有著積極的作用。為此，我向大家發(fā)出以下倡議：1.參與到生活垃圾分類活動(dòng)中來(lái)，做垃圾分類的先行者。2.積極宣傳生活垃圾分類理念，做垃圾分類的宣傳者。3.主動(dòng)提醒周邊人的不規(guī)范行為，做垃圾分類的監(jiān)督者。4.制定相應(yīng)法律法規(guī)，統(tǒng)一全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，做垃圾分類的推行者。讓我們攜起手來(lái)，共同建設(shè)綠色墨玉!居住本小區(qū)的一名小學(xué)生11月26日

A．倡議書標(biāo)題要鮮明，小明忘記加標(biāo)題了。

B．這份倡議書的對(duì)象應(yīng)該是“本小區(qū)居民”，因此倡議書的稱呼不對(duì)。

C．文中畫橫線的一句中“提高"一詞，應(yīng)該換成“改善”。

D．小明提出的四點(diǎn)建議都緊扣主題，對(duì)實(shí)行者來(lái)說(shuō)切實(shí)可行。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】其他類作文

【解析】【分析】考查了倡議書。倡議書是個(gè)人或集體提出建議并公開發(fā)起，希望共同完成某項(xiàng)任務(wù)或開展某項(xiàng)公益活動(dòng)所運(yùn)用的一種專用書信。倡議書的特點(diǎn)是發(fā)動(dòng)群眾開展競(jìng)賽的一種手段。

ABC正確。D錯(cuò)誤。在正文部分要寫清發(fā)倡議的根據(jù)，原因和目的，否則響應(yīng)者無(wú)所適從，會(huì)造成盲目的行動(dòng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺的行動(dòng)。

9．（2024六上·墨玉期末）我會(huì)依據(jù)文段內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)全語(yǔ)句，使語(yǔ)言得體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

超市里，一位營(yíng)業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買青菜時(shí)，把菜葉剝掉了許多，于是，她走上前去，對(duì)他說(shuō)：“同志，_________________。"

A．你這是干什么？不能再剝了

B．把菜放那兒，不賣了

C．你不能這樣買菜，影響多不好

D．小心點(diǎn)兒，別把菜葉碰掉了

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體

【解析】【分析】考查了言外之意。言外之意指有這個(gè)意思，但沒有在話里明說(shuō)出來(lái)。注意結(jié)合給出的材料，聯(lián)系語(yǔ)境分析營(yíng)業(yè)員要說(shuō)的話。

注意語(yǔ)言得體，要講禮貌即可。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】注意結(jié)合語(yǔ)境分析，最好要說(shuō)話幽默能化解尷尬的處境。

（2024六上·墨玉期末）課內(nèi)閱讀.

開國(guó)大典(節(jié)選)

開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)：戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬、“白馬連"一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全部以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。

毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。

兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。

10．給文段描繪的場(chǎng)面擬個(gè)小標(biāo)題：。(不超過六個(gè)字)

11．畫橫線的句子生動(dòng)地寫出了戰(zhàn)士們_________的形象。

12．文中畫曲線的句子描寫了人民群眾看到時(shí)___的舉動(dòng)，從喊啞、拍麻、不能夠等詞語(yǔ)可以體會(huì)到人民群眾對(duì)子弟兵___的思想感情。

13．下面關(guān)于閱兵式場(chǎng)面描寫的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是()。

A．用“開頭”“接著"等表示順序的詞語(yǔ)依次介紹，場(chǎng)面描寫井然有序。

B．運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既讓人感受到整個(gè)閱兵式的隆重，又展現(xiàn)了各具特色的隊(duì)伍。

C．注重描寫人物的行為表現(xiàn)，渲染了喜悅、熱烈的氣氛。

D．運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，使閱兵式場(chǎng)面描寫豐富生動(dòng)，讀來(lái)如同身臨其境。

【答案】10．閱兵盛況

11．雄赳赳、氣昂昂、高大挺拔

12．人民解放軍部隊(duì)接受檢閱；無(wú)比崇敬、無(wú)比熱愛

13．D

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

10．考查概括能力。語(yǔ)段主要寫了閱兵式的熱烈場(chǎng)面和人民群眾觀看閱兵式的喜悅、興奮的心情。用四個(gè)字來(lái)概括為“閱兵盛況”

故答案為：閱兵盛況

11．考查對(duì)句子的賞析。結(jié)合畫線句子“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。"可知，句子把“戰(zhàn)土們”比作了“鋼鐵巨人”，生動(dòng)形象地寫出了戰(zhàn)士們雄赳赳、氣昂昂、高大挺拔的形象。

故答案為：雄赳赳、氣昂昂、高大挺拔

12．考查對(duì)句子的理解。結(jié)合句子“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)?！敝械摹昂皢　⑴穆?兩個(gè)詞語(yǔ)得知，寫出了人民群眾看到人民解放軍部隊(duì)接受檢閱時(shí)的舉動(dòng)，表現(xiàn)了群眾喜悅、興奮的心情，從中可以體會(huì)到人民群眾對(duì)解放軍部隊(duì)的無(wú)比信賴、無(wú)比敬愛的情感。

故答案為：人民解放軍部隊(duì)接受檢閱；無(wú)比崇敬、無(wú)比熱愛

13．考查對(duì)文章內(nèi)容的賞析。根據(jù)短文內(nèi)容的理解，可知，A、B、C說(shuō)法正確。D.有誤，因?yàn)檎Z(yǔ)段主要采用了“點(diǎn)面結(jié)合”的手法描寫閱兵盛況，而不是“動(dòng)靜結(jié)合的方法。

故答案為：D

（2024六上·墨玉期末）課外閱讀

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。"

回家的路上，兒子問她老師都說(shuō)了些什么？①她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?/p>

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。"②回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！闭f(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。"

③她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過，她相信他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……"

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

14．聯(lián)系上下文，分析文中三個(gè)畫曲線句子，分別表現(xiàn)出母親怎樣的感受？（各用一個(gè)詞表示）

①她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。

②回去路上，她流下淚。

③她懷著驚喜的心情走出校門。

15．（兒子）邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”請(qǐng)發(fā)揮想象，把孩子未說(shuō)完的話續(xù)寫出來(lái)。

16．“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。"你是怎樣理解“悲喜交加”在句中的含義。

17．讀了這篇文章，你想說(shuō)些什么呢？把你最想說(shuō)的話寫在下面。

【答案】14．難過；痛苦；驚喜

15．不斷的鼓勵(lì)我，信任我，讓我重拾信心，能勇敢的面對(duì)困難并努力的克服它，沒有您的愛，也不會(huì)有這張錄取通知書!

16．悲的是兒子知道母親一直在欺騙他。喜的是兒子在母親的鼓勵(lì)下終于獲得成功。

17．每一個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的肯定，需要鼓勵(lì)。身為老師和家長(zhǎng)，要做得更多的是如何讓孩子拾起信心，而不是一味批評(píng)。有時(shí)候善意的謊言會(huì)改變一個(gè)人的一生。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。

14．本題考查對(duì)人物的理解。短文中畫橫線的第一個(gè)是在短文第二自然段中，兒子問母親開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師都說(shuō)了些什么，而開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)幼兒園的老師對(duì)母親說(shuō)他有多