2021年暑假高一升高二專題知識輔導(dǎo)：文言文閱讀之虛詞

學(xué)員姓名：年級:高一輔導(dǎo)科目：語文學(xué)科教師：課題文言文閱讀之虛詞授課時間2021、7教學(xué)目標(biāo)1、了解上海高考對文言虛詞考查的要求。2、既能夠在語境中辨別文言虛詞的詞性，又能夠理解其意義。教學(xué)內(nèi)容知識梳理知識梳理（一）考點綜述：文言文中虛詞一般不作句子成分，不表示實在的意義的詞。虛詞考察主要在選擇題以及句子翻譯中出現(xiàn)，要求學(xué)生有較高的語感能力和分析能力。一般在選擇題考察時會涉及到教材內(nèi)的篇目，需要我們對課本內(nèi)的知識點有很好的掌握；句子翻譯時要關(guān)注翻譯時的語氣和情態(tài)。（二）虛詞是不能單獨充當(dāng)句法成分的詞，有連接或附著各類實詞的語法意義。文言虛詞是在漢語中沒有實際意義的字，其中一部分相當(dāng)于現(xiàn)代的虛詞共六類：代詞、副詞、介詞、連詞、助詞和嘆詞。（三）文言中，虛詞數(shù)量較少，但是使用頻率比實詞高，是造句必不可少的輔助材料，同時虛詞也有自己表情達意的作用。學(xué)好文言虛詞是提高文言閱讀能力的重要基礎(chǔ)。同樣，它也是考試考查的重點。（四）所謂理解虛詞的意義和用法是指：“意義”，指找出現(xiàn)代漢語中的意思相同或相近的詞語替代；“用法”，指虛詞的語法功能，即結(jié)構(gòu)實詞成句（連詞、副詞、介詞、表現(xiàn)語氣（助詞、語氣詞）、充當(dāng)實詞（代詞、名詞、動詞、兼詞）。（五）考查形式：一種是以選擇題形式出現(xiàn)，設(shè)四個選項，要求比較虛詞在兩個句子中用法的異同(一般一個句子出自閱讀材料，另一句出自必修教材課文)；另一種是主觀題，要求解釋填空或結(jié)合翻譯句子考查。虛詞類型概念詞類特點代詞代詞是代替名詞的一種詞類。大多數(shù)代詞具有名詞和形容詞的功能。連詞連詞是用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞。連詞可以表并列、承接、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、假設(shè)、比較、讓步等關(guān)系。介詞介詞是用在詞或詞組前面，一起組成“介詞結(jié)構(gòu)”，作動詞、形容詞的附加成分的虛詞。表示時間、處所、方式、條件、對象等。副詞用來修飾動詞，形容詞，副詞或全句的虛詞。說明時間、地點、程度、方式等。助詞表示附加關(guān)系或時態(tài)等語法意義或語氣的虛詞。分結(jié)構(gòu)助詞、時態(tài)助詞、比況助詞、語氣助詞等。嘆詞嘆詞是表示強烈感情或呼喚、應(yīng)答的虛詞。【文言虛詞分類例舉】1、代詞（1）人稱代詞①第一人稱吾、予、余、我然予居于此，多可喜，亦多可悲?！俄椉管幹尽肺崛腙P(guān)，秋毫不敢有所近?！而欓T宴》為白尚書，出聽我言。《段太尉逸事狀》余于仆碑，又以悲乎古書之不存。《游褒禪山記》②第二人稱女、汝、若、爾、而、乃、子匪女之為美，美人之貽。《靜女》（女通“汝”）家祭無忘告乃翁?！妒緝骸纷又味鴣y，子退而自察也?！蛾套又螙|阿》某所，而母立于茲?！俄椉管幹尽发鄣谌朔Q之、其、彼、厥、渠彼與彼年相若也，道相似也?！稁熣f》思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘?！读鶉摗冯m與府吏要，渠會永無緣?！豆旁姙榻怪偾淦拮鳌发軓?fù)數(shù)屬、輩、儕、類、徒若屬且皆為所虜?！而欓T宴》此故吾儕同說書者也，今富貴若此！《柳敬亭傳》（2）指示代詞①近指代詞是、此、斯、茲、之、然這、這個、這里、這樣逝者如斯，而未嘗往也。《赤壁賦》某所，而母立于茲?！俄椉管幹尽发谶h指代詞彼、夫、其那、那個予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖?！对狸枠怯洝发蹮o定指代詞或、莫有的、有的人；沒有誰、沒有哪一個或師焉，或不焉?！稁熣f》。時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈?！稄埡鈧鳌发茌o助性代詞所、者吾嘗終日而思矣，不如順臾之所學(xué)也?！秳駥W(xué)》順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩！秳駥W(xué)》（3）疑問代詞代人誰、孰誰、哪一個吾孰與徐公美？代事物何、胡、奚、曷、盍什么、哪里彼且奚適也？”《逍遙游》盍不為行？《莊子·盜跖》蹈死不顧，亦何故哉？《五人墓碑記》表處所安、惡（烏）、焉在哪里、哪里彼且惡乎待哉！《逍遙游》且焉置土石？《愚公移山》2、副詞（1）時間副詞①表過去既、業(yè)、已、曾、嘗、適、初、曩、昔、向、鄉(xiāng)已經(jīng)、過去、剛才適得府君書?！犊兹笘|南飛》尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。《桃花源記》②表現(xiàn)在方、會、適正、正好如今人方為刀俎，我為魚肉?！而欓T宴》③表將來且、將、欲、方、行、垂將、將要彼且奚適也？”《逍遙游》④表短暫斯須、俄而、旋、暫、尋、未幾、須臾、無何，猝、乍、暴、忽不久、一會兒；突然坐須臾，沛公起如廁?！而欓T宴》銀瓶乍破水漿迸?！杜眯小发荼沓志贸?、雅、素經(jīng)常、時常、平素、一向千里馬常有，而伯樂不常有?！峨s說》安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)?！稄埡鈧鳌匪孛疗缴?、素不相識。（成語）（2）否定副詞①表否定不、弗、莫、毋、無、未、匪、非、靡、勿、微不、沒有三歲為婦，靡室勞矣?！睹ァ吩唬骸拔銖木闼酪?。”《鴻門宴》微斯人，吾誰與歸？《岳陽樓記》②表禁止毋、勿、莫、無不要、別將子無怒，秋以為期?！睹ァ范嘀x后世人，戒之慎勿忘?！豆旁姙榻怪偾淦拮鳌罚?）范圍副詞①表全部俱、畢、凡、皆、咸、舉、悉、盡、都、具、共、率全、都，凡是、大凡，總共、共，大都、大致村中聞有此人，咸來問訊?！短一ㄔ从洝酚嗳烁鲝?fù)延至其家，皆出酒食?！短一ㄔ从洝废ひ宰芍?。《出師表》或曰:“六國互喪，率賂秦耶？”《六國論》②表部分或個別但、唯、止、僅、獨、徒、特、第、直只、僅、只是，幾乎、將近、差不多達到但見悲鳥號古木?！妒竦离y》技止此耳?！肚H》而彭祖乃今以久特聞?！跺羞b游》君第重射，臣能令君勝。《孫子吳起列傳》（4）程度副詞①表深度少、殊、很、極、甚、絕、至、良、酷、孔、稍、微、略、頗很、太、極、特別、非常、分外，稍微、略微于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。《赤壁賦》吾至愛汝。《與妻書》②表比較益、彌、尤、愈、加、滋更加、尤其、更、越圣益圣，愚益愚。（《師說》）入之愈深，其進愈難。（《游褒禪山記》（5）情態(tài)副詞。①表方式俱、并、閑、微、竊、固一起、暗中、堅決宮中府中，俱為一體?！冻鰩煴怼犯Q父不在，竊發(fā)盆?！洞倏棥发诒硭俣葧骸㈠?、卒（猝）、立、即、旋、稍、漸、益匆忙、急迫、急促如聽仙樂耳暫明?！杜眯?并序)》亂花漸欲迷人眼?！跺X塘湖春行》③表頻率數(shù)、亟、累、屢、仍、輒、每、復(fù)多次、重復(fù)、任何一次范增數(shù)目項王?！而欓T宴》每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。《滿井游記》（6）語氣副詞①表確認(rèn)即，必、定，誠、信，果就是，一定，實在、的確，果真即此愛汝?！杜c妻書》臣誠知不如徐公美?！多u忌諷齊王納諫》煙濤微茫信難求。《夢游天姥吟留別》②表委婉的測度、商榷或論議語氣其、蓋、殆，蓋大概(是)、恐怕(是)蓋余所至，比好游者尚不能十一?！队伟U山記》殆有神護者?！俄椉管幹尽发郾硪馔獾捏@異曾竟然老臣病足，曾不能疾走?！队|龍說趙太后》④表祈使其可、要汝其善撫之?！杜c妻書》⑤表反詰豈、其、庸、巨(詎)、寧難道、哪里、怎么豈若吾鄉(xiāng)鄰?！恫渡哒哒f》其可怪也歟?！稁熣f》夫庸知其年之先后生于吾乎？《師說》王后將相，寧有種乎？《陳涉世家》（7）指代性的副詞相互指、偏指相互，我、他……久久莫相忘?！豆旁姙榻怪偾淦拮鳌啡~葉相交通?！豆旁姙榻怪偾淦拮鳌芬妱幼餍袨榈慕邮茏约?、我生孩六月，慈父見背?！蛾惽楸怼肪热粢婁??！豆旁姙榻怪偾淦拮鳌罚?）謙敬副詞表敬請、敬、謹(jǐn)、幸、惠、辱、猥、垂、蒙承蒙、有幸、請讓我……請為王吹竽?！稙E竽充數(shù)》猥自枉屈?！冻鰩煴怼反笸跻嘈疑獬?。《廉頗藺相如列傳》辱收寡君，寡君之愿也?！蹲髠鳌繁碇t敢、竊、忝、猥、伏私下地、伏在地上想……猥以微賤，當(dāng)待東宮?！蛾惽楸怼贩﹩⒛?。《古詩為焦仲卿妻作》臣忝當(dāng)大任，義在安國?！度龂尽纷⒁鈩釉~“請”和表敬副詞“請”的用法。作動詞時表示“請求對方做”；作副詞時表示“請允許我做”。如：“請京，使居之?！薄坝c大叔，臣請事之。”前句是動詞，后句是表敬副詞。3、助詞①音節(jié)助詞有、其（詞頭）；然、焉、如、乎（詞尾）不譯；……的樣子乃不知有漢，無論晉魏。《桃花源記》或師焉，或不焉。《師說》②句首助詞夫、蓋、維、惟、唯表要發(fā)議論等，不譯夫庸知其年之先后生于吾乎？《師說》蓋儒者所爭，尤在于名實?！洞鹚抉R諫議書》③句中語氣蓋、也、與表停頓，不譯知幸與不幸,則其讀書也必專?！饵S生借書說》④句末助詞陳述語氣：也、矣、焉、耳、已不譯；罷了，了下江陵，順流而東也。《赤壁賦》疑問語氣：乎、諸、與（歟）、邪（耶）夫、兮呢、嗎而又何羨乎？《逍遙游》感嘆語氣：哉、乎、也、夫、兮呢、啊距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！而欓T宴》沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎?《鴻門宴》語氣助詞“也”和“矣”的區(qū)別也都表陳述語氣，但二者分工明確。表對事物固定狀態(tài)的肯定或確認(rèn)。（表靜態(tài)）其意常在沛公也。（《鴻門宴》）矣表事物發(fā)展變化的過程，斷定事物的“已然”“將然”或“必然”。（表動態(tài)）脫身獨去，已至軍矣。《鴻門宴》4、連詞（1）表并列與、及、暨/且、而、以/且…且…，載…載…和/又/又…又…/一邊…一邊…河漢清且淺，相去復(fù)幾許?！短鎏鰻颗Ｐ恰芳纫姀?fù)關(guān)，載笑載言。《氓》四體康且直。《古詩為焦仲卿妻作》（2）表承接而、則、因、乃、遂/而后/若夫于是、就、便/然后/至于項王即日因留沛公與飲?！而欓T宴》（3）表遞進而、且并且、而且君子博學(xué)而日參省乎已?！秳駥W(xué)》（4）表因果以、為、因、由、緣/故、是故、是以、以故由于、因為/因此、所以白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！肚锲指琛肥枪实茏硬槐夭蝗鐜?。《師說》（5）表假設(shè)向、向使、使、而、即、若、必、今/即、縱、縱使、縱令、藉第令如果、假如/即使使六國各愛其人，則足以拒秦?！栋⒎繉m賦》縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣?！渡街辛艨汀方宓诹钗銛?而戍死者固十六七?！蛾惿媸兰摇罚?）表轉(zhuǎn)折而、然、則、然則、可卻、可是、但是、但于其身也也，則恥師焉?！稁熣f》雖然，猶有未樹也?！跺羞b游》然視其左右，來而記之者已少?！队伟U山記》連詞“以”與“而”連接的前后兩項間有對動詞謂語的修飾關(guān)系，易與承接關(guān)系混淆，要注意辨別。如：尉劍挺，廣起，奪而殺尉（《陳涉世家》）舉所佩玉玦以示之者三（《鴻門宴》）前例的“奪”與“殺”，后例的“舉”與“示”，在時間上行動上有明顯的先后，屬承接關(guān)系。吾嘗終日而思矣（《勸學(xué)》）木欣欣以向榮（《歸去來兮辭》）前例的“終日”與“思”，后例的“欣欣”與“榮”，是同時發(fā)生的，前后有修飾關(guān)系。表修飾的“而”“以”可譯作“地”“著”，也可不譯。5、介詞①引出行動的工具、方法、憑借以、因拿、憑借、依據(jù)入見。問：“何以戰(zhàn)？”《曹劌論戰(zhàn)》又因厚幣用事者臣靳尚?！肚袀鳌发谝鰟幼鞯膶ο笥?、與、因、為、乎同、跟、給、替、對、對于、向、通過于其身也，則恥師焉?！稁熣f》欲呼張良與俱去?！而欓T宴》③引出動作的原因于、以、為由于、因為業(yè)精于勤荒于嬉。《勸學(xué)解》不以物喜，不以已悲?！对狸枠怯洝发芤鰟幼鞯臅r間、處所于、乎、自、從、緣在、從、到、沿著辭樓下殿，輦來于秦?！栋⒎繉m賦》生乎吾前?！稁熣f》緣溪行，忘路之遠近?！短一ㄔ从洝贰耙浴薄芭c”“因”在句中作介詞與連詞的辨別：以①以＋名詞（名詞性短語）具以沛公言報項王?！而欓T宴》以鄉(xiāng)人子謁余?！端蜄|陽馬生序》充當(dāng)句中唯一動詞的狀語或補語，為介詞②以＋動詞必以分人。《曹劌論戰(zhàn)》以刀劈狼首。《狼》前面沒有動詞或動詞性短語，為介詞③動詞（動詞性短語）＋以＋動詞（動詞性短語）余與四人擁火以入?！队伟U山記》為連詞與名詞（名詞性短語）＋與＋名詞（名詞性短語）①獨卿與子敬與孤同耳?！冻啾谥畱?zhàn)》②而吾與子之所共食?！冻啾谫x》③沛公軍霸上，未得與項羽相見?！而欓T宴》無主次之分，即“與”前后之名詞或名詞性詞組互換，意義沒有改變，即為連詞。①（前一個“與”連接的“卿”和“子敬”是并列關(guān)系，故是連詞；后一個“與”連接“卿與子敬”和“孤”，有主次之分，故是介詞）②（可以互換，連詞）③（不可互換，介詞）因①因＋名詞（名詞性短語）然后踐華為城，因河為池?！哆^秦論》因地制宜、因人而異。（成語）因利乘便，宰割天下，分裂河山。《過秦論》“因”與名詞或名詞性短語組成介賓結(jié)構(gòu)，為介詞②因＋動詞后因伐木，始見此山?！堆闶幧健窞檫B詞注意：“因”、“以”、“與”后省略代詞，會誤為連詞。如：望今后有遠行，必以（之）告妾?！杜c妻書》是歲大旱，無野草，農(nóng)以（之）告諶。《段太尉逸事狀》具告以事，欲呼張良與（之）俱去?！而欓T宴》項王即日因留沛公與（之）飲。《鴻門宴》驢不勝怒，蹄之?；⒁颍ㄖ┫?，計之。《黔之驢》6、嘆詞唉、嘻唉、哎唉！豎子不足與謀！《鴻門宴》嗚呼、嗟乎、噫吁嚱啊、哎呀嗟乎！一人之心，千萬人之心也?！栋⒎繉m賦》噫吁嚱！危乎高哉！《蜀道難》復(fù)習(xí)方法1.重視課內(nèi)虛詞積累。分類記憶理解。如表限定范圍副詞，有許多：只、止、特、但、徒、惟、僅、直、啻?？勺g為：只、只是、只有、僅僅。表示時間短暫副詞有：少時、少頃、少間、俄頃、俄而、未幾、須臾、尋、旋、既而、斯須?？勺g為：不久、立刻、隨即、一會兒、片刻。再如句首虛詞，引起議論或表示感嘆的有：夫、蓋、嗟夫、嗚呼、噫、若夫。句末虛詞，表示各種語氣的有：者、也、乎、哉、矣、焉、邪（耶）、耳、爾、與（歟）。一般根據(jù)文意可譯為：嗎、呢、了、啊、吧。2、記憶特殊用法。對于與現(xiàn)代漢語一致的用法，不必記憶，只記特殊用法。如：“乃”，只記（1）副詞，反而、竟然；（2）代詞，你的3.善于比較，區(qū)分一詞多性。對于“以”，要弄通其作連詞、介詞、動詞的差別。類似的如“其”、“與”、“之”等詞語。4.注意特殊虛詞。（1）兼詞，即一個單音詞兼有兩個詞的意義和用法。如：諸（之于，之乎）、耳（而已）、盍（何不）、曷（何不）、叵（不可）、爾（而已）。（2）虛詞連用。如：“借第令毋斬”中的“借第令”就是“假使”的意思。還有句末語氣詞的連用，一般是兩個或三個詞的連用，起主要、關(guān)鍵作用的是看最后一詞的意義和用法。（3）古是兩個單音詞，今變?yōu)橐粋€雙音詞；解釋時要當(dāng)兩個詞來理解。例題精講例題精講齊桓公出獵，逐鹿而走，入山谷之中，見一老公而問之曰：“是為何谷?”對曰：“為愚公之谷。”桓公曰：“何故?”對曰：“以臣名之?！被腹唬骸敖褚暪畠x狀，非愚人也，何為以公名之?”。對曰：“臣請陳之：臣故畜牸牛①，生子而大，賣之而買駒。少年曰：‘牛不能生馬?！斐竹x去。傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為愚公之谷?！被腹唬骸肮\愚矣!夫何為而與之?”桓公遂歸。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之過也。使堯在上，咎繇③為理，安有取人之駒者乎?若有見暴如是叟者，又必不與也。公知獄訟之不正，故與之耳。請退而修政?！笨鬃釉唬骸暗茏佑浿?，桓公霸君也，管仲賢佐也，猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者也!”[注]①牸牛：母牛。②夷吾；即管仲。③咎繇：人名，法官。1、下列句中“為”字用法與另三句不同的一項是（）(2分)A．是為何谷B．何為以公名之C．以臣為愚D(zhuǎn)．故名此谷為愚公之谷參考答案：B解析：此題考查文言詞語的理解，能力層級為B級本題考詞的用法辨析。解這類題主要靠語法分析，當(dāng)然也要有基本積累。B項“何為以公名之”是個疑問句，有賓語前置的現(xiàn)象，所以選定B項。A中的“為”是動詞，可譯為“是”；B中的“為”是介詞，可譯為“因為”；C中的“為”是動詞，可譯為“是”；D中的“為”是動詞，可譯為“作、為”：ACD中的“為”都是動詞。B項“為”是介詞，因為。易錯題整理易錯題整理一、選擇題1、下列加點詞語的用法不同于其他的一項是（）A.縵立遠視，而望幸焉。B.籍吏民，封府庫，而待將軍。C.嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。D.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。參考答案：C解析：C項為代詞，你；A、B、D項均為連詞，表目的，來。2、下列加點詞語的用法和意義都相同的一項是（）A.于亂石間擇其一二扣之。臣從其計，大王亦幸赦臣。B.方其破荊州，下江陵。而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。C.與爾三矢，爾其無忘乃父之志！攻之不克，圍之不繼，吾其還也。D.及其出，則或咎其欲出者。靜女其姝，俟我于城隅。參考答案：C解析：C均為副詞，分別表商婉、期望語氣。A指示代詞，其中；第三人稱代詞，作定語。B人稱代詞，他；活用為第一人稱。D指示代詞，那；音節(jié)助詞，不譯。二、閱讀下文，完成題目周亞夫軍細柳文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！昔者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。譯文：漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防備胡人侵?jǐn)_?；噬嫌H自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，長驅(qū)直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。旋即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，兵器銳利，開弓搭箭，弓拉滿月?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準(zhǔn)進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上即將駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令?！边^不多久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿了天子的憑證去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳?！庇谑腔噬弦仓缓梅潘闪隧\繩，讓馬慢慢行走。到了大營，將軍亞夫手持兵器，長揖到地說：“我是盔甲在身的將士，不能跪拜，請允許我以軍禮參見。”皇上為之動容，馬上神情嚴(yán)肅地俯身靠在車前橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝說：“?。∵@才是真正的將軍了。剛才霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以通過偷襲而俘虜?shù)?，至於周亞夫，豈是能夠侵犯他的嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。1、比較兩組句中加點字的意義和用法，判斷正確的一項是（）①以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡/介胄之士不拜，請以軍禮見②于是上乃使使持節(jié)詔將軍/于是天子乃按轡徐行A.兩個“以”字相同，兩個“乃”字不同B.兩個“以”字不同，兩個“乃”也字不同C.兩個“以”字不同，兩個“乃”字不同D.兩個“以”字相同，兩個“乃”字也相同2、下列各組句中，加點的詞的意義和用法不相同的一項是（）A.①已而之細柳軍②均之二策，寧許以負秦曲B.①先驅(qū)曰：“天子且至！”②若屬皆且為所虜C.①于是上乃使使持節(jié)詔將軍②懷王乃悉發(fā)國中之兵D.①請以軍禮見②若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事3、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語①自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。譯文：②天子為動，改容式車。譯文：4、下列敘述與文意不合的一項（）A.漢文帝派劉禮、徐歷、周亞夫分別駐兵，為了防備匈奴入侵。B.漢文帝慰勞軍隊，車馬直入劉禮、徐歷軍營，而不能進入周亞夫軍營。C.周亞夫下令開營門，天子車馬才進入軍營而慢行，漢文帝派人向周亞夫道歉致敬。D.群臣出細柳軍營都很驚訝，漢文帝通過對比贊嘆周亞夫是不可侵犯的真正將軍。5、試著比較周亞夫和漢文帝的人物形象。周亞夫：漢文帝：參考答案：1、C2、A3、略（見譯文）4、C5、剛正不阿、威嚴(yán)、真將軍明君，善識人才?；丶易鳂I(yè)回家作業(yè)一、鞏固練習(xí)1、下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是（）A．