人教版四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

第一單元整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊第一單元《大數(shù)的認(rèn)識整理

和復(fù)習(xí)》

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、

“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰

兩個單位之間的關(guān)系。

2.掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整

萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法

把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

3.認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)

感。

教學(xué)重點：

對各知識點的知識的整理與復(fù)習(xí)。

教學(xué)難點：

如何有序整理知識。

教學(xué)過程：

一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

1、問題導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，回顧一下我們在大數(shù)的認(rèn)識這一單元里都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？先想

一想，然后與同伴交流。

2、指名匯報所學(xué)內(nèi)容：

生1：我們學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

生2：我們學(xué)習(xí)了億以上數(shù)的讀法和寫法。

師：復(fù)習(xí)數(shù)位順序表（課件出示）

數(shù)位千億百億上億億位千萬百萬十萬萬位「位百位十位個位.

位位位位位位

數(shù)級....億級萬級個級

舉例

舉例

（1）觀察數(shù)位順序表，個級、萬級、億級有什么相同點？不同點？

（2）每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是多少？

（3）多位數(shù)的讀法和寫法有哪些規(guī)則？

（4）學(xué)生反饋。

（5）師小結(jié)：每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十，這種計數(shù)方法叫十進

制計數(shù)法。（課件出示多位數(shù)的讀法和寫法的規(guī)則）

（6）做一做：

A、一個五位數(shù)，它的最高位是什么位？一個九位數(shù)，一個十二位數(shù)呢？

B、說出下面每個數(shù)中“3”所在的數(shù)位和表示的意義。

14320030000353087030431

C、讀出下面的數(shù)。

830000000057800000020700600

100010000006203004000004600800000

D、寫出下面各數(shù)

三億四十億八千萬七千零三億零二十萬

［設(shè)計意圖］學(xué)生說學(xué)過大數(shù)的讀法和寫法，老師緊跟著把讀法和寫法這一部分

的知識點進行復(fù)習(xí)，這樣容易提高學(xué)生的積極性。

生3：我們學(xué)習(xí)了比較大數(shù)大小的方法。

師：在比較大小的時候，我門應(yīng)該怎么做？

生：第一步分級。

師：如果數(shù)位相同的怎么辦？如果數(shù)位不同又怎么辦？

生：數(shù)位相同時，要從最高位比起，如果最高位相同，就一位一位的往下比，

直到比出大小為止。

生：數(shù)位不同，數(shù)位多的那個數(shù)大。（課件出示）

做一做：

（1）比較數(shù)的大小

92504010360050140063140289060288906203000307300

（2）把世界人口排名前五位的國家改寫成用“億”作單位的數(shù)。

中國1292270000印度1014000000美國278000000

印度尼西亞212000000巴西170000000

生4：我們學(xué)習(xí)了將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的

數(shù)。

用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

師：整億整萬的數(shù)怎樣省略？

生：整萬的數(shù)要省略四個零，后面加一個萬字，整億的數(shù)要省略后面的八個

零，加一個億字。（課件出示）

師：求近似數(shù)應(yīng)該怎么求？

生：省略萬后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù)，進行四舍五入，再加一個萬字。省略

億后面的尾數(shù)要看千萬位上的數(shù)，進行四舍五入，再加一個億字。（課件出

示）

火眼金睛：

笑笑認(rèn)為891234900的近似數(shù)是9億，淘氣認(rèn)為891234900的近似數(shù)是89123

萬。你認(rèn)為誰說的對？

生5：我們還知道了數(shù)產(chǎn)生的過程，還會用計算器進行計算?！?/p>

師：你能用計算器完成下面的計算嗎？

49644-68+34=286X2+139X3=

師：敘述你的計算操作方法。用計算器進行混合運算時要注意什么？介紹用記

憶鍵操作的方法。你準(zhǔn)備提醒同學(xué)們計算操作時要注意些什么？

［設(shè)計意圖］在學(xué)生匯報時，教師同時用簡練的文字將學(xué)生的敘述羅列出來，以

便后續(xù)讓學(xué)生進行整理。

師：請同學(xué)們利用自己喜歡的形式（列舉、表格、網(wǎng)絡(luò)圖等）把我們復(fù)習(xí)的內(nèi)

容進行簡單的整理.，并在組內(nèi)進行交流。最后每小組推薦一位整理的最好的同

學(xué)介紹自己整理的方法。

學(xué)生知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)展示：

生1：

大數(shù)的認(rèn)識

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識億以上數(shù)的認(rèn)識用計算器計算

賣法馬法比較大小讀微寫法I：渝大小認(rèn)識用計算一億有

計算器器計算多大

生2：

億以內(nèi)的數(shù)

大數(shù)的讀法

億以上的數(shù)

億以內(nèi)的數(shù)

大數(shù)的寫法

大數(shù)的認(rèn)識

r用萬作單位

改寫大數(shù)的方法4用億作單位

L用“四舍五入”法求近似數(shù)

用計算器計算一一億有多大

3、教師總結(jié)形成較完整的知識網(wǎng)絡(luò)。

「中間有零的數(shù)

大數(shù)的讀法i末尾有零的數(shù)

大致的寫法］從最高位寫到最低位

［哪一位上一個單位也沒有就寫。占位

大數(shù)的比較］數(shù)位相同

L數(shù)位不同

r用萬作單位

次寫大數(shù)的方法）用億作單位

i用“四舍五入”法求近似數(shù)

用計算器計算——一億有多大

［設(shè)計意圖］為了改變學(xué)生認(rèn)為復(fù)習(xí)課就是做題的模式，我通過讓學(xué)生回憶所學(xué)

過的知識點，把大數(shù)的認(rèn)識這一單元穿插起來，學(xué)生想到什么問題就先解決什

么問題，每復(fù)習(xí)一個知識點緊跟著一個聯(lián)系緊密的練習(xí)題，這樣對知識點進行

了及時鞏固。讓學(xué)生明白老師不是在領(lǐng)著他們復(fù)習(xí)，而是他們在領(lǐng)著老師在復(fù)

習(xí)。我認(rèn)為這樣會比做題、講題這種形式好一點。

二、實際應(yīng)用：（課件出示）

1、一個六位數(shù)，它的最高位是（）位，一個十位數(shù)，它的最高位是（）

位，一個十一位數(shù)，它的最高位是（）位。

2、894700000這個數(shù)，4在（）位，表示（）個（），8在（）

位，表示（）個（）。

3、4個十億、4個十萬組成的數(shù)是（）。

4、與99999999相鄰的兩個數(shù)分別是（）位數(shù)和（）位數(shù)。

5、29口760弋30萬1（）39800^100萬

6、用3、6、0、0、0、0、8、9八個數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。最大的數(shù)是

（）最小的數(shù)是（）不讀0的數(shù)是

（）約等于1億的數(shù)是（）改寫成8369萬的數(shù)

是（）。

［設(shè)計意圖］關(guān)注學(xué)生是否已扎實掌握大數(shù)的認(rèn)識這一單元中的知識點，在鞏固

應(yīng)用中進一步提高學(xué)生的準(zhǔn)確率和速度。

三、小結(jié)質(zhì)疑

師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯，誰再來說說剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。通

過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？

［設(shè)計意圖］對本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個簡單的回顧整理，整理學(xué)習(xí)思路，形成基本

的知識網(wǎng)絡(luò)。

第二單元整理和復(fù)習(xí)

知識架構(gòu)圖

（直線

基本概念<射線

角

工具,量角器

角的度量單位:度

方法:分三步

角的度量

的整理和復(fù)習(xí)‘周角

平角

角的分類\鈍角

直角

〔銳角

畫角

1、直線、線段、射線的區(qū)別和聯(lián)系

直線沒有端點，無限長

射線只有一個端點，無限長

線段有兩個端點，有限長

2、各種角的比較和聯(lián)系

周角：等于360度平角:等于180度

鈍角：大于90度小于180度直角:等于90度

銳角：大于0小于90度1平角=2直角1周角=2平角=4直角

角的記法：角通常用符號“Z”來表示。

3、重要知識點:

1.過一點能畫無數(shù)條射線

2.過一點能畫無數(shù)條直線

3.過一點能畫無數(shù)個角

4.過兩點有且只有一條直線

5.角的大小與角的兩端畫出的長短無關(guān)，與角的兩條邊叉開的大小有

關(guān)，叉開的越大，角就越大，叉開的越小，角就越小。

4、畫線：畫直線、線段、射線

5、ffll角：工具量角器、三角板畫

畫角的步驟：

（1）、畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0刻度線和射線重

合。

（2）、在量角器度刻度線的地方點一個點。

（3）、以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。

練習(xí)題：

一、“認(rèn)真細(xì)致”填一填：29分[5+4+4+4+12]

1、把序號填在括號里。

（）是直線，（）是射線，（）是線段。

2、鐘面上9時整，時針和分針成（）角；鐘面上（）時整，時針和

分針成平角。

3、過一點可以畫（）條直線，過兩點可以畫（）條直線。

4、1周角=（）平角=（）直角1平角=（）直角

5、把下面這些角分別填入適當(dāng)?shù)娜铩?/p>

92°34°115°86°15°121°135°90°64°160°39°

銳角直角鈍角

二、“對號入座”選一選：（選擇正確答案的序號填在括號里）15分

1、下面說法錯誤的是（）。

【①一條直線長6厘米。

②角的兩邊叉開的越大角越大。

③鐘面上4時整，分針和時針成鈍角?！?/p>

2、我們用的三角板上有一個（），兩個（）；我們戴的紅領(lǐng)巾上有一個

（），兩個（）。

【①銳角②直角③鈍角④平角⑤周角】

3、（）>（）>（）>（）>（）

【①平角②鈍角③銳角④周角⑤直角】

4、從3：00走到3：15,分針轉(zhuǎn)動了（）度。

[①15②60③90@120⑤180】

5、下面各角中，（）度的角能用一副三角板畫出來。

[①5②10③15@20⑤25]

三、“實踐操作”顯身手。56分

1、過A點畫一條射線，然后在這條射線上截取一段2厘米長的線段。

A?

2、下面有四個點，經(jīng)過其中兩點畫直線，你能畫幾條？畫出來。

3、（1）以A點為頂點，畫一個55度的角。（2）畫一個130度的角。

A,

4、下面的角是（）度，以A為頂點，在這個角內(nèi)畫一個45度的角。

A

5、量出下面各角分別是多少度，并在圖上標(biāo)出來。再寫出它們各是什么角。

左圖中有（）條射線，組成了（）個角，分別是多

少度？

第三單元整理和復(fù)習(xí)

知識架構(gòu)圖

,兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）

口算《幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)

三位數(shù)乘兩位粼

因數(shù)中間、末尾沒有零的

'三位數(shù)乘兩位數(shù)

、筆算積變化的規(guī)律〔因數(shù)中間、末尾有零的

］速度、時間和路程的關(guān)系

、估算

知識點整理：

（一）三位數(shù)乘兩位數(shù)

1、估算方法：用四舍五入法進行估算。

2、利用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)。注意，第二個因數(shù)的十位也要乘三位數(shù)，第

二步的乘積的末尾寫在十位上。

3、因數(shù)中間或末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)。中間有0也要和因數(shù)分別相乘；

末尾有0的，要將兩個因數(shù)0前面數(shù)的末位對齊，用0前面的數(shù)相乘，乘完之

后在數(shù)0,有幾個0添幾個0。

（二）實際生活中的估算

估算的方法及注意事項：要將因數(shù)估成整十、整百或整千的數(shù)。估算時注意，

要符合實際，接近精確值。

（三）速度、時間與路程的關(guān)系

速度X時間=路程路程+時間=速度路程?速度=時間

（四）積的變化規(guī)律

兩因數(shù)A、B的積是C:AXB=C

B不變，A擴大或縮小N倍，積隨著A擴大或縮小N倍；

A擴大N倍，B擴大M倍，積就擴大MXN倍；

A擴大H倍，B縮小G倍，如果H〈G,積就縮小G+H倍；如果H>G,積就

擴大H?G倍；

練習(xí)題：

一、“神機妙算”對又快：35分[10+16+9]

1、直接寫出得數(shù)：

①30XI2=②23X4=③540-310=@4X140=

⑤630+70=

@130X20=⑦180X5=⑧170X5=⑨500X5=

⑩210+7=

2、用豎式計算：

⑴236X43=⑵208X56=

⑶720X42=(4)480X50=

3、估算下面各題:

⑴89X202心⑵139X48P⑶307X53P

二、“認(rèn)真細(xì)致”填一填：29分12+2+4+2+3+4+6+4+2]

1、400X30的積是（）位數(shù)，積的末尾有（）個0。

2、（）X時間=路程

3、75的28倍是（），196與72相乘，積是（）。

4、一只獵狗奔跑的速度可達每小時35千米，可寫作（）。

小東騎自行車可達每分鐘300米，可寫作（)O

5、估算下面各題。

①小張身高171厘米，大約是（）厘米。

②小軍爸爸的工資是每月1980元，大約是（）元。

③某足球場可以容納觀眾19800人，大約是（）人。

6、根據(jù)85X32=2720,直接寫出下面各題的積。

85X64=85X16=85X8=85X320=

7、在。填上“>"、"V”或“=”：

30X180O30X16027X200O20X270

600X10O10X66023X40O32X30

98X54O500045X20O90X10

8、已知AXB=380,如果A擴大3倍，則積是（）；如果B縮小5倍,

則積是（）。

9、李強走一步的距離是63厘米，他從家到學(xué)校一共走了498步，他家到學(xué)

校大約有（）米。

三、走進生活，解決問題：36分[6+6+6+6+12]

1、一個電影院共有812個座位。

這場電影的收入是多少元？

2、同學(xué)們?nèi)デ镉?，每套車票和門票49

5000元買票夠

3、一種觀賞蔬菜袖珍南瓜

買5盆送一盆。王阿姨

30元/盆

一汨wc分苗分/古百

速度是80千

業(yè)/口:1m

第四單元整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊第四單元《平行四邊形和

梯形整理和復(fù)習(xí)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步理解垂宜與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和

平行線。

2、通過對平行四邊形和梯形的整理與復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提

高計算的熟練程度。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用。

教學(xué)重點：對各知識點的知識的整理與復(fù)習(xí)。

教學(xué)難點：如何有序整理知識。

教學(xué)過程：

一、回憶梳理、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

課前讓學(xué)生對第四單元的知識進行整理，上課以后小組交流。

師：四人小組討論、交流。

（1）小組內(nèi)交流

（2）匯報：展示學(xué)生所寫的，并引導(dǎo)說教師板書。

師：我們這一單元主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（板書：平行四邊形和梯形的整理和

復(fù)習(xí)）

知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：

垂直

同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系Y

平行r平行四邊形：兩組對邊分別平行

的!

四邊

形。

梯形：

只有一組對邊平行的四邊

形。

平行四邊和梯形的整理和復(fù)習(xí)

二、典型例題、溝通聯(lián)系

1、下面的各組直線，哪組互相平行？哪組互相垂直？該用什么方法檢驗?zāi)兀?/p>

你在日常生活中還見過哪些互相垂直或互相平行的例子？

2、復(fù)習(xí)畫垂線和平行線。

畫一個長5厘米，寬3厘米的長方形。

畫完以后讓學(xué)生說一說是如何畫垂線和平行線的。

3、在下面的點子圖上畫出平行四邊形和梯形，并畫出它們的高。

讓學(xué)生來說一下平行四邊形和梯形的特征，以及他們的聯(lián)系和區(qū)別，并讓孩子

們說說在畫高時注意什么？

三、知識應(yīng)用、能力拓展

1、從下面的圖形中找出平行四邊形和梯形，并畫出它們的高。

2、給下面每條直線作兩條垂線?？匆豢催@兩條垂線有什么關(guān)系？

3、判斷下面各題，對的畫“J”，錯的畫“X”。

（1）長方形是特殊的平行四邊形。（）

（2）兩個高相等的平行四邊形拼在一起還是一個平行四邊形。（）

（3）兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。（）

（4）一個梯形中只有一組對邊平行。（）

4、想一想，選一選。

（1）、長方形是特殊的（）。

①梯形②平行四邊形③方形

（2）、在梯形中，互相平行的一組對邊叫做梯形的（）。

①腰②上底和下底③高

（3）、下面圖形中，4個角的度數(shù)同樣大的是（）。

①

（4）、用圖表示長方形、正方形和平行四邊形的關(guān)系，正確的是（）。

5、在下圖中，你能找出幾個平行四邊形？想一想，這幾個平行四邊形有什么關(guān)

系？

ABDE

四、小結(jié)質(zhì)疑

師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯，誰再來說說剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。.

第五單元整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊第五單元《除數(shù)是兩位數(shù)的

除法的整理和復(fù)習(xí)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對本單元所學(xué)知識的掌握水平。

2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)本單元知識的全過程，牢固掌握知識點。

4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，增強應(yīng)用意識。

教學(xué)重點：除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。

教學(xué)難點：能夠正確的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

教學(xué)過程：

一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

師：四人小組討論，交流。

(1)小組交流

(2)匯報：展示學(xué)生所寫的，并引導(dǎo)說板書：

師：除數(shù)是幾位數(shù)的除法？

板書：除數(shù)是兩位數(shù)的除法的整理和復(fù)習(xí)

師：除法里有簡單的，難的，剛才你都是用什么方法來算的呢？

板書：口算、估算、筆算

結(jié)合學(xué)生的回答問：除了這種情況，還有什么地方可以用估算？（去買東

西時要先估一估帶多少錢、筆算前可先估一估答案大約得多少等等）

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們估算時很快，那是因為我們把大的這個數(shù)看成了整十?dāng)?shù)

整百數(shù)來算，它也是口算的一種。

知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：

除數(shù)是兩位數(shù)的除口算（估算）

法的整理和復(fù)習(xí)Jf試商、調(diào)商

［筆算“商不變的規(guī)律

師：請你用你所學(xué)的知識幫它算算賬。動動腦，計算時采用什么計算方法

比較合適。（課件出示題目）

二、典型例題溝通聯(lián)系

1、復(fù)習(xí)除法口算

（1）直接說結(jié)果。

7204-80=4804-60=3604-90=2404-30=4204-70=

9004-30=1804-20=5604-80=2504-50=4504-90=

6304-70=40004-80=

說一說口算的方法是什么？

小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用

乘法去想，算后要驗算一下，驗算時可以用乘法來驗算。

（2）估算368+60-422?80七720?89七722?90-

350+68Q

5784-60^5074-80^2894-50^455+70p

說一說估算的方法是什么？

小結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，

再口算出結(jié)果。

（3）直接寫出得數(shù)

264-2=554-5=280+40=854-5=

6404-80=814-3=3604-90=964-4=

根據(jù)什么算出結(jié)果的？

小結(jié)商的變化規(guī)律：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大(或縮小)相同的

倍數(shù)，商不變。

2、復(fù)習(xí)筆算

(1)8164-51=6654-25=8164-51=8264-83=

6724-18=5844-48=3254-48=2764-84=

組織學(xué)生筆算，說一說試商的方法和筆算的方法是什么？

從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要

看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余數(shù)必須比除數(shù)

小。

(2)靈活試商法

三、知識應(yīng)用能力拓展

1、直接寫得數(shù)

4004-20=3104-31=10704-10=7704-11=

2、豎式計算：

3724-34=5434-41=2464-35=

3、填空：

(1)72004-()=2404-5

(2)被除數(shù)乘以3,要使商不變，除數(shù)應(yīng)()

(3)□21654-55,要使商是三位數(shù)，口里可填()

(4)04-75=75……(),當(dāng)余數(shù)最大時，被除數(shù)是()

4、判斷：

1、145004-1200=1454-12=12--1()

2、被除數(shù)和除數(shù)同時增加或減少相同的數(shù)(0除外)，它們的商不變。

()

3、一個數(shù)除以25,只要這個數(shù)先除以100再乘以4。()

4、0+A=0)

5、一顆地球通訊衛(wèi)星每秒飛行3075米，一列火車每秒行駛35米。這顆衛(wèi)

星每秒飛行的路程是火車的幾倍還多多少米?

6、買一雙皮鞋125元，相當(dāng)于買5雙球鞋的價錢，買一雙皮鞋比買一雙球

鞋多付多少元？

四、小結(jié)質(zhì)疑

師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯，誰再來說說剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。

筆算時要注意什么？哪些地方是最容易錯的，你想提醒同學(xué)們注意哪些地方？

第六單元整理與復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生進一步認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問

題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

2.通過對現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀

察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。

3.進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

重點難點：

讓學(xué)生進一步認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問

題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第六單元的統(tǒng)計知識了，這節(jié)課我們把所學(xué)的內(nèi)

容回顧復(fù)習(xí)一下。希望同學(xué)們在這節(jié)課中有更進一步的提高。

【設(shè)計意圖】向?qū)W生簡要的介紹一下這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生有目的性的去

學(xué)習(xí)。

二、整理與復(fù)習(xí)

師：回憶在這個單元中學(xué)習(xí)了哪些知識？

(1)讓學(xué)生自由說。

(2)同位之間互相說。

(3)指名回答。

根據(jù)學(xué)生的回答把重點的內(nèi)容記錄下來，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。

/縱向復(fù)式條形統(tǒng)計艮

復(fù)式條形統(tǒng)計圖、與單式的條形統(tǒng)計圖有

什么區(qū)別？

橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖

(形成網(wǎng)絡(luò)圖后，根據(jù)學(xué)生的回答，，老師再作補充。)

【設(shè)計意圖】根據(jù)學(xué)生的回答，教師有目的性的形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，目的是讓學(xué)

生對所學(xué)的知識有更清晰的認(rèn)識，同時老師加以補充知識，使學(xué)生進一步掌握

所學(xué)知識。

三、綜合練習(xí)

1皿生(1)加苴小組局孚西加固耐編加KEH

(2)他們兩次測試的平均個數(shù)各是多少？

2.某小學(xué)四年級學(xué)生電腦打字速度情況如下圖。

我12分鐘打

432個字，我屬于

人數(shù)(人)

(1)I分鐘打字個數(shù)在30個以上的共有多少人?

(2)你還得到什么信息？

3.某書店第一、二季度各類圖書銷售情況如下表。請根據(jù)此表完成下面的統(tǒng)

計圖。

數(shù)量\種類

莖

童話漫畫科普書趣味數(shù)學(xué)

第一季度45957073

第二季度30798386

種類

童話-國第一季度

,第二季度

漫畫-

科普書-

趣味數(shù)學(xué)二

0????1????,______________

102030405060708090100數(shù)量(本)

(1)每種書的銷售量呈現(xiàn)什么變化趨勢？

(2)如果書店要增添一些